自考对外经济管理概论学习方法.docx

1、自考对外经济管理概论学习方法自考“对外经济管理概论”学习方法一、针对本课程的特殊性，采取适宜的学习方法高等教育自学考试是对自学者进行的以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。其性质决定了考生在整个学习过程中要以自学为主。既然是自学，那么采取什么样的学习方法就显得至关重要。对外经济管理概论内容多，覆盖面广。要在有限的时间内，有效地学完整个课程内容，顺利通过考试，这就要求考生在学习之初对整个学程有一个全盘的考虑，制定出有效可行的学习计划，同时必须有一套适合自己的学习方法。由于每个考生的具体情况不同，学习计划的制定和学习方法的采纳，应因人而异。不过，根据以注

2、考生的考试情况，结合本课程内容的特点，笔者认为以下几点是所有考生都应注意的，也可以把它们当作几种学习的方法。1.科学地掌握学习的步骤及先后次序。对每一部分的学习，应遵循思维的一般规律，自上而下，由大到小，从整体到局部地对内容进行剖析，明确整体及各部分的知识结构。以这样的方式学习，一个是不致于将重要的知识点遗漏，再一个也可在内容划分的基础上，结合考试要求，更清楚地辨别出内容的重点和难点，有目的地进行反复学习。对外经济管理概论内容虽然较多，表面看起来又比较零碎，但只要认真分析，就会发现每一个知识板块、单元细部都不是任意杂乱地堆砌在一起的，而是依据知识的内在逻辑性有机地安排在一起。考生应善于抓住各部

3、分的前后联系性，认清每一部分内容在整个知识体系中所承担的任务，系统地而不是割裂地学习各个部分的内容。这样，可以使考生每时每刻都明确自己在学习进程中的位置，以便使其时刻把握学习进度和内容结构。此外，在学习过程中，考生应掌握并熟练地运用概括和分析的学习思维方式，将教材内容融会贯通。概括是吸取和记忆知识的手段，而分析的目的在于深入理解教材内容，搞清楚每一个知识点的涵义。考生应能够通过概括把教材“变薄”，理清教材内容的脉络。也要能够通过分析把教材“变厚”，丰富对教材内容的理解。概括的最大作用是使考生能够对学科内容统揽全局，加强对学科内容的整体性认识，也便于考生对知识要素加以记忆。概括能力来自考生对教材

4、内容的认真阅读初理解。般而言，达到这步并不准。相比之下，学会分析问题就不是那么轻而易举了。分析是概括的逆过程，其基本前提是对所涉及的问题要有透彻的理解，这就需要考生熟知有关的经济理论知识和相关的管理知识。当然，许多考生在接触该课程之前，可能不具备任何有关涉外经济理论及其管理方面的知识，因此对这方面的能力深感不济。对此考生不必过于担心，因为在设计对外经济管理概论教材的内容时，已充分考虑到自学考试的特点，确保了教材内容的完整性和适宜的深度。教材上对各部分内容的分析程度和该课程对考生分析问题能力的要求是一致的。所以，考生只要认真领会教材内容的实质，把握教材对各个问题分析的方式和力度，就可以达到课程学

5、习对考生分析技能的要求。另外，在实际学习中，考生可以把课程内容看做是许多问题的答案，带着问题去学习。对于每一个问题，考生应首先明确它覆盖了哪些知识要点，即首先要把握住问题答案的大结构，然后再由点及面逐渐深入地学习。例如，在学习利用外资这一单元中，要求考生掌握利用外资在我国经济发展中的作用，由于利用外资对我国意义重大，其作用也很多，但概括起来不外乎四个方面：一是弥补建设资金的不足，二是加快产业技术的进步，三是增加出口创汇，促进外向型经济的发展，四是外资运转过程可带来劳动就业的提高和税源的扩大。对于每个问题，如此这番地抓住问题的各个基点，就不致于失去方向，以偏概全。此外，对于每个问题还应在分析的基

