老年人社会工作实习报告（共16页）10200字.docx

1、老年人社会工作实习报告第一次小组活动时间：xx年7月1日分组：共分为3组，每小组5人，包括4名老人和1名工作人员。施玉浦 于静芳 李存祥 杨芳兰 赵老师(工作人员)鲁剑成 孙秀珍 姚志琴 工作人员李焕亭 杨鸿坤 闫光荣 工作人员备注：1、由于两位老人的临时拒绝参加，出现了组员流失情况，所以有两组只有3位老人。2、分组时尽量考虑到年龄、性别、自理、性格等各方面情况。3、每位老人进入活动室的时候进行抽签，给他们造成自动分组的印象，心理上没有排斥。4、分组采用彩色纸片，并且剪成不同的形状，每一个纸片代表一个组，以增加趣味性。一、认识朋友活动目的：使组员相互认识，令组员初期打破沉默，介绍自己，加强彼此

2、沟通活动方法：全体组员围坐成圈，由某人开始顺时针方向起立， 自我介绍说：各位朋友好，我叫张xx。第二人起立说：张xx，你好，我姓叫杨xx。第三人起立则说：张xx、杨xx，你们好，我叫刘xx。以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。组内介绍结束后，每组推举一名成员向全体人员介绍组内相识情况。备注：1、由于人多，分组举行，所以全体是指每个组的全体。2、组内相识结束后，由各组推选代表进行组内介绍，以促进组间相识。3、在推举的成员介绍结束后，对其表示赞扬，并给老人提出建议，在以后的认识活动中，可以采取这种形式。事实表明，这种方式也是很有效的，老人在以后的小组过程中，也能主动地运用这种方式。4、工

3、作员在活动进行前给予示范，使老人对活动形式更清晰明确。二、列举事物活动目的：调动组员的想象力，加强组内互动与合作活动方法：给每个组一个主题，在限定的时间之内(2分钟)，请小组成员团结互助，群策群力，尽可能多的想出与主题相关的事物。此次活动要求列举的主题是：水果、服装、体育项目。备注：1、充分发挥老人的想象力和协作能力，强调只有大家共同合作，才能想出各种更多的答案。2、想出答案最多的组给予加分，另外两个组也给予不同程度的加分奖励。在选定主题时，要充分考虑到每一组主题的难度的相似性，而不能有偏颇。3、积极引导：小组结束后向组员说明，水果代表吃，服装代表穿，体育项目代表运动，只有吃好、穿好、多做运动

4、，才能身体好。这样的主题就是为了引导老人对健康观念有全面的认识，不是单方面的，而是各个方面共同发展。三、记忆力大比拼活动目的：调动组员的思维与记忆能力，加强组内的凝聚力和互相帮助的意识活动方法：共分两次进行;每次向组员展示六张卡片，每张卡片的内容不同，涉及的方面也不同，要求组员对卡片上的事物进行记忆，并在六张卡片全部展示后进行复述。备注：1、事实表明老人的记忆力相当不错，所以在卡片的选择上不应过分简单。2、重点引导老人之间进行帮助和提醒，尤其是年纪轻的老人对年纪大的老人的帮助。四、吃香蕉活动目的：锻炼组员个人的手脚灵活能力，组员之间的相互配合能力，并希望组员在相互配合的过程中更加融洽。活动方法

5、：每个组有甲、乙、丙三个人，每人一个香蕉，三人围成一个圈，去吃左边人手里的香蕉，即，甲用右手剥开乙左手的香蕉并吃掉，同时要拿住左手的香蕉给丙吃。备注：1、实践表明，这个活动对于老人有些复杂。首先老人不能理解活动的确切含义，在经过解释后，虽然老人基本明白了活动意义，但是由于手脚不方便，所以不能长时间拿稳香蕉。最后，在工作员的帮助下完成了活动，整个活动持续的时间比较长。2、让我们感到欣慰的是，活动结束后，老人主动把自己手里的香蕉分给了其他组员，表现出相互间的友好，这是我们初期并没有设想到的。五、总结主持人发言。首先，对活动作一简单地总结，并分别给获胜组和另外两组颁发奖品，以鼓励老人参与的积极性。而

