中班上音乐教案.docx

1、中班上音乐教案活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标： 1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。 2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备： 物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐小青蛙跳跳游游，播放器，自制的小青蛙跳跳游游图谱，指挥棒。活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣， 引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐小青蛙跳跳游游的节奏道白。 引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。 师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。 引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着

2、音乐道白。3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。 引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。 教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。 让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演小青蛙跳跳游游。活动延伸：区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。领域整合：可结合语言活动小蝌蚪找妈妈，引导幼儿进行故事的表

3、演。活动反思：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。活动名称：音乐活动-小鸟捉虫活动目标： 感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。 能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备： 经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料 物质准备：音乐小鸟捉虫播放器。活动过程： 1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。 2、欣赏音乐小鸟捉虫，初步感受旋律及音乐情绪。 引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。 提问：1

4、.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。 3、再次欣赏音乐，自由想象。 4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。 欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作， 欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。 欣赏第三段音乐 引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。 鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。 提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？为什么？活动延伸： 区域活动：将小鸟头饰放在音乐

5、区表演，让幼儿继续表演。活动名称：音乐活动-摘果果（韵律） 活动目标： 1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。 2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备： 1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外） 2、物质准备：音乐摘果果，播放器 3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。活动过程： 1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外） 引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。 引

6、导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。 播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。 引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范） 引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑. 引导幼儿边说边学跳一跳。4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果” 提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。 幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”活动延伸：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。领域活动：结合美术活动，引导幼儿通

7、过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。 分组活动变蛇 一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。 活动一：音乐活动给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标： 1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。 2、学习有弹性的演唱休止符。 3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。 活动准备：1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。 2、假胡子、围裙若干 活动过程：1、初步感受歌曲的内容 组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。 教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音

8、乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。 2、学唱歌曲教师有感情的范唱。幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。 3、合作表演歌曲鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。 教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。活动一：音乐游戏：小鸡出壳活动目标： 1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。 2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。活动准备： 1、经验准备：事先

9、让幼儿了解小鸡出壳的过程。 2、物质准备：音乐小蛋壳，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。 引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。 与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作

10、。 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。 明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。 小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。活动一：艺术活动洗手绢（韵律）活动目标： 1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。 2、激发爱妈

11、妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。活动准备： 物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各种乐器。活动过程：1、律动入室。 播放洗手绢歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。2、分组讨论，感受歌曲旋律。 分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ 请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。3、教幼儿洗手娟。 引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。 引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。 鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。 引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？ 鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

12、引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。 鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。6、在音乐声中，师生共同跳舞，表现快乐的心情，结束活动。活动反思：幼儿通过本次活动能感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。激发爱妈妈、爱劳动 的情感，体验亲子的快乐。提高了幼儿的表演能力，知道妈妈很辛苦，要学会自己的事情自己做，在家也要学会做自己力所能及的事情。活动一：两只小小鸭活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。 2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。活动准备: 物质准备：小鸭的手偶若干。活动过程：1、以“悄悄话”游戏引题，激发幼儿的兴趣。 教师引导语：我要请一位好朋

13、友上来，和他说句悄悄话。二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。 提问:两只小鸭在做什么？三、再次演唱歌曲，并引导幼儿在第4小节合拍地发出“咂”的亲嘴声。四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。 动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。 第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。活动延伸 可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。艺术活动一化蝶（欣赏）活动目标

14、：1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。活动准备：1、丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞的基本动作。2、音乐化蝶播放器。3、教育挂图。活动过程：一、出示教育挂图化蝶，引导幼儿观察，说说看到了什么？引导幼儿说说月亮姐姐拉小提琴，两只蝴蝶在花丛中飞来飞去等画面。二、引导幼儿欣赏乐曲化蝶，感受旋律的优美抒情。1、引导幼儿欣赏乐曲，并说说自己的感受。2、鼓励幼儿尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。三、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。1、教师哼唱旋律，幼儿尝试按乐句做蝴蝶飞舞的动作。2、教师示范，幼儿观察在音乐

15、的什么地方（最后两拍）做花的造型。3、教师哼唱旋律，带领幼儿做蝴蝶飞舞和花的造型。4、引导幼儿独立随乐做动作。四、教师随乐示范完整表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。活动一：音乐活动摘星星活动目标： 1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。活动准备： 1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的图画。2、准备教育挂图摘星星。活动过程：1、出示挂图摘星星，感受音乐旋律。师指导语：“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这到这美丽的星空和星星做游戏。现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧

16、！”2、幼儿学唱歌曲。（1）边提问边出示教育挂图，理解歌词。师提问：“月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引导幼儿按节奏朗读歌词。（3）师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。（4）分组演唱、分组接唱的形式，激发幼儿练唱的兴趣。（5）鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。3、幼儿游戏。（1） 介绍玩法。（2） 幼儿组成小组，进行游戏。活动一:艺术 都睡着啦活动目标：1、欣赏，感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。活动准备：物质准备:星星仙子道具、音乐都睡着啦、播放器。活动指导：1出示星星仙子道具，引导幼

17、儿欣赏歌曲都睡着啦。 引导语：今天星星给我们带来一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。2讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。 引导语：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。 在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。3引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中“他睡着啦”的弱起节奏。引导语：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。4师幼扮演角色，跟随音乐拍弱起节奏，进一步感受歌曲。 教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。引导语：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听着歌曲给我施魔法，看哪个星星

18、仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就让我睡着了！幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。请全体幼儿分别扮演各种动物，在音乐的弱起处蹲下。教师扮演星星仙子施魔法（拍手） ，鼓励幼儿随音乐一起轻声唱歌。5引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。 引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。活动延伸：将音乐和星星仙子道具投放到表演区，引导幼儿继续欣赏和表演。活动一：艺术活动小跳蚤历险记（音乐欣赏）一、活动目标：1、学会用身体得不同部位随节奏渐快的音乐进行摇摆舞蹈。2、体验乐曲渐变的风格。二、活动准备：1、幼儿有两两游戏的经验。2、音乐希腊舞曲、播放器。三、活动过程：1、引导幼儿完整地倾听音乐，用手指弹琴的

19、动作感知音乐节奏。教师让幼儿跟着音乐在腿上弹琴。2、引导幼儿再次欣赏音乐，感知音乐节奏。（1）、引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐渐变的风格。（2）、教师启发幼儿：你们发现这首乐曲从开始到结束都一样快吗？是越来越快还是越来越慢？那我们弹琴的时候也要跟着音乐越来越快。（3）、帮助幼儿了解音乐的基本结构，同时正确敲击音乐节奏。3、组织游戏“小跳蚤历险记”，引导幼儿结伴随音乐游戏。（1）、教师引出游戏的名称叫“小跳蚤历险记”。教师向幼儿介绍游戏的玩法。（2）、先请一位幼儿与教师一起示范，然后组织幼儿结伴游戏，并在活动中根据幼儿的掌握情况适当增加难度。4、结束活动。小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏

20、。活动一：音乐游戏捕鱼一、活动目标：1、能体会音乐中的休止符，在休止符处发出各种有趣的声音，并作出相应的动作。2、能在规定的区域内进行游戏并根据音乐的起始开始和结束游戏。3、初步学会分角色进行合作游戏，体验随游戏的乐趣。二、活动准备：1、事先组织幼儿观看捞鱼场景的视频，丰富捞鱼的经验。2、捞鱼图谱、音乐捞鱼、播放器等。三、活动过程：1、组织谈话，引导幼儿说说捞鱼。2、播放歌曲，引导幼儿欣赏，感受歌曲的旋律。教师提问：歌曲里唱了什么？3、出示图谱，结合图谱引导幼儿再次欣赏歌曲。（1）、引导幼儿结合图谱，再次熟悉歌曲段落。（2）、引导幼儿观察图谱上的“！”、“？”、笑脸，了解它们分别代表什么意思。

21、（3）、引导幼儿结合图谱学习歌曲，并讨论学习策略：如果不记得怎么唱，可以看图谱，或是听别人唱。4、引导幼儿和教师一同制定游戏规则。（1）、启发幼儿说说集体可以怎么变成一张网。（2）、引导幼儿说说“！”、“？”、笑脸的时候可以做什么动作。5、播放音乐，引导幼儿随音乐分角色玩游戏，并丰富“小鱼游”的动作。6、活动延伸：在幼儿熟悉游戏规则的基础上，可尝试多种捞鱼的方法，并引导幼儿创造出多种小鱼游的动作，发散幼儿思维。活动一：艺术活动临时妈妈（欣赏）活动目标：1、 能听辨不同动物的声音。2、 能大致理解音乐结构和内容。活动准备：物质准备：鸭妈妈、小鸡指偶，不同动物叫声的录音，音乐临时妈妈播放器等。活动