6、础上提炼出问题的重点。例如在国际金融单元和国际货币制度单元中，教材谈到了国际资金本位制度、布雷顿森林体系和牙买加体系等三种货币体系。虽然这三个货币体系之间的区别很多，但最主要的区别应是汇率安排、储备安排和对国际收支调节的不同。抓住了这些要点，三种不同体系的主体差异也就显现出来了。2.把概念作为每一部分学习的起点和重点。概念是最基本的知识单元，深刻理解概念对课程的学习是非常必要的。对概念掌握的标志有两个。一个是能深刻理解其涵义，再一个是要力求会表达。考生应在理解的基础上加以记忆，并做到能正确地表达。在实际学习过程中可以将概念分为两类，一类是较为简单的，可以“望文生义”。如“关税壁垒”、“非关税壁

7、垒”等。类是较为复杂，需要考生凭意志力去记忆。如“商品检验”、“信用证”等。对于这类概念，考生应在反复阅读教材，不断深入学习的基础上逐渐掌握。需要注意的是，不少考生认为理解概念仅仅是为了应付名词解释。实际上，概念是理解答部分内容的钥匙，概念的不清或混淆将会导致对课程内容的误解。不认真掌握概念，就不可能对问题进行正确的分析。从往年历次考试来看，有不少考生在问答题上失分明显是由概念不清或理解有误造成的。3.积极利用知识间的联系性。考生对各单元进行学习时，应根据各单元及各部分内容的内在联系，联系性地进行学习。对外经济管理概论各部分内容所反映的管理知识无论在实践上还是在理论上都存在着相互联系性。考生应

8、善于利用这特点。如，在国际贸易单元中的政策措施是该单元的重点内容。其中，外汇管制是一种常规的非关税壁垒。从原理上看，主要有成本性外汇管制和数量性外汇管制等具体手段。而在国际金融单元中，汇率是一个重要的概念和知识点，汇率的影响因素和效应分析是该部分的重要内容。结合这两个单元的内容分析，会发现汇率对国际收支中贸易收支的影响正是成本性外汇管制作为一种非关税壁垒发生作用的原因。这两个单元的内容是直接联系在一起的，一些具体问题更是相互作用。密不可分。仍以上述内容为例，汇率变动因素及汇率变动影响两个学习环节中，国际收支中的贸易收支与资本收支就是联系两部分内容的关键，它们与汇率的关系都属于系统内关系，彼此相

9、互影响，互为因果。像这样的关联内容还有很多，考生若能在学习中捕捉到这种不同层次的联系性，前后对照地加以学习，对自学质量的提高将会大有裨益。另外，在学习过程中，考生还应抓住学科之间的关联性，巧妙地安排自己的学习，提高综合效果。对外经济管理概论的综合性使得它也与其他若干学科课程之间有着内容上的联系。考生可根据个人所学专业对此加以充分利用。例如国际贸易专业的考生可依据国际贸易课程的知识更好地把握对外经济管理概论中的国际贸易部分。同样，金融专业的考生要面对应试科目国际金融，而对外经济管理概论的国际金融部分的知识正是从国际金融中浓缩而成的。所以考生可在这种学科知识的相关联系性中寻找学习的捷径。4.充分应

10、用对比分析法。本课程有不少内容都是并列出现的，对它们采用比较分析的方法来加以学习，既快捷又有效。例如，第三章的主体内容是对外贸易政策措施。它可分为关税措施和非关税措施两大类。虽然二者皆可起到阻止外国商品进口的作用，但其间在力度、性质和特点上各有不同。把两类贸易壁垒加以对比分析，不仅使二者的差异凸现出来，而且也因此使考生对各种贸易壁垒的认识更加深刻。又如，在谈到国际信贷时，国际货币基金组织和世界银行的贷款不能不提。两个不同的国际金融机构具有各自的宗旨，在组织贷款方面各有特点。只有对二者在期限、目的、资格等各个方面加以比较分析，才能使二者的不同得到强化，才能使考生对这两种宗旨迥异的国际机构贷款的认

11、识更加具体、清晰、深入，使两部分内容的学习相得益彰。本课程可利用这种方法学习的内容非常多。例如主动配额管理和被动配额管理，各种汇率制度，三种主要的国际结算方式，外汇管理中的直接外汇管理和间接外汇管理，欧洲货币市场与传统国际金融市场，世界银行集团三个机构贷款的特点，技术贸易和商品贸易的特点，不同的国际货币制度，专利技术与专有技术，补偿贸易的种类等等。对比法是种科学的学习方法，有比较才有鉴别，明确对象之间的相同点和不同点，既有助于对问题的理解，更有助于对知识的记忆。5.正确对待各种参考资料。在学习过程中，选择一些适宜的参考书作为对教材的补充是必要的。但在选择和应用参考书时要明确几点：首先，参考书的