6、后，向参加活动的老人和护理人员表示真诚的谢意。最后，公布下次活动的时间和地点，希望老人能够继续支持和参与。第二次小组活动时间：xx年7月3日 9：30-10：30分组：孙秀珍 杨鸿坤 施玉浦 鲁剑成 李静(院工作人员)姚志琴 于静芳 闫光荣 杨志立(院工作人员)李焕婷 李存祥 杨芳兰 赵老师(院工作人员)备注：1、第一次小组活动，原来组内的成员都很熟悉，这次小组活动打乱原来的小组，重新分组，以便让所有成员更加熟悉。2、这次分组考虑到组员的年龄、体力及身体等各方面因素，尽量使每组水平平均。3、组员张长弓和组员张方州因身体原因未能参加这次小组活动。4、活动形式采取小组积分竞争的方法。一、分享快乐活

7、动目的：加深组员间的了解，发现自己的快乐，分享别人的快乐，共享快乐。活动方法：首先，组内成员像第一次活动一样，进行组内介绍。然后每人说一件来老人院后最开心的事。最后每组推选一件大家认为最开心的事与所有人分享。活动过程：1、第一组施爷爷说他最开心的事，是在老人院里有很多谈得来的朋友，还有院方对老人都十分尊敬、照顾得很周到，感觉和在家里一样。2、第二组闫奶奶说，南开大学的学生来院里实习，陪她聊天，还给老人们组织活动，她很高兴。3、第三组李焕婷爷爷说，院里的老人们相处得很和睦，经常一起聊天、下棋，生活得很快乐。4、工作员积极引导：我有一个苹果，你有一个苹果，我们相互交换，每人还是一个苹果;我有一份快

8、乐，你有一份快乐，我们相互交换，每人就会有双倍的快乐。在日常生活里，要善于发现快乐的事，和别人分享自己快乐的事，把快乐的情绪传播给大家。如果每人每天发现一件快乐的事，大家分享一下就会有许许多多快乐的事，这样每天都会活得很开心，心情好就会身体好、人长寿，就可以享受更多的快乐!备注：1、大家在开始时很快就做完了自我介绍，说开心的事时说得很热烈。2、人们所说的内容都大同小异，没有深入到内心，初步总结后认为，这个活动应放在小组的中后期阶段。二、猜猜他是谁活动目的：看大家对组内比较有特征的组员的熟悉程度，也可以算是对第一次活动的一个评估。让组员们更多地发现身边人的优点，而不是总去议论别人的缺点。活动方法

9、：根据工作员的描述，各组员猜猜描述的是谁，采取抢答的形式。活动过程：1、描述：很喜欢笑，精神很好，爱好广泛，喜欢读书，喜欢听音乐，喜欢做运动，喜欢和年轻人聊天，他最让人佩服的地方就是会讲一口流利的纯正的英语。(答案：于爷爷)2、描述：她很随和，脸上总是挂着微笑，待人很友好、耐心，戴着眼镜，个子不是很高，工作十分认真，周围的人都很尊敬她，称她为老师。(答案：赵老师)3、描述：很年轻，梳辫子，戴眼镜，喜欢大笑，喜欢和老人交朋友，眼睛很大，说话声音很好听，今天穿了黑色的裤子。(答案：呵呵，是偶)4、工作员积极引导：大家都生活在一起，难免有一些小小的摩擦，我们的脑子是有限的，所以不要把不开心的事放进脑

10、中，我们应多看到别人的优点、别人的长处，多记一些别人对自己的帮助，这样我们就会交到更多的朋友，拥有更多的快乐。备注：1、这个活动进行得很好，有的刚刚说了两句，大家就都猜出了是谁，可以看出第一次活动的效果还是不错的。2、这个活动把气氛推向了高潮，老人们还是很活跃的，超出了我们预期的效果。三、左右交叉活动目的：让老人们活动手，锻炼手脑配合，鼓励他们在能力范围内多进行身体锻炼。同时增加小组活动的趣味性。活动方法：听工作员的命令，然后做出与此相反的动作。比如：工作员说“左手”，大家就要举起右手;工作员说“右眼”，大家就要指左眼。活动过程：1、工作员依次说出命令：左耳，右手，左眉，右眼，右胳膊，左脸。2

