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1、高中生物细胞呼吸同步练习一 旧人教 必修1高中生物细胞呼吸同步练习一 旧人教 必修1【基础训练】一、选择题1 在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将与氢结合生成水 与碳结合生成二氧化碳 在线粒体中被消耗 在线粒体与细胞质基质中被消耗ABCD解析：考查有氧呼吸的过程。O2进入细胞内，在线粒体中与有氧呼吸前两阶段产生的H结合形成H2O，放出大量的能量。答案：A2有氧呼吸产生ATP最多的阶段是A葡萄糖分解成丙酮酸B丙酮酸分解成CO2和HC释放出CO2时DH和O2化合成水时答案：D3人体内C6H12O6彻底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是A以热能散失B贮存在ATP中C存在于线粒体中D供生命活动解析：

2、1 mol葡萄糖彻底氧化分解释放2870 kJ的能量，其中有1611 kJ用于ATP的形成，其余的大部分以热能散失。答案：A4用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是A葡萄糖丙酮酸水B葡萄糖丙酮酸氧C葡萄糖氧水D葡萄糖丙酮酸二氧化碳解析：在有氧呼吸的第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸，并产生少量H，释放少量能量；第二阶段将丙酮酸彻底氧化成CO2，并产生大量的H，释放少量的能量。由上面的叙述不难看出O18转移的途径是D。答案：D5有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧 都产生ATP 都经过生成丙酮酸的反应ABCD解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相

3、同将葡萄分解成丙酮酸，并产生少量的H和ATP；二者都需要酶催化。答案：D6高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生CO2，它们分别形成于细胞质基质 叶绿体 核糖体 线粒体ABCD解析：无氧呼吸的场所是细胞质基质，则无氧呼吸产生的CO2是在细胞质基质中形成；有氧呼吸的第二阶段是在线粒体中进行，且此阶段产生了CO2。答案：D7酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2，人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖，可形成CO2A2A摩尔B A摩尔C6A摩尔D3A摩尔解析：从 2C2H5OH2CO2能量可知，消耗同样量的葡萄糖，有氧呼吸和酒精发酵产生的CO2量之比为31。答案：D8陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为产生的

4、酒精对细胞有毒害作用 产生的乳酸对细胞有毒害作用 没有专门的无氧呼吸结构 产生的能量太少ABCD解析：植物进行无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，且释放能量较少，不能满足生命活动的需要。答案：D9制造啤酒的工艺流程中，实际是应用酵母菌的呼吸作用。将小麦和酵母菌放入发酵罐应怎样处理方能制造出大量的啤酒A马上密闭，保持3040的温度B一直通风，不封闭，保持3040C先通风后密闭，保持60以上D先通风后密闭，保持3040解析：小麦和酵母菌放入发酵罐后，应先通风使酵母菌进行有氧呼吸而大量繁殖，然后密闭使酵母菌进行无氧呼吸产生酒精。此过程温度应适宜(3040)，否则会影响酵母菌内酶的活性。答案：D10将

5、水果放在密封的地窖里，可以保存较长时间。地窖影响水果代谢的原因是A温度恒定，水果抵抗病虫害的能力强B温度适宜，水分容易保持C黑暗无光，不易引起早熟D二氧化碳浓度增加，抑制呼吸作用解析：地窖中通风差，因而能够抑制水果细胞的呼吸作用，（主要是抑制有氧呼吸）减少有机物的消耗。答案：D11对于绿色植物来说，在下图所示的4种条件下，哪一种生理活动可以在4个条件持续进行A光合作用B呼吸作用C渗透吸水D水分运输答案：B C D12用黄豆生豆芽，1 kg黄豆可以生 5kg豆芽。在这一过程中，有机物含量的变化是A变少B变多C不变D先变少后变多解析：本题主要是对植物光合作用和呼吸作用的条件及其过程中有机物含量变化

6、掌握情况的考查。黄豆在萌发过程中呼吸作用十分强烈，有机物消耗明显，因此有机物先会变少是没有异议的；但不少学生由于认为子叶的光合作用会随之而来，有机物的含量会随之升高，因此选D，这实际上是对生活中现象缺乏细致观察和理性分析导致的错误判断。就人们通过食用的黄豆芽来看，其子叶并未变绿，原因是叶绿素尚未明显生成，故几乎不能进行光合作用，在这种情况下，黄豆芽(即幼苗)内的有机物含量是不可能增加的。在这里，重量的增加是大量吸水的缘故。答案：A13在温室中栽培农作物时，为提高农作物产量，在长时间遇到大雾笼罩的天气，应采取的措施是A盖上黑色塑料薄膜B适当降低温室温度C适当提高温室温度D充入大量O2解析：大雾笼

