人教A版必修2数学同步导学 第一章 11第二课时 圆柱圆锥圆台球及简单组合体的结构特征.docx

1、人教A版必修2数学同步导学 第一章 11 第二课时 圆柱圆锥圆台球及简单组合体的结构特征第二课时圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体的结构特征预习课本P57，思考并完成以下问题1常见的旋转体有哪些？是怎样形成的？ 2这些旋转体有哪些结构特征？它们之间有什么关系？它们的侧面展开图和轴截面分别是什么图形？ 1圆柱、圆锥、圆台、球分类定义图形及表示表示圆柱以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱旋转轴叫做圆柱的轴；垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面；平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面；无论旋转到什么位置，不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线我们用表示圆柱轴的字母

2、表示圆柱，左图可表示为圆柱OO圆锥以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥我们用表示圆锥轴的字母表示圆锥，左图可表示为圆锥SO圆台用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台我们用表示圆台轴的字母表示圆台，左图可表示为圆台OO球以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球半圆的圆心叫做球的球心，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球的直径球常用球心字母进行表示，左图可表示为球O点睛球与球面是完全不同的两个概念，球是指球面所围成的空间，而球面只指球的表面部分2简单组合体(1)概念：由简单几何体组合而成的几何

3、体叫做简单组合体(2)构成形式：有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成的；另一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成的点睛要描述简单几何体的结构特征，关键是仔细观察组合体的组成，结合柱、锥、台、球的结构特征，对原组合体进行分割1判断下列命题是否正确(正确的打“”，错误的打“”)(1)直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥()(2)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体是一圆柱()(3)圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台()(4)半圆绕其直径所在直线旋转一周形成球()答案：(1)(2)(3)(4)2圆锥的母线有()A1条 B2条C3条 D无数条答案：D3.右图是由哪个平面图形旋转得到的()解

4、析：选A图中几何体由圆锥、圆台组合而成，可由A中图形绕图中虚线旋转360得到旋转体的结构特征典例给出下列说法：(1)圆柱的底面是圆面；(2)经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面；(3)圆台的任意两条母线的延长线可能相交，也可能不相交；(4)夹在圆柱的两个截面间的几何体还是一个旋转体其中说法正确的是_解析(1)正确，圆柱的底面是圆面；(2)正确，如图所示，经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面；(3)不正确，圆台的母线延长相交于一点；(4)不正确，圆柱夹在两个平行于底面的截面间的几何体才是旋转体答案(1)(2)1判断简单旋转体结构特征的方法(1)明确由哪个平面图形旋转而成；(2)明确旋转轴是哪

5、条直线2简单旋转体的轴截面及其应用(1)简单旋转体的轴截面中有底面半径、母线、高等体现简单旋转体结构特征的关键量(2)在轴截面中解决简单旋转体问题体现了化空间图形为平面图形的转化思想活学活用给出以下说法：球的半径是球面上任意一点与球心所连线段的长；球的直径是球面上任意两点间所连线段的长；用一个平面截一个球，得到的截面可以是一个正方形；过圆柱轴的平面截圆柱所得截面是矩形其中正确说法的序号是_解析：根据球的定义知，正确；不正确，因为球的直径必过球心；不正确，因为球的任何截面都是圆；正确答案：简单组合体典例 描述下列几何体的结构特征. 解 图（1）所示的几何体是由两个圆台拼接而成的组合体；图（2）所

6、示的几何体是由一个圆台挖去一个圆锥得到的组合体；图（3）所示的几何体是在一个圆柱中间挖去一个三棱柱后得到的组合体. 答案D解决简单组合体的结构特征相关问题，首先要熟练掌握各类几何体的特征，其次要有一定的空间想象能力活学活用1.如图所示的简单组合体的组成是()A棱柱、棱台 B棱柱、棱锥C棱锥、棱台 D棱柱、棱柱解析：选B由图知，简单组合体是由棱锥、棱柱组合而成2.如图，AB为圆弧BC所在圆的直径，BAC45.将这个平面图形绕直线AB旋转一周，得到一个组合体，试说明这个组合体的结构特征解：如图所示，这个组合体是由一个圆锥和一个半球体拼接而成的圆柱、圆锥、圆台侧面展开图的应用典例如图所示，已知圆柱的

