四年级三班主题班会活动设计.docx

1、四年级三班主题班会活动设计四年级三班主题班会活动设计2019年四年级三班主题班会活动设计一、 活动设计说明通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要讲文明、用礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪素养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的中学生，为构建和谐校园、创建“养成教育”特色学校作出自己应有的贡献。二、活动目的：、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。、使学生对自己还存在的不符合文明礼

2、仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。三、活动内容：班会内容分为三大块“寻找礼仪、学习礼仪”四、活动形式：讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、歌曲等。五、活动准备：教师准备1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。2、根据班会内容确定班会骨干同学。学生准备1、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。2、准备知识问

3、答的题目。3.学生准备的情景剧六、活动过程：一、导入：师：亲爱的同学们，大家好。中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动。我宣布（主持人合）四年级三班文明礼仪伴我行主题班会现在开始。二、寻找礼仪1.导入：我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，下面让我们来欣赏一系列情景剧，看看他们是否做到了文明礼仪。2.通过学生观看表演，引发讨论三、学习礼仪1. 升旗仪式

4、礼仪2、与同学交往礼仪四、活动总结同学们，当我看到你们在班会上精彩地展示，当我看到你们在过去开展的一系列文明礼仪活动中取得了进步时，我真的非常开心。正所谓“一分耕耘，一分收获”，以前我们所开展的文明礼仪系列活动今天终于结出了累累硕果。当然，在取得成绩的同时我们还要正视自己的不足。因为虽然我们心里都知道礼仪的重要性，知道怎样做是合乎礼仪的，但有的同学有时还是控制不住自己，做一些不合乎礼仪的事。同学们，你知道我为什么将“说到不如做到“作为我班的班风吗？我就是希望同学们言出必行，做为自己的承诺而不懈努力，为自己的承诺负责，为我们的集体荣誉负责的好孩子。我相信通过今天的这次活动，我们班的每一位同学们都

5、能在今后的学习生活中更加严格要求自己，在点滴小事中讲文明，有礼貌。同学们，我们这次活动所展示的只是我们学校和班级系列文明礼仪活动中的一部分，我们还需要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到讲文明、有礼貌。我们共同期待着我们文明礼仪伴我行系列活动会越来越有声色，也希望同学们在文明礼仪的陪伴下，健康快乐地成长。女：同时也希望本班的所有同学都能让文明礼仪伴我们行！此次文明礼仪伴我们行的主题教育活动到此结束。附送：2019年四年级上五、六单元课内阅读专项训练（一）长城节选从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的

6、条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。1、“垒”用音序查字法应查()，用部首查字法应查()，再查（）画。2、请写出下列词语的近义词。（2分）修筑（）坚固（）3、这段话写的是从看长城，这段话主要 。4、以下建筑有什么作用。（3分）垛子：城台：5、我会用一句话来赞一赞长城。(二)颐和园节选走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是

7、佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来!就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿

8、态不一，没有哪两只是相同的。1、在选文中选一个恰当的词语填一填：3分（ ）的宫殿 （）的树丛 （）的宫墙（ ）的狮子 （）的城楼 （）的石桥2、选文第段中用了许多描写颜色的词语，如：、等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美，如、。2.5分3、文中“慢慢地滑过”的“滑”用得真好，能让人体会到。4、“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”说明作作者的游览地点由 到，起了作用。5、仿写句子：例：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。(三)圆明园的毁灭万里长城、颐和圆、秦兵马俑都是我国的历史文化遗产,圆明园也不例外。请读下面的文章,了解昔日圆明园的辉煌和这座皇家园林所受的灾难。圆明园的毁灭

9、是祖国文化史上是不可估量的损失！圆明园在北京西北（较、郊），是一座举世（文、闻）名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（漫、慢）步园内，有如漫步在天南地北，包览着中外风景名胜；流连其间，

10、仿佛置身在（幻、幼）想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。它们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在拿不动的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18号和19号，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。1、请你给短文加上一个合适的题目，写在前边的横线上。（2分）2、把文中“（）”正确的字用“_”

11、划出。（4分）3、文中有不少四字词，请摘录四个抄下来。（4分）4、用直线画出说明圆明园是当时世界上最大博物馆、艺术馆的句子（2分）5、大火连烧三天，这个园林的珍宝、建筑艺术的精华就毁灭在侵略者的手下。在读最后一个自然段时，应读出（ ）和（ ）的心情。6、读完这篇文章，你的心情一定难于平静，请简单写一写你的感受。（4分）古诗两首1、 默写黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西。2、黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是（）朝的（）。在诗中（）（谁）送（）（谁）去（）（地方）。诗的前两句（），后两句（）。（写景、叙事）这首诗描写了（），表达了诗人（）的思想感情。3、送元二使安西的作者是（）朝的诗人（）。这首诗描

