全国校级联考江苏省苏州市苏州市区学校学年度第二学期七年级语文期中考试试题解析版Word文件下载.docx

1、 （_）逢入京使）_，何人不起故园情。 （李白_）草树知春不久归，_。 （韩愈晚春）脱我战时袍，_。_，对镜帖花黄。 木兰诗_，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】 （1）. 弹琴复长啸 （2）. 双袖龙钟泪不干。 （3）. 凭君传语报平安 （4）. 岑参 （5）. 此夜曲中闻折柳 （6）. 春夜洛城闻笛 （7）. 百般红紫斗芳菲 （8）. 著我旧时裳。 （9）. 当窗理云鬓 （10）. 雄兔脚扑朔【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻

2、理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“琴”“菲”“鬓”“朔”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。3. 品读骆驼祥子原著，尝试批注。祥子是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。/这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。/在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花

3、，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。/“高等”一词点明了此时祥子的_（填入一个恰当的名词），在交代这点的时候，作者用几个“自己”来传达祥子心中的_感。“徽章”用了_的修辞手法，写出了_给祥子带来的强烈的荣誉感。第层“老想着”揭示了祥子能成为“高等车夫”的原因在于他_，_。【答案】 （1）. 地位 （2）. 自豪 （3）. 比喻 （4）. 赚出那辆车 （5）. 目标专一 （6）. 坚韧执着4. 阅读相关资料，仿照下列例句表达你对苏州市镇湖镇某个方面的观感。 【资料链接】镇湖半岛的湖岸一带基本都是生态湿地，有丰富的原生态自然景观。半岛北侧的弧形湖湾长约

4、5公里，湖水清澈，风光秀美，是天然泳场，也是避暑佳处。湖中的小连山（岛）、大小贡山（岛）、乌龟山（五指山岛），是休养胜地。该镇是苏绣的主要发源地，传统民俗文化积淀深厚。 2006年，镇湖苏绣被列入国家第一批非物质文化遗产保护名录。同年，镇湖被文化部命名为国家文化产业示范基地。（据“XX百科”整合）例句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。仿写：_，_。【答案】 （1）. 符合题意即可 （2）. 符合题意即可【解析】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仔细阅读

5、这则材料，提炼镇湖半岛的环境特点，仿照例句拟写即可。第二部分阅读下面这首诗，完成下面小题。山行留客 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。注释物态：景物的样子，这里指山中的景色。便拟归：就打算回去。5. 首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞角度品味这个字的表达效果。6. 诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？【答案】5. 这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到如此美景，留下来是

6、值得的！6. 轻阴，入云深处亦沾衣【解析】5. 试题分析：阅读诗歌，了解内容。根据诗句的内容，点明“弄”的拟人手法，说明其以动写静表现景物画面的效果。6. 试题分析：抓住题中问题的答点，仔细阅读诗歌，分析理解，找到与问题有关的词句解答即可。阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟

7、手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。7. 下列句中加点词意思相同的一项是 （ ）A. 以钱覆其口 世以为神B. 睨之，久而不去 太丘舍去 （陈太丘与友期行）C. 公亦以此自矜 自钱孔入D. 坐客罔不叹服 学而不思则罔（论语十二章）8. 下列句

8、子不是倒装句的一项是（ ）A. 尔安敢轻吾射 B. 蒙辞以军中多务 C. 屠惧，投以骨 D. 尝射于家圃9. 用现代汉语翻译乙文中划线句子。今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?10. 陈尧咨善射，“当世无双”、“百发百中”，是非常了不起的，但是甲文中卖油翁为什么“但微颔之”？乙文中陈尧咨的母亲为什么“杖之”？请结合原文分析。【答案】7. B 8. A 9. 而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？” 10. （1）从“无他，但手熟尔” “我亦无他，惟手熟尔”看出卖油翁觉得陈尧咨技术高超，只是手法熟练罢了。（2）从“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而

9、专一夫之伎，岂汝先人志邪?”看出陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。（甲）选自欧阳文忠公集 作者：欧阳修 年代：北宋（乙）选自宋史 作者：脱脱 年代：元参考译文：（1）康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视

10、我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（2）陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政?陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”

11、。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。7. 本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项“以”意思分别是“用”和“认为”的意思；B项“去”都是“离开”的意思；C项“自”意思分别是“自己”和“从”；D项“罔”意思分别是“无”和“迷惑”的意思。故选B。8. 文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。

12、B项语序应为“蒙以军中多务辞”；C项语序应为“以骨投”；D项语序应为“尝于家圃射”。故选A。9. 本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“汝”是“你”的意思，“岂”是“难道”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过

13、来的内容进行适当调整，达到词达句顺。10. 本题考查学生对文章内容的理解能力。第一问考查学生对文言文内容的理解。阅读短文，了解内容可知，卖油翁“但微颔之”是因为它觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。第二问考查学生对文言文内容的理解。解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。读懂全文此题即可作答。母亲杖打陈尧咨的原因是母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。据此分析作答即可。阅读老王节选，完成下面小题目。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货