7、罩的天气,光合作用很弱,而呼吸作用正常进行，故应降低温度抑制呼吸作用酶的活性，减少有机物的消耗。答案：B14检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2，以下哪项实验条件是必要的A要用一株叶子多的植物B要在黑暗条件下实验C把植物淹没在水中D用一株幼小植物解析：在植物的光合作用过程中要吸收CO2，会对实验结果造成影响。故应在黑暗条件下进行。答案：B15好氧细菌的有氧呼吸和厌氧细菌的无氧呼吸产生的CO2分别形成于细胞质基质 叶绿体 核糖体 线粒体ABCD解析：细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，而没有线粒体等复杂的细胞器。故好氧细菌的有氧呼吸和厌氧细菌的无氧呼吸都是在细胞质基质中完成的。答案：D16在营养

8、丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列各种生物，过一段时间后，它们中仍能生存的是A乳酸菌B白菜C蚯蚓D蘑菇解析：密闭环境中的O2会逐渐被生物的有氧呼吸消耗掉，那么需氧型生物将不能生存，厌氧型生物却能生存并进行繁殖。答案：A17田间豌豆种子萌发的初期，CO2释放量比O2吸收量大34倍 ，其原因是A光合作用比呼吸作用强B有氧呼吸比无氧呼吸强C无氧呼吸比有氧呼吸强D呼吸作用比光合作用强解析：通过反应式可知，有氧呼吸过程中吸入氧与放出CO2之比为11，题目中CO2放出量比O2的吸收量大34倍 ，一定是无氧呼吸大于有氧呼吸。答案：C18下图烧杯内装有含酵母菌的葡萄糖溶液，试管中装有澄清

9、的石灰水，两日后发现石灰水变浑浊并有沉淀，对这一现象的主要原因是A大气中的二氧化碳进入试管内B酵母菌进行光合作用时放出二氧化碳C酵母菌进行无氧呼吸时放出二氧化碳D酵母菌进行有氧呼吸时放出二氧化碳答案：C19将酵母菌研磨离心后，把得到的上清液(含细胞质基质)、沉淀物(含细胞器)和未离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，向试管内分别滴加等量的丙酮酸，最终产物是CO2和H2O的试管是A甲B乙C丙D乙和丙解析：丙酮酸是线粒体直接利用的呼吸底物，在线粒体内将丙酮酸彻底氧化成CO2和H，并释放少量的能量，产生的H与O2结合生成水。由题意知：乙、丙两试管内均含线粒体。答案：D20在剧烈运动时，肌肉处于暂时

10、相对缺氧的状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的ATP增加不很多。这是因为A大量能量以热能形式散失了B大量能量在酒精中未释放出来C大量能量在乳酸中未释放出来D大量能量随汗流失了解析：剧烈运动时，大部分肌肉均进行无氧呼吸，产生乳酸，释放少量的能量，其原因是，乳酸是不彻底的氧化产物，内含大量能量未释放出来。答案：C二、非选择题21根据下图回答问题：(1)图中和所示的过程是_。(2)图中和所示的过程是_。(3)丙酮酸之所以会发生和的不同变化，一方面是由于是否有_的参与，另一方面是由于_所造成的。(4)陆生植物长期水淹后产生的对细胞有毒害作用的物质是图中_过程。答案：(1)有氧呼吸 (2)无氧呼吸 (3)

11、O2 不同酶 (4)22下图为酵母菌无氧呼吸实验装置图，请据图回答：(1)为什么要用煮沸又冷却的葡萄糖溶液？_。(2)盛有清水的试管在此发酵实验中有何作用？_。(3)容器中溶液A一般是指_，发酵实验过程中，两试管分别发生什么现象？盛水试管：_；溶液A试管：_。(4)随着时间推移，盛水的试管现象最终消失，这是因为_，此时测定烧瓶中溶液的成分应该是_。(5)本实验主要验证_。(6)如用乳酸菌代替酵母菌，溶液A有何现象发生？请说明理由(用有关方程式表示)。_。解析：酵母菌无氧呼吸，首先要除去O2，可通过加热煮沸；酶需要适宜的温度，温度太高酶会失活，因而要冷却；为避免试管A中的O2进入圆底烧瓶，特设盛