22、过程：1、 引导幼儿回忆对动物的认识，激发幼儿的活动兴趣。引导语：有的小朋友去过农场，大家知道农场是什么样的吗？农场里有什么动物呢？没有去过的小朋友，也可能在生活中见过许多动物，下面就让我们来认识一下这些动物发出的不同声音吧！2、播放录音，请幼儿闭上眼睛仔细聆听，听听录音里有几种声音，是哪些动物的声音。3、讲述故事临时妈妈，引导幼儿认真倾听。提问：（1）鸡妈妈要去做什么，所以要把鸡宝宝寄在鸭妈妈家？（2）为什么鸭妈妈回来的时候小鸡少了一只？（3）鸭妈妈去找小鸡了，它们发生了什么事？（4）最后鸭妈妈和小鸡回家了吗？4、分段播放临时妈妈，引导幼儿欣赏。提问：这段音乐是在描述故事当中的哪一段情节？你

23、从哪些声音中听出来？哪个声音是小鸡、哪个声音是小鸭？哪个声音是鸭妈妈？5出示小鸡、鸭妈妈指偶，再次播放音乐，引导幼儿再次欣赏。 引导幼儿独立听音乐，用手指、身体等动作来表现对音乐的理解。活动二：智力游戏买东西活动目标：1、 复习巩固比较厚薄，并按厚薄分类。2、 培养观察力及比较、判断能力。活动准备：布店、服装店、书店、纸店、砖店的物品（厚薄不一），买东西用。的纸币。活动过程：1、 出示游戏道具，激发幼儿活动兴趣。2、 介绍玩法：（1） 先有教师当营业员，请一个幼儿当顾客示范。顾客买东西是要说清“买厚的XX” 或“买薄的XX”并付款。（2） 幼儿分组活动：请五个能力强的幼儿当营业员，其他幼儿当顾

24、客。顾客到商店买完东西后，听到铃声要迅速找到买同类物品的其他幼儿，并拉手。游戏重新开始，顾客可到其它商店买东西。（3） 游戏结束，评价游戏情况。活动反思：在游戏中大部分幼儿能清楚的讲出我要买薄的什么东西，或厚的什么东西，本节课幼儿较感兴趣，在游戏中进一步巩固了对厚薄的认识，效果较好。户外活动分组活动：花样拍球、玩风车、跳格子让幼儿自选分组活动，师重点指导幼儿花样拍球。活动一：艺术活动铃儿响叮当（演奏）活动目标：1、 感受歌曲活泼、欢快的旋律，学会看指挥运用乐器进行演奏。2、 培养良好的打击乐常规以及团结合作的精神。活动准备：1、 经验准备：事先组织幼儿观看有关滑雪的热闹场景的视频。2、 物质准

25、备：碰铃、双响筒、铃鼓等打击乐器，音乐铃儿响叮当，播放器。活动过程：1、 以谈话的形式导入，引导幼儿感受歌曲的风格。 引导语：今天老师给朋友听一首好听的歌曲，这首歌在圣诞节的时候我们常会听到，它的名字叫铃儿响叮当。 启发幼儿说出歌曲欢快、活泼的音乐风格。2、 清唱歌曲，引导幼儿再次欣赏，熟悉歌曲旋律。3、 播放歌曲，引导幼儿用身体动作表现歌曲。 引导幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作为歌曲伴奏。 启发幼儿借助身旁的桌面、椅背为歌曲伴奏。4、 出示乐器，介绍乐器的名称和使用方法，鼓励幼儿尝试为歌曲伴奏。 介绍乐器的名称和演奏方法并引导幼儿学会正确的拿法和打击方法。 引导幼儿看指挥听音乐打击乐器演奏。

