届高考英语一轮复习专项提升训练小作文专项提升训练北京卷适用.docx

1、届高考英语一轮复习专项提升训练小作文专项提升训练北京卷适用2019届高考英语一轮复习专项提升训练小作文专项提升训练（北京卷适用）一、书面表达1.假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友David对中国的民间艺术很感兴趣,准备学习其中一项,向你征询建议。请给David写一封邮件,内容包括:1. 推荐一项民间艺术;2. 说明推荐理由;3. 提出学习建议。注意:1. 词数不少于50;2. 邮件的开头和结尾已给出,不计入总词数。Dear David, _Yours, Li Hua 2.假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,写一篇英文周记,记录在李老师退休之际,你班同学以感恩老师为

2、主题准备并举行欢送会的全过程。注意:1、词数不少于60;2、可适当增加细节,以使行文连贯。3、提示词:退休retire 欢送会 farewell party3.假设你是李华,准备去英国留学。在网络上你看到English Excel School 的招生广告,你很感兴趣。请给该校负责人Mr. Williams 发邮件咨询有关事宜。注意:1. 信的开头已为你写好。2. 词数不少于60。Dear Mr. Williams, I saw your advertisement for language courses in London._Yours sincerely,Li Hua4.假设你是红星中学

3、高三学生李华,你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国文化感兴趣,计划明年来北京上大学。他向你咨询相关信息。请给他回邮件,内容包括:1. 表示欢迎;2. 推荐他上哪所大学;3. 建议他做哪些准备工作。注意:1. 词数不少于50;2. 开头和结尾已给出,不计入总词数。Dear Jim,_Yours,Li Hua5.假设你是红星中学高三学生李华。你班交换生Jim要参加面向外国友人的“点赞中国”活动,向你寻求帮助,希望通过亲身体验,更好地认识中国。请你给他写封邮件,内容包括:1. 推荐他做一件事;2. 说明推荐的理由;3. 表达愿望。注意:1. 词数不少于50;2. 邮件的开头和结尾已给出,不计

4、入总词数。Dear Jim,_Yours,Li Hua6.假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,介绍你在一月份观看月全食的完整过程,并以“ A Memorable Experience”为题,给校刊“英语角”写一篇英文稿件。 词数不少于 60。提示词: 月全食 a total lunar eclipse7.假设你是红星中学李华,你校将举办用英文讲中国故事活动,请你以“Our motherland, so awesome!”为题写一篇演讲稿,讲述我们国家近年取得的一项成就。内容包括:1. 该成就是什么;2. 该成就的主要内容;3. 该成就对你的影响。注意:1. 词数不少于50

5、;2. 开头和结尾已给出,不计入总词数_8.假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,给校刊“英语园地”写一篇英文稿件, 讲述上周发生在你们班的一个真实故事。注意:词数不少于60 。_9.假设你是红星中学校学生会主席李华。校运会将于下周五举行,学生会需要向全校招募30名志愿者。请你根据以下内容向你校国际部留学生发出口头通知,内容包括:1. 志愿者工作内容;2. 对志愿者的要求;3. 报名时间和地点。注意:1.词数不少于50;2. 开头和结尾已给出,不计入总词数。 Good afternoon, everyone. May I have your attention, pleas

6、e?_ Thank you for your listening.10.假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序,介绍你们班上周开展“为母校留念”活动的完整过程,并以“A Special Present”为题,给校刊“英语角”写篇英文稿件。词数不少于60。A Special Present_11.你班英语课上以“I Have A Dream”为题进行“说”的练习,请你写一份讲稿,内容包括:1.你的梦想是什么;2.你为何有此梦想;3.你如何实现梦想。注意:1.词数不少于50;2.开头和结尾已给出,不计入总词数。 Hello, everybody! _ Thank you.12.假

7、设你是高一(1)班李华,你校英语报刊近期征稿,题为“A(n) Interesting/Unforgettable/Trip”,请你根据提示,用英语写一篇稿件介绍自己的一次旅行。内容包括:1. 时间、目的地;2. 交通工具;3. 活动或景点;4. 你的收获或感受。要求:1. 词数不少于60;2. 使用恰当的语言手段,使表达连贯_13最近,你校学生会对分类垃圾箱是否进教室一事进行了调查,调查结果见下表。请根据图表提供的信息用英语写一篇短文,介绍同学们的不同意见和看法,并表达你自己的观点。注意:词数不少于60。提示词:饼状图pie chart 分类classify学生对分类垃圾箱进教室的不同看法及所

8、占比例14你是校报小记者,最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况:时间: 上周末对象: 眼科医生(eye-doctor)王教授主题: 我国中小学生近视(short-sightedness)问题基本信息:(1)发生率: 略高于50%;(2)人数: 世界第一.专家解读:(1)原因: 很复杂;(2)治疗: 没有哪一种药物能治愈近视;(3)建议: 不要过度用眼;多参加户外活动;(4)特别提示: 如何握笔也和近视有关.写作内容:根据以上情况写一篇采访报道,并包括如下内容:1. 1.采访的时间、对象和主题;2.中小学生近视的发生率及人数;3.专家解读。2. 写作要求:只能使用5个句子表达全部内容。3.

9、15假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣,并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请你给Jim回信,内容包括:1.该人物是谁;2.该人物的主要贡献;3.该人物对你的影响。注意:1.词数不少于50;2.开头和结尾已给出,不计入总词数。Dear Jim, _Yours,Li Hua16 假设你是红星中学高三(1)班的学生李华,经常看到“中国式过马路(Chinese Style of Crossing Roads)”现象。请根据以下四幅图的先后顺序,用英语写一篇周记,记述你和同学们尝试改变这一现象的活动过程。 注意:1.周记的开头已为你写好。 2.词数不

10、少于60。 提示词:人行横道 zebra crossing Last Monday, 参考答案 一、书面表达1.答案：Dear David, Im so happy to know that you are interested in Chinese folk arts. There are so many kinds of colorful folk arts in China, such as paper-cutting, the dragon- dance and the lion- dance, kite making and so on. I suggest that you sho

11、uld learn paper-cutting. Firstly, paper-cutting is a traditional Chinese folk art with a long history. Secondly, its easy to learn and convenient to take with. Whats more, I know youre going back home and it is a good chance to give it to your family and friends as presents ,letting them know more a

12、bout Chinese culture. To learn it well, you can take part in a folk Paper-cutting group, where there are many experienced experts who can help you. Also you need to practice attentively. I hope my advice will be helpful to you. I sincerely wish you will enjoy your study and make beautiful paper-cutt

13、ing works. Im looking forward to your early reply!Yours,Li Hua解析：2.答案： Last week, organized by our monitor, we had a heated discussion on how to express our thankfulness to Mr. Li, who is going to retire.Someone suggested buying some gifts, someone preferred to write a thank-you letter, and others s

14、aid they would like to help him to do some housework. At last, all of us agreed to hold a farewell party to show our love and gratefulness. The next day, we began to prepare for the party. Li Hua, on behalf of us, wrote a letter to Mr. Li in which we showed our appreciation to our dearest teacher. A

15、t the same time, we recalled our happy school life together with Mr. Li in the letter. Besides, we prepared some programs for him. Then came the big day. Last Friday, we held an exciting farewell party in our classroom. Decorated by balloons and colored ribbons, our classroom was full of joy and warmth. With everything ready, our party began. First, we sang songs and danced for him. Enjoying our songs and dancing, Mr. Li was very delighted. And then, surrounding our teacher, Li