小学三年级心理健康教育上册教案.docx

1、小学三年级心理健康教育上册教案第一课 抓住时间不松手一、教学目标：1、知识与技能：帮助学生了解时间的可贵。2、过程与方法：激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让我们合理安排学习、生活。3、情感态度与价值观：引导学生了解，时间可贵，不可以随便浪费时间，浪费时间就是浪费生命。二、教学重点：了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内， 并且在与学习相结合 的情况下去培养。三、教学难点：怎样培养良好的学习兴趣。四、教学准备A4 白纸两张，毛笔、墨汁。 可爱的卡通石英钟一个。五、教学时间：一课时六、教学过程1导入教师：今天我们先来听一段录音故事。 （播放麦克斯韦小时候的 故事配乐录音）2学文明理提问：谁来说

2、说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？ /学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道 究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯 韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人， 他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。 衣 同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的 想法。（学生自由发言）3活动明理1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上， 请学生猜

3、。 将学生猜 中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧 星。3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板 上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师 为擂主颁发证书。5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课， 想 个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。 你们 很喜欢这样的学习。 其实我们的学习都能像今天的学

4、习这样使你有兴 趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家 长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。七、课后反思：本课在教授过程中， 没有充分地了解学生特点， 以至于课堂气氛 过死，应充分了解学生，从学生年龄段中最喜欢的事情着手，多贴近学生生活，从而充分激发学生的学习兴趣。、教学目标：1、知识与技能：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认 识，懂得什么是一心二用。2、过程与方法：通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己 有利于身心健康。3、情感态度与价值观：能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使 自己快乐地学习和生活。、教学重点：帮助学生知道

5、什么是真正的自我， 什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。三、教学难点： 引导学生正确地评价自己。 知道正确评价自己有利于身心健 康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。四、教学准备写有关人物的形容词题板、 格言条幅、 个人小时候的生活照片、 森林动物演 出大会故事配乐录音及录音机。五、教学时间： 1 课时六、教学过程1导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生， 今天， 老师为大家带来了一 个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。2学文明理播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。学生轮流发言的同时老师为学生录音）在

6、我们的生活中在许多人， 他们也有过小黄莺这样的烦恼， 但是他们能正确 的对待自己的问题。 书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事， 请 名同学给大家读一读。3活动明理1）分角色表演“小马过河” 。表演结束后A .请小马说说开始时为什么不敢过河?B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎 么样？2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位 同学说说自己的优缺点以及自己的特点。3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词

7、的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合 作 文静 乐观 固执 有效率的七、课后小结：请同学们将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。课后反思：学生在活动中学会怎样正确地找到自己的优缺点，但回家后不能将课后实践与课堂所学知识相结合， 在教授过程中， 个别学生因对本课的了解不够，导致学着一心不能二用， 但课堂上却在一心二用

8、， 这就应该在上课过程中，注意以激发学生学习兴趣入手，让学生能对课堂知识感兴趣，达到学习的目的。第三课 学会“停、想、做”、教学目标：知识与技能：通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯。过程与方法：通过讨论交流， 了解到养成了良好的行为习惯， 学习和工作才能取得好的成绩。情感态度与价值观：从各个方面培养学生良好的行为习惯。二、教学重难点：让学生了解到，养成了良好的行为习惯，学习和工作才能取得好的成绩。三、教学时间：课时四、教学过程1导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候， 原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。 有了好的习惯就可以帮助你获得成功； 没有好的习惯就可能影

9、响你的学习成绩。 可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯 。2学文明理1）教师通过放录音，讲 档案馆 里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。3活动明理1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验， 从而学习剧中人物的某种精神， 如：熊姐姐是一个办事认真的人， 所以取得了好的效果， 教育学生要向熊姐姐学 习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。

10、熊妹妹是一个做事不认真的人， 比较马虎， 但她能知错就改， 这种精神也值 得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填教师在黑板上写两段话， 让学生读， 并思考在空白处填上什么词语， 才能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时， 不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高， 小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。五、课后反思：第四课 战胜粗心有办法、

11、教学目标：知识与技能：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的 过程与方法：教育学生懂得， 学会与人合作对自己的成长有好处； 引导学生在与同学相处时，学会与人交往。情感态度与价值观： 知道与人合作有利于自己的成长； 学会与人合作， 可以 使自己的生活更加愉快。、教学重点：引导学生在与同学相处时，学会与人交往。三、教学难点：学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。四、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事五、教学过程1导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？2学文明理1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（ 2）班的科技活动搞得很成功的窍门是

12、什么？请同学们自己看书找窃门。2）找到了三（2）班的窍门后， 请一名同学给大家读一计 咨询台中的话，看一看是否有道理。3活动明理1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。 教师将准备好的成语字条拿出， 请学生抽签， 并请学生根据签上的内容进行表演）4）现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组， 一组扮演包围者， 一组扮演突围者， 然后说说自己的感 觉。4、总结全

13、课要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上 实践园 中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照 书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。六：课后反思：第五课 给自己发个奖、教学目标知识与技能：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人， 才能适应社会生活；过程与方法：通过学习，懂得有劳有获，想要获得就必须努力，取得了成绩 就要及时奖励自己。情感态度与价值观： 学会控制自己的情绪， 掌握调控情绪的方法， 做一个快 乐的小学生。、教学重点：情绪对人的学习和生活影响很大， 教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；三、教学难点：学会控

14、制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的 小学生。四、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。五、教学过程1导入三年级小学生还不能控制自己的情绪， 而对交往过程中的纠纷、 误会不善于 处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教 师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感， 遇到不同的事， 就会有不同的感受， 但我 们要学会控制自己的不良情绪， 这样在与同学的交往中， 才不会感情用事， 在学 习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习做情绪的主人这一课。2学文明理1）读遍课文，让学生思考。A 关成的学习成绩为什么退步

15、了？B 小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理1） 演一演建议 6 位小品扮演者提前进行排练， 尤其要挑选好女主角王小燕， 以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。六、课后反思：第六课 学习要专注教学目标：知识与技能：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。过程与方法：学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。情感态度与价值观：

16、 学会调节和控制自己的注意力、 提高注意的稳定性。 了 解这些能有利地帮助我们学习。、教学重点：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。三、教学难点：学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。四、 教学过程一） 导入师：同学们同学们坐在教室里听讲， 教师讲相同的内容， 为什么学习的效果 不一样呢？这除了与本人的努力程度有关， 还与注意力集中不集中有关。 下面我 们学习一课与注意力有关的课文，题目是学习要专注二） 学文明理 1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。2） （分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）三） 学生活动吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，

17、 更主要的是上课精神不 集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作 业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、 要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径， 听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2、 走迷宫可以让同学们自己先走， 看能不能走出，然后同组相互启发， 培养合作精神。想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力， 注意力容 易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛， 培养和训练学生的注意力。3、 做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差

18、的特点， 通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分 散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来 说，刚上课时需要注意力转移， 尽快转移到这节课上来。 当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结 和归纳时，又要集中精力，把重点记住。四） 总结全课五、课后反思：第七课 树立自信心教学目标：知识与技能：教育学生

19、正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。过程与方法：克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我。情感态度与价值观：正确树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学重点：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。三、教学难点：克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我。事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷， 另外选好扮演乌龟丁丁、 小伙 伴儿的同学各一名，旁白一名。五、 教学过程一） 导入心，难，同学们，在学习生活中， 我们常会遇到这样的情况： 有的同学对胜利充满信 面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困 丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，

20、很重二） 学文明理1、 教师以讲故事的方式， 叙述戴洪祥是怎样克服困难， 做成“戴氏小提琴”2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。三） 活动明理1、角色扮演（ 15 分钟）：让同学表演童话剧我不行与我能行 ，从演出中让学生领悟到：只有不怕 困难，树立自信，才能获得成功。2、 议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他 不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子

21、。师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前， 就认为自己不行， 是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试， 获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。四） 总结全课： 可请同学归纳总结， 使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。六、课后反思：第八课 学习的乐趣教学目标：知识与技能：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学” 为“我要学”。过程与方法：克服学习上的困难，掌握正确的学习方法。情感态度与价值观：获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。二、教学重点：帮助学生明确学习的目的， 培养对学习的兴趣， 变“要我学” 为“我要

22、学”。三、教学难点：获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。四、 教学过程一） 导入古往今来， 凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、 浓厚的兴趣。 今天 我们就来学习兴趣在学习中的作用。1、二） 新课传授边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了 兴趣？”提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，2、 要想做学习的主人， 就要培养对学习的兴趣，三） 活动明理2、习兴趣，重新编组后的对话内容， 就不要重复书上的内容， 学生可根据自己的学 答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门

23、功课。每个人应该有自己的学习兴趣， 学习兴趣确定后，就要保持相对稳定， 持之以恒， 将来才能有所作为； 另一个是兴趣的转移性， 小学学习是打基础的学习， 应该学 好各门功课。兴趣是可以培养的， 通过兴趣的转移， 学好自己原来不喜欢的学科。四） 总结全课五、课后小结：第九课 要尊重他人教学目标：知识与技能： 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础， 学习怎样在交往中尊 重他人。过程与方法：学会尊重他人，要用实际行动来尊重他人。情感态度与价值观：懂得要想别人尊重你，你首先要尊重别人。二、教学重点：学会尊重他人，要用实际行动来尊重他人。三、教学难点：懂得要想别人尊重你，你首先要尊重别人。四、教学准备：课

24、前选好表演短剧的同学。五、 教学过程一） 导入同学们在交往中， 由于不尊重对方， 使交往受到了阻碍。 比如，你打听道儿， 叫人定“老头”或“老太太” ，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不 能达到，你也感到不痛快。 应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课 要尊 重他人。二） 学文明理读一遍课文，读后思考2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落 选了？同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。教师小结： 张良是一个聪明有礼貌的孩子， 他见老人的鞋掉桥下了， 就主动 捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢

25、画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务， 却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会 有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。师：怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。 当然，同学们还有其他多种答案， 只要意见对， 观点对，教师就要给予肯定， 如果答得不准确，教师要注意纠正。三） 活动明理短剧一：表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧二：表演后教师启发学生思考：2、 小明做得对吗？应该怎么做？教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对 方的需要，

26、不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重 和信任。同学之间应该互相帮助。3、 实践指导实践园有有两道大题， 第一大题包括 6 外小题，从不同方面说了不尊重同学 的具体表现， 在纠正这些不正确的做法时， 帮助同学树立正确的交往方法。 这题 的答案是：以上几位同学的做法各有不同， 但他们的共同缺点是： 不尊重别人， 不关心 别人，不体谅别人。他们应该：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。第一题 B、 C 对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。第二题 C 对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。4、总结全课这课的学习

27、和活动让大家认识到， 尊重他人是人与人之间交往的基础， 只有 尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问 题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。六、课后反思：第十课 遇到危机要冷静教学目标知识与技能：帮助学生掌握一些对待应激事件的方法。过程与方法：学会自我保护和一些紧急救助的方法。情感态度与价值观： 懂得遇到危机时， 不仅要有自我保护意识， 还应有与困 难做斗争的决心与信心。二、教学重点：学会自我保护和一些紧急救助的方法。三、教学难点：帮助学生掌握一些对待应激事件的方法。四、教学时间：二课时课时、教学内容：教授自我保护和一些紧急救助的方法。、教学过程：一） 导入师

28、：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心，被开 水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况，都需 要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是遇到危机要冷静 。二） 学文明理1、 教师找同学读一遍课文。2、 引导同学讨论。小刚在遇到楼房失火后， 他是怎么做的？如果不这样做会有什么样的危险？ 在学生讨论的基础上，教师要结合课文讲清以下观点：遇到危机情况，不要慌张，要五、课后反思:教学内容：认识一些应急图标 教学过程:、导题：上节课，我们介绍了一些简单的应急事故发生时我们应注意的问题,遇到这些图标,这节课，我们专门来认识一些应急图标，以便在以后的生活中

29、, 我们就能在最短的时间内相处相应的解决办法。二、出示图片:1、应急灯的识别：安全出口的门框上安装的应急灯2、各个指示方向的应急灯:3、各种交通禁令、警告、指示图标:4、禁止标志:5、警示标志:6、指示标志：礎醍利三、课后小结课不要任性教学目标:知识与技能：让学生了解到任性在日常生活中的危害。过程与方法：让学生看到任性的危害，养成知错就改的好习惯。情感态度与价值观：让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的行为习惯。二、教学重点：让学生看到任性的危害，养成知错就改的好习惯。三、教学难点：让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良 好的行为习惯。四、教学时间：课时课时、教

30、学内容：让学生了解到任性在日常生活中的危害。 让学生看到任性的危害， 养成知错 就改的好习惯。、教学过程：一） 导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营 养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多， 但独生子女也有不足之处， 有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是不要任性 。二）学文明理让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读 档案馆 和咨询台两部分内容。说一说档案馆里边的小 A 是怎么任性的？ 议一议师：你们知道任性是怎么形成的吗？三）教师小结自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。讨论。师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：旁白。按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼2)表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对 任性的危害有理解。讨论师：娟娟