北师大版四年级数学下册教案第三单元小数乘法单元教案.docx

1、北师大版四年级数学下册教案第三单元小数乘法 单元教案第三单元 小数乘法第7课时 教学内容 世界人口（小数乘法的竖式计算）（第46-48页）教学目标1、 能根据“世界人口”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、 学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。3、 能用小数乘法解决一些实际问题。 教学重、难点 1、 学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。2、 能用小数乘法解决一些实际问题。 教学过程一、提供信息，提出问题，尝试解决。1、先让学生读书上提供的人口信息，再讨论“平均每秒增加2.6人”是什么意思，体会平均数的意义。2、引导学生根据第一条信息提出问题：

2、全世界平均每分增加多少人？让学生先估算，再尝试用竖式计算，并说说积的小数点的位置。3、引导学生根据第二条信息提出问题：我国有多少亿人口？让学生先估算，再尝试用竖式计算，并说说积的小数点的位置。4、小结竖式计算方法。二、练一练： 第1题：这是一幅世界人口统计图，先让学生说说从图中可以获得哪些信息。其中1850年和1950年的人口数没有写出来，鼓励学生先从图上看出人口数的大致范围，然后通过第（2）、（3）得出具体人口数。 第3题：先让学生自己比较，再说说比较的方法。引导学生体会到当一个乘数小于1时，积大于另一个乘数；当一个乘数大于1时，积小于另一个乘数；当一个乘数等于1时，积等于另一个乘数。 第5

3、题：引导学生关注社会，对“人均国民收入”表示什么意思给学生一些解释，引导学生提出问题。通过计算使学生体会到我国发展经济的重要性。 第6题：可给学生举例说明一下什么是“人口密度”，引导学生提出问题。第7题：放手让学生提出摆放方案。在与同学交流摆放方案时，可以让学生利用实物模型摆一摆。对有余力的同学可以让他们画出摆放的平面草图。 板书设计世界人口 教学挂图： 乘法竖式： 教学反思第8课时 教学内容 世界人口（小数乘法的竖式计算）练习课教学目标4、 能根据“世界人口”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。5、 学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。6、 能用小数乘法解决一

4、些实际问题。 教学重、难点 3、 学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。4、 能用小数乘法解决一些实际问题。 教学过程计算：1、列竖式计算0.822= 3.9542= 2.07315=2、列式计算并列竖式（1）一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？（2）一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？（3）一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？（4）瓶里装满水，连瓶称1.2千克，把瓶里的水倒去一半，再连瓶称是750克。瓶重多少千克？教学反思第9课时 教学内容人口与环保（小数乘法的简算）（第49-50页）教学目标1、 能根据“人口

5、与环保”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、 体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。3、 能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学重、难点 1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题教学过程一、创设情境，提出问题。 创设一个参观环保展览的情境，介绍我国沙漠化的情况。让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。二、尝试解决问题。 让学生独立列式计算，再汇报做题的方法。引导说运算顺序，说明其运算顺序与整数的运算顺序一样。三、试一试 说明整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这

6、些运算定律可以使计算简便。四、练一练： 第1题：提供的题材是有关环保的内容，通过计算使学生体会到试用一次性筷子要浪费很多木材，而大树可以用来净化环境，使学生在练习小数乘法的同时，受到环保教育。 第2题：要求学生脱式计算小数的混合运算，能用简便方法的用简便方法计算。 第4题：这道题数目较大可用计算器计算。板书设计人口与环保 教学挂图： 列式计算： 教学反思第10课时 教学内容人口与环保（小数乘法的简算）练习课教学目标4、 能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际中的应用。5、 体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。6、 能用小数乘法和加减法解决一些

7、实际问题。 教学重、难点 1、体会整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。2、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题教学过程一、计算：1、竖式计算（得数精确到百分位）8.630.420.382.62、脱式计算（能简算的要简算）。0.1250.25847.40.28+0.282.64.80.9+0.48（40.4）2.5二、应用：1、用一根16.5分米长的铁丝，能围成一个边长为5.7分米的等边三角形吗？2、一辆汽车和一辆摩托车同时从相距184千米的两地出发，相对开出，经过1.6小时相遇，摩托车每小时行70千米，汽车每小时行多少千米？0.8平方米=()平方分米2.4分钟（）秒

8、2.5升=()亳升0.37公顷=（）平方米2、根据56125=7000，写出下面各题的积。0.56125=（）5.61.25=（）56012.5=（）56000.125=()3、一个长方形的长是4.1,比宽长0.5米，周长是（）米，面积是（）平方米。4、一个三位小数用四舍五入法取近似值是7.3，这个数最大可能是（），最小可能是（）。5、一个平行四边形花圃，底3.5米，高2.6米。如果每平方米能培植鲜花20枝，这个花圃一共大约可培植鲜花（）枝。6、南京地铁一期工程分高架线和地下线两部分，其中高架线大约长8.5千米,地下线的长度是高架线的1.6倍,第一期工程全线大约长（）千米。7、甲、乙、丙三名同

