第13课-五四运动(课堂-PPT).ppt

1、导入新课:,我们中国有很多纪念性的节日是来源于我国近现代的历史事件，例如：五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节等等。通过历史课的学习，我们将会了解这些节日相关的历史事件的来龙去脉,三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！,第四单元 新民主主义革命的开始,第13课 五四运动,学习目标,1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基 本情况；2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义；3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的 开端,五四青年节来源于191

2、9年爆发的、在中国近代史上具有重大历史意义的五四爱国运动。五四运动到底是怎样的一场运动？它具有怎样重大的历史意义呢？,探源五四爆发原因,感受五四运动过程,探究五四运动意义,传承五四五四精神,一、五四运动的爆发（1919年）,探源五四爆发原因,1914年，由于帝国主义国家政治经济发展不平衡，爆发了第一次世界大战。战争的双方分别是以英、法、俄等国为首的“协约国”集团和以德国、奥匈帝国为首的“同盟国”集团。中国北洋政府于1917年8月在日本的怂恿之下也加入“协约国”一方，参加了第一次世界大战。1918年11月，第一次世界大战以“协约国”胜利、“同盟国”失败而结束。,凡尔赛宫,巴黎和会会场,巴黎和会上

3、的较量,探源五四爆发原因,1919年1月，战胜国“协约国”一方在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，这实质上是一次帝国主义的“分赃”会议，目的是重新分配殖民地和划分势力范围，以及讨论缔结对德“和约”问题，这次会议称为“巴黎和会”。中国也以战胜国的身份派代表前往参加会议。,探源五四爆发原因,巴黎和会上的较量,在“巴黎和会”上，中国代表提出取消帝国主义在华特权、废除日本当初为了灭亡中国而向袁世凯提出并被袁世凯几乎全部接受的“二十一条”、归还大战期间被日本夺去的原德国在我国山东的各种权利等合理的要求。但是，会议在美、英、法等国操纵下，不但拒绝了中国代表提出的全部合理要求，还决定将战前德国在中国山东的一切

4、特权全部转让给日本。中国遭遇外交上的奇耻大辱！,探源五四爆发原因,巴黎和会上的较量,中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:,一、取消帝国主义在华特权,二、废除“二十一条”,三、收回青岛主权,拒绝,探源五四爆发原因,巴黎和会上的较量,中国在“巴黎和会”外交失败的消息传回国内，群情激奋，长久积压在中国人民心中的怒火被点燃了。5月4日，北京十多所高校3000多名爱国学生首先行动，冲破反动军警的阻挠，汇集到天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。他们提出“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”、“誓死力争，还我青岛”等口号，声言“中国的土地可以被征服而不可以

5、断送，中国的人民可以被杀戮而不可以低头。”一致要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等人。伟大的五四爱国运动就这样在首都北京首先爆发,探源五四爆发原因,五四运动爆发的直接原因（导火线）：,一、五四运动的爆发（1919年）,1919年1月，中国在“巴黎和会”上耻辱性的外交失败,（巴黎和会拒绝了中国的正义要求）,中国代表团的正义要求：1、取消帝国主义在华特权 2、废除“二十一条”3、收回青岛主权,1、当时中国综合国力仍然很弱；2、北洋军阀政府仍实行封建统治；3、帝国主义列强在华仍有很多特权；4、中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。,动脑筋,中国也是一战的战胜国身份，为何在巴黎和会上仍然摆脱不

6、了主权被侵犯的命运？这说明了什么？,弱 国 无 外 交！,1919年，5月4日，北京大学等十几所学校的学生3000多人，在天安门前会集，举行示威游行。他们手执标语旗，散发传单和宣言，高呼“外争国权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝和约签字”等口号，要求惩办亲日派卖国贼。五四爱国运动就此爆发。,天安门前愤怒的人群（1919年5月4日）,感受五四运动过程,天安门集会,东郊民巷请愿,火烧赵家楼,运动开始后，学生们不顾反动军警的阻拦，举行了浩浩荡荡的示威游行活动。,感受五四运动过程,游行队伍向天安门进发,游行示威的女学生队伍,外争主权，内除国贼,废除“二十一条”,拒绝“和约

7、”签字,惩办卖国贼曹汝霖等人,誓死力争，还我青岛！,学生们在前门大街激昂讲演,北京学生爱国游行示威队伍,五四运动中的宣传品,五四传单,敬告同胞毋忘国耻,陈独秀、李大钊在北京领导学生斗争，向政府呼吁爱国无罪，要求释放并积极设法营救被捕的爱国学生。整个中国沸腾起来了。北洋政府怕引起更大的风潮，5月7日被迫释放了被捕学生。5月9日，北洋政府以为风潮已过，下令为卖国贼曹汝霖辩护，并起诉放火的学生，追究5月4日行动的主使人。蔡元培因同情学生被迫辞职出走。北京学生们对反动政府这种反人民的措施极其愤怒，5月19日，北京各校学生同时宣告罢课。,北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生

8、举行总罢课。,北洋政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生,形式,感受五四运动过程,五四运动的爆发,导火线：中国在巴黎和会的外交失败,1、爆发时间：2、爆发地点：3、运动先锋：4、领 导 者：5、斗争口号：6、斗争方式：,1919年5月4日北京天安门广场北京爱国学生陈独秀、李大钊等先进知识分子“外争国权，内除国贼”等集会，示威，罢课,感受五四运动过程,二、五四运动的扩大,北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草北京市民宣言，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。,陈独秀散发传单时被捕入狱,面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等

