学年中小学教师校本研修计划范文.docx

1、学年中小学教师校本研修计划范文2021-2022学年中小学老师校本研修方案范文老师要主动通过校本研修，树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底，制定好方案，以助各项工作的顺利有序地开展。以下是我带来关于20xx-20xx学年中小学老师校本研修方案范文的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年中小学老师校本研修方案范文(一)一、指导思想：在新期间里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代老师的要求。二学习内容：(一)、个人读书1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。2、必须提交一篇个人阅读的读

2、后感，并在个人播客中发表。(二)、听评课1、听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。2、每次听课后要仔细填写听课记录本。(三)教学设计1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2、量的要求：精选2篇。(四)小组集中研修1、仔细做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训，以提高自己的教育教学水平。5、学习老师职业道德，进一步提高师德。6、学习老师反思能力的培育与提高，进一

3、步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。(五)个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。2、充分利用好网络在线研讨，治理好个人博客。3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。(六)研究论文论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。三、学习形式：1、主动参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中碰到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学

4、反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和沟通。20xx-20xx学年中小学老师校本研修方案范文(二)一、指导思想人常说：百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学治理、教学能力等方面在原有的根底上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的老师，从而全面提高教育教学质量

5、。二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好老师。2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学实践中碰到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、主动参加集体备课研修，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、仔细上好高质量的教学研究课。4、主动参加老师理论沙龙活动，探讨教育教学中碰到的实际问题，沟通网络教学课堂实施过

6、程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。5、主动参加教学根本功练习。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评选活动，使自己练就扎实的教学根本功。6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。四、主要措施1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育开展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。2、主动参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成

7、长。3、深化开展课题研究活动，提高自己的科研能力。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平。4、继续开展读书活动，丰富自身内涵。主动阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。5、主动参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，按照方案研修，尽职尽责的干好本职工作。20xx-20xx学年中小学老师校本研修方案范文(三)一、指导思想仔细贯彻落实省市中小学老师校本研修工作会精神，以科学开展观为指导，以促进中小学校本研修内涵式开展为重要抓手，以提

8、高校本研修质量和效果为目标，以根底教育改革和老师专业开展的实际需求为导向，以解决学校教育和老师教学实践中存在的突出问题为突破口，以促进学生健康、主动开展和老师专业化成长提高老师综合素质为目标为落脚点，统筹部署、全面推动，有方案、有步骤地全面促进中小学老师队伍专业成长，逐步形成整体推动校本研修的新局面，不断提升老师业务水平。二、工作要点1、师德研修。以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努

9、力为学生开展效劳;爱自己，就是要做到以学为人师，行为示范为准那么，增强老师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修。更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨沟通，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修。以老师的教学根本功和教学根本技能为主

10、要内容，对老师通用根本功、学科根本功和综合能力根本功练习，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻老师和新老师强化根本功练习活动;在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次老师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个老师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。主动引领老师向研究型、学者型、专家型老师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮忙老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，熟练把握信息技术应用的根底知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络知识，提高

11、多媒体课件制作的质量，提高老师运用和处理信息的能力。5、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研根本方法的研修。本期继续以高效课堂为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。三、研修方式1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教育教学理论学习,帮忙老师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我镇共性问题，聘请专家学者，搞专题讲座。各校教研组在每月要安排一次专题讲座，并将资料及时

12、交东风镇教育业务辅导站存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、教学体会、课堂教学评价、教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的互动生成方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同班级老师之间要开展听家常课活动;各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。5、名师指导：聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。6、参观考察：主动组织老师参加上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。四、实施步骤(一)20x

13、x年3月：宣扬发动阶段1、组织学习相关文件，加大校本研修宣扬，营造浓厚校本研修气氛。2、制定校本研修实施方案和年度工作方案，全面启动老师校本研修工作。各小学立足本校实际，制订科学可行的校本研修规划、年度方案和实施方案，于3月8日前报镇校本研修领导小组办公室(中心校教导处)备案。3、老师制定个人专业开展规划和年度研修方案，学校具体组织实施校本研修培训等工作。(二)20xx年4月至11月：实施阶段1、完善机制，健全校本研修制度(1)健全校本研修相关制度，定时间、定内容、定措施，保证研修活动有效开展。(2)学校要重视校本研修过程治理，勤记录、详收集过程档案资料。(3)建立老师校本研修档案及学校校本研