9、学的平均身高为1.48米,已知甲、乙两人的平均身高1.51米，则丙的身高为（）厘米。14823=3404，那么：14.823=1480.23=1482.3=1.4823=填空 （1）3个1.7列式是（ ）。 （2）15个0.18的和是（ ）。 （3）已知329=288，那么3.29=（ ）， 320.9=（ ）。（4）0.7的32倍列式是（ ），结果是（ ）位小数。2列竖式计算0.822= 3.9542= 2.07315=教学反思第11课时 教学内容 练习三（第51-52页）教学目标1、 通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、 通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。3、 能用小数乘法和

10、加减法解决一些实际问题。 教学重、难点 1、 通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、 通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。3、 能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 教学过程第1题：结合我国神舟五号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。第2题：体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。第3题： 结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。第4题：通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。首先，帮助学生理解题意；再让

11、学生任意选一行、一列或斜行，找一找、算一算。第5题： 鼓励学生先自己估算，交流估算的方法，再看懂书上的估算方法。教学反思第12课时 教学内容整理与复习（一）（第53-56页）教学目标1、 对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。2、 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学重、难点 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学过程一、说一说： 1、“你学到了什么？”可以让学生翻阅课本中的第一、二、三单元的内容。2、小组讨论与交流，以表格、网络图或者列举的方法对所学知识进行归类整理。3、小组间互相交流学习。展示小组的作品，介绍整理的方法

12、，以培养学生进行反思和整理的能力。二、想一想： 1、“你能提出哪些数学问题？”可以让学生根据第一、二、三单元的内容，提出自己认为重要的、较难的或自己还不会的问题。2、小组讨论与交流，尝试解决这些问题。3、全班交流学习。展示小组提出的有价值的问题，介绍解题方法，并将学生提出的问题进行归类。三、练一练：1、第一单元练习： 第1、2题，学生独立完成。2、第二单元练习： 第3题，学生画出每个图形的高。3、第三单元练习： 第4-10题，学生独立完成。四、数学探索第1题：通过实际操作，学生发现无论是什么四边形最后都是围成一个平行四边形，激发学生研究图形的兴趣。第2题：从A到B有很多路可以走，有的是两个数相

13、乘，有的是几个数相乘。主要练习用计算器做小数乘法，同时发展学生的估算能力。五、数学游戏通过数学游戏，使学生进一步熟悉所学图形的特征，学习逐步缩小范围的解决问题的策略，同时发展有条理地表达的能力。教学反思第13课时 教学内容单元小结和测试 教学目标3、 对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。4、 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学重、难点 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学过程1填空 （1）3个1.7列式是（ ）。 （2）15个0.18的和是（ ）。 （3）已知329=288，那么3.29=（ ）， 320.9=（ ）

14、。（4）0.7的32倍列式是（ ），结果是（ ）位小数。2列竖式计算0.822= 3.9542= 2.07315=2列式计算 1）一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？ （2）一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？ （3）一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？3瓶里装满水，连瓶称1.2千克，把瓶里的水倒去一半，再连瓶称是750克。瓶重多少千克4列式计算（1）一个修路队每天修路0.45千米，6天修路多少千米？ （2）一个正方形边长是0.12米，这个正方形的周长是多少米？ （3）一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是

15、多少平方分米？教学反思第14课时 教学内容单元小结和测试 教学目标5、 对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。6、 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学重、难点 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学过程一、填空.1.小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个()加数的和的简便运算.2.小数乘以整数的方法是，先把小数看成()再按整数乘法算出积，然后看被乘数有几位小数，就从积的右边数几位，点上()并去掉小数点后末尾的零.3.3.8扩大()倍是38.78缩小()倍是0.078.90缩小1000倍是().()缩小10倍是

16、4.6.13个0.25是().0.25的8倍是().4.0.2415运算时先把0.24看作()，被乘数就扩大了()，运算结果必须缩小()，才能得到0.2415的积.二、不计算，把乘积相等的算式用线连起来.570165.71600.057160057160057165.7160.571600005.71600三、列竖式计算.0.2673.1051863.082511.4193.850.5944.3280.08125240.5250.1254.87100281.5四、口算0.8257.41000.750.9110.9600.0250012.580.3101.431.1220.39104.161.9

17、82.354.35教学反思第15课时 教学内容单元小结和测试 教学目标7、 对第一、二、三单元的内容进行复习和整理。8、 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学重、难点 巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。 教学过程1、根据2865=1820，直接写出下面各题的积0.2865286.5280.652.86.50.280.652.80.652、判断对错。(1)0.6时等于6分。()(2)一个数的1.02倍比原来的数要大。()(3)两个因数的小数位数的和是4，3、列式计算.(1)12个35.07元是多少元?2.39的8倍是多少?(2)8个1.25是多少?0.04的25倍是多少?(3)25个10.04是多少?3.8的15倍是多少?4、一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米?5、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱?6、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨?7、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明有多远?教学反思