求一个电子邮件地址 给我一个电子邮件文档格式.docx

1、 图3.3 进入邮箱 图3.4 126邮箱的帮助中心 图3.5 网易邮箱的客户端设置方法 2、设置Outlook express软件 （1）打开Outlook express，依次点击工具帐户属性添加邮件，如图3.6、图3.7所示。 图3.6 Outlook express页面 图3.7 添加邮件服务器 （2）输入邮件用户名、EMAIL地址，如图3.8、图3.9所示。 图3.8 输入用户名 图3.9 输入邮件地址 （3）输入邮件服务器地址，该地址就是图3.5中查到的126邮箱的邮件服务器地址，如图 3.10所示。 图3.10 输入邮件服务器 （4）输入邮件帐号、密码，如图3.11所示，当然，为

2、了安全性，密码也可以不输入，待接收邮件时输入。 图3.11 输入邮件帐号和密码 （5）设置服务器，完成配置，如图3.12所示，将“我的服务器要求身份验证”选项选取。 图3.12 3、电子邮件的收发 （1）电子邮件的发送，如图3.13，打开Outlook express，点击新邮件，输入收件人的Email地址，如果有多个收件人，Email地址间也可以用“；”隔开，注意，必须用半角分号。邮件主题也可以写，也可以不写，为了使收件人能一目了然，建议邮件主题还是必须写的。如果要发送电脑文件给对方，如照片、文档、软件等，也可以用附件的方式发送，点击“附加”按钮，然后找到需要发送的文件即可。 需要说明的是，

3、许多邮箱除了对邮箱大小进行一定限制外，也对附件文件大小有一定的限制，如果附件太大，建议压缩后发送，如果还是太大，可以用其他方法发送，比如用QQ发送；如果有网站也可以挂在网站上供对方下载；或者干脆用一些工具软件将大文件分成“碎片”，将“碎片”发送到对方后，收件人再用同样的软件将碎片“拼装”成一个文件。 邮件写好后，点击“发送/接收”按钮就可以发送了，同时也会自动从邮件服务器上接收邮件。 图3.13 发送带附件的电子邮件 （2）接收邮件，点击“发送/接收”按钮，就可以自动接收邮件，邮件收到后，打开邮件，可以看到邮件的内容，也可以将附件文件进行打开、另存等操作，如图3.14所示。 图3.14 收到的

4、邮件 4、垃圾邮件的处理 由于现在垃圾邮件泛滥，上网者不堪其扰，因此可以通过“阻止发件人”拒收邮件，或者可以设置一定的规则进行垃圾邮件的过滤，如图3.15、图3.16所示。 图3.15 阻止发件人 图3.16 建立规则过滤垃圾邮件 五、练习与思考 1、下载FOXMAIL软件，然后仿照Outlook express的设置方法进行相关设置，比较二者之间的特点，你喜欢用哪一个？ 2、采用Outlook express收发邮件，邮件一旦接收到本地，远程服务器中的邮件就没有了，如果您想在办公室收一次邮件，同时下班回家以后再收一次，请问如何设置？ 3、别人发给您的邮件有时会出现退信情况，假如网络正常，而且

5、没有操作错误，请分析一下退信的原因主要是什么？如何解决？ 4、在Outlook express建立通讯簿。 5、比较一下在网页下收发邮件及用Outlook express收发邮件的异同，如果你是一个邮件量较大的企业，用什么方式更合适？ 6、如果您有两个邮件地址，并且这两个邮件的服务器都支持Outlook express，请问如何设置Outlook express？ 1-10电子邮件 第1套题 电子邮件 接收并阅读由wuyou发来的E-mail，并将随信发来的附件以文件名swtz.txt保 存到考生文件夹下。 浏览器 某模拟网站的主页地址是：HTTP:/localhost/index.htm，打

6、开此主页，浏览 等级考试 到考生文件夹下，命名为 第2套题 向同事张兵发送一个E-mail，并将考生文件夹下的一个Word文档Hig.doc作为附件一起发出 去。具体如下： 【收件人】zhangbing 【抄送】 【主题】合同书 【函件内容】发去一个合同书，具体见附件。 【注意】 邮件发送格式为/LOCALHOST/index.htm，打开此主页，浏览 电大考试 第3套题 向同学张祥发一个E-mail，并将考生文件夹下的文本文件zwsb.txt作为附件一起发出。具体 如下： 【收件人】Zhangxiang 【主题】有关指纹识别资料 【函件内容】张祥：这是有关指纹识别的资料。 英语考试 第4套题

7、 同时向下列两个E-mail地址发送一个电子邮件（注：不准用抄送），并将考生文件夹下的一 个Word文档abc.doc作为附件一起发出去。 具体如下： 【收件人】Rongwang Yuang 【主题】支出情况表 【函件内容】发去一支出情况表，具体见附件。 微软认证 第5套题 接收并阅读由wuyou发来的E-mail，并立即回复。 回复内容： 中考高考 格式保存到考生文件夹下，命名为 第6套题 向部门经理王强发送一个电子邮件，并将考生文件夹下的一个Word文档plan.doc作为附件一 起发出，同时抄送总经理柳扬先生。 【收件人】wangq 【抄送】liuy 【主题】工作计划 【函件内容】发去全

8、年工作计划草案，请审阅。具体计划见附件。 考研 第7套题 向课题组成员小王和小李分别发E-mail，具体内容为： 讨论会，请准时出席 这两位的电子邮件地址分别为：wangwb和ligf。 无忧产品 生文件夹下，命名为 第8套题 接收并阅读由xuexq发来的E-mail，并按E-mail中的指令完成操作。 服务支持 第9套题 无忧首页 文件夹下，命名为 第10套题 格式保存到考生文件夹下，命名为 使用电子邮件 教材 分析 本教材节选自海南出版社出版八年级（上册）信息技术第二章第三节内容。在此之前，学 生了解了网络一些基本知识，懂得使用因特网进行网上浏览、搜索与下载信息，具有一定使用 因特网能力。

9、同时，本活动中的使用电子邮件也是本章中最后一节学生构建成长博客，展 示自我的一个首要基础。 八年级学生经过一年多学习时间，已经对信息技术拥有一定的功底。通过本章中“第一节计 算机网络”、“第二节在网上浏览、搜索与下载信息”等教学活动，逐步构建了各小组应用网络服 务我们工作、学习、生活的意识与能力。但是，初二年级学生课时较少（1 课时/周）自身缺少 学情 足够的时间与精力去接触过多的原理、掌握过多的操作技巧，然而，本校的初中部学生相对来 分析 说，文化素质、实践能力，自我表现意识都相对较强。所以本人在教学中尝试从身边的事例引 导学生学习激发他们学习信息技术的兴趣，从形象直观的内容设计提高学生实践

10、操作、理解能 力,从针对性的问题引导提高他们自身思想境界，期望所有实施能够达到较好的效果。 基于初中新课程标准、学生实践基础、学校设施，确定本次活动的三维目标为： A知识与技能： 教学 目标 1.掌握使用电子邮件的基本方法； 2 逐步提高学生自主探究、协作互助意识与能力并在实践敢于表现自我精神； B.过程与方法： 1、认识因特网在当前社会的重要位置，拥有一个属于自已的邮箱并懂得使用邮箱进行邮 件的收发。 2、通过贺卡的发送、接收、回复信息等过程，初步具有认识、了解、应用因特网资源的 能力，逐步构建符合信息社会要求的信息公民素养； C.情感态度与价值观： 1.通过两种不同邮件传递方式的认识与了解

11、，激发学生学习信息技术的兴趣； 2.通过师生参予互动，构建敢于展示自我/小组的意识与能力； 3、通过一些网站让学生了解中国历史，激励学生珍惜眼前时光，发奋图强，以期将来报 效祖国； 教学 重点 根据教材所属位置及本校学生实际情况，确定了掌握使用电子邮件收发功能为本活动的重 点。 教学 难点 由于初中年级学生使用因特网的机率本不高， 在极短时间掌握使用电子邮件收发邮件,构建 自身良好的学习心态成为教学之难点。 课 一、小小精品礼物，使用电子邮件教学课件,具有丰富内容的网址; 前 二、电脑室计算机正常工作,教师机的电子教室能够正常监控、使用广播系统,网络正常运 作、计算机能够使用因特网资源; 准

12、三、了解活动班级学生对因特网掌握情况，引导学生对上一节内容深入了解，为更多充分 备 的使 用因特网资源作准备； 四、收集有关具有丰富贺卡、带有情感教育的网站，存储在 IE 收藏里，方便学生使用。 A心意坊 B. 红茶坊 C. 中国 9.18 爱国网 教师展示内容：南京屠城忌日六十九周年图片 教 通过收发贺卡活动为主线引导学生了解邮件传输的特点、 方式,提高学生参予到学习使用电 子邮件应用因特网服务我们学习、工作、生活的热情之中。在学生自主探究、协作互助、教师 学 引导、学生操作等多种方式下突破教学重、难点。考虑网络瓶颈、带宽限制等因素，可以使用 策 多个网站或指点有条件的学生预先申请网站以减少

