校级联考安徽省滁州市县中联盟最新高二上学期期末模拟考试历史试题.docx

1、校级联考安徽省滁州市县中联盟最新高二上学期期末模拟考试历史试题【校级联考】安徽省滁州市县中联盟【最新】高二上学期期末模拟考试历史试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1秦废分封而汉廷“推恩”，秦汉大帝国都把宗王视为中央集权的障碍，可西晋和南朝却出现了重用宗王的现象。出现这一现象的主要原因是A皇权加强后的自我保护B政治动荡下的理性选择C家天下思想观念的影响D选官制度降低官员素质2美国独立战争时期，美国南方的革命热情比北方低沉，英属加勒比群岛的殖民者甚至没有和北美大陆殖民者一起反抗英国人，出现这种情况的原因是A美国北方种植园经济发达B加勒比地区海盗活动猖獗C当时英国军事实力的强大D种族奴役

2、制度规模的不同3公元前487年，雅典进行了执政官选举方法的改革，由原来的公民大会直接选举变为由享有资格的成员抽签选执政官。这一改革A有利于避免权力的滥用和误用B有利于削弱氏族贵族的权力C为雅典民主政治奠定了基础D使雅典民主政治达到顶峰4西周时期，“君权宗法化”是王权得到进一步加强的体现之一。下列选项可用来说明这一观点的是A“文王孙子，本支百世”B“周公吐哺，天下归心”C“王于兴师，修我戈矛”D“之子于归，宜其家室”5孔子在礼记孔子闲居中说:“夫民之父母，必达于礼乐之原。”即君主、卿大夫应该遵守礼乐之规则，才能为民之父母。这表明礼乐制度A体现了民本思想B规范了统治者的行为C缓和了社会矛盾D强化了

3、尊卑等级秩序6清代前期没有严格意义上的中央财政与地方财政的分野，但有以“起运”“存留”为标志的中央财政与地方财政的划分和调整。“起运”与“存留”实质上就是中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配；一部分起解户部及各部寺监，作为国家经费开支之用，一部分存留本地，作为地方经费开支之用。与宋代相比，这种做法A有助于地方社会公共事务的处理B使中央与地方的矛盾进一步尖锐C说明中央有逐渐加强集权的趋势D将地方官员对人民的盘剥合法化7明代张萱的西园闻见录记载：御史上封事，虽要在当天“呈堂揭帖”（据揭帖向都御史汇报），但御史仍然“当劾则劾，仍回递其揭帖与之，都御史不敢不受，是不得箝制也”。这可以佐证当时A

4、御史以小制大强化了专制权力B监察官员为皇帝耳目位尊权重C监察制度有效纠劾了官员犯罪D专制国家监察制度的阶级属性81909年，清政府在各省设立咨议局。议员们通过咨议局“为地方兴利除弊、弹劾官吏、审核政府、参政收支等方面，积极参政，提议案，论改革”。这说明A责任内阁制在中国初步形成 B咨议局议员发挥民意代表作用C清政府被迫迎合民主潮流 D中国开始迈人民主政治的门槛9下表反映了秦汉两朝不同时期对地方监察官的设立情况：文献文字记录史记秦始皇本纪分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监（御史）汉旧仪惠帝三年，相国奏遣御史监三辅郡通典文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺并督监察御史汉书百官公卿表武

5、帝元封五年初置部刺史，掌奉诏条察州据此能够认定的历史事实是A秦汉时丞相负有地方监察职责B西汉时地方监察官的职权广泛C秦汉时对地方官吏的管理加强D秦汉时监察官官职高于地方官10云梦秦简语书中提到“凡良更，又廉洁，敦诚而好佐上：以一曹事不足独治也，故有公心又有自端也，面器与人治，是以不争书”即凡是良更，廉清、忠诚而能为君上效力：他们知道一曹的事务不能独断独行，所以有公正之心又能够纠正自已，厌与别人争论治理的方法，所以不拘于自己的理解争执不体，这说明，秦朝A对官员行为有明确的规范B对官吏提出了职业道德要求C注重对官员的考核与评价D官吏的选拔做到了德才兼备11王国维在殷周制度论中说：“周人制度之大异于

