人教版培智语文第十册教案Word下载.docx

1、第3题听写句子。第4题用线把下面的词语连成句子，并加标点。 第4题2我的家乡1、学会本课的3个生字和词语.2、理解课文的主要内容。3、学习通过位置的转移对景物进行多方面描写的写作方法。4、能较正确地朗读课文，部分学生能复述课文。正确书写生字，理解课文内容。理解课文内容，部分学生能复述课文。一、引入新课，揭示课题。二、引导看图，读课文1、图上村子里有什么？村子前面、后面有什么？2、学生不认识的字写在黑板上，教学生查字典.认读拼音,读准字音,说出偏旁部首及结构,理解字义,组词,学习字的笔顺.看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来.2、课文说我的家乡在哪里？哪些地方美丽

2、？3、村子里有什么？读课文并理解。5、从哪些地方看出山湾村很美?二、看图复述课文。第3题写出字的部首。第4题读课文填空. 第3题3、放风筝1、学会本课的5个生字和词语。2、借助插图,理解课文的主要内容.3、能用“像”造句。4、学习观察方法.正确书写生字，理解课文内容.理解课文内容,学习观察方法。四、教学时间:1、图上有些什么？3、课文讲了谁做什么事？1、学生自己小声读课文，划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典。认读拼音，读准字音,说出偏旁部首及结构,理解字义，组词，学习字的笔顺.看懂图意,熟读句子，理解句意.2、第一段说了什么?读课文回答：什么时间谁到哪儿做什么?3、第

3、二段说了什么？读课文理解课文4、我和哥哥怎样放风筝？读课文理解课文.四、作业.二、读课文。三、指导学生完成课后练习.第3题读一读，比一比。第4题读句子，说说意思。 听写生字基础训练1一、读拼音,写汉字，再读一读。二、写字，注意结构的匀称.三、写部首,并组词。四、照样子,写句子.五、照样子画线,把下面的词语连成句子.六、读一读。七、仔细观察我的家乡的插图,写几句表现春天景色的话。语言训练1（一课时）一、美丽的春天1、引入 谁知道一年有哪四季？春季的景色美不美?有哪些美景呢？2、引导学生看图，按每幅图的内容说一句话。3、把几幅图的内容连起来说一说.二、一只燕子1、按每幅图的内容说一句话。2、把几幅

4、图的内容连起来讲故事. 4 雷锋小时候一、教学要求。1、学会6个生字及词语。2、理解并写出课文中部分词语的近义词。 3、按照指定的形式，照样子写句子.4、理解课文的主要内容，学习小雷锋助人为乐的优秀品德。 理解课文的主要内容,学习小雷锋助人为乐的优秀品德.三、教学难点。 按照指定的形式，照样子写句子. 四、教学时间：1、图上有些什么?1、学生自己小声读课文,划出不认识的字.2、学生把不认识的字写在黑板上,教学生查字典。认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词,学习字的笔顺。2、第一段说了什么？什么时间谁到哪儿做什么？读课文理解课文。同样的方法学习课文。4、说说小雷锋是怎样帮助老爷爷的？第3

5、题比一比，组成词语。第4题写出意思相近的词语.第5题照样子写句子。第3、4题 5 小铁锤2、用“急忙”造句。 3、能较正确地朗读课文。4、理解课文的主要内容。理解课文的主要内容。 生字词语的学习及用“急忙”造句。 四、教学时间:二、老师指导学生读课文，回答问题1、小铁锤是放羊的吗？2、小铁锤真的要给敌人喂马吗?3、“后面远远的枪声”是指什么说的?1、学生自己小声读课文,划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典.认读拼音，读准字音,说出偏旁部首及结构，组词,学习字的笔顺。看懂图意,熟读句子，理解句意。2、读课文，理解词语，理解课文。1）小铁锤是放羊的吗？2）小铁锤真的要给敌人

6、喂马吗?3）“后面远远的枪声”是指什么说的？三、指导学生朗读课文注意句子之间、段落之间的停顿.二、练习朗读课文。第3题写出意思相近的词语。第4题按课文填空。第5题造句.第3、5题6 扫墓1、学会4个生字及词语。2、理解课文的主要内容，说出扫墓的主要经过.4、理解清明节扫墓的意义。 生字词语的学习，理解清明节扫墓的意义。1、清明节是几月几日？清明节有什么习俗？2、我们清明节到哪里扫墓？3、扫墓时我们做了些什么？认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词,学习字的笔顺.2、读课文,理解词语，理解课文。1）清明节是几月几日？2）我们清明节到哪里扫墓？3）扫墓时我们做了些什么？注意语气庄重.第2题读