12、水的试管过滤；无氧呼吸产生酒精和CO2，气体CO2一般用澄清的石灰水来检测，当CO2经过盛水试管时，会有气泡溢出；当烧瓶内葡萄糖逐渐耗尽时，盛水试管内有气泡溢出的现象则会停止；若用乳酸菌代替酵母菌，则溶液A无浑浊现象，原因是乳酸菌进行无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2。答案：(1)煮沸的目的是为了排尽圆底烧瓶中原有的空气，为酵母菌发酵营造厌氧环境；冷却是为了避免酵母菌酶在高温下失活，为酵母菌提供发挥最高活性而需要的适宜温度 (2)进一步过滤氧气，防止氧气进入圆底烧瓶抑制酵母菌发酵 (3)澄清石灰水 有气泡溢出 溶液变浑浊 (4)葡萄糖逐渐耗尽 酒精溶液 (5)酵母菌发酵可产生CO2 (6)无浑浊

13、现象 C6H12O62C3H6O3能量23如下图表示大气中氧浓度对酵母菌细胞产生CO2的影响，请据图回答：(1)A点产生CO2较多的原因是_。(2)由AB，CO2越来越少的原因是_。(3)由BC,CO2释放增多的原因是_。(4)如纵轴表示呼吸作用强度，请在图中画出乳酸菌的代谢与氧气含量变化之间的关系。解析：本题考查的考点是：酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸。通过解题可以培养学生识图解题能力、综合分析与解决问题的能力，树立发展变化的观点。解答识图分析题，一般从识图读题着手。(1)A点表示酵母菌释放的CO2较多，但氧的浓度较低，二者联系分析说明：CO2释放量多与无氧呼吸有关；(2)A到B点，CO2的释放

14、量急剧减少，氧气浓度逐渐增加，分析可知：氧的增加抑制了无氧呼吸；(3)由B到C，CO2的释放量又不断增加，氧气的浓度逐渐加大，说明是有氧呼吸加强的结果；(4)乳酸菌是厌氧型生物，有氧存在时，无氧呼吸受到抑制。答案：(1)无氧呼吸旺盛 (2)有氧呼吸微弱，无氧呼吸逐渐被抑制 (3)有氧呼吸越来越旺盛 (4)如下图所示24下图表示北方的一个贮存白菜地窖，随着氧气的消耗，二氧化碳浓度变化的情况。请回答：(1)AB段O2的消耗量很大，CO2浓度上升也很快，白菜在进行_呼吸。(2)CD段O2浓度接近于0，而CO2浓度仍在上升，白菜在进行_呼吸。(3)BC段O2浓度已很低，CO2浓度几乎不上升，原因是_。

15、(4)从哪点开始，氧气浓度的高低成为限制有氧呼吸的因素？_。(5)为了有利于较长时间地贮存大白菜，应把地窖里的氧气控制在_段范围内。答案：(1)有氧 (2)无氧 (3)氧气浓度很低，有氧呼吸十分微弱，而无氧呼吸仍处于抑制状态 (4)B点 (5)BC25向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入A、B、C、D四种抑制剂。加入A后，O2不能被消耗；加入B后，细胞质中丙酮酸增多；加入C后，线粒体中ADP增加；加入D后，丙酮酸减少，这四种抑制剂的作用分别是：_抑制葡萄糖分解；_抑制丙酮酸分解；_抑制H氧化成水；_抑制ATP生成。答案：D B A C26下面是家庭酿酒的具体操作过程：先将米煮熟，待冷却到时，

16、加少许水和一定量的药酒(实际是酵母菌菌种)与米饭混匀后置于一瓷坛内(其他容器也可)，在中间挖一洞，加盖后置于适当的地方保温(28)，12小时即成，现请你从以下几个方面对其发酵过程作一简单的分析：在中间挖一个洞的目的是什么?发酵没有密封，但坛内无氧呼吸(发酵)的环境是由什么造成的?请用文字或坐标曲线的形式来说明在有氧呼吸和无氧呼吸此消彼长的过程。答案：增加氧气，保证酵母菌在一开始生长时有足够的氧气进行有氧呼吸，使其大量繁殖。有氧呼吸时产生的水逐渐增加，液面逐渐升高，最后将发酵基质没入水中，水中的氧被消耗尽后，形成了无氧环境。有氧气存在时，酵母菌进行有氧呼吸，这时繁殖了大量的酵母菌菌体，种群达到较