14、修工作档案。(4)镇领导小组适时组织人员对全镇各学校校本研修工作运行情况进行指导检查，做为考核依据。2、明确内容，扎实有效进行研修(1)师德、根本功研修：仔细学习教育法、老师法、中小学老师职业道德标准，加强老师教学理论、教育思想、职业道德教育，引导老师树立正确的老师职业观、教育观、学生观，仔细履行老师职业道德标准。(2)教育教学能力研修：聚焦课堂，研究课堂教学。围绕推动优化教学模式，构建高效课堂教改工程，主动开展培训、指导、调研、检查和评估等项工作，深化校本研修。开展优化教学模式，构建高效课堂教改实验，大力提倡集体备课制度，开展同伴互助的研修方式。要突出转变老师教育观念，改变老师教育行为，优化

15、课堂教学结构，引导广阔老师主动参加教学技能练习活动，主动进行教学反思，撰写教育教学研究论文，提高教育教学质量，让老师尽快成长和成熟。(3)教育科研能力研修：根据东风镇小学小学老师校本研修实施方案和东风镇小学小学老师校本研修五年规划精神，实施课题带动战略，健全课题组织，完善校本研修体系，实施标准治理。确定研修课题和主攻方向，增强问题研究意识，提高问题研究能力。建立了以教学型教研为主体、研究型教研为主导、学习型教研为根底的个人反思、同伴互助、专家引领的校本研修体系。加强各级课题研究工作，发挥课题的引领作用，努力提升课题研究的总体水平。(4)主动开展专业引领研修。用课改理论引领广阔老师更新教育思想转

16、变教学观念，辅导老师学习课改理论，把握校本研修方法，领会高效课堂教学策略，主动探索高效课堂教学的开展途径。开展专家引领活动。通过走出去、请进来的形式，坚持下乡入校进课堂，听课评课，咨询诊断，沟通研讨，指导校本研修，最大限度的发挥本土专家的引领示范作用。开展优秀老师示范引领新课程活动。(5)开展八好活动：读好一本教育名著;写好一篇心得体会;上好一节公开课;做好一个优秀课件;承当好一个课题研究;带好一个班;写好一份教学经验总结撰写一篇优质教研论文。3、突出重点，落实研修载体(1)集体充电：主动邀请相关教育专业人员为老师充电，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践真正融合。(2)师徒

17、结对：校内优秀老师、老老师与青年老师、新老师结成师徒对子，搭建相互学习，共同提高的平台。(3)观摩听课：广泛开展互助观课和组织说课讲课评课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为老师提供沟通的契机，提高教育理论修养和自身实际教学水平，引导老师获得有益信息，到达资源共享。(4)个人自修：一方面，老师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改良和提高;另一方面，对教育专家、优秀老师的传授和指导进行消化，获得实质性的收获和帮忙。(5)校际沟通：加强兄弟学校间的沟通合作，实现师资、设备、信息等资源的共享。并通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和沟通。(6)

18、示范引领：确定校本研修实验学校，启动并开展校本研修创新试点校工作。(三)20xx年12月：总结阶段。各学校和老师要依据校本研修年度方案和个人校本研修方案，及时进行总结，查找薄弱环节，制定改良措施。按照规定，审核，登记，上报教研室认定，颁发培训证书。六、工作要求1、统一思想，提高熟悉。校本研修是建立我镇小学老师专业成长长效机制的重大举措，也是提高老师教育实效性的重要渠道，各学校要高度重视，切实作为提高老师业务素质的一件大事来抓，抓紧抓好，抓出成效，保证开局之年良好开端。2、精心组织，落实责任。各学校要在镇校本研修工作领导小组的统一领导下，切实履行承当的工作职责，落实人员，落实责任，主动主动、制造

19、性地开展工作，保证校本研修工作有序、有效、深化开展。各校要成立领导组织，具体指导工作的有序开展，强化对校本研修工作的专业引领。3、强化宣扬，营造气氛。要切实加大对校本研修工作的宣扬力度，仔细学习贯彻省、市、县有关文件和东风镇小学老师校本研修工作实施方案根本精神，增强使命感和责任感，迅速掀起新一轮校本研修工作的热潮。4、完善制度，加强评估。镇教育组将校本研修作为当前和今后一个期间老师队伍建设的一个重要抓手，纳入教育检查、评估、年度工作目标责任制考核范畴，考核评估结果作为学校、校长和老师年度考核的重要内容。并把老师继续教育做为职务晋升的重要指标之一。对在校本研修工作中取得显著成绩的单位和个人将给予表彰奖励。