6、商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制”这从实质上说明了A周朝文化具有稳定性与延续性B商与周政治制度存在差异C宗法制与礼乐制存在因果关系D分封制与宗法制互为表里12有人说：1901年，中国陷入无尽的黑暗中；1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧；1921年，中国终于迎来了曙光。下列对这句话中所蕴含的历史信息解读准确的是A辛丑条约签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会B辛亥革命推翻清王朝并结束了两千多年的封建制度C辛亥革命改变了中国半殖民地半封建社会的性质D1921年中国共产党的成立使中国革命焕然一新13礼记中说：“人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗

7、，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑法中故庶民安，庶民安故财用足，财用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。”这段话反映古代政治制度的特点是A家国一体B礼乐文明C宗法血缘D上尊下卑14亨廷顿认为：未来世界全球的主要冲突将在不同文明的国家和集团之间进行，文明的冲突将主宰全球政治，文明间的断裂带将成为未来的战线；国际政治的核心将是西方文明和非西方文明的相互作用。在不同文明之间，核心国家间的关系将影响冷战后国际政治秩序的形成和未来走向。材料表明A文明冲突的社会不会有政治经济利益B东西文明的对抗决定国际秩序的走向C国际政治斗争的新领域将是文化领域D冷战时期

8、遏制理论已不能适应新形势1519世纪60年代，法国开始实行改革，例如议员可得到请愿权利，官方“公报”公布议会辩论记录，废除禁止工人罢工和结社的法律。1870年4月，元老院受到削弱，变为普通上院。法兰西第二帝国后期的变化意味着A工人的权利得到切实的保障B元老院的地位无足轻重C皇帝的专制地位进一步巩固D民选议会政治地位提高161926年下半年，联共（布）中央政治局提出“应（将土地问题）列入议事日程，没有农民的支持，胜利是不可能的”，同时又提醒“在当前任务方面，必须在中共和国民党之间协商一致”。材料表明A苏联对中国革命给以及时指导B土地问题是当时国共最大分歧C国共两党的政治分歧日趋明显D共产国际对北

9、伐战争横加干涉17陈云在1938年9月的一次演讲中描述道：“抗大在武汉登报申明不招生了，一点没有用没有汽车用两条腿走，男男女女从千里之外都来了西北旅社住的什么人都有，各党各派、新闻记者，还有青年组织的参观团。”这一现象表明A全面抗战路线得到社会广泛支持B敌后战场成为中国抗日的主战场C国共力量对比出现决定性的转折D抗日根据地的土地革命取得成效181787年，美国费城制宪会议上，代表们唇枪舌剑，争论得异常激烈，但在重大原则问题上意见几乎完全一致。代表们争议最少的问题可能是A美国实行君主制还是共和制B国会实行一院制还是两院制C行政官由人民还是议会选举D黑人奴隶是否纳入征税范围19美国历史学家K.S平

10、森认为1870年至1900年的德国正在从一个“诗人和思想家”的民族转变为以工艺技巧、金融和工业组织及物质进步为公共生活的显著特征的民族。与这一转变无关的因素是A启蒙运动B第二次工业革命C德国统一D德意志帝国成立20据1843年中英协定关税后主要进口货物的新旧税率（100%）表可知当时 整理自严中平中国近代经济史统计资料选辑A中国被卷入资本主义世界市场B利于近代民族工业的产生C英国经济侵略以资本输出为主D中国逐渐沦为半封建社会2119世纪30年代开始，英国议会进行了选举改革，逐步取消了“腐败选区”的议席，新兴的工业城市有了相应的议席；扩大了选举权，降低选民财产资格，并取消由上院提名下院成员的权利

