青岛版数学五年级下册第六单元爱护眼睛教案.docx

1、青岛版数学五年级下册第六单元爱护眼睛教案第六单元 爱护眼睛统计复式条形统计图课型：新授课 时间:2013年5月1日 第一课时教学目标：1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。教学重点：学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图。教学难点：会用简单复式统计图来描述数据。教学方法：小组合作学习教学过程：一、前置学习研究： 1、怎样研究患近视的年龄是不是提前了？用以前学过的统计知识，能不能很好的解决问题呢？2、通过调

2、查成人和学生患近视年龄对比，你体会到了什么？对我们的生活有何影响？谈谈你的感受。二 、解读情境，提出问题出示118页情境图，读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？三、合作探究，解决问题（一）调查搜集数据，学习调查表。1、独立思考。2、班内交流。（二）整理数据，学习复式条形统计图。1、尝试比较，提出问题。2、独立思考，小组合作、探索方法。3、班内交流，学习方法。4、比较解释，优化方法。5、查漏补缺，完善方法。四、自主练习 ，应用拓展1、 课本自主练习第3题，巩固看图的方法，提高学生分析数据的能力。2、 课本第129页，“我学会了吗”的第1题。五、总结提升，系统整理今天我们学习了什么

3、？设计调查表和绘制复式条形统计图应该注意什么？ 六、布置作业：独立完成新课堂第一课时教后反思：复式条形统计图课型：新授课 时间：2013年5月2日 第二课时教学目标：1、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。2、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。教学重难点：认识复式统计图。教学方法：小组合作学习教学过程： 一、前置学习研究：1、复式条形统计图为什么用两种颜色区分？复式条形统计图有哪些优势？ 2、查一查 上网或在书上找有关条形统计图的资料。3、说一说 把预习的收获讲给同学听一听

4、。 二、深化练习：（一）基本练习：1、回顾制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和应注意的问题。学生交流（整理数据,写明标题，时间，用不同的颜色）2、（出示）2003年我国对部分国家和地区贸易情况统计表。我国对外出口额最多的是哪个国家，进口额最多的是哪个国家？我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？（1）独立解答。（2）班内交流.。 (二)变式练习:1 、课本122页自主练习第5题。(1)学生独立自主完成复式条形统计图 (2)班内交流:哪个月收到的普通邮件最多?哪个月的电子邮件最多?(3)谈话：你还能提出什么问题?学生提出问题，指明学生回答问题。2、课本123页自主练习第6题。（1）学生独立完成复

5、式条形统计图（2）集体交流：A停车场共停车多少辆？（3）谈话：你还能提出什么问题？（三）实践练习：1、谈话：整理成统计表,注意作好数据的整理核对。2、学生整理数据制成统计表，并根据统计表制作成统计图。3、交流展示制作的统计表和统计图。4、小组讨论交流，你发现了什么？5、班内集体交流：分析调查结果，你还发现了什么？6、谈话:把调查结果与自己的读书情况进行对比,调整不合理的读书倾向.三、课堂总结提升：通过这节课的学习，你有什么新的收获？四、布置作业： 新课堂第二课时教后反思：信息窗2 复式折线统计图课型：新授课 时间：2013年5月3日 第三课时教学目标：1、借助具体事例，认识复式折线统计图，会用

6、简单的复式折线统计图来描述数据。2、经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。3、通过参与“保护眼睛”的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重、难点：认识复式折线统计图并体会其特点。教学方法：小组合作学习教学过程： 一、前置学习研究：1、选择怎样的统计图能比较清楚的看出城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？2、制作复式折线统计图需要注意什么？3、复式折线统计图在生活中有什么用途？二、情境解读，提出问题。出示情境图：同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？（引导学生

7、提出“城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？）三、合作探究，解决问题（一）合作探究，学习复式折线统计图1、独立思考，探索方法。2、小组合作，交流方法。3、班内交流，学习方法。4、比较解释，优化方法。5、查漏补缺，完善方法。（二）观察比较，感受统计图不同画法对数据描述的影响。1、观察比较，独立思考。2、班内交流，加深认识。3、优化比较，进一步完善制作复式折线统计图的方法。四、自主练习，应用拓展（一）课本自主练习第2题，巩固看图方法，提高学生分析信息的能力。 1、独立思考。 2、班内交流。 3、小结。（二）课本128页，第4题。1、独立完成。2、展示评价。3、分析比较。（三）谈话：生产厂家经常用