7、读写写.二、练习朗读课文.第3题读准字音.第4题照样子填空。第5题读一读，比一比。基础训练 2一、读拼音，注意读准音节。二、比一比,再组成词语。 三、照样子，把词语连起来。 四、读一读，把句子抄下来. 五、听写句子。七、仔细看图,按顺序写几句。要写出猫的眼睛、胡子、爪子等特点。我家有只小猫,它身穿一件洁白的大衣,好像一位绅士。眼睛亮亮的，耳朵尖尖的,鼻子圆圆的,大腿粗粗的，尾巴长长的，样子可爱极了。它的牙齿很锋利，可以牢牢地咬住老鼠.它的爪子和牙齿一样锋利，不仅可以用来捕捉老鼠，还可以爬树呢。语言训练一 、学做小雷锋引导学生说说每幅图画的意思。分角色表演,练习对话二 问路学习问路的短文,注意使

8、用礼貌语言。分角色练习对话。 7、关怀1、学会6个生字及词语.2、理解课文中第一自然段和最末段中重点句子的意思。 3、看懂插图的内容，理解课文。看懂插图的内容,理解课文的主要内容。 生字词语的学习，理解重点句子的意思。1、周总理到学校来视察、听课，“我”事先知道吗?2、从哪些地方可以看出周总理对我们非常关怀？2、学生把不认识的字写在黑板上,教学生查字典.认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词，学习字的笔顺.抄写生字各一排.1、课文有几个自然段,请在课本上标出来。2、读课文,理解词语,理解课文。1）周总理到学校来视察、听课,“我”事先知道吗？2）从哪些地方可以看出周总理对我们非常关怀？注意

9、有感情。第3题照样子,写句子.第4题读句子，选用恰当的词语。第5题听写课文最后一节。第4题 8、春晓1、学会3个生字和词语.2、理解诗句描写的春天早晨的美丽景色。 3、朗读课文，背诵课文。二、教学重点.理解课文内容 理解课文内容一、诗意导入。1、感受春天的美丽。出示春天的图片，感受春天的景色和特点.师:对，这是春天的图画。2、出示古诗图，以讲故事的形式渗透诗的意思。师：春天多美呀！我们都喜欢春天，古代的许多大诗人也被春天陶醉了。他们写出好多好多诗文歌颂春天,赞美春天。今天我们要学习春晓。3、老师板书课题,学生齐读。春晓的晓是早晨的意思，那春晓就指什么。学生：春晓就是春天的早晨。二、初读古诗，学

10、习诗中生字。1、初读古诗。（1）认真拼一拼读一读，把字音读准。 （2）遇到不认识的圈出来，多读两遍。2、学认三个生字.孩子们，谁来拼读一下诗中的三个字。三、再读课文。1、检查读的准确。2、找出几句话。分句练读。 四、学习生字教学内容：学习课文教学要求：理解课文意思 一、学习理解课文。1、师:孩子们,这首诗描写了春天的哪些景物？学生说，老师板书：鸟，花,风雨2、师：春天，鸟儿怎么样?你从哪里知道的?学生说，找到诗句“处处闻啼鸟。指导朗读：如果你听到叽叽喳喳悦耳动听的鸟叫，心情如何?学生说出心情，并让学生带着这种心情去读“处处闻啼鸟”。3、师:诗中所描写的花儿又怎么样呢？学生说，并找出“花落知多少

11、为什么有这么多花落下来？学生找出“夜来风雨声看到这么多花被风雨打落下来，你心里是怎么想的？学生说，练读这两句。二、想象朗读全文.请闭上眼睛，一边读一边想象诗中的美丽景色。学生自由练读，单个朗读或背诵.三、作业抄写古诗 第三课时课后练习教学要求:巩固课文内容，加强字词练习 一、跟读或背诵春晓 二、完成课后练习 第2、3题 1、生独立完成 2、师指导订正 三、作业 抄写古诗 9、种蓖麻1、学会5个生字，读准字音，认清字形，理解字意。2、理解课文内容. 3、弄清蓖麻的生长过程。 弄清蓖麻的生长过程.教学过程：一、看图导入。 二、师板书课题 三、看图学习初读课文 生在课文中划出生字词语 四、学习5个生

12、字 （1）师领生读字音. （2）指生读字词（3）分析字形结构,认识部首。 （4）指名读生字. （5）教学生字笔顺 三、学习词语。 四、作业。 生字各写一排。教学内容: 一、指导学生看图，学习课文 二、学习课文，理解句意 1、师领生朗读课文，理解句意. 2、说说同学们是怎样种蓖麻的？ 三、理解词语意思 词语各写一排.巩固课文内容,加强字词练习 一、读课文 二、字词练习 第1、2、3、4、5题 三、指导生朗读课文， 四、作业 10、拔河1、学会6个生字，读准字音，认清字形，理解字意.2、理解课文内容。一、导入。 三、初读课文 1、生在课文中划出生字词语 2、理解词语意思 四、学习6个生字 （4）指