11、。此次改革A其打破了特权选举扩大了选举权B这有利于工业资产阶级逐渐掌权C这表明了无产阶级已取得选举权D其推动了工业革命进一步发展22古希腊农业文明与大河流域不同，人地矛盾更为突出，古希腊人更早地提出节育、晚婚的理论。也更早地向希腊半岛以外移民。土地所有权是公民的专有权利，希腊的政治集体、公民集体和土地所有者集体是一回事。对此理解正确的是A古希腊以奴隶制工商业文明为主 B古希腊以农业文明为主C古希腊节育政策导致了小国寡民 D贵族因经商而积累财富23中国古代社会有“出妇之道”：女儿出嫁后，娘家的户口、土地、生活用品一律清除；不能继承娘家财产；改姓氏；不在传统伦理的三族(父族、母族、妻族)中；若一个

12、家族因罪连坐，嫁出去的姑娘也不必受牵连。导致上述现象的历史根源是 ()A重男轻女的社会传统 B根深蒂固的宗法观念C女性社会地位低下 D束缚人性的三纲五常24下表是黄埔军校课程安排简表表中主要反映出A黄埔军校课程繁多，学生负担重B军事训练与爱国主义教育并重C军校着重于培养务实型军事人才D特别注重了社会主义思想教育二、材料分析题25阅读材料，完成下列要求。材料一 1906年，晚清宣示教育宗旨为“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。其中，“忠君、尊孔”为第一类，“尚公、尚武、尚实”为第二类。“尚公”一方面要求将三纲五常的伦理道德教育作为学校的中心任务，另一方面要求仿效西方的注重团体合作和社会公德的做法；

13、“尚武”即要求仿效“东西各国，全国皆兵”之制；“尚实”强调的是躬行实践，同时学习西方的实证精神，旨在造就“可农、可工、可商之才”，以利国计民生。自此，中国教育史上第一个以中央政府名义明令颁示的教育宗旨正式诞生，它一直沿用至清王朝覆亡止。摘编自杨天平晚清教肓宗旨史论材料二 1912年教育部正式公布了中华民国新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”道德教育，全称公民道德教育，其要旨为自由、平等、亲爱。实利教育主要包括训练学生的思维和态度、向学生传授科学知识与技能、让学生了解国计民生等内容。军国民教育要求通过加强军事训练、兵法操演等途径，以增进学生体质体能

14、、提高学生军事技能，实行“举国皆兵之制”。美感教育简称美育，强调通过诗歌、美术等艺术活动唤醒学生“浑然之美感”，进而达到净化学生心灵、陶冶学生人格的目标，即“以美感教育完成其道德”。摘编自喻本伐中国教育发展史（1）根据材料一并结合所学知识，分析晚清政府制定1906年教育宗旨的思想来源，并对该宗旨进行简要评价。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中华民国教育宗旨和晚清教育宗旨的异同，并说明中华民国教育宗旨的意义。26阅读材料，完成下列要求。材料一 位于欧洲北端的英国是一个颇为独特的国家。长久以来，英国一直居于“文明世界”的边缘，但正是这样一个小小岛国，却率先敲开通向现代世界的大门，英国从地理

15、边缘变成了世界的中心，而地缘的中心实则就是文明的中心。凭借这种新文明，一个小小岛国变成了世界现代化进程的领头羊。据大国崛起解说词材料二 工厂又称制造厂，是一类用以生产货物的大型工业建筑物。大部分工厂都拥有以大型机器或设备构成的生产线。在世界近代史中泛指资本主义机器大生产，即使用机械化劳动代替手工劳动的资本主义工业场所。工业化的机器和厂房是非常昂贵的投资，股份公司迅速成为工业社会普遍的企业组织形式。同时，投资银行、证券经纪公司和其它金融企业为了适应股份公司的需要也纷纷兴起。1799年，欧文与他后来的岳父合伙创办了新拉纳克工厂，欧文任经理。欧文把工人的工作时间缩短为10小时，禁止不满九岁的童工劳动

16、，提高工人工资，工厂暂时停止工资照付。改善工人的生活和劳动条件，设立工厂商店向工人出售比普通市场便宜的消费品，开办工厂子弟小学、幼儿园和托儿所，建立工人互助储蓄会。1788年，卡特莱特在建造雷特福德工厂时投资350英镑用于经理室、会计室和门房的建设，此举使他的工厂获得了“革命工厂”的称誉。1834年，英国通过了“济贫法修正案”，即“新济贫法”。改进济贫管理，建立中央济贫管理机构，改变过去以院外救济为主的政策，而变为以院内救济为主，对救济资格严格审查，实施普通救济的原则，扩大了社会救济的范围。（1）依据材料一指出英国跳跃式发展的表现，并结合所学知识分析其原因。（2）依据材料二并结合所学知识，概括