11、、工作员依次说出命令：右鼻孔，右耳，左眼，左脸，左眉，右手。3、工作员引导：大家都活动了手，感觉怎么样?平时天气好，大家就要多到户外活动活动，锻炼锻炼胳膊、腿，跟着院里的老师做做操，身体不方便就在这个大厅里进行简单的活动，这样有益于我们的身体健康。备注：1、设计这个活动，充分考虑了有些老人身体不便，不能进行全身肢体活动，为了不伤及这部分老人的自尊自信，我们采取了小肢体活动，让所有老人都可以参与。2、虽然场面有点乱，但可以看出老人们都全身心投入到了活动中，乐在其中。四、我猜我猜我猜猜猜活动目的：考察组内的默契程度，一方面可以检测院内工作人员和老人们的默契程度，另一方面可以对今天小组活动进行评估。

12、活动方法：每组有护理员抽取一个动词，然后由护理员表演这个动作，由本组成员猜，如果本组组员猜不出来可由其他组组员猜。活动过程：1、第一轮：吃饭、刷牙、拖地。2、第二轮：洗澡、炒菜、洗衣服。3、工作员引导：大家配合得都很默契，可以看出大家通过今天的活动又加深了彼此的了解。备注：1、本来这个活动只打算进行一轮的，但是看到老人们都玩得很开心、很投入，于是又增加了一轮。2、在活动结束时，强调了下一次活动的时间，希望老人们下次活动能准时参加。第三次小组活动时间：xx年7月7日9：30-10：30分组：仍打乱原来分组。备注：仍采取小组积分竞争方法。一、传话活动目的：通过游戏的方式，告诉老人们健康的生活方式。

13、同时告诉老人们，在日常生活中不要乱传话，尤其是别人的坏话，这样会影响自己和别人的关系。活动方法：由工作员告诉每组最右边的组员一句话：锻炼身体、合理膳食、心情愉快才能身体健康，组员一次将这句话传给左边的组员，由最后一个组员将这句话告诉大家。哪组在最短时间内传完这句话并且内容正确，哪组获胜。活动过程：1、三个工作员同事告诉每组最右边的组员一句话：锻炼身体、合理膳食、心情愉快才能身体健康，开始传话。另一位工作人员计时。2、工作员引导：我们在平时要注意将锻炼身体、合理膳食、心情愉快相结合，这样我们就可以健康长寿。同时，我们通过游戏可以看出，很简单的一句话，经过三五个人的口之后，就变得和原来不同了，所以

14、我们平时聊天说话时不要乱传话，这样对自己对别人都不好。备注：在设计游戏时，我们考虑了老人们的年龄、听力及记忆力问题，设计了这句话，但从游戏情况看，这句话对老人而言还是有点复杂。二、神笔马良活动目的：增强老人们的动手动脑能力，增加趣味性，看一下组内的默契程度。活动方法：每组出两人，抽签画动物，第一人画三十秒，第二人在第一人的基础上再画三十秒，然后让本组组员猜画的是什么，猜对加分。活动过程：1、第一轮三组画的是：鱼、鸡、马。2、第二轮分别画的是：蝴蝶、兔子、青蛙。3、工作员引导：平时我们要多活动活动手脚，活动活动脑子，找一些自己喜欢做的事情，比如练书法、下棋之类的，让我们的生活更有乐趣。备注：1、

15、原计划进行一轮，但是老人玩得很开心，气氛很好，于是增加一轮。2、李焕婷爷爷很幽默，他画的是鸡，但画得不像，于是在鸡屁股后画了一个蛋。三、有“球”必应活动目的：老人们刚入院时会遇到很多问题，我们以游戏的方式将典型的问题提出，让老人们自己讨论该如何解决，工作员给予适时的引导。活动方法：将所有问题都贴在保龄球瓶上，每组有三次机会打保龄球，然后回答瓶上的问题，或完成瓶上的要求。活动过程：1、我经常感到孤独，怎么办2、同屋的人生活习惯不一样，怎么办3、我刚入院，怎么能尽快和周围的人熟悉4、我腿脚不灵便，应该进行什么样的锻炼5、同屋的老人由于子女太忙没空来看她，心情不好，我该怎么安慰6、我和来实习的同学相