13、名读生字。 五、作业。 一、朗读课文，学习课文 1、课文一共有几个自然段？ 2、哪几个自然段是写两个班的？哪几个自然段是写一个班的？ 3、拔河比赛是怎样进行的？哪个班胜利了？ 三、课外活动 组织学生参加拔河比赛。 一、说说拔河比赛的经过。 生练习说话,师作指导 第2、3、4、5题 1、集体读题目，然后学生独立完成 三、指导生朗读课文基础训练 3一、查字典（继续学习用部首查字法查字）二、读一读，写一写。 三、写出意思相反的词语。四、把句子补充完整，再加上标点。五、给短文加标点,并朗读. 六、读一读.七、仔细看图，用一段话把同学们观看跳高比赛的情景写下来.第四课时 语言训练一 乒乓球又圆了二 小小

14、竹叶看懂图意，学习朗读11 望着远方2、学习由远及近、由景到人的顺序观察图画的方法。 3、学会用“有有还有”的句式造句。 4、学习有感情地朗读课文。学习按照顺序观察图画.学会造句。 二、看图读课文,初步了解图意和课文内容.三、学习生字、词语.（1）师领生读词，理解词语意思。 （2）指生读词（3）分析字形结构。 一、复习生字及词语。 二、读课文，理解课文内容。（1）说说这件事发生 在什么时候，什么地方？ （2）课文里讲了哪些人，他们在干什么？（3）课文有几个自然段？ （4）逐段读课文，理解课文内容。 （5）学生分组读课文。 三、作业。 词语各写一排。教学过程:一、复习词语 二、完成课后练习3、4

15、题。（1）读句子，注意带点的词语.（2）读句子，用带点的词语造句。我们的学校很美丽，有（ ）,有（ ）,还有（ ）。 三、作业。12 白求恩的故事2、进行句子比较的练习，理解重点词语的意思. 3、能用词语“为了”造句。4、理解每个自然段的主要意思和课文的主要内容。理解每个自然段的主要意思和课文的主要内容。 能用词语“为了”造句。一、读课文，初步了解课文内容。 课文一共有几个自然段？ 二、学习生字、词语。（1）读课文中带拼音的字词，学习拼读. （2）认读生字 三、学习课后词语词语，理解意思。一、复习生字词语。 二、读课文,理解课文内容。（1）课文一共有几个自然段？（2）每个自然段的主要意思是什么

16、? （3）白求恩为什么坚决要求抽他自己的血?表现了白求恩的什么精神？三、学习朗读课文。写词语各一排。一、复习生字、词语。 二、完成课后练习.（1）照样子组词。（2）读一读，比一比。（3）造句为了 第3、5题13 音乐家聂耳1、学会4个生字和词语。2、重点学习第二自然段，理解句与句之间的联系、重点词语,及主要内容。 3、仿照课文造句。理解第二自然段句与句之间的联系、重点词语，及主要内容。 造句。一、读课文,看插图，初步了解课文内容.1）课文有几个自然段？2）义勇军进行曲是谁写的? 二、学习生字、词语.（1）读课文。 （2）拼读带拼音的字词（3）学习生字,分析字形结构。 三、认读课后词语,理解词语

17、意思。 二、读课文，理解课文内容.（1）聂耳是怎样刻苦学习的？ （2） 聂耳写了哪一首最有名的曲子？是在什么时间写的，起了什么作用？ （3）指导学生读课文。 三、作业 写词语各一排一、复习词语生字。 二、朗读课文. 三、完成课后练习。 四、作业。 第5、4题基础训练4一、读读写写.二、写出带有下面部首的字,并组成词语。三、写出意思相近的词语。四、听写句子。五、照样子，写句子，再读一读. 七、仔细看图,练习按花的茎、叶、花朵的顺序写一段话。一 下雨了二 小英的一天 14 筷子的传说 1、学会6个生字和词语。2、图文对照，能说出插图的内容，理解课文的内容。 3、能较正确地朗读课文. 4、对学生开展

18、中华民族悠久文明历史的教育。图文对照,能说出插图的内容，理解课文的内容。 图文对照,能说出插图的内容，理解课文的内容。一、看图读课文,初步了解图意和课文内容.1、看懂图意，2、师领生读课文 二、学习生字、词语 （2）拼读课文中带拼音的词语（3）认读生字。 （4）分析字形结构。 三、认读课后词语并理解意思。一、复习生字词语.（1）课文有几处自然段? （2）逐段学习理解。 （3）说说筷子的来历。 三、指导朗读课文。注意停顿。 写词语一、复习词语。 二、指导朗读课文。 第3、4题15 刻舟求剑1、学会3个生字及词语。2、理解词语“不慌不忙”的意思并造句。 3、通过观察插图和阅读课文,理解课文的重点和难点。4、教育学生遇事要动脑筋,要根据情况的变化而变化弄清过江的人为什么要在船舷上刻记号 过江的人错在哪里一、看图读课文,了解课文内容.1、过江的人的宝剑掉进水里后，他是怎么做的？怎么想的?2、按照他的办法能把宝剑捞上来吗？为什么？