17、英国社会发展出现的新变化。27阅读材料，完成下列要求。材料一 陈诚被任命为湖北省政府主席后，便领导了以“减租”为主要内容的土地改革。1941年4月制定湖北省减租实施办法，具体内容包括：“农民佃租定为正产物总收获量千分之三百七十五：即由总收获量先提二成五归佃，所余七成五由主、佃对分；实施减租后，地主不得因减租而撤佃；按年分区推行，其分区推行次序及办竣期限，由省府以命令规定之，期于五年内，次第完成。”这种土地改革总的说来，效果甚微，“减租政令不免有遭受破坏的地方”，主要有：地主“将一部分田亩匿不陈报，以图拆补减租损失者”；“佃户在地主积威之下，仍多方维持地主利益，不敢有短失者”；地主“往往假词威吓

18、，使佃户不敢依照规定减租”。“以上情形，均可见地主势力之大，竟可迫使无知乡农自动地放弃其应得的利益”。经过这段“减租”的实践，陈诚自己也承认：“所可痛心者，就是在做字上太差劲。更重要的，陈诚的“减租”改革并没有得到国民党上层的支持。整个改革，并没有国民党的中央文件加以肯定，都是湖北省的行为，结果收效不大。中共党史研究材料二 针对土地问题毛泽东明确指出：“中国民主革命的主要力量是农民。忘记了农民，就没有中国的民主革命；没有中国的民主革命，也就没有中国的社会主义革命，也就没有一切革命。”在民主革命时期，正确的土地政策经验主要是：广泛发动群众，进行深入的政治动员，这是打破几千年封建土地制度的基本措施

19、；将农民的乡土和族群意识纳入到阶级意识的体系中去，使农村的土地改革成为阶级斗争的主要组成部分；无偿没收地主土地。这些土地政策，使中国共产党赢得了广大农民的拥护和支持，也是中国革命取得胜利的主要原因。摘自向毛主席学习（1）根椐材料一并结合所学知识，分析当时陈诚土地改革收效不大的原因。（2）与材料一相比，材料二中的中国共产党土地政策有何不同。参考答案1B【详解】根据“把宗王视为中央集权的障碍”并结合所学内容可知，分封制是威胁中央集权的因素，所以为加强皇权一般都会消除地方分封，故排除A项；魏晋南北朝时期国家陷入分裂动荡之中，重用宗王是王室在政治动荡的背景下采取的理性选择，故选B项；从废除宗王到重用宗

20、王，主要是现实社会政治的影响，不是由于家天下思想观念的影响，故排除C项；西晋和南朝的选官制度不能解释当时重用宗王的现象，更与是否降低官员素质无关，故排除D项。2D【详解】美国的北方是资本主义经济，南方种植园经济发达，故排除A项；加勒比殖民者没有反抗英国人是和他们的经济基础、社会环境、思想文化等因素有关，而非由于海盗猖獗，故排除B项；美国南方以中指院经济为主，包括加勒比地区资本主义不发达，与英国之间的经济矛盾较小，甚至与英国的经济出现互补情况，因此出现题意中的现象不是由于英国军事实力强大，故排除C项；美国北方资本主义工商业发达，与美国南方和加勒比地区的经济基础不同，所以出现题中描述的情况的原因是

21、由于种族奴役制度规模的不同，故选D。3B【解析】【详解】抽签选举相比较直接选举具有更大的不确定性，更容易造成权力的滥用和误用，故排除A项；抽签选举的不确定性有利于打破氏族贵族对权力的垄断和控制，从而削弱氏族贵族的权力，故选B项；为雅典民主政治奠定了基础的是梭伦改革，故排除C项；使雅典民主政治达到顶峰的是伯利克里改革，故排除D项。4A【详解】“文王孙子，本支百世”的意思是：周文王的子孙将千世百世，由本向支不断绵延。这体现了西周以血缘关系为纽带维护政治联系的宗法制度，故A正确。“周公吐哺，天下归心”大意为：周公（为了招览天下贤才，接待求见之人）一餐饭要多次吐出口中食物来，（他求贤若渴的态度）使得天

