高一语文学期末总结.docx

1、高一语文学期末总结高一语文学期末总结高一语文学期末总结高一语文学期末总结 这个学期我担任高一年级两个重点班的语文教学，领导的信任、学生的渴望、家长的重 托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入研究 教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学 生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组 织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参加工作以 来任务最繁重的时期，家里父亲病重，单位任务繁重，一方 面我是班主任，带两个重点班的语文课，一方面又要参加师 大省骨干教师的培训班，面对如此的重担，我精心安排了时 间表，尽最大可能做到事半功倍 :上午去师大培训，中午去 照顾父亲，下午

2、在学校上课，处理班务，盯自习，晚上在家 备课，完成培训作业。在自己的努力和同事的帮助下，终于 度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的 努力，既获取了宝贵的教学经验，又有深刻的教训，以下是 我在本学期的教学情况总结。 一、备课情况。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，校长经常对我们说:“备课备不好，倒不 如不上课，否则就是白费心机。 ”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不 收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 刚开学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作

3、需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教 学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻 透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生 却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地 位的重要性，因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点: 高一新生听， 说的能力相对较弱， 授课采用较深的术语教学， 同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的 同学都各有特色， 比如二班的学生比较活跃， 学生反应较快， 上课气氛积极;而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体 朗读水平较好;二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立 学习。 如果

4、讲得太深， 没有照顾到整体， 教学效果就不理想。 经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况， 实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影 响。 因而在备课的时候我已做到了 “备教法的同时要备学生” 。 二、上课情况。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有: 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使 内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全 部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到

5、 一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文 是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节 语文课前抽出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。 一学期下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经 常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学 生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学 生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语 文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学 生对这门学科产生畏难情绪， 不愿学， 也无法学下去。 为此， 我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他 们更

6、了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高， 他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生 的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。 当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我 并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反 纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教 学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解 决其中困难。 三、课外辅导情况。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极 分化现象， 差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气， 因此， 绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和

7、目标，对这部 分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一 组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学， 对这些同学， 我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高 他们的成绩， 不能操之过急， 且要多鼓励， 只要他们肯努力， 成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不 好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部 分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学 习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础知识，以 后授课的效果就会更好。 对学生的

8、作业及时批改，如发现学生问题也及时解决， 及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学 还采取强制背诵等方式，以巩固他们的基础知识，提高他们 的基本能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰 的是我教的两个重点班的成绩明显好于其他两个重点班，辛 苦的努力终于有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向 其他老师学习，争取更大进步。 高一语文学期末总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理 论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任

9、高一 (3)班、 (4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好 的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下: 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取 营养与力量， 进行自我教育， 严格要求自己。 工作态度端正， 教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环 节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。 二、认真探索业务，努力提高自身理论素质 作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语 文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教 学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第 一中学承办的贵阳市

10、青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办 的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅 资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文 组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新 自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认 识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时， 采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不 断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以 人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，

11、基本掌握所 教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下 药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣” ，使学生在语文 学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课 堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远 程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学 方法” ，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主 线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习 兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主 观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标

12、 准的新思想、 新理念和课堂教学的新思路、 新设想结合起来， 转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极 探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断 更新自身教学意识和知识结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读 训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的 组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。 认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平， 坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生 的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的 写作能力。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各 次测试。进一步了

13、解学生对知识的掌握情况，发现问题，及 时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的 缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所 学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚 心向学习。 四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己 的教学思总结进行思考，探索教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但 还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教 学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得 抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教 学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期， 我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己， 争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学 期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更 理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问， 多想，多学，百尺竿头，更进一步。