12、意义只在于参考。在整个学习过程中，参考书的地位只能居于从属地位。自学考试是一种特殊的教育和学习方式，自学考试专用教材内容的深浅、范围和结构安排等都是在对专业需要、考试性质、考生状况进行充分分析基础上形成的，而自学考试的命题又是严格依据专用教材产生的。所以省自学考试委员会所指定的专用教材在学习和应试过程中有其不可替代的作用。具体到对外经济管理概论这门课程，强调专用教材有其更大的必要性。该课程综合了许多分支课程的内容，教材中的一些章节在社会普招专业中是一门完整的课程，对此考生必须认真对待。一些考生在学习过程中，涉猎了许多专业性较强的参考书，而却忽视了对指定教材的学习，结果由于对每一部分内容的深浅及

13、各部分内容的联系性不能很好地把握，造成考试成绩并不理想。这一点应引起考生的足够重视。转自环 球 网 校e其次，参考其他教材和书籍的目的，应以解决理解性问题为主。考生在学习过程中，遇到了一些难以理解的问题，查一些参考书以纠正和加深对问题的理解，这应作为参考材料价值的最主要体现。但需注意的是，社会学科中的一些内容带有一定的主观性，一些观点和看法在学术领域中并不统一。理解各种观点对学习、认识的提高有很大的帮助，但不能以此任意取代指定教材的观点。第三，参考书的种类不宜过多。由于对外经济管理概论涉及内容繁多，有关的参考书多不胜举。盲目选择大量参考书，在考生精力、时间有限的情况下反而会对应试内容的学习起到

14、不良的影响。二、把握课程内容结构，层层深入对外经济管理概论这门课程内容几乎囊括了所有涉外经济类专业课程，涉及最多的是国际贸易、国际金融、国际投资及国际经济技术合作等领域的知识。由此可以看出，该课程的确涉及内容非常广泛，综合性很强。这也是其难学的主要原因之一。课程内容虽然繁杂，但并不是简单地将各门学科内容进行拼凑。考生在学习该课程时，应统揽全局，从大处着眼，然后再层层深入。所谓从大处着眼即对课程内容要有一个总体的认识，从宏观层面上把握这门学科的内容体系，这样可以对所学内容在整个知识体系中所居的位置和地位始终保持清晰的认识。下面来具体分析一下该课程的内容体系。本课程的内容和布局是与国家间经济关联的

15、各种渠道相对应的，国与国之间的经济联系复杂多样，但归结起来不夕呼是商品贸易联系、资本联系及劳务和技术合作等。据此，可将本课程的内容分为4个基本单元，即国际贸易(由第2/3/4/5/6/7/8章构成)。国际金融(由第9/10章组成)。 国际投资(由第11/12章构成)国际经济技术合作(由第13/14章构成)。各个单元内部又根据知识的内在联系性分成不同的章节。几大单元的划分有助于考生对本课程总体结构体系的认识，同时，这也是一种学习单元的划分，它也将有助于考生根据本身的情况合理安排自己的学习计划。由于每一个单元来源于不同的课程，所以其知识有较强的独立性，考生可以以其为基准，针对自己的不足，有针对性地

16、强化某一单元的学习。当然，对于初次接触涉外经济知识的考生来讲，每一单元都应认真对待，考生可以按照知识的大结构，来安排自己的学习计划。为了使考生能更好地以单元为基准对本课程的具体内容进行认识和学习，下面简要介绍一下各个单元的内容和一般要求。对外经济管理概论(复习资料)第一章国际经济与贸易概述考点透视通过学习本章中有关国际经济与贸易分工的基本知识，要求了解国际经济与贸易的产生与发展，以及它们在国际经济活动中的地位和作用；熟悉国际分工和世界市场的产生于发展，国际经济与贸易的特点以及发展趋势，以便灵活运用这些知识来分析具体的情况，审时度势，用所学知识指导自己的实践。要点详解一、国际经济与贸易的有关概念