22、下的贤人都对周公拜服。这是说明周公重视人才，礼贤下士，与宗法制度无关，故B错误。 “王于兴师，修我戈矛”意思是：王兴兵打仗，我修理打磨我的矛戈，与你一同对敌。这是说战友之间情谊深厚，与宗法制度无关，故C错误。“之子于归，宜其家室”意思是这个女子嫁过门，使得家庭和顺美满。这是指男女婚配，与宗法制度无关。故D错误。5B【解析】【详解】本题考查礼乐制度的作用。依据材料“君主、卿大夫应当遵守礼乐之规则，才能为民之父母”，“为民之父母”在这里意指“进行统治”，可知材料强调的是遵守礼乐制度才能够统治民众，结合所学可知，随着西周社会制度的土崩瓦解，礼崩乐坏，春秋时期的儒家创始人孔子面对社会乱象，极力主张恢复

23、西周的礼乐制度，规范统治者的行为，因此B选项正确。A选项错误，材料体现的是礼乐制度对于统治者的作用，并未体现以民为本的民本观念；C选项错误，材料没有体现礼乐制度对缓和社会矛盾的作用；D选项错误，材料并未体现礼乐制度强化了等级秩序。故正确答案为B选项。6A【解析】【详解】从材料“中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配”“作为地方经费开支之用”中可以看出，与宋朝相比，清朝“起运”“存留”制度使“地方经费”有所增加，有利于地方社会公共事务的处理，也在一定程度上缓和了中央与地方之间的矛盾，故A项正确，B项错误；材料反映的是地方财权的有所增强，故C项排除；材料没有体现出政府对人民的剥削，故D项排除

24、。【点睛】“中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配”“作为地方经费开支之用”是关键信息。7A【解析】【详解】从材料“御史上封事”“都御史不敢不受，是不得箝制也”中可以看出，御史弹劾直达皇帝， 减少中间环节，提高监察效能，加强了专制皇权，故A项正确；材料“呈堂揭帖”说明监察官员位卑权重，故B项错误；C项说法错误，错在“有效”；材料没有体现出监察制度的阶级属性，故D项排除。【点睛】关键信息是“御史上封事”“都御史不敢不受，是不得箝制也”。8B【解析】【详解】根据材料可知，议员们向咨议局提出了参政、改革等要求，这是民意的体现，说明咨议局议员发挥代表民意的作用，故B项正确。A项说法错误，材料只体

25、现出议员们向咨议局提出建议，无法体现责任内阁制在中国初步形成，排除。结合所学知识可知，清政府设立咨议局，企图以所谓的“议会民主政治”来缓和社会矛盾，以维护清朝统治，而不是为了迎合民主潮流，排除C。辛亥革命推翻清朝专制统治，建立中华民国，使中国开始迈入民主政治的门槛，排除D。9C【详解】本题考查秦汉时期的地方管理制度。根据材料“文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遣丞相史出刺并督监察御史”得出丞相因御史失职负责监督监察御史，这是汉朝某个历史阶段丞相的职权，并不是固定职权，故A项错误；材料逐一列举了秦汉监察制度的变迁，并未涉及监察的具体职权，故B项错误；根据材料无论秦朝还是汉朝，政府先后设置御史

26、、刺史监察，说明秦汉不断强化对地方官吏的管理，故C项正确；根据所学监察官掌握监察权，地方官掌握地方行政权，互不统属，并无高下之分，故D项错误。10B【详解】“行为规范”的要求应是相当细致与明确的，且具有“约束”力，而材料中的内容，虽是对官吏的要求，但不具备约束力，A项排除；材料是说良吏应具备的条件，评判“善恶”“好坏”，属于道德范畴，材料提的基本是道德要求，B项正确；材料只提到“评价”没有涉及考核，C项排除；材料没有提到“才”，也没有谈到官吏选拔问题，D项排除。11D【详解】由材料“一日立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制”可知，西周政治制度的基础为宗