13、教学活动中不必要的缓迟。 略 教学 用具 五楼或六楼电脑室+因特网资源+互动的电子教室（极域电子教室）+信封等礼物 教学 教师行为 学生 设计意图、方法 过程 行为 创设学生学习的氛围，引 积极 传递小礼物（书签）方式是使用了书写传统信封 传递者地址等内容的密封信封来传递。 导学生对“邮件”使用的了解、兴 参予到活动 趣。 之中, 从感 信封地址写上其他省、市地址：如：Address: 性上了解传 活动： 统邮件传递 通过设问让更多同学了解信封传递需要的必要信息、 一、班长/科代表指导各学 特点、方法 特点。 生参予到实践之中， 模拟邮件传 以及主要邮 递方式进行礼物的传递。 创设 情境 二、

14、 教师引导同学了解邮 过对传统邮件的书写格式的认识，为后面使用 Email 递员凭借信封什么内容才能把 引入 课题 进行邮件的收发打下基础。游戏进行中也使学生了解 邮件传到目的地。 到传统邮件传输的烦琐、效率低等特点。 件组成格 式。 1初中信息技术学习主要在于提高学生对信息 技术的兴趣，逐步构建学生信息意识和处理能力，通 北京市第一中学初二（2）班，Name:*（同学）， 2游戏规则 .按你的座号倍数传递信封，时间为 1.5（90 秒）分钟，当游戏结束时，信封里的礼物将属于手中 拥有者的上一个传递者。 3游戏传递顺序分别： 第一组： 24681012141618. 第二组： 36912151

15、8212427. 第三组： 4812162024283036. 4 说明： A.当游戏时间结束时，14 号手中拿着信封，信 封里的礼物将属于座号 12 的这位同学。没有对应号 数的自动跳到下一位。 B.当相应学号已到最后，信封将按逆返方向传 递。顺序如： .1816141210842 . 可以询间获得礼物的同学，如：假如你处于信封 所处的位置，北京市。这一封信能否在 2 分钟内从儋 州市第二中学第六电脑室 内转到你的手里。信的内容 有什么办法可以让你尽快知道？信的内容是否能够保 密呢？尽快的引出活动主题：“使用电子邮件”。 网上 1广播国庆（/中秋）贺 一、 认 任务驱动一直都是信息技术教学活

16、动中常用的 传情, 卡网址， 通过应用精彩的的贺卡 识电子邮件 教学方法。目前每个班级中或多或少都有一些学生拥 信息激发学生学习情趣： 特点、格式 有自己的邮箱，通过传递贺卡到这些邮箱递更利于本 活动的开展,从而也达到了让学生了解邮件格式的目 温暖 我心 2 让学生使用黑板展示自 己的邮箱地址; 二、 掌 的。 握电子邮件 使用方法； 3.针对情况开启电子教室 议论功能,引导同学传递自己 箱件地址， 共享具有丰富贺卡的 1. 网址。 让更多的人学会邮件传递方法； 通过在教师演示传送贺卡给学生的过程， honwa 用户名主机名 2. 应用留言板（黑板）让越来越多的人展示 自己邮箱,带动整个教学进

17、程， 从而为后面引导学生掌 握 如何使用邮件给多人传递作准备； 3. 学生在教室议论窗口传递彼此邮件， 方便 同学之间互转贺卡,从而激发更多学生申请邮箱的欲 望； 逐步 深入 讲述或引导学生了解邮箱 申请步骤、方法; 小组 设计主要依据初中信息技术课本提供了一些申 成员协作探 请邮箱的帮助信息。通过课本教材及教师存储在E: 究、认识邮 信息园地的教学资源为学生自主探究、协作互助申 认识 新知 .登陆申请免费邮箱的网 箱申请方 站； 请、使用邮箱成为可能。 .填定注册信息；（1.确 认服务条款 . 2.选择用户名 3. 法； 提供申请邮箱网址： 找到 填写个人资料 4.注册成功，记 申请网站，

18、住 Emil 有关信息（包括密码） 选择免费邮 .登陆邮箱； 箱网站，申 请邮箱 网址之家： 网 易： 新 浪： 搜 狐： 一、指导学生申请邮箱、 成功 教师的指导、 科代表及组长协助为学生拥有属于 发送贺卡， 构建学生更多成功的 申请邮箱。 自己的邮箱提供了航向，只有让更多学生拥有一个属 欲望、自信. 1掌 的满足感。邮箱的申请成功、贺卡发送达到目的需要 二、提高学生应用网络的 握正确填写 一定的时间，更需要凭借拥有一个稳固的网络资源; 意识与能力； 师生 三、引导学生进行小组互 互动 动、自主探究等形式进行学习; 构建 成功 2通 过笔与纸记 申请过程中应注意问题： 住自己邮箱 地址及密