16、处得很好，他们走了，我有点失落，该怎么办7、给本组加分8、可以让另外一组为大家表演节目9、组内每一个人用一种不同的方言说一句祝福的话备注：1、 前五个问题是经过我们之前个案访谈，了解到的这些新入院老人中存在的具有代表性的问题。2、 第六个问题是为我们撤出做准备的，让老人们有心理准备。3、 第七、八、九个问题是增加娱乐性的。四、穿针引线活动目的：看看每组的默契程度，评估今天的活动，活跃气氛。活动方法：每组两人参加，一人拿绳，一人拿窗帘环，将窗帘环都穿在绳上，哪组最快完成哪组获胜。活动过程：1、每组按上述方法进行活动。2、工作员引导：有些事情不是靠一个人的力量可以完成的，我们必须和别人配合，或者需

17、要别人的帮助才可以完成。看到别人有需要时，我们要尽力帮助，那么在我们有困难时，别人也会热心来帮我们。备注：各组配合得都很好;强调下次活动的时间，希望大家下次能准时参加活动。第四次小组活动时间：xx年7月9日9：30-10：30分组：取消分组，大家围成一个圈进行活动。备注：这是最后一次小组活动，工作员做好撤出。一、优点轰炸活动目的：评估组员间的了解程度，引导大家多看到别人的优点。活动方法：采用“击鼓传花”的形式，音乐停时花在谁手里，大家就要说这个人的优点，或者你知道的关于这个人的信息。活动过程：1、第一次优点轰炸于爷爷，第二次优点轰炸赵老师。2、工作员引导：看来大家彼此之间都很熟悉了，而且都能发

18、现别人身上的优点，当然我们也要多多看到自己身上的优点，发挥自己的优点，也让别人看到我们身上的闪光点。备注：大家都能积极发言，达到预期效果。二、乒乓球活动目的：活跃小组气氛，增加娱乐性。活动方法：将所有人分成两组，左半边桌子的人一组，右半边桌子的人一组。每边桌子上都有6个乒乓球，各组努力将桌上的球都吹到对方的桌面上，时间到后看哪方桌上的球少哪方获胜。活动过程：1、游戏开始后，大家都很努力的吹，尤其是院工作人员。2、工作员引导：这个游戏很费气，平时我们要是遇到不开心不高兴的事，心里有气没地方出时，可以找人玩这个游戏，既能出气又能开心。备注：大家都玩得很开心，比我们预期效果好。三、毕加索活动目的：看

19、看大家的配合程度。活动方法：两个人参加，一人描述它所看到的几何图形。另一个人根据第一人的描述画出几何图形。活动过程：1、按上述方法，进行了两轮游戏。2、工作员引导：这个游戏设计的有点难了，不过要是两个心有灵犀的人配合效果就会很好。备注：设计游戏时考虑了老人们的文化水平及绘画水平，并且找几个老人进行试验，但是从实际情况看游戏设计偏难，不过在院工作人员的帮助下，还是完成了游戏。四、藏东西活动目的：让大家体会当你需要帮助时，没人帮助你，甚至都不理你时的感觉。希望大家都能热心帮助别人。尤其是院工作人员，当长时间在老人院工作，难免会对老人有些麻木，希望他们通过游戏体会孤独无助的感觉。活动方法：两名院工作

20、人员参加。将一样东西藏起来，每人限时三分钟。第一个人进屋来找时，大家都不理她，无论问任何问题，都不要理她。第二人进屋来找时，大家都要给予热心帮助，可以告诉她藏的什么东西，藏在哪里，她问任何问题都要回答。活动过程：1、藏的是西瓜。第一个人梁娜进来后，问老人们藏的是什么，东西在哪，所有人都不理她，可以看出她很尴尬，在三分钟内没有找出。第二个人杨志立进来后，老人们都热心的告诉她，藏的是什么，藏在哪里，很快就找到了，杨志立很高兴。2、问院工作员参加游戏的感觉，杨娜说：感觉像是*乡，很无助。杨志立说：很高兴，老人们都帮助她。3、工作员引导：大家通过这个游戏能体会出被人帮助和孤独无助的感觉，尤其是两位参加