17、（1）对外贸易额与对外贸易量。对外贸易额是以货币表示的一国的对外贸易，是该国在一定时期内进口和出口的贸易总额之和；对外贸易量是以数量、重量、面积等计量单位表示的反映一国一定时期进出口贸易规模的经济指标。（2）对外贸易货物结构与国际贸易货物结构。对外贸易货物结构是指一国一定时期内某大类货物或某种货物进出口贸易额与进出口贸易总额之比，以份额表示。国际货物贸易结构是指一国一定时期内各大类货物或某种货物进出口额在整个国际贸易中的比重，即与世界出口贸易额之比，以比重表示。（3）对外贸易地理方向与国际贸易地理方向。对外贸易地理方向是指一定时期内各国或国家集团在一国对外贸易中所占的地位。国际贸易地理方向是用

18、来表示世界各洲、各国（地区）或国家集团在国际贸易中所占的地位。典型例题分析1.用以表明各个国家或国家集团在一国对外贸易中所占的地位，通常采用的指标是【】A对外贸易额B对外贸易货物结构C对外贸易地理方向D国际贸易地理方向【答案】C【分析】对外贸易额是该国在一定时期内进口和出口的贸易总额之和；对外贸易货物结构是指一国一定时期内某大类货物或某种货物进出口贸易额与进出口贸易总额之比；对外贸易地理方向是指一定时期内各国或国家集团在一国对外贸易中所占的地位；国际贸易地理方向是用来表示世界各洲、各国（地区）或国家集团在国际贸易中所占的地位。故答案选C。二、国际分工的深化发展阶段的特征（1）国际分工的格局发生

19、了巨大变化：工业制成品生产国之间的分工形式，成为这一时期国际分工的主要形式。（2）国际分工的部门结构发生了重大的变化：国际间工业部门内部的分工逐渐代替部门间的分工，在国际分工结构中占主导地位。（3）国际分工参与过的经济所有制形式发生了变化：社会主义国家积极参与国际分工，成为国际分工中不可或缺的组成部分。（4）国际分工的类型发生了变化：国际分工由垂直型向水平型过渡。（5）国际分工的内容发生了变化：由商品贸易的国际分工逐渐转向服务业贸易的国际分工。典型例题分析2.资本主义国际分工发展过程中，国际分工由垂直型向水平型过渡，是在【】A萌芽阶段 B形成阶段 C发展阶段 D深化发展阶段【答案】D【分析】在

20、国际分工的深化发展阶段，国际分工的类型发生了变化，由垂直型向水平型过渡。第二章国际贸易理论考点透视通过本章的学习，要求掌握有关国际贸易的一些基本理论；了解国际贸易理论的几个主要派别；熟悉各理论的产生背景、特点及主要内容；还有在此基础上掌握有关理论的积极意义及存在的问题或局限性。要点详解国际贸易的几个重要理论1.比较成本论：比较成本论的代表人物是李嘉图。其基本内容是：决定国际贸易的基础不是绝对成本，而是比较成本或比较优势。即使一国在两种产品上都处于生产劣势，也能参与国际贸易，获得贸易利益。所谓比较优势，就是如果一国在两种商品的生产上都处于决定劣势地位，但两者的不利程度不同的情况下，一种商品的劣势

21、相对于要小一些，则这种商品就具有比较优势。每个国家都能用处于比较优势的产品参与国家分工，进行国际贸易，贸易双方都能获利。 2.要素禀赋论：狭义的要素禀赋论即H-O定理：这一理论强调不同的生产要素在不同国家的资源中所占的比例，并且各生产要素在不同国家的资源所占的比例不同，即各国的资源禀赋和不同产品的要素密集度都不同，而正是这些生产要素禀赋的差异导致了国际贸易的产生。广义的要素禀赋论是在狭义的要素禀赋论的基础上包括了生产要素价格均等化定理（也称为H-O-S定理），该定理研究了国际贸易对要素价格的反作用，指出国际贸易不仅使国际间商品价格趋于相等，还会使各国间生产要素的价值趋于相等。 3.产品生命周期