27、法制，并在此基础上产生的分封制作为宗法制的具体体现，由此可知，材料所述为宗法制与分封制的关系，即互为表里。故D项正确。材料只涉及到了西周的政治制度，并没有体现出其存续问题，排除A项。商与周政治制度存在差异不是材料的主旨，故排除B项。材料中没有涉及到礼乐制度的问题，排除C项。【点睛】实质就是本质，指事物内在的根本属性。是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展变化的根本特性。本质是隐蔽的，是通过现象或假象来表现出来的，必须靠辩证思维才能透过现象挖掘到本质。做此类题目时，注意区分现象和本质。12D【详解】1901年是辛丑条约签订中国完全沦为半殖民地半封建社会。1921年中国共产党建立，从此中国

28、革命面貌焕然一新。符合材料历史信息，D正确。辛丑条约签订中国完全沦为半殖民地半封建社会，A错误。辛亥革结束的是君主专制制度，B错误。辛亥革没有改变中国社会性质，C错误。13A【解析】【详解】本题考查了中国古代的政治制度。根据题干内容可知，礼记中由“人道亲亲”扩展到“重社稷”，在扩展到“庶民安”、“财用足”等，充分体现了中国古代政治制度家国一体的特点。礼乐文明是“庶民安”之后的影响，未能充分反映古代政治制度的特点，故排除B项；题意未能体现宗法血缘和上尊下卑的内容，故排除C、D项，故选A。【点睛】家国一体指的是一个人既是家族的族长，又是国家的掌权者，同时家族势力在国家的管理中起着举足轻重的作用，家

29、既是国，国就是家。这主要指皇室而言。家国在中国历史没有出现过分离，首先;宗法制始终影响古代社会，宗法观念根深蒂固。其次，历代更迭也是以一个王朝代替另一个王朝的形式进行，我国始终在封建社会，并没有进行社会性质的变革。14C【详解】依据材料中“未来世界全球的主要冲突将在不同文明的国家和集团之间进行，文明的冲突将主宰全球政治，文明间的断裂带将成为未来的战线；国际政治的核心将是西方文明和非西方文明的相互作用。”等信息可知，国际政治斗争的新领域将是文化领域，因此C选项正确。A选项错误，依据所学知识可知，文明冲突社会也有政治经济利益；B选项错误，依据材料“在不同文明之间，核心国家间的关系将影响冷战后国际政

30、治秩序的形成和未来走向。”可知文明间的对抗影响国际秩序的走向，但并非起决定作用；依据材料和所学知识可知，“遏制理论”和“文明冲突论”都强调“对抗”、“对垒”是不可避免的，两者的思路具有一致性和继承性，两种理论都没有摆脱非我即他、非友即敌的思维模式，遏制理论并非已经不能适应新形势。因此D选项错误；故正确选项为C选项。15D【详解】材料中禁止工人罢工和结社的法律被废除，使工人的权益得到了一定的保障，但是“切实保障”明显夸大，故A项错误；元老院虽然受到削弱，但作为议会上院在法国的政治生活中仍然不可或缺，并非“无足轻重”，故B项错误；19世纪60年代法国皇帝的专制统治开始向自由主义、议会政治演变，故地位不是进一步巩固，故C项错误；因为议员得到了请愿的权利、议会的辩论记录要公布，说明民选议会对国家政治的影响扩大，地位也相应得到提高，故D项正确。【点睛】本题考查了法国民主政治的曲折历程，关键信息“议员可得到请愿权利，官方“公报”公布议会辩论记录”16A【详解】本题考查了国民大革命。题干内容没有体现当时国共之间的分歧，故排除B、C项。根据题意并结合所学内容可知，苏联就中国革命问题给出了相关的建议和指导意见，指明了下一步的发展方向，使苏联对中国革命给予及时指导，而不是共产国际对北伐战争横加干涉。故排除D项。故选A。17A【解析】【详解】材料反映抗大虽然在武汉登报申明不招生了，但是仍然吸引