26、根据幼儿表现情况，组织幼儿分组轮流演奏。 演奏结束后组织幼儿自己收拾好乐器。5、 活动延伸：将幼儿分成两部分，一部分幼儿为歌曲伴奏，另一部分幼儿创编舞蹈，让幼儿进一步体验歌曲的快乐。活动一：音乐游戏：墙头草活动目标： 1、能随着音乐做”推”和“倒”的动作。 2、能根据游戏的需要控制”推”和“倒”的动作力度。 3、体验合作游戏的乐趣。活动准备： 1、经验准备：幼儿观察过墙头草。 2、物质准备：自制的墙头草图谱。活动过程： 一、谈话邀趣。 1、引导语：你们知道墙头草吗？它有什么特点呢？老师念一首儿歌，名字 就叫做墙头草，你们听听儿歌里的墙头草是有什么特点？ 二、学习歌曲墙头草 1、按节奏读歌词，引

27、导幼儿初步理解歌词。 2、提问：儿歌里面有谁？墙头草有什么特点？ 3、出示墙头草图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词的内容。 4、请幼儿与教师一起唱歌曲。 三、随音乐做身体动作。 1、引导幼儿创编“两边倒”的动作。】 2、提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？ 3、要求：“倒”的时候保持不要跌倒。 4、引导幼儿按节奏做出“推”的动作。 5、提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作来表示。 四、根据音乐玩游戏。 1、教师与配班教师师范玩游戏，讲解玩法与规则。 2、引导语：这个音乐还能玩什么游戏呢？小朋友来唱歌，老师先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看这个

28、游戏是怎么玩的？ 3、介绍玩法：两个人面对面站或蹲着，第三个人站在中间当“墙头草”两边的人随着音乐轻轻推动。“墙头草”身体两边倒。 4、规则：两边的幼儿控制推的力度，“墙头草”在倒的时候保持不要跌倒。 5、请三名幼儿示范玩游戏。 6、组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。 活动一：音乐游戏：有趣的洗衣机活动目标：能与同伴合作，用不同的的动作表现洗衣机洗衣服的过程。体验随乐游戏的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿观察过洗衣的过程物质准备：音乐我爱洗澡活动过程：谈话的形式，引导幼儿说说洗衣机洗衣服的过程。引导语：小朋友，你们见过洗衣机是怎么洗衣服的吗？2、讨论洗衣服的过程，引导幼儿用动作来表现。

29、讨论洗衣服的流程：放衣服一放水-衣服转动-甩干 播放音乐：引导幼儿随着音乐用动作自由表象洗衣机洗衣服的过程。3、启发幼儿探索“有趣的洗衣机”的游戏玩法。 集体讨论洗衣机的动作 引导语：我们怎么变成一个洗衣机呢？洗衣服的时候是怎么转动的甩干的时候是怎么转动的？ 用动作，语言提示幼儿练习洗衣服的动作。 集体讨论衣服的动作。 教师扮作是衣服，幼儿扮作是洗衣机随着音乐共同的游戏，启发幼儿在游戏的时候观察“衣服”的不同的动作。 鼓励幼儿随着音乐自由练习衣服的动作，4、组织幼儿分角色游戏。 播放音乐，请少部分的幼儿扮作是衣服，大部分的幼儿扮作洗衣机，随着音乐游戏。 引导幼儿互换角色继续游戏。活动一：欢乐舞

30、曲活动目标 感受乐曲活泼、欢快的情绪，愿意随音乐合拍地做动作。初步学会根据节奏总谱设计2方案，并按指挥的手势演奏打击乐器。体验合作演奏的乐器。活动准备物质准备:节奏总谱一张，音乐欢乐 舞曲，播放器，铃鼓、碰铃、双响筒、大鼓、钹等乐器。环境创设：排好座位并摆放好打击乐器。活动指导1. 引导幼儿初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼、欢快的情绪。引导语：今天老师给大家代理一首欢乐的乐曲，名字叫欢乐舞曲，请大家一起来听听看，一会告诉大家你的感觉。2.引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉乐曲旋律。引导语：请小朋友们一起再听一遍音乐，这次我们边听音乐边有节奏地拍手。3.出示节奏总谱，引导幼儿随音乐练习。出示节奏总谱，引导幼儿边看边自由联系朗诵。播放音乐，组织幼儿看教师指挥集体朗读节奏总谱。4.介绍各种乐器，示范乐器的演奏方法，组织幼儿在教师的指导下练习打击乐器