12、绘的是（）在（）送（）去()的情景。诗中（“”）表达了对朋友的依依惜别之情。从（）、（）两个词语可以看出诗人送别朋友的时间是（）季节。4、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西在内容上的共同之处是（）。搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果

13、前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、这两段话围绕那句话写的？用“”划出来。2、说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。3、从文中划线部分的句子可以看出那里的人们（）。4、用“”画出“给人画一般的美感”的句子。跨越海峡的生命桥年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就

14、像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇晃。在这场灾难中，病床上的（青轻）年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤

15、里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到（空旷宽敞）的地方才算安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地（振震）暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指（）。2、在文段的括号里选择正确的字形，并在文中有两组反义词。3、从加点的两个词语中，我读懂了救活年轻人的办法（ ）。4、课文讲述了一个怎样的感人的故事，请简

16、要概述一下。5、“小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来”这句话体现了什么？6、“针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。”这句话体现了什么？7、“如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。”这句话主要写什么？如果把句中的“可能”改成“能”行吗？8、课文中有两个“静静地”，分别说明了什么？9、最后一段的“生命桥”是指。10、画出第二自然段的比喻句将（）比作（）。“如果不进行骨髓移植，年轻的生命就将结束。”突显骨髓移植的（）性和（）性。12、“在同一时刻”指的是：“”13、文中画双横线的句子是（）描写，说明李博士和台湾青

17、年正处在（），衬托出他们（）的精神。14、注音：沉着（）间隔（）骨髓（）15、读了第四自然段后，你从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？课外阅读拓展训练练习一小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嘻戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风吹来，倒映在河岸和成排的桑树、桃树，

18、都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦！喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窣的响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！1、第到第段是按照 顺序来描写小河的。2、第段运用（）和（）的修辞方法，生动形象地描写了 。3、第段生动地了写白鹅、鱼儿 ，表现午时小河喧闹的特点。（各填上一个词语就可以了。）4、“清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。”这一句生动形象地写出了小河的特点。5、第段中写风声和狗叫声的用意是： 。6、第

19、段表达了作者的感情。练习二给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？（）把水倒进吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，（

20、）把这壶水喝下去，（）保住自己的生命。他思索再三，决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话请相信我纸条上的话是真的你只有把生死置之度外 才能尝到甘美的泉水。1、根据意思从文中找到相应的词语并写下来：形容腹饿口渴到了极点。（）形容不把它放在心上。（）摇动着好像要落下来。也形容极不稳固。（）突然之间得到的启发、敏悟。（）2、在括号中加上适当的关联词。3、在文中找出一句话，证明“纸条上的话是真的”。并认真抄写下来。4、把文章最后一段的标点补充完整。5、那个人要在纸条上加上几句话，是因为6、读了这篇短文，谈谈你的

21、感想。练习三儿子刚开始学走路时，总会莫名其妙地摔倒，儿科医生说，孩子能够走到五岁就已经是奇迹了。五岁那年的夏天，儿子终于在一次摔倒后，再也没有站起来，他哭着说：“妈妈，不是我不勇敢，是我真的站不起来了。”我不得不抱起他，带着最后一丝希望奔向医院，又带着全部绝望办理了入院手续。我读张海迪的故事给他听，试探性地问：“儿子，如果你也没有双腿，你能答应妈妈，要勇敢吗？”他眨了眨眼睛，天真地问：“没有双腿，还可以当姚明吗？”我转过脸去，眼泪漾出眼眶，他立刻改口：“妈妈，我答应，我答应你还不行吗？”进手术室前，儿子一滴眼泪都没有掉，他甚至没有说过一句害怕，护士夸他真勇敢，他骄傲地说：“我答应过妈妈的，我是男人，说话算数！”手术后，儿子醒来对我说：“妈妈，我勇敢吧？我没哭！我决定了，我不当姚明了，我要当张海迪。”我很努力地让自己微笑，亲吻儿子的脸蛋，可是我的眼泪还是滑到了他的脸上。儿子像个大人一样握住我的手，认真地说：“妈妈，你想哭就哭吧，这次你可以不勇敢！”我抱住儿子，任泪水流淌。1、请你给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。2、用“”画出表现“儿子”勇敢的句子，并说说你读完这些句子的感受。3、除了勇敢，文中的“儿子”还是个怎样的孩子？结合短文内容说一说。4、文中“妈妈”对“儿子”的爱表现在哪些方面？