21、游戏的院工作人员，更能深刻的感觉到这差别。在平日生活里，每个人拿出一点热心，对自己没有什么损失，对别人却是极为重要的，尤其是刚刚入院的老人会很孤独，所以大家都要人心帮助他们。备注：1、杨娜用的那个词非常贴切：*乡。仅从这个词就可以看出，参加游戏的人体会很深。 2、游戏后，我们把西瓜分开吃了，杨娜要去查房不能参加后面的活动了，老人们纷纷给她西瓜，让她吃完西瓜再走。从这一点可以看出这个游戏是非常成功的。五、服从命令听指挥活动目的：让老人们简单活动活动身体，活跃一下气氛。同时也告诉老人，在院里要听工作人员的安排，如吃药、吃饭、做活动之类的，院里的工作人员都是为了老人好。活动方法：工作员说：穿白衬衣的

22、举起手，那么组内所有穿白衬衣的人就要举起手。活动过程：1、工作员依次说了：穿白衬衣的举手，穿黑皮鞋的举手，戴眼镜的举手，穿短袖衣服的举手。2、工作员引导：平时我们要多活动手脚，就是简单的举手也对身体有好处。院里的工作人员也是为了大家着想，合理安排各种活动、膳食，大家一定 要听工作人员的安排。备注：达到了预期效果。六、每个老人对我们说一句最想说的话活动目的：对本次活动的总结评估。活动方法：每位老人对我们说一句他们最想说的话，可以是对这次活动的感想，也可以是对我们的意见希望，任何话都可以。活动过程：1、老人们依次说了心里的话，有的老人哭了，让我们很感动。2、我们四个人每人也说了一句话，向老人们表示

23、感谢，表达我们对老人们的感情。备注：原计划只是让老人们每人对我们说一句话的，但是老人们的话情真意切，让我们深受感动，于是我们也对老人们说了我们的心里话。个人反思为期一个学期的实习已经结束，在本次学期实习中，我的实习地#市老人院，该实习机构属于院舍照顾机构。在老人院已有的服务与活动基础上，我们发挥专业特长及理念，进一步拓展深入，力求有所创新，真正达到“老有所为、老有所学、老有所乐”的目的，使更多的老年人愉快地欢度晚年，延年益寿，充分发挥他们的余热，体现他们的人生价值。并力求与机构建立长期良好的合作关系，为低年级同学实习创造更好的条件。通过实习，我将课堂所学理论知识和技巧与实践进一步整合，促进了专

24、业自我的成长，在此我将本学期实习所作的工作及运用的理论与技巧做一反思，以下是我个人的几点体会，与大家分享：一、工作方法在工作方法上，我们实现了个案、小组、社区三大工作方法的灵活运用与结合。在此次实习中，我们并没有像从前的实习那样，呆板、孤立的做了几个个案、几个小组，而是将这几种方法结合，以小组工作为核心，以个案工作为前提和基础，同*区工作方法，积极调动机构内资源，使工作得以顺利开展，并取得了相当良好的效果。在小组工作开展前，我们在院方的帮助下，运用了长达一周的时间，利用个案工作方法，与老人进行聊天与沟通，了解了一部分老人(以新入院老人为主)的家庭背景，心理、生理特征，性格特点及存在问题。为我们

25、工作的进一步开展积累了丰富的资料，奠定了良好的基础，并与老人们有了先期的情感交流。小组工作的开展，我们主要征询了院方的意见，院方希望能开展一个持续性的小组，他们表示，此前他们开展了一系列诸如剪纸、书法小组，但都未能持续进行。我们首先向院方介绍了社工的专业理念，指明我们的小组是运用专业社工方法，已发展或治疗为目的，并不等同于一般意义上的兴趣小组。而后，我们依据实际情况，提出了自己的想法，对“持续”的意义进行了新的阐述，所谓持续，不只是时间上的延续，也可以是指某种模式的延续，我们可以探索一种新的专题小组工作模式(如针对新入院老人)，并将其不断完善并最终固定下来，为各方面提供借鉴。小组工作中另一个重