14、”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。我谢了他的好香油，谢了他的大

15、鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然自己来了，就免得托人捎了。他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。11. “我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”句中的两个“直”，请联系上下文，分别说

16、说其表情达意的效果。12. “杨绛的散文平淡、从容而又意味无穷”，一个细节描写便能彰显人物的形象。请结合划线句分析其作用。【答案】11. “直着脚”的“直”是僵直，不弯曲的意思，表现此时的老王，身体羸弱无力，僵硬的毫无生气的病态。“直担心”的“直”是一个劲，连续不断之意，表现作者对老王身体状态的万分同情和担忧，暗示老王悲惨命运，为下文老王去世买下伏笔。12. 动作描写，表现老王是个细心、善良的人。11. 本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其

17、用语精妙之处。第一个“直”是僵直、不弯曲的意思，表现老王身体羸弱无力，僵硬的毫无生气的病态；第二个“直”是“连续不断”的意思，表现作者对老王身体状态的万分同情和担忧，暗示老王悲惨命运，为下文老王去世买下伏笔。12. 本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落”一句运用动作描写，表现老王的细心和善良。阅读下面的文字，完成下面小题。

18、野女孩克里斯蒂娜印度比约什卡莉亚 克里斯蒂娜又在和一个男孩打架，不过，10多岁的她显然不是对手。眼看男孩就要取胜，克里斯蒂娜一脚踢在对手的两腿之间，结束了打斗。克里斯蒂娜打算回家，可是在商场门口她又停住了脚步。她盯着橱窗里那把吉他看了很久，它的价签上写着25美元。 回到家里，克里斯蒂娜踮起脚尖，悄悄走进弟弟詹姆斯的房间。弟弟不在，他的日记就放在写字台的抽屉里。克里斯蒂娜偷偷地拿起日记，很快就翻到做了记号的那一页，忽然詹姆斯从后面用拐杖狠狠地抽了她一下。克里斯蒂娜慌忙丢下日记，一溜烟地跑开了。 趁着妈妈不在家，克里斯蒂娜又悄悄溜进妈妈的卧室，打开衣橱，从妈妈的大衣口袋里摸出钱包，拿了25美元，然

19、后去了那家商场。她回来的时候，带回来一个大纸袋。她把纸袋藏在屋后的杂物间里，然后就溜回了自己的卧室。她干的这一切，神不知鬼不觉，没人注意到她曾经离开过自己的房间。 “哔哔!哔哔!”半夜时，闹钟响了，克里斯蒂娜从床上一跃而起，迅速关掉闹铃。她来到弟弟詹姆斯的房间，把他摇醒。詹姆斯猛然被惊醒，下意识地抄起床边的拐杖，朝克里斯蒂娜打去。克里斯蒂娜一把夺过拐杖，并伸手在詹姆斯的头上拍了一下，警告他：“你要是再敢用拐杖打我，看我怎么收拾你！”紧接着，她又命令道，“赶紧跟我走，不要弄出声响，不然的话，我还要教训你！”就这样，姐弟俩悄悄从卧室的窗户翻了出去。 克里斯蒂娜从杂物间取回那个纸袋，牵着詹姆斯的手，

20、带他穿过荆棘丛生的灌木林，蹚过深深的草丛，来到房子后面小树林的尽头。詹姆斯胆战心惊地问：“我们来这里干什么？”“嘘，小声点儿 如果你不想找打的话！”克里斯蒂娜从袋子里拿出一瓶水和一把小梳子。她用水给弟弟洗了洗脸，用梳子把他的头发梳理整齐。詹姆斯不知所措地站在那里，满脸疑惑。 克里斯蒂娜又从袋子里拿出一件衬衫，衬衫上缀着一些小塑料片，一根电线和开关把这些塑料片连在一起。克里斯蒂娜把这件衬衫递给詹姆斯，示意他尽快穿上。尽管不知道克里斯蒂娜的葫芦里卖的什么药，但詹姆斯还是一言不发地穿上了衬衫。克里斯蒂娜又拿出一个礼品盒让詹姆斯捧在手上，最后她从纸袋里拿出一根小木棍，然后就蹲伏在地。看到詹姆斯还犹豫不

21、决地站在那里，克里斯蒂娜对他说：“快，快点儿，我们没时间了！”詹姆斯很不情愿地骑到她的肩膀上，克里斯蒂娜站起身来，扛着弟弟匆匆来到一所房子的窗户前。 这所房子的窗户很高，詹姆斯骑在姐姐的肩头正好能够得着窗户。克里斯蒂娜用手中的小木棍敲了敲窗户，詹姆斯的同学苏珊娜打开窗户，顿时被眼前的情景惊呆了。克里斯蒂娜趁势按下手中的开关，詹姆斯的衬衫上立即现出“祝你生日快乐”的字样，闪闪发光！ 面对这个场面，苏珊娜惊得目瞪口呆。克里斯蒂娜赶紧说：“嘿，是我们姐弟俩！詹姆斯专门前来祝你生日快乐！”詹姆斯同样感到惊奇，脸上挂着傻乎乎的笑容，把捧着的精美包装盒递给了苏珊娜。 苏珊娜接过礼物，开心地笑了。她谢过詹姆