22、理论：该理论的基本思想是：在产品的整个生命期间中，生产和销售所需要的要素是会发生变化的，因此在新产品的生产中我们可以观察到一个周期。当新产品引入时，通常需要大量的研究与开发费用和人力资本含量高的劳动力，当这一产品的生产技术走向大规模生产时，产品日益变得标准化，需要标准化的技术和大量的非熟练劳动力。这样在这一产品的比较优势就有最初开发时的技术和资本相对丰裕的发达国家转移到劳动力相对丰裕劳动力成本相对低廉的国家，这一比较优势的动态转移通常伴随着技术创新国与其他国家之间的国家贸易和对外直接投资活动。弗农将产品周期分为三个阶段：创新阶段、成熟阶段和标准化阶段。典型例题分析1.比较成本论进一步解释了国际

23、贸易产生的原因及开展国际贸易的动机，但此理论也存在的矛盾和问题，具体包括【】A.他不能解释国际贸易中的不等量的劳动交换B.只提供了国际分工的一个方面的依据，未能揭示出国际分工形成和发展的其他原因C.对贸易利益的分配还没有给出定论D.仅从生产成本角度即供给方面进行论述，没有考虑需求因素对国际贸易的影响E没有考虑技术进步对一国劳动力生产率的促进作用【答案】ABCDE【分析】此题考查的是对古典贸易理论中发展较成熟的比较成本论的评价。要求考生在熟练掌握其基本内容的基础上，对理论的贡献和缺陷作出分析。根据比较成本论的内容，据以分析答案为ABCDE。2.我国是劳动丰裕国，据狭义的要素禀赋论分析，我国应【】

24、A.进口资本密集型产品，出口劳动密集型产品B.进口资本密集型产品，出口技术密集型产品C.进口技术密集型产品，出口资本密集型产品D.进口劳动密集型产品，出口资本密集型产品【答案】A【分析】此题考查的是新古典贸易理论中的要素禀赋论的基本内容。根据要素禀赋论得出的结论，一国应当出口那些密集使用本国相对丰裕的要素进行生产的商品，而进口那些密集使用本国相对稀缺的要素进行生产商品，我国劳动力要素充裕，应该出口劳动密集型的产品。不难判断答案为A。第三章国际贸易管理考点透视通过本章的学习，要求掌握国际贸易政策的含义及在现实中的作用；了解关税措施及非关税措施的内容与作用；熟悉鼓励出口和出口管制以及贸易条约与协定

25、和WTO的相关知识，以达到在对外贸易实践中灵活运用，反对保护主义，发展本国贸易的目的。要点详解一、关税的分类按照征收对象或商品流向：进口税、出口税、过境税按照征收目的：财政关税、保护关税按照差别待遇和特定实施情况：进口附加税（反补贴税、反倾销税）、差价税、特惠税、普遍优惠制要掌握好各种关税的分类标准及层次关系。典型例题分析1.按照征收的对象或商品流向，关税可分为【】A.进口税B.出口税C.过境税D.财政关税 E.保护关税【答案】ABC【分析】考查的是分类标准的知识点，答案D、E不是按征收的对象或商品流向分类，而是按征收税目的分类，因此答案为ABC。2.进口附加税主要采取的形式是反补贴税和【】A

26、.反倾销税B.差价税 C.过境税D.特惠税【答案】A【分析】考查的是分类的层次关系，答案B、D是与进口附加税按同一标准分类并行属于同一层次，C是按另一种分类标准分类的，A与反补贴税同是进口附加税的形式，因此答案为A。二、进口配额制与“自动”出口配额制 1.进口配额又称进口限制，是一国政府在一定时期，对某些商品的进口数量或金额直接加以限制。它是进口数量限制的重要手段之一。2.“自动”出口配额制是出口国家或地区在进口国或地区要求或压力下“自动”规定某一时期内，某些商品对该国的出口限制，在限定的配额内出口国自行控制出口，超过配额即不准出口。典型例题分析3.属于限制进口的措施有【】A.出口信贷 B.出

