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1、幼儿园早教育婴师习题四级育婴师技能操作考试模拟题1考试时间：30分钟1、选择合理的玩具训练婴儿抬头。 2、用胡萝卜制作泥糊状食品 。 3、为1岁婴儿测量身高、体重、头围、胸围并记录，绘制生长发育曲线图。 4、根据下面儿歌组织教学活动 （可准备5分钟）金钩钩，银钩钩，伸出你的小指头，上边钩，下边钩，宝宝妈妈拉拉钩。四级育婴师技能操作考试模拟题2考试时间：30分钟1、选择合理的玩具训练婴儿翻身（20%）2、选择配置消毒液给玩具消毒（20%）3、给一岁婴儿洗澡（25%）4、根据下面儿歌组织教学活动（35%）（可准备5分钟）捡豆豆， 捡豆豆，你一颗， 我一颗，大豆豆， 小豆豆，红豆绿豆多又多。四级育婴

2、师技能操作考试模拟题3考试时间：30分钟1、选择合理玩具训练婴儿爬行。（20%）2、选择调配婴儿奶（20%）3、给3个月婴儿做扶触（25%）4、根据下面儿歌组织教学活动（35%）（可准备5分钟）小鸟飞，飞呀飞，飞得高， 飞得底，飞得快，飞得慢， 跟着妈妈玩游戏。高级育婴师考试高级育婴师考试高级理论知识试卷一.单项选择题（第1题-第80题，选择一个正确答案，将相应的字母填入题内的括号中，媒体1分，满分80分。）1、在企业的经营活动中，下列选项中的（）不是职业道德功能的表现。A.激励作用B.决策能力C.规范行为D.遵纪守法2、职业道德通过（）,起着增强企业凝聚力的作用 A.协调员工之间的关系B.增

3、加职工福利C.为员工创造发张空间D.调节企业与社会的关系3、在商业活动中，不符合待人热情要求的是（）A.严肃待客，不卑不亢B.主动服务，细致周到C.微笑大方，不厌其烦D.亲切友好，宾至如归4、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（）A.互利互惠，加强协作B.加强交流，细致周到C.只要合作，不要竞争D.人心叵测，谨慎行事5、（）是婴儿骨骼易弯曲、变形的原因A.脊柱的生理弯曲B.骨骼数量少于成人C.骨骼含骨胶原蛋白等有机物多D.骨骼含骨胶原蛋白等有机物为零6、（）是婴儿大动作发育的顺序A.抬头、坐、立、行、跳、跑等B.抬头、立、坐、行、跑、跳等C.抬头、行、立、坐、跳、跑等D.抬头、坐

4、、立、行、跑、跳等7、儿童手部精细动作发育完成的时间是（）A.5岁左右B.6岁左右C.3岁左右D.2岁左右8、（）不是婴儿心里发展过程具有的特点A.发展的连续性和年龄的阶段性B.婴儿心理发展的年龄段具有稳定性和可塑性C.婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性D.婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性9、0-3岁婴儿心理发展包含（）等重要方面A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力10、从发生到成熟大约经历

5、（）时间的诗人的思维能力A.115年B.1520年C.1820年D.512年11、（）是有意注意A.事先有预定的目的，需要意志努力的注意B.事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意C.事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D.只需要意志努力的注意12、婴儿的人际交往关系是按照（）得顺序发展起来的A.亲子关系-玩伴关系-群体关系B.亲子关系-群体关系-玩伴关系C.玩伴关系-陌生群体关系-亲子关系D.玩伴关系-亲子关系-群体关系13、热能（）A.是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量B.不是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量C.是能量分解出的一

6、种营养素D.不是一种营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量14、（）是矿物质的功能A.维持和调整集体B.储存热能C.维持体内环境稳定D.供给热能15、（）是育英行业的从业人员必须了解的有关法律、法规A.母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等B.中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等C.公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等D.公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等16、（）是划分工资等级的依据A.劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B.劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C.劳动技术、复杂程度、劳动强度D.劳动范围

7、、复杂程度、脑力劳动或体力劳动17、（）是对职业培训的含义不正确的描述A.职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要B.培训对象是要求就业在职的劳动者C.职业培训必须通过学校教育才能完成D.职业培训以提高素质及职业能力为目的18、（）是社会保险的特点A.法制性、资金来源多样性、复杂性等B.预防性、资金来源多样性、保障性等C.法制性、资金来源多样性、保障性等D.法制性、资金来源单一性、统筹性等19、铁、锌与（）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素A.钙B.铝C.碘D.肽20、人体了、测量学的各个参数属（）范畴A.营养结局B.营养状况C.生长发育指标D.健康水平指标21、关于健康水平指标

8、描述全面的是（）A.生化参数和生活参数B.生理参数和生活参数C.营养参数和生理性参数D.生化参数和生理参数22、营养素的投入要遵循（）规则A.稀少食物B.高热量食物C.自然食物、均衡膳食D.营养卫生23、营养气氛包括（）过程A.烹调和进食B.喂食和进食C.启发进食和喂食D.教育和进食24、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（）A.食品种类越复杂越适宜B.膳食结构的科学合理C.食物要是婴儿喜欢的D.食品越是贵重，营养价值越高25、婴儿的膳食搭配不正确的一项是（）A.荤素搭配B.干希搭配C.动物性食物与植物性食物搭配D.凉热搭配26、婴儿可食蔬菜种类的特点（）A.深浅搭配B.颜色鲜艳C.含粗纤维丰

9、富D.鲜果类和叶菜类搭配27、每天应为婴儿选择（）以上的食物A.4种B.6种C.8种D.10种28、气温对婴儿饮水量的影响包括（）A.气温对饮水量无影响B.天凉饮水量增加C.天热饮水量减少D.天热饮水量增加29、婴儿睡前（）A.不宜过度兴奋B.可多玩一会C.喝一些水D.吃一些零食30、婴儿最好睡（）A.软床B.水床C.棕床D.席梦思床31、影响宫内生长发育的因素包括从（）因素到心里、行为因素等A.纯生理B.纯生物C.纯生长D.纯发育32、为提高婴儿免疫水平，免收疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（）A.预防漏种B.预防补种C.预防重种D.预防接种33、在给婴儿进行接种疫苗时，必须全面观察婴儿

10、身体的（）A.面部表情B.精神状态C.过敏状态D.健康状况34、佝偻病是由于维生素D不足，引起体内（）紊乱和骨骼发育异常A.钙磷代谢B.新陈代谢C.铜铁代谢D.身体代谢35、（）不是育婴师学习预防铅中毒的的工作内容A.治疗方案及原则B.治理铅污染C.预防措施D.观察婴儿铅中毒的症状36、婴儿的（）对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐A.口腔B.消化道C.皮肤D.肠道37、“先切断电源，然后现场急救”是（）的救助方法A.触电B.溺水C.失去知觉D.烫伤38、婴儿发生（），要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位A.休克B.呕吐C.铅中毒D.鼻出血39、婴儿

11、的脊椎骨折了，要先固定好头部，把身体放平，迅速用（）抬到医院进行治疗A.木板B.毯子C.床单D.海绵垫40、两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指按压胸胃下部的位置，每分钟100次，压下的深度为1.5-2.5厘米，一次呼吸配合（）次压迫A.3B.7C.5D.1041、找到婴儿在儿大行为领域能力的最高点，才能决定教学（）A.内容和方法B.时间C.质量D.原则42、从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）A.短期目标B.分化目标C.规范化目标D.长期目标43、为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作A.整体目标B.

12、短期目标C.小目标D.大目标44、（）决定教学内容和游戏方案A.教学过程B.整体体系C.教学目标D.教学进度45、（）执行教学计划或有游戏方案时，常使用的技巧和方式A.漠视B.批评C.表扬D.一视同仁46、实施婴儿个别化教学计划一般采取形成性评估的评估方式，或称（）A.基本评估B.整体评估C.总结性评估D.过程评估47、（）不属于总结性评估的目的A.评估婴儿成长的进步情况B.依据评估的结果编写书面教材C.确定游戏活动设计的是否合理D.评估育英员/育婴师的教育教学成果48、（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划是要涉及到的A.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B.教学资料和婴儿将要达到

13、的各领域的能力水平C.关于婴儿家庭的所有资料D.婴儿家庭资料和家长的工作能力49、对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的A.特殊性B.单一性C.普遍性D.多样性50、设计游戏活动要本着活动性、游戏性（）差异性、环境育人和反复性等原则A.整体教育思想B.部分教育思想C.结果为重的教育思想D.强调秩序性51、整体性教育的原则不包括（）A.教育目标的整体性B.细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C.教育理念要渗透到各个领域D.实现教育手段和途径的整体性52、如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的A.通过多种途径进行教育B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活

14、的整体教育功能C.通过多种形式进行教育D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育53、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（）A.早期教育机构、亲子园、学校B.早期教育机构、亲子园、家庭、社会C.幼儿园、学校、家庭、社会D.幼儿园、学校、家庭、社会54、良好的物质环境、即（）是环境育人原则中的一个方面A.为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料B.为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围C.父母、育英员的情感和态度对婴儿的影响D.家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念55、良好的精神环境，包括（）等内容A.创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练B.为婴儿营造宽松、愉快的氛围、如育英员

15、的情感、态度、观念等对婴儿的影响C.为婴儿得发展提供可感知的丰富的玩具D.为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养56、确定个体游戏目标不应采取的方法是（）A.在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B.在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C.总目标的确定要一个领域发展水平的平均值为基础D.要以婴儿发与评价为依据57、以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标A.最高值B.最低值C.特殊值D.平均值58、学习婴儿发展评价是以（）为目标A.为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人B.掌握0-3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价C.对婴儿的语言发展做评估D.推广学校

16、式的育儿观念59、婴儿发展是（）A.0-3随婴儿情商的提高过程B.0-3岁婴儿心理承受能力的提高过程C.0-3岁期间，个体在生理、心里及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程D.0-3岁婴儿认知能力的提高过程60、（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述A.制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D.婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明61、婴儿发展的共同特点是（）A.不可评估和延续性B.间断性次序性C.阶段性和连续性D.领域性和间断性62、婴儿发展的个别特点是指（）A.相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特

17、征行为表现B.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现D.相同年龄段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现63、（）是加德纳多元智力理论中的内容A.智力主要集中在婴儿大动作上B.不在于一个人有多聪明C.对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力可忽略D.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上64、（）不是婴儿发展评价的方法A.发育诊断法B.发育筛查法C.传统评估法D.观察评价法65、观察评价法是以（）为依据A.婴儿的认知能力B.婴儿的身体状况C.评价人员的经验D.不同年龄段的婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平66、用DDST为婴儿进行测评

18、时，根据迟长项目的多少可测出（）结果A.“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种B.“不正常”“可疑”“超长”无法解释C.“正常”“可疑”“超长”“无法解释”四种D.“正常”“异常”“超长”“无法解释”四种67、盖泽尔发育量表的特点是（）A.使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况B.只需婴儿参加，无需家长陪同C.适用于1-6岁的婴幼儿D.使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现68、（）是育英职业工作内容的模块A.生活照料和看护B.自身素质的提高和婴儿的看护C.日常生活保健与护理D.生活照料、日常生活保健与护理、教育69、高级育婴师有（）的重要职责A.对育婴员、育婴

19、师的工作进行培训、指导和评估B.只需高质量的完成保育和教育婴儿即可C.给家长进行育儿培训D.对育婴员、育婴师的工作进行监督70、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）A.会给婴儿喂药和测体温B.护理常见疾病C.对意外伤害进行现场救护D.识别营养不良和生长发育不良71、高级育婴师开展培训指导要遵循（）A.循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则B.理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则C.整体性原则、差异性原则、互动的原则D.理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则72、将（）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求A.相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高B

20、.相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高C.相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低D.相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行73、（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法A.只注重实际操作能力的培训B.需体现传授课程的欣赏性C.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力D.只注重理论性和具体性的培养74、高级育婴师应以（）地需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法A.培训对象B.育婴师C.婴儿D.婴儿父母75、培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（）A.提倡参与式教学，情景式教学，师生互动B.充分体现高级育婴师的主体地位C.对培训对象给予切实的指导以培训对象为主题

21、D.不发表个人意见76、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（）三类的A.长期培训，短期培训和不定期培训B.集中个别培训，特殊培训C.长期培训，短期培训和分期培训D.特殊培训，集中培训和不定期培训77、（）是培训班正确的筹备与工作流程A.学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估B.学员报名-发简章-学员注册-发课程表-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书C.发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书D.发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书78、评估最常见的形式是（）等几种A.自评和

22、互评相结合，辅导和考核相结合，交流和工作研讨相结合B.口述表达，他人表达，生活判断C.自我评价，考试，工作研讨D.客观研讨，日常表现，遵守工作规定79、（）是对育婴员（师）进行评估的有效渠道A.学历，服饰和经验B.教学，习惯和家庭C.教学，实践和家庭D.教学，实践和社会80、指导培训家长和看护人不应采用（）等方法A.书信或是网上论坛B.设立托幼儿所开放日，组织亲子游戏和相关活动C.举办专题讲座，咨询，家访，个别指导D.组织讨论交流，家长会，面对面的交谈二、判断题81、在职业活动中一贯的诚实守信会损害企业的利益82、婴儿发展是指个体受遗传，环境，学习等因素影响，进行一系列心里话的过程83、营养结

23、局是由营养气氛，营养行为，营养素决定84、婴儿出现夜间盗汗是因失水过多引起的85、要给腹泻的婴儿停止喂食86、育婴师学习居室卫生的目的是营造有利于婴儿健康的生活环境87、儿童期的基本生理现象是情绪状态88、宫内生产长发育的规律是生长速率慢，发育，分化，成熟过程不易受损伤89、影像婴儿生长发育的环境因素主要包括减少睡眠，强化智力，强化味觉90、大多数婴儿在预防接种后会引起严重的反应91、湿疹的主要表现是瘙痒，形态有破损，溃烂，红肿等多种92、婴儿常见疾病是侏儒病，心血管病，水痘，湿疹，呕吐，腮腺炎93、婴儿抽风时，可以喂水，进食，以免器官发生窒息引起肺炎94、教学目标可分为大目标和小目标95、思考是婴儿最基本的活动96、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人97、对发展不平衡的婴儿，要弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来98、盖泽尔发育量表适用于出生后2周到4岁的婴幼儿99、高级育婴师只能对育婴员和育婴师进行培训指导100、“育婴师或高级育婴师是孩子的第一任老师”