9、地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。月日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。,感受五四运动过程,6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警的镇压，800多名学生被捕。北洋政府对学生爱国行动的极力镇压引起了全国人民更大的激愤。6月5日，愤怒的上海工人首先起来举行罢工，声援学生的爱国斗争。,感受五四运动过程,上海工人阶级的罢工风潮，迅速波及全国十几个商业中心城市。随后，爱国运动浪潮在二十多个省份的一百五十多个大中小城市掀起。从此，五四运动转入了一个新的阶段，工人阶级逐渐

10、成为了运动的主力，运动中心也从北京转移到上海。在全国人民爱国运动高潮的影响下，上海等城市的工商业者也开始举行罢市，加入到运动中来。学生罢课、工人罢工、商人罢市，五四运动就这样由最初的学生爱国运动发展成为汹涌澎湃的全民爱国运动。,上海各界2万余人声援北京学生（1919年5月7日）,上海人民在公共体育场召开大会进行罢工、罢课、罢市,君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请交告其子，姊教其妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日 上海中华工业协会通告,罢市救国！不办卖国贼不开行！为良心救国牺牲私利！上海商人罢市标语、口号,国事如此，无心整容，请君不必光顾。上海某理发馆贴出的告

11、示,上海人民积极进行工人罢工、学生罢课、商人罢市的斗争,爱国学生被捕后，商人罢市，工人罢工,1919年7月，孙中山先生公开发表了支持“五四”、反对逮捕学生的电文。,旧金山华侨也举行游行，支持国内的爱国运动,由爱国学生运动发展成为全民爱国运动,二、五四运动的扩大,在举国上下的反帝浪潮之下，6月7日，北洋政府不得不释放被捕学生，6月10日下令罢免曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三个卖国贼的职务，并最终拒绝在“巴黎和约”上签字。反帝爱国的五四运动的直接目的得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。,五四运动的直接目标得到了实现。这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。,表现：北洋政府 A.被迫释放被捕学生；

12、B.罢免了曹汝霖等卖国贼的职务；C.拒绝在“巴黎和约”上签字。,五四运动的结果：,感受五四运动过程,北洋政府被迫于6月28日释放被捕学生,6月28日，中国代表拒绝在巴黎和约上签字，这是 中国第一次拒绝了由世界上几个强大的帝国主义国家制 定的和约。,学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。上海学联告同胞书1919年6月,五四运动能够实现其直接目标的关键因素是什么？,工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，表现出了伟大的力量，对五四运动的胜利起到了决定性的作用。,探究五四运动意义,三、五四运动的历史意义,1.性质,五四运

13、动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。,工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。,6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工，参加罢工的工人达到六七万人，使上海内外交通断绝。,2.新生阶级,五四运动的斗争对象是谁？,北洋军阀政府和帝国主义列强,五四运动的斗争结果如何？,运动的直接目标得到了实现,五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。,外争主权，内除国贼誓死力争，还我青岛五四运动口号,说其“彻底”是就斗争的坚决性而言的，其“彻底性”体现在学生和工人

14、们没有向反动势力低头，坚决斗争到底的精神。,评,3.领导群体,初步接受马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用。,4.历史意义,五四运动是中国新民主主义革命的开端。,探究五四运动意义,三、五四运动的历史意义,新民主主义革命与旧民主主义革命的区别：1）领导阶级不同：旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级，而新民主主义革命的领导阶级是无产阶级；2）革命范畴不同：旧民主主义革命属于资产阶级革命，而新民主主义革命属于无产阶级革命；3）理论指导不同：旧民主主义革命没有先理论作指导，而新民主主义革命把马克思主义作为指导思想；4）革命的前途不同：旧民主主义革命以建立资产阶级共和国为目标，而新民主主义

15、革命把社会主义作为自己的发展方向。,说五四运动是中国新民主主义革命的开始，是因为：中国无产阶级在这次运动中开始登上政治舞台，表现了伟大的政治力量，对斗争胜利起了决定性的作用；具有初步共产主义思想的知识分子在运动中起了重要的领导作用；五四运动发生在俄国十月革命之后，是无产阶级世界革命的一部分，社会主义已成为中国社会发展的方向。,五四运动时的纪念章,五四运动以中国新民主主义革命的开端被雕刻在了人民英雄纪念碑上，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。那么什么是五四精神呢？,讨论、交流,传承五四五四精神,誓死力争还我青岛,中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀

16、戮而不可以低头！五四传单,思考,从材料反映出五四精神是什么?其中心是什么?青少年应如何继承和发扬五四精神?,五四精神：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争。核心是：爱国主义精神 我们要继承五四运动中青年学生的爱国主义精神。弘扬那种追求民主、科学、进步的精神。努力学习，勇担责任，服务社会。,五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神。在当时，爱国，首先是争取民族独立、维护国家主权和领土完整，反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径；进步，首先是反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西，推动中国社会向前发展；民主，首先是推翻专制独裁的旧制度，实现最广大人民的解放和民主、自由；科学，首

17、先是探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。五四精神的核心是伟大的爱国主义。胡锦涛在纪念五四运动 八十周年会上的讲话,科学,五四精神的内涵：,进步,爱国,民主,核心：爱国主义,评,弘扬五四精神 争做有为青年,广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。要加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德。习近平（2013年5月4日）,五 四 运 动,时间,导火线,先锋,主力,性质,最能体现运动性质的口号,运动主力,最突出特点,结果,1919、5、4,巴黎和会中国外交失败,青年学生,工人阶级,一场彻底地反帝反封建的爱国运动,外争主权、内除国贼,从北京到上海,无产阶级成为运动主力，并作为独立的政治力量登上历史舞台,直接目标得到了实现,意义,是中国新民主主义革命的开端,运动中心,从学生到工人,本课小结,