8、统计图来宣传产品销量的增加幅度。请看冰冰凉冷饮厂的销售情况统计图，你有什么想法？1、独立思考。2、班内交流。五、总结提升，系统整理这节课我们学习了什么？你有哪些收获？疑问还有哪些？六、布置作业： 新课堂第一课时。教后反思：复式折线统计图课型：新授课 时间：2013年5月4日 第四课时教学目标：1、体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。2、通过参与的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念。教学重点：认识复式折线统计图并体会其特点。教学难点：制作复式折线统计图教学方法：小组合作学习教学过程： 一、前置学习研究：1、复式折线统计图与单式折线统计图有什

9、么不同？选择不同的画法能影响人们对数据的描述和解释吗？2、制作复式折线统计图需要注意什么？3、动手做两个红点中的复式折线统计图。4、小组合作交流，前置学习研究情况。二、深化练习：（一）基本练习1、回顾制作复式折线统计图的一般步骤和应注意的问题。谈话：在制作复式折线统计图时，应注意那些问题？学生交流（写明标题，时间，用不同的颜色）2、做课本128页第4题。谈话：世纪小学对2002年入学的学生五年中每年的平均身高进行了记录。请看统计表。你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？1、独立完成。2、展示评价。（在交流中熟练掌握折线统计图的制作方法。）3、分析比较。（引导学生根据统计图，分析男、女生身高变化

10、情况，进一步体会复式折线统计图的作用。）(二)变式练习（课本121页自主练习第1题）谈话：根据统计表，我们能制作复式折线统计图。同学们能从复式折线统计图中收集数据吗？(1)独立填表。(2)班内交流。（三）拓展练习（课本127页自主练习第3题）谈话：课前老师调查了本校五年级同学最喜欢的学科情况（出示调查表）。你能根据调查的情况填写统计表并选择合适的统计图表示统计的数据吗？ 1、独立完成。（学生整理数据完成统计表，并根据统计表制作成统计图。）2、班内交流。（展示制作的统计表和统计图，并说出理由。）3、优化比较。4、分析数据。谈话：通过分析调查结果，你发现了什么？你想对同学们说点什么？三、课堂总结提

11、升：通过这节课的练习，你有什么新的收获？四、布置作业： 配套练习册信息窗2教学设计。 教后反思： 复式统计图复习课教学设计课型：复习课 时间：2013年5月5日 第五课时教学目标：1、通过对统计知识的整理与复习，加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。 2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。教学重点：加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的应用有更深的理解，建构一个系统的、全面的统计知识体系。 教学难点：学生作图、读图、用图，体会数学知识内在之间的联系，将所学的知识融汇贯通。教

12、学方法：小组合作交流学习教学过程：一、前置学习研究：1、制作复式条形统计图与复式折线统计图需要注意什么？ 2、复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？选择不同的画法能影响人们对数据的描述和解释吗？ 3、小组交流前置学习研究情况。二、情境中回顾，明确目标1、创设情境，引起回顾。 2、提出问题，明确复习目标。三、解决问题，系统构建（一）调查搜集数据，复习制作调查表1、独立思考。 2、班内交流。 3、整理数据，完成统计表。 4、回顾整理数据应该注意的问题。（二）通过制图，复习复式条形统计图。1、独立思考。 2、班内交流。 3、比较辨析。 4、解决问题。 5、整理关于复式条形统计图的有关知识。（三）通过读图，复习复式折线统计图。1、独立思考。 2、班内交流。 3、整理关于复式折线统计图的有关知识。四、拓展练习，发展提高1、独立制作统计图。谈话：第二实验小学对2003年入学学生五年中每年都平均身高记录如下。（单位：）2003年2004年2005年2006年2007年男生122128137143150女生123130139145154你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？ 2、班内交流。五、总结提升，系统整理谈话：同学们，通过复习复式统计图，你有什么新的收获？ 六、布置作业： 新课堂“我学会了吗？”教后反思：