19、码。 2.注意身份证格式格式、内容 3成 3申请成功之后邮箱地址及密码信息 功地为在留 言板上写上 1用户名（本人身份的向征） 之中 。 注册信息的 善于利用程度较好的学生搜索到精美的贺卡共享给其 方法； 他人使用来激发更多学生把自己心思投入到教学活动 于自己的邮箱、收到精美的贺卡才能让他们感到极大 邮件地址的 同学发送贺 卡。 交流 协作, 介绍邮箱的登陆步骤，引 使用 设计意图能够实现以下几点： 导学生了解邮件收发的具体操 邮件,互传 1.掌握邮件格式,登陆网站方法： 作. 贺卡，分享 资源 如： 共享 网络 1指导学生懂得收取邮 一、 2. 引导学生了解信件中隐含的送信人地址等信 件。

20、引导学生了解获取邮件的必 掌握读、写 息，并在收到贺卡同学回复感谢信件的演示中，促使 要信息； 邮件方法。 更多的学生掌握邮件写信功能；同时，教师在信息园 地中准备的祝福言语也丰富了书写信件的内容; 2 使用邮箱功能快速发送 师生 互动 邮件;（给多人发送） 1给 同学或朋友 发贺卡；2. 3.通过图片、声音等丰富 通过邮件了 突 破难点 文件信息的浏览， 引导学生了解 解贺卡发送 使用“附件”传递信息方法； 人地址，并 刺激学生心灵让他们感受到“今日生活来之不易”。 学会用文字 表示“感 谢”； 教师言语表现， 需要让学生感受出教师在其中深 3.逐 力的网站图片，E：信息园地教学资源，教师言

21、语, 网）。通过“南京屠城忌日六十九周年”具有强烈冲激 4 引导学生选择使用网络资源（中国 918 爱国 3 通过“，”可以实现多人对于邮件的传发； 步了解附件 的使用方 切的希望。 1 过去中国的苦难， 让许多人在心里留下阴影； 2 今天中国的成就， 让所有的中国人为之自豪； 3明日中国的辉煌，将更需要凭借你们今天用 心的耕耘、明天努力的创造。 完成教学任务，拓展自身 对邮件认识水准。 基于本学期第二章第一节曾进行“计算机网络” 获取有关邮 的活动，大部分学生已经能够了解有关病毒的含义、 件的使用知 特征、危害及网络安全等有关知识，本处设计可以使 在引导学生对传统邮件传 识。 递过程的思索中

22、， 更好的感受到 网络 电子邮件安全性，从而 安全 了解邮件病毒、掌握防御 你我 邮件病毒的一般方法 同在 1.传统邮件与电子邮件相比， 那种安全性更好？ 特点。 了解到传统邮件传递不安全性特点，更利于让学生深 刻感受到电子邮件在当前信息社会里的便利、安全等 邮件里。同时，在通过师生互动方式里，让更多的人 用言语来提醒学生目前越来越多的计算机病毒隐含在 2怎样确保电子邮件的安全性？ 小节 活动 A.通过演示传播课件，让学生了解活动的一些必要知识 提高 能力 一 、申请完成了之后，要用心记下“邮件地址”及“密码”,这是我们能够正常使用邮箱的前提； 二、在使用邮件过程中，不要随意打开来意不明的邮件

23、，防止中毒； 三、附件的使用大小，必要符合邮箱要求，否则不能进行传递； 四、邮箱使用完之后，应该安全退出系统，然后才离开电脑； B.分析各小组收发贺卡情况,并在活动将结束时进行以下工作 1.伸出你的手，握住给你贺卡的同学，说一声“谢谢”。 2.到各组长或科代表那里，登记自己邮件中收到贺卡的同学姓名 3.由组长、科代表评出最佳贺卡获得者，并请获得者到科代表那里拿一份礼物 （高级书签）给 送贺卡给你同学，表现感谢！ 4.班长，统计各小组完成本次活动情况，并进行登记，这将做为期末成绩统计的依据 1.本教学设计是力求通过生动活泼、富有情趣的收发贺卡为主线进行的教学设计。基于 学校目前使用专线连接因特网，为教学设计的有效实施打下基础。但本校具有四个电脑室，一 旦计算机网络及电子教室无法运作，使用 internet 人数较多，将难予达