22、斯，然后轻轻地在他的脸上亲了一小口。 （选自时代青年悦读2017年第12期，编译张维）13. 阅读全文，简要概括小说内容。14. 小说开头写“克里斯蒂娜又在和一个男孩打架”，下面列出了四种可能的原因，其中最契合小说情节特点的是哪一项？（ ）A. 男孩说他是苏珊娜的男朋友，并嘲笑克里斯蒂娜的弟弟詹姆斯。B. 这些男孩子曾欺负过弟弟，打伤了詹姆斯的腿，克里斯蒂娜要为弟弟报仇，所以一个个打过去。C. 男孩说克里斯蒂娜很“野”，不像女孩子，她要证明自己。D. 男孩嘲笑克里斯蒂娜，没有吉他，就不要吹牛。15. 克里斯蒂娜偷看弟弟日记，“翻到做了记号的那一页”，说说詹姆斯在这一页写的是什么内容？16. 寻

23、常词语别样情，下面句中加点动词就有这样的效果，请对此作简单赏析。克里斯蒂娜一把夺过拐杖，并伸手在詹姆斯的头上拍了一下17. 最后三段是小说的高潮，第段写到詹姆斯“傻乎乎的笑容”，第段写到苏珊娜“开心地笑了”，这样写有什么效果？【答案】13. 克里斯蒂娜暗中买好装扮和礼物，精心策划，帮助弟弟詹姆斯，半夜前往同学家庆祝苏珊娜生日快乐，让大家都惊喜。 14. B 15. 苏珊娜的生日快要到了，我想和她一起庆祝生日，但是我去不了。16. “拍”相对弟弟突如其来又简单粗暴的行为，姐姐只是“拍”了一下弟弟的头，以示小小的警告，对弟弟满是疼爱。17. 小说通过两个孩子的笑解开故事的悬念，出人意料，又在情理之

24、中，从侧面烘托姐姐对弟弟真挚的爱。13. 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。理解故事的人物和情节可知，克里斯蒂娜暗中买好装扮和礼物，精心策划，帮助弟弟詹姆斯半夜前往同学家庆祝苏珊娜生日快乐，让大家都惊喜。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。14. 本题

25、考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误，做出选择。根据故事情节可知，弟弟的腿受伤了，这与“克里斯蒂娜又在和一个男孩打架”有关，应该是这些男孩子曾欺负过弟弟，打伤了詹姆斯的腿，克里斯蒂娜要为弟弟报仇，所以一个个打过去。15. 本题考查学生对文章情节的理解能力。首先要仔细阅读文章，理清故事情节，了解人物之间的关系分析作答。从克里斯蒂娜看了弟弟日记后所做的事情可知，弟弟的日记中写的应该是“苏珊娜的生日快要到了，我想和她一起庆祝生日，但是我去不了

26、”。16. 本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。结合文意可知，相对弟弟突如其来的粗暴行为，“拍”只是姐姐小小的警告，充满对弟弟的疼爱。17. 本题考查学生对小说情节作用的分析能力。仔细阅读文章可知，小说前文悬念重重，最后部分，第段写詹姆斯“傻乎乎的笑容”，第段写到苏珊娜“开心地笑了”，这是通过两个孩子的笑解开故事的悬念，出乎意外又在情理之中，从侧面烘托姐姐对弟弟真挚的爱。第三部分18. 作文。现代汉语词典对“风雨”一词作如下解释：【风雨】风和雨：无阻大作。比喻艰难困苦的事情：经，见世面。所有的岁月，所有的经历，都是我们自己的财富，请联系自己的生活经历，以“不畏风雨”为题，写一篇文

27、章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600字；不出现本人姓名、校名。【答案】不畏风雨很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度，对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错，有些人厌恶出错。其实想想，出错何尝不是一种人生积极的探索？能常常出错何尝不是一种经常性的收获？敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人？生活中，我们需要不断探索，所以出错是难免的，我们怎样面对出错后的失败呢？我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中，尝试了两千种不同的材料，但都失败了，但爱迪生却说：“我已经成功了两千次，因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。一个在日本求学的中国孩子日语不好，但他上课发言非常积极，他的父母问他“你怎么不怕出错？”孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。敢于尝试，敢于出错才能不断获得新知，出错的精神是一种敢于探索，尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验，出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚，在你放下这只脚的时候，你会想到可能会出错，但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。人生的历程没有固定的模式，就像一个人走在无边无际的大草原上，你要朝着一个正确的方向走，你就将迈出自己的脚，去探出一条路来，但是草原上没有方向标，每个方向都可以走，你只有敢于尝试，不怕出错，去不断地尝试，改正，尝试，才能走出自己的一条路。如果你在两条路