17、高的密度，在较短的时间内就占据了整个空间，以后氧气逐渐消耗，有氧呼吸减弱，当氧气被完全消耗时，就转入发酵，酒精开始生成。27有人曾做过下述实验，装置如下图(指示剂使用麝香草酚蓝，其变色范围是：pH60呈黄色，pH70呈绿色，pH76呈蓝色)，实验结果如下表，试分析后答题：试管编号ABCD实验开始时指示剂颜色绿色绿色绿色绿色实验开始后指示剂颜色蓝色绿色黄色绿色(1)该实验将验证植物的哪两个生理过程？_、_。(2)导致溶液pH发生变化的化学平衡式是_。(3)A试管指示剂变蓝的原因是_。(4)C试管指示剂变黄的原因是_。(5)B与D试管在该实验中起_作用。答案：(1)光合作用 呼吸作用 (2)CO2

18、H2OHHC (3)强光照射，叶片光合作用大于呼吸作用，吸收CO2，pH增大，所以指示剂变蓝 (4)由于锡纸遮光，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，产生CO2，pH减小，所以指示剂变黄 (5)对照28下图表示生活状态的植物体在一天24小时内CO2净吸收量和净释放量：(1)一天中什么时刻植物体既不吸收也不释放CO2？_。(2)在暗处，植物呼吸作用的速率可用什么表示？数值是多少？_。(3)假定一天中植物呼吸速度相同，则光合作用的最高速度是_。(4)图中面积B表示_。(5)如何说明植物体处于旺盛生长状态？_。(6)与正午1200前后CO2吸收情况相比，导致1200CO2吸收量变化的主要原因是_。答案

19、：(1)600，1800 (2)用黑暗时，单位时间内CO2的净释放量表示 10 (3)751085 (4)黑暗状态，植物呼吸作用放出的CO2的总量 (5)图中A的面积大于B的面积，表示植物光合作用大于呼吸作用 (6)气孔逐渐关闭29利用下列装置设计一个测定呼吸作用的装置图，如下图。要求：所给装置均要用到，必要时只能重复使用所给三个装置中的其中一个。(1)用字母表示测定呼吸作用的最佳程序为_。(2)该程序中B装置图中的药品所起的作用是_。(3)该程序中C装置图中的药品所起的作用是_和_。(4)A装置图中要用不透光的玻璃罩罩住植物是因为_。(5)如果A中植株换成萌发的种子，实验结果相同吗？_。答案

20、：(1)BCAC (2)吸收空气中CO2 (3)验证空气中CO2是否被吸收干净 验证呼吸作用产生CO2 (4)有光时，光合作用吸收CO2，影响CO2的测定 (5)相同30下图表示刚萌发的完全相同的水稻，分别放在有日光的地方和无日光的地方培育，然后称其干重，对该水稻的生长情况作出下列图示，请回答：(1)a和b开始时重量为何都减少_。(2)a和b哪个在日光下_。(3)随着天数增加，a和b出现了干重差，原因是_。(4)如果a、b两种状态下的水稻生理状况完全相同，则图中的阴影部分表示_。答案：(1)种子萌发时呼吸作用旺盛，消耗了大量的有机物 (2)a (3)a在日光下进行光合作用合成有机物，b不进行光

21、合作用 (4)a在光下通过光合作用制造的有机物的量【应用创新】将动物的肝细胞研磨并除去ATP后，分别放入3只标号为、的锥形瓶中。实验装置和处理如下图(a)所示。将实验用的3只锥形瓶的瓶口密封后，放入20水浴锅中，1 h后的结果如下图(b)所示。请根据实验结果回答：(1)实验中可以看到的明显变化是_。由此可以推断_号锥形瓶中发生了_作用。(2)该实验的全部结果说明_。解析：这是一道以生物知识为主干，运用物理中气体在恒温条件下，其体积与压强均与摩尔数有一定关系的原理而设计的具有一定综合程度的习题。本题答案的取得，完全是根据对图中所给图形的观察，而不完全是根据高中学过的生物学知识来解答。这充分体现了现代高考中生物试题的命题既遵循大纲，又不拘泥于大纲的命题原则；体现了高考命题从以考查知识为主向以考查能力为主发展的趋势。答案：(1)号锥形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移动 呼吸(有氧呼吸) (2)肝细胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP