小学英语开学第一课教案汇编.docx

1、小学英语开学第一课教案汇编小学英语开学第一课教案【三篇】 开学第一课一 【课题名称】 课程纲要分享 【学习目标分析依据】 基于学生实际 三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。 【学习目标】 1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。 【教学重点】 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。 【教学难点】 1.通过课程纲要的

2、分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 2.围绕课程纲要展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。 【教学时间】1课时 【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。 【评价设计】 通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。 【学习活动方案】 一、谈话导入 1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是课程纲要。（板书课题） 二、新授 1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。

3、请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？ 2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排） 3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。（出示PPT，指生说） 4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说） 5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习） 6、小组汇报（PPT出示） 7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习

4、的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读 8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。（课程评价推介） 三、回顾梳理 孩子们，这节课我们已经把课程纲要分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？ 【板书设计】 课程纲要 学习内容学习目标学习评价 开学第一课二 教学目的及重点： 1.通过教学使学生掌握5个新单词man,father(dad),woman(mum),family,达到能听说认读这些单词

5、。 2.完成句型教学,使学生理解句子whosthatman/woman?he/shesmyfather/mother.熟读并能在实际语言环境中准确使用。 3.培养学生热爱家庭,关心父母的情感。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 使用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提升学习兴趣,巩固新知. 教学步骤 1.单词教学 单词-与单词相关的歌曲 2.句型教学 出示句子-教授答语-新句练习-读课文,用课文-句型扩展. 课前准备 课文中人物图卡，单词卡片 教学过程 一、greetings. t：hi,boysandgirls. ss：hello,misswang. t：howareyou? ss

6、：fine,thankyou,howareyou? t：verywell,thanks. 二、presentation. today,welllearnthenewunit-unit2.parta. (一)letslearn：letslearnthenewwords. 1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t：first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa.(girl).师教读后，指名学生个别读，老师正音。(pointingtoaman.)thisis

7、aman.readafterme,man.学生分组练习，组与组之间实行比赛，看哪组读得又准又快。 andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.学生同桌之间，前后相互读。 (pointingtoawoman.)dontforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这个单词。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.学生边传单词卡片，边读单词。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,

8、howtosay奶奶inenglish?教学grandfather,grandmother. readingthewordsman,father,woman,mother,grandfather,grandmoter.theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后边板书myfamily，把课题补充完整。) 2.learningthesongofyourfamily. t：ilovemyfamily,doyouloveyourfamily? ss：yes! t：well,letslearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyoug

9、obackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy. (listenandsing.) (二)letstalk. 1.learnwhosthat.? pointingtoaman,andsaywhosthatman?(那个男的是谁?)readitagainandagain.then. t：canyoumakeasentencelikethis? ss：yes! sa：whosthatwoman? sb：whosthatgirl? sc：whosthatboy? 看人物卡片studentsaskwhosthat.?a

10、ndmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。 now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustusehe.师手指板书whosthatman/boy?并板书heis.用同样的方法教she的用法。学生看着同学用he/she造句。 studentsfollowmereadingwhosthatman?hesmyfather.whosthatwoman?shesmymother. 2.readingbooks. t：letsreadourbooks.turntopage14. (listentothetape,readaftertheta

11、pe,andreadittogether.) 3.practice. (showingthephotoes.)askthestudentswhosthatboy?whosthatgirl?whosthatman?whosthatwoman?andthestudentsanswermyquestionslikethis： t：whosthatgirl? ss：sheis.(shes.). t：whosthatboy? ss：heisa.(hesa.) t：hi,a.whosthatman? sa：hesmyfather. t：whosthatwoman? sa：shesmymother. 三、总

12、结，布置作业 today,wehavelearnedsomenewwords.theyareman,woman,father,mother,grandfather,grandmother.letsread.老师领读。andanewsentencewhosthat. whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou. partb 教学目的及重点： 1.复习巩固parta学习的5个单词，学习新单词sister,brother达到能熟练地听说认读这些单词。 2.完成句型教学,使学生理解句子isheyourbrother/f

