大班教学计划五大领域.docx

1、大班教学计划五大领域大班教学计划五大领域 健康: 1、学习大班第二套广播体操。 2、掌握跳绳的正确方法。 3、能自觉多喝开水,主动抹汗。大大班三月份教学计划 4、懂得用眼和保护眼睛的方法。 5、知道独自活动的安全,不在危险的地方游戏,不做危险动作。 6、饭前饭后不做剧烈运动。 语言: 1、能在集体面前大方、自然地进行表达。 2、坚持在每天生活中用普通话进行交流。 3、能完整、连贯的叙述一件事的过程,学习合理创编。 4、在日常生活和游戏中,主动与别人交往,积极表达自己的见解与主张。 社会: 1、了解我国传统春节的风俗习惯,讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人有什么不同,对祖国有更深刻的认识。 2、

2、知道广州禁止燃放烟花的规定,懂得做一个遵纪守法的公民。 3、独立自信地按意愿选安择排活动,自己想办法解决问题。 4、乐于参与幼儿园和家庭的力所能及的劳动。大大班三月份教学计划 5、具有较强的时效性和任务意识。大大班三月份教学计划 6、能与同伴共同协商,按意愿进行活动及在活动中协商自己及他人的行为。 7、知道植树节的意义和时间,懂得树与环境、环境与人的关系。 科学: 1、具有好奇心,对周围事物有浓厚的兴趣,主动接受信息,积极思考,能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析,形成有关概念。 2、感知初春植物及气候的变化,了解季节对植物生长的影响,通过种植实验,知道植物生长所需的因素。 3、

3、学习10以内的实物和数的加减运算,懂得运用数的分解组成逻辑关系进行运算。 4、初步认识时间,感知时间的流动性,学习会看读钟表时刻。 艺术: 1、感受不同形式的音乐作品,大胆、自然、创造性地抒发自己的情感体验。 2、学习把自己的认识、情感、想象,用多种美术手段表现出来,并能积极主动参与活动。 大班五大领域教案大全 【篇1：幼儿园教案五大领域】 幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动身体的秘密教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍

4、不住好奇,偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索,生成了本次活动身体的秘密。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问； 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动 活动过程：

5、 一、谈话引入,讲解什么是性。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3、提问引发思考:什么是性? 教师小结：性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用游泳讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人

6、看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去 三、案例分析,幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。 2、分组参与式讨论,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救) 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议： 1、此活动的开展,一定要根据

7、本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。 活动反思： 这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体

8、,也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。 【篇2：幼儿园五大领域公开课教案汇集】 幼儿园识字教案：日、月、水、火 活动目标： 1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。 2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动

9、准备： 1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2、各种报纸每人一张。 3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！ 2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如：“大”幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”幼儿踮脚两手高举。 “笑”幼儿摆出各种表

10、示笑的样子。 “哭”幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。 2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。 3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？ 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教

11、师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。 6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。 三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。 四、尝试认读汉字。 1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起

12、读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 2、多种方式帮助幼儿认读： （1）教师读字音，幼儿举字。 （2）幼儿扮演小老师。 （3）教师举字，幼儿读字音。 （4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。 五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等； “水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定

13、。 七、亲子游戏：谁的红星多。方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星； 如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。 八、幼儿操作活动：描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。 备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。 幼儿园科学领域：水果找朋友 【篇3：五大领域大班教案运动】 茄子河中心幼儿园教

14、学活动设计 茄子河中心幼儿园教学活动设计 茄子河中心幼儿园教学活动设计茄子河中心幼儿园教学活动设计 小班五大领域目标 健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。 学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方； 学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。 愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。 社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学

15、会使用日常生活中简单的礼貌用 语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为； 愿意和 同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。 语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿； 学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫； 喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节； 喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。 科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化； 认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动

16、植物的生长 过程，初步了解动植物与人类的关系； 认识不同车子的功能，了解汽车的基本构 造； 学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序； 学会比较两个物体的长短、高矮等； 学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多； 认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。 艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体 面前独自演唱整首歌曲； 帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐 曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点； 认识和学习使用 2-3 种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍

17、手、踏脚、打击乐器等形式 表现； 帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色， 能大胆作画； 学习简单的折纸， 提高撕纸粘贴画的技能； 学习使用剪刀剪直线； 学习捏、搓、团等简单的泥工技 能； 学习欣赏一些美术作品。 认真阅读完五大领域的目标后，各位家长才能更好的让孩子的家庭教育和幼儿园 的教育保持一致。 孩子的教育需要家长和我们共同的努力，在孩子幼儿时期的教 育中，我们要“强化习惯的养成，弱化知识点的追求”，生活习惯、学习习惯、 品行和能力的培养才是最重要的。掌握学习方法比学习知识更重要！ 小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提

18、高幼儿动作的协调性。学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方； 学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。 培养遵守秩序的观念和行为； 愿意和语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿； 学会安静地倾听他

19、人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫； 喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节； 喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化； 认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系； 认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造； 学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行个物体的正排序； 学会比较两个物体的长短、高矮等； 学习点数 35以内的

20、物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多； 认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲； 帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点； 认识和学习使用种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现； 帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色， 能大胆作画； 学习简单的折纸， 2-3提高撕纸粘贴画的技能； 学习使用剪刀剪直线； 学习捏、搓、团等简单的泥工技能； 学习欣赏一些美术作品。认真阅读完五大领域的目标后，

21、各位家长才能更好的让孩子的家庭教育和幼儿园的教育保持一致。孩子的教育需要家长和我们共同的努力， 在孩子幼儿时期的教育中，我们要“强化习惯的养成，弱化知识点的追求”，生活习惯、学习习惯、品行和能力的培养才是最重要的。掌握学习方法比学习知识更重要！ 一、健康领域： （一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 （二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温

22、的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 （三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。 5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外

23、。 （四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。 二、语言领域 （一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

24、引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。 （二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。 （三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。 2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。 3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。 （四）、喜欢听故

25、事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力和前书写能力。 1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。 2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，爱护图书，会修补图书。 3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保留自己的作品。 4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。 5、引导幼儿有认识标记、符号、文字

26、的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力； 能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。 6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。 7、通过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。 （五）、学习和运用普通话。在日常生活和积极、熟练运用普通话。 三、社会领域： （一）、能主动参与各项活动，有自信心。 1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。 2、根据幼儿

27、的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。 （二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。 2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。 3、培养幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人。 （三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。 2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识

28、。 3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。 （四）、能努力做好利所能及的事，不怕困难不，有初步的责任感。 1、在日常生活的多种活动中，注意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加以引导，培养幼儿抗挫折能力。 2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。 3、创造多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。 （五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国爱。 1、通过不同层次的团体活动，培养幼儿的集体荣誉感。、 2、通过家园配合，引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆（如科学馆、各类博物馆等），拓展幼儿的视野。关注周生活，了解和喜爱自己家乡的文化

29、。 3、引导幼儿积极参加升旗活动，尊敬国旗，学唱国歌。 4、家园配合，使幼儿了解中国主要的风景名胜。 5、带领幼儿认识周围社会设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务， （六）、初步了解社会常识初。 1、促使幼儿关注周围的环境状况，使幼儿体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。 2、通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。 3、鼓励幼儿在节假日设计、开展、参加丰富有趣的活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。 4、引导幼儿认识常见标志、符号等，理解它们的作用。尝试自己为生活中的

30、某些事物设计标志。 5、鼓励幼儿了解多种通讯方法（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。 6、带领幼儿参观小学，萌发喜欢上小学的愿望，做好进小学的心理准备。 四、科学领域 （一）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 1、通过观察和欣赏等各种活动，引导幼儿体会大自然的美与奇妙（色彩缤纷、自然形态、数量化特征等），热爱大自然。 2、通过多种活动，引导幼儿体验探索、发现的快乐，并从中获得自信。 3、培养幼儿爱思考、爱提问、积极回答问题了良好习惯。 4、引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、专心、坚持、不怕困难等品质。 5、鼓励幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。 6、支持和鼓励幼儿与他人交流，尊重他人的观点和经验，分享探索和发现的快乐。 7、鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。 8、培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 9、通过照料动植物的活动，培养幼儿的责任感。 （二）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 1、为幼儿提供参加科学小实验的机会，引导他们学会初步的选择和使用与实验探究有关的材料（如：铁、塑料、布、干电池等）与工具