27、口补贴 C.商品倾销 D.进口配额 E.“自动”出口配额【答案】DE【分析】ABC属于鼓励出口的措施，虽然“自动”出口配额中也有“出口”二字，但它与进口配额同属于非关税壁垒，都是限制进口的措施，并不是鼓励出口的措施，所以答案是DE。第四章中国对外贸易管理考点透视通过本章的学习，要求掌握出口商品战略、以质取胜战略、科技兴贸战略和进口商品战略的内容和措施，对外贸易发展战略中国对外贸易宏观管理的法律、经济和行政手段的主要内容；熟悉配额、许可证、关税、汇率等管理手段；了解中国对外贸易的现状及管理目标。要点详解出口退税制度1.出口退税是指将出口货物在国内生产和流通领域过程中缴纳的间接税退还给出口企业，使

28、出口商以不含税的价格进入国际市场出口退税的原则。我国对出口商品实行“征多少，退多少”、“未征不退”和“彻底退税”的原则出口退税的范围。我国出口的产品，凡属于已征或应征增值税、消费税的产品，除国家明确规定不予退税外，均予以退还已征税或免征应征税款。 2.出口退税税种和税率。我国出口货物退税管理办法规定，我国出口产品应退税为增值税和消费税。税率分别按增值税条约、消费税条例中规定执行。典型例题分析1.下列出口产品中，不属于出口退税范围的是【】A.已经征了税的产品 B.报关离境的出口产品 C.财务上做出口销售的产品 D.未报关离境的产品【答案】D【分析】出口退税范围中的“出口产品”一般应具备三个条件：

29、（1）必须是已经征税的产品。（2）必须是报关离境的出口产品。（3）必须是财务上做出口销售的产品。故本题选D。第五章国际技术贸易考点透视通过本章的学习，要求掌握专利和商标的特点、种类及授予条件，专有技术的含义及与专利的区别，国际技术转让方式等；熟悉有关专利和商标权的国际公约，当代国际技术贸易的特点等；了解国际技术贸易在当代国际经济活动中的地位和意义。要点详解许可证贸易的种类按授权范围分：（1）普通许可。指许可方将技术和商标的使用权、专利产品的制造权和销售权，授予被许可人在一定的地域或期限内享用。许可方在该地区仍享有上述权利，及将上述权利转让给该地区第三者的权力。（2）排他许可。指许可方将技术和商

30、标的使用权、专利产品的制造权和销售权，转让给被许可方在一定的地域或期限内享用。许可方虽然在该地区仍享有上述权利，但不得将上述权利转让给第三者享用。（3）独占许可。指许可方将技术和商标的使用权、专利产品的制造权和销售权，转让给被许可方在一定的地域或期限内享用。许可方不仅不能在该地域内将上述权利转让给第三者，就连许可方自己在该地域内也丧失了上述权利。（4）分许可。亦称可转售许可，指许可方将技术和商标的使用权、专利产品的制造权和销售权，转让给被许可方在一定的地域或期限内享用以后，被许可方还可以将所得到的上述权利转让给其他人使用。典型例题分析1.技术许可合同中，在技术转让后，许可方不得将技术和商品的使

31、用权、专利产品的制造权和销售权转让给第三者的是【】A.普通许可B.排他许可 C.独占许可D.分许可【答案】【分析】只要理解了各种许可的概念，很容易看出许可方不能将权利转让给第三者应为排他许可，故选B。第六章中国对外技术贸易管理考点透视通过本章学习，应考者要掌握国际技术贸易政策的概念、特点及作用；熟悉我国对外技术贸易政策和管理制度；了解与知识权有关的国际公约。要点详解我国对国内外技术贸易双方知识权的保护技术出口中我方知识产权的保护：（1）对我方出口专利技术的保护；（2）对我方出口商标的保护；（3）对我方出口专有技术的保护；（4）对我方出口计算机国软件的保护。技术引进中对外方知识产权的保护：（1）对外方专利技术的保护；（2）对外方专有技术的保护；（3）对外方商标的保护；（4）对计算机软件的保护。典型例题分析1.在技术引进中，下列不属于对专利的保护问题是【】A.外商专利人对专利技术有效拥有的问题B.专利技术引进后的合作范围和使用期限的问题C.关于专利技术的保密问题D.合同期满后继续使用的问题【答案】C【分析】保密性是专有技术的特征，专有技术所有者只能依靠自身的保护措施来维持其技术的专有权。而专利技术不存在保密性，它经过法律的认可而得到保护，因此不存在保密问题。故本题选C。第七章国际服务贸易考点透视通过本章学习，要求应考者重点掌握国际服务贸易的