13、ather/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型whosthat.?在实际语言环境中准确使用。 3.培养学生学习英语的兴趣。鼓励学生用英语表达自己的想法。 教学方法 使用多媒体辅助教学,采取看听读做等多种方法提升学习兴趣,温故知新. 教学步骤 1.单词教学 复习旧单词-学习新词汇 2.句型教学 出示句子-教授答语-新句练习-读课文,用课文-句型扩展. 课前准备 单词卡片,帽子、围巾等化装用具。 教学过程 一、greetings. t：hi,boysandgirls. ss：hello,misswang. t：n

14、icetomeetyou. ss：nicetomeetyou,too. 二、presentation. today,wellgoonlearnunit-unit2.partb. (一)words： 1.reviewwords. atfirst,letsreviewthewords.letswatchthevideoofthewords.观看动画协助学生回忆parta学过的六个单词(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。 板书，进一步复习巩固单词。板书man，问指名学生读该单词，同样的方法复习woman。出示father,mother的

15、单词图卡让学生认读并分类板书好。老师戴上花镜扮作老年人问：whoami?学生回答grandmother。老师用：grandmotherlovegrandfather引出单词grandfather,也把它们分男女板书好。师领生读。 2。learnnewwords. next,letslearntwonewwords-brother,sister.brothermeans兄弟，sistermeans姐妹。老师利用单词图卡直接教授新单词。男女分读加深学生印象，boysreadbrother,girlsreadsister,please.now,letschange.挑选几组同学来读。 3。words

16、practice. letsread.readafterme,then,youretheteachersandiamthestudent.letmefollowyou. 在学生较熟练地掌握新旧单词后，让他们看单词图卡实行抢读，比比哪位同学认得又快读得又准。 game：manleft,womanright.学生听老师读单词，如果单词是男性学生就向左跳，反之，向右。先由几名同学上讲台演示，然后集体玩这个游戏。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright. (二)sentences： 1.revi

17、ewsentences. ok,goonlearnsentences.板书：whosthatman?问学生：doyourememberthissentence?letsread.学生读后造句，老师板书whosthatman/boy?whosthatwoman/girl? great!now,iaskandyouanswer.whosthatwoman/man/girl/boy?学生一起回答，再指名提问，引出本课新句型的学习。 2.learnnewsentences. whosthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,hesmyfriend.)

18、 老师板书好新句子，解释汉意，教读。isheyourgrandfather/father/brother? 学生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老师把学生造的句子板书好，issheyourgrandmother/mother/sister? 3。sentencespractice. 用多媒体课件展示人物卡片，师生就句子实行问答练习。brothert：whosthatboy?ss：hesmybrother.motherss：whosthatwoman?t：guess!ss：issheyourmother?t：no,shesm

19、imismother.man/womanss：whosthatman/woman?sister/grandmotherss：issheyoursister/grandmother?. 4。letstalk. 通过多媒体教学课件展示课文对话内容，老师用课前准备好的教具给学生化装，布置照片，学生根据课文实行对话练习。letswatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo. 三、总结，布置作业 today,wehavelearned2newwords.theyarebrother,sister,andanewsentenceishe/s

20、heyour.? homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates. classsover,goodbye! 开学第一课三 开学第一节课上什么？直接按教学进度上？否。 通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，何不先实行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法？这对于今后的教学会带来很多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。能够采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。 如果是新教师或者是第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教

21、学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到的效果。下面的内容仅供参考。 1谈基本情况 面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人？他（她）会怎么教我们学英语呢？英语是怎么回事？他（她）和语文、数学老师有什么不同呢？我怎么学，他（她）才会喜欢我？ 针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。 2谈当前形势（高考、中考英语） 现在高考将只考语数外三门和综合科，可见英

22、语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习水平培养，每次考试的听力占比在25分左右。因为近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不但要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的水平。我们不能输在起跑线上。 3谈如何学好英语 首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根

23、本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。 4.谈学英语的好习惯（以一天的学习为例） 早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。 上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。 做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，

24、边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提升了。 订正作业时，一定要即时有效，要用红笔把准确的答案写在下面，甚至能够写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。 晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒！。 5.谈学习小策略： 1即时巩固 新理解一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠

25、抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。 2经常练嘴 平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。 3贵在坚持 无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。（Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.） 4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。 5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。 6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能 态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。