26、点和难点就是活动策划，即活动方案的设计与选择。针对老年人的活动还是第一次接触，算是创新吧，而且，老年人是一个很特殊的群体，其对外界刺激的反应的敏锐度下降，感知时间延长，各感觉系统如视觉、听觉、味觉、皮肤感觉退化;记忆力与智力普遍衰退;并会表现出某些消极的情感或情绪。针对这些问题，我们尽可能地设计了一些适用于老年人的活动，并在设计后亲身进行试验及征询院方工作人员的意见，我个人认为，有很多活动设计的还是相当成功的，在实际操作中也取得了良好的效果，可以为今后类似的小组工作的开展提供参考。此外，我们还灵*区工作方法，积极调动与利用机构内资源，这主要包括人力与物力两个方面。在人力方面，我们征得院方支持，

27、在每组内加入一名护理员，这主要出于两方面的考虑，一是便于我们与老人的沟通，因为护理员与老人相处的时间远远超过我们，对老人也更了解，从而便于我们活动的开展;二是护理员通过对活动的全程参与，可以对我们的理念及方法有进一步的了解，在我们撤离之后、而新的社工还没有加入之前，护理员可以利用我们建立的模式开展工作，以利于小组的持续与发展。在物力方面，院方向我们提供了活动经费，并提供了音响、摄像、录音等设备，增强了活动的效果，也为我们保存第一手资料提供了便利条件。二、工作理论当然，工作方法的运用是以理论的掌握为基础的。此次实习遇到的一个特殊情况就是“非典”疫情的爆发，这在一定程度上对我们的实习工作形成了阻碍

28、，但同时也为我们积累理论提供了相对充裕的时间。在“非典”爆发前，我们曾与院方进行了初步的沟通，谈了我们的一些想法与计划，但这些都还不够成熟;利用“非典”这段时间，我们有查阅了许多相关书籍与网站，制定了实习计划书，积累了许多关于老年社会工作、老年个案工作、老年小组工作的理论、技巧与方法。老年社会工作的理论主要包括：社会撤离理论、符号互动理论、社会交换理论、连续性理论和活动理论等。在老年个案工作中需要坚持的原则包括：从价值观上尊敬并接受老人、建立相互信赖的关系、有耐心、多鼓励、让老年案主自我选择、自我决定以及个别化的原则等。技巧主要有怀旧与生命回顾。怀旧是老人回顾他们过去生活中最重要、最难忘的事件

29、或时刻，从回顾中让老人重新体验快乐、成就、尊严等多种有利身心健康的情绪，帮助老人找回自尊和荣耀。而生命回顾是指通过生动缅怀过去一生成功和失败的经历，让老人重建完整的自我。鼓励老人将整个人生的经历尽可能详尽的倾诉出来，以省的目的。与怀旧不同的是，它是对整个人生的回顾。因此，它更系统详细，也更能让老人面对自己的人生境遇，体味人生的价值和意义。团体工作是我们此次工作的重点，因此也相对积累了更多的资料。团体工作有不少方法和技巧，一般而言，较为适用于老人的，是“直接式团体方法”。它强调工作员通过团体活动程序，先把团体气氛搞好，待成员较为熟习后，才进一步探索他们对团体程序及日后活动的兴趣。所以，在团体活动

30、开始时，尤其在第一次聚会，工作员应该先与成员玩一至两个热身游戏，促进成员之间的认识及带给他们欢乐，这样才能把团体气氛搞好。游戏的选择以简单、易玩、好笑为主，但不可太幼稚或捉弄人。此外，老年团体工作还有下列主要的技巧：有充分的准备;组织简单易学的活动;及时赞赏有能力的成员;关心老人对活动的感受;及时调整团体活动;赏罚分明;要有圆满的结局。这些都为我们活动的顺利开展奠定了基础。三、工作技巧沟通：这主要包括两个方面的内容，一方面是与老人的沟通，另一方面是与院方(主要是参与活动的护理人员)的沟通。与老人的沟通主要分为两个阶段，一是小组开展前的个案阶段，与老人谈心，进行倾听，建立情感;二是活动进行中，不断征得老人们的回应，并在每次活动结束后，询问他们的意见，以便及时调整与完善活动。与院方的沟通则贯穿实习的始终，不断听取他们的意见与建议，使活动趋于完善。除此之外，还要促进小组成员间的沟通，即老人与老人和老人与院方的沟通。同理：在每次活动方案设计后，我们都会亲身将所设计的活动体验一下，以观察其效果，体会老人们在活动中可能出现的感受，这也是同理