7、高为80 cm，底面半径为10 cm，轴截面上有P，Q两点，且PA40 cm，B1Q30 cm，若一只蚂蚁沿着侧面从P点爬到Q点，问：蚂蚁爬过的最短路径长是多少？解将圆柱侧面沿母线AA1展开，得如图所示矩形A1B12rr10(cm)过点Q作QSAA1于点S，在RtPQS中，PS80403010(cm)，QSA1B110(cm)PQ10 (cm)即蚂蚁爬过的最短路径长是10 cm.求几何体表面上两点间的最小距离的步骤(1)将几何体沿着某棱(母线)剪开后展开，画出其侧面展开图；(2)将所求曲线问题转化为平面上的线段问题；(3)结合已知条件求得结果活学活用如图所示，有一圆锥形粮堆，母线与底面直径构成

8、边长为6 m的正三角形ABC，粮堆母线AC的中点P处有一只老鼠正在偷吃粮食此时，小猫正在B处，它要沿圆锥侧面到达P处捕捉老鼠，求小猫所经过的最短路程(结果不取近似值)解：ABC为正三角形，BC6，l236，根据底面圆的周长等于展开后扇形的弧长，得：6，故n180，则BAC90，BP3 (m)，小猫所经过的最短路程是3 m.层级一学业水平达标1如图所示的图形中有()A圆柱、圆锥、圆台和球 B圆柱、球和圆锥C球、圆柱和圆台 D棱柱、棱锥、圆锥和球解析：选B根据题中图形可知，(1)是球，(2)是圆柱，(3)是圆锥，(4)不是圆台，故应选B.2下列命题中正确的是()A将正方形旋转不可能形成圆柱B以直角

9、梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台C圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆面D通过圆台侧面上一点，有无数条母线解析：选C将正方形绕其一边所在直线旋转可以形成圆柱，所以A错误；B中必须以垂直于底边的腰为轴旋转才能得到圆台，所以B错误；通过圆台侧面上一点，只有一条母线，所以D错误，故选C.3截一个几何体，所得各截面都是圆面，则这个几何体一定是()A圆柱 B圆锥C球 D圆台解析：选C由球的定义知选C.4.如图所示的组合体的结构特征是()A一个棱柱中截去一个棱柱B一个棱柱中截去一个圆柱C一个棱柱中截去一个棱锥D一个棱柱中截去一个棱台解析：选C如题图，可看成是四棱柱截去一个角，即截去一个三棱锥后得到的简单组合体

10、，故为一个棱柱中截去一个棱锥所得故选C.5一个直角三角形绕斜边旋转360形成的空间几何体是()A一个圆锥 B一个圆锥和一个圆柱C两个圆锥 D一个圆锥和一个圆台答案：C6正方形ABCD绕对角线AC所在直线旋转一周所得组合体的结构特征是_解析：由圆锥的定义知是两个同底的圆锥形成的组合体答案：两个同底的圆锥组合体7一个圆锥截成圆台，已知圆台的上下底面半径的比是14，截去小圆锥的母线长为3 cm，则圆台的母线长为_ cm.解析：如图所示，设圆台的母线长为x cm，截得的圆台的上、下底半径分别为r cm,4r cm，根据三角形相似的性质，得，解得x9.答案：98如图是一个几何体的表面展成的平面图形，则这

11、个几何体是_答案：圆柱9.如图，在ABC中，ABC120，它绕AB边所在直线旋转一周后形成的几何体结构如何？解：旋转后的几何体结构如下：是一个大圆锥挖去了一个同底面的小圆锥10指出图中的三个几何体分别是由哪些简单几何体组成的解：(1)几何体由一个圆锥、一个圆柱和一个圆台拼接而成(2)几何体由一个六棱柱和一个圆柱拼接而成(3)几何体由一个球和一个圆柱中挖去一个以圆柱下底面为底面、上底面圆心为顶点的圆锥拼接而成层级二应试能力达标1下列结论正确的是()A用一个平面去截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台B经过球面上不同的两点只能作一个最大的圆C棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等，则此棱锥可能是正六棱锥D圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线解析：选D须用平行于圆锥底面的平面截才能得到圆锥和圆台，故A错误；若球面上不同的两点恰为最大的圆的直径的端点，则过此两点的大圆有无数个，故B错误；正六棱锥的侧棱长必然要大于底面边长，故C错误故选D.2如图所示的几何体，关于其结构特征，下列说法不正确的是()A该几何体是由2个同底的四棱锥组成的几何体