上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案.docx

1、上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案为贯彻落实中共中央 国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见（中发号）提出的“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的要求，结合上海市教育委员会关于做好年本市初中毕业生综合评价工作的通知（沪教委基号）等相关规定，制定年本市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考试”）工作实施方案。一、体育考试的目的和意义实施体育考试是全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育要树立健康第一的指导思想，促进社会、学校、家长对学生体质健康状况的关心和重视，增强学生体质的重要举措之一。体育考

2、试旨在引导学生积极参加体育活动，养成自觉进行体育锻炼的习惯，完成上海市中小学体育与健身课程标准（以下简称课程标准）规定的初中生学习体育的基本任务，达到国家学生体质健康标准提出的基本要求，促进学生身心健康发展。二、体育考试的原则和要求体育考试必须体现“公开、公正、公平”原则，体现对学生体育锻炼积极性、主动性的激发作用，体现对学生意志品质和道德情感的培养作用，体现对学校体育工作的推动作用。实施体育考试应与学校体育课程教案相结合，与实施国家学生体质健康标准相结合，与学生日常锻炼过程相结合，与学生体育兴趣爱好和特长相结合；要有利于体育教案质量和效果的提高，促进体育课程改革的发展。各区教育行政部门要按照

3、市教委的统一部署，仔细实施本方案，坚持“客观、公正、安全”的组织原则，坚持“常态化、易行化、规范化”的发展方向，确保体育考试工作顺利进行。三、体育考试的结构和内容（一）结构和分值年体育考试由统一考试和日常考核两个部分组成，总分为分。其中统一考试为分，日常考核为分。.统一考试分设四类项目：第一类项目满分为分，第二类项目满分为分，第三类项目满分为分，第四类项目满分为分。.日常考核由体育与健身学科考试成绩和国家学生体质健康标准综合评定结果两部分组成。其中体育与健身考试成绩满分为分（七、八、九年级各为分），国家学生体质健康标准综合评定结果满分为分（七、八、九年级各为分）。（二）内容与项目.统一考试（）

4、第一类项目：长跑（男生，女生）游泳（男、女生均为）（）第二类项目：跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、游泳（）（）第三类项目：垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越（）第四类项目：篮球、排球、足球每位考生必须参加全部类项目的考试。可在上述各类项目中各选择一个自己擅长的项目作为考试项目，项目一经选定后，不得更改。.日常考核（）平时体育考试项目七年级 第一学期 跑（男）， 跑（女），跳高，支撑跳跃（横箱分腿腾跃），武术 第二学期 跑，实心球，跳绳，双杠八年级 第一学期 跑（男），跑（女），跳远，垫上运动，篮球第二学期 跑，实心球（原地侧向），单杠，仰卧起坐（女），引体向上（男）

5、九年级 第一学期 跑（男），跑（女），垫上运动，武术 第二学期 跑，实心球（侧向移动），横箱分腿腾越（）国家学生体质健康标准综合评定项目初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目按国家学生体质健康标准（年修订）规定的项目执行。四、成绩评定和报送根据课程标准初中教案要求和国家学生体质健康标准的评分标准，结合本市初中学生体质的总体水平，我委制定年初中毕业升学体育考试项目成绩评价标准与要求。（一）成绩评定考生的体育考试成绩由统一考试成绩（满分分）和日常考核成绩（满分分）之和组成，计入中考录取总分。（二）成绩报送统一考试成绩由区体育考试领导小组负责实施，考生参加每一个项目的测试成绩应当场宣告，并由测试人员

6、和考生本人签字确认后，以学校为单位统计成绩信息，经区教育局汇总，并由测试负责人和体育考试领导小组负责人签字确认后，一式三份，一份留各区教育局，一份送区招考机构，由区招考机构按规定格式将成绩信息报送市教育考试院招考机构，一份送市教委体卫艺科处。日常考核成绩中的体育与健身学科考核由学校负责评定，国家学生体质健康标准测试由各区教育局负责组织评定。这两项评定结果应及时告知考生，并以班级为单位汇总成绩信息，经校长签字并加盖学校公章，一式三份送区教育局审核后，一份学校留存，一份送区招考机构，由区招考机构按规定格式将成绩信息报送市教育考试院招考机构，一份送市教委体卫艺科处。成绩报送工作要求在考试结束后两周内

7、完成。五、特殊考生的考试及成绩评定（一）因残、因病考生免考或缓考的规定.因残疾、伤病免修体育课且不能参加体育考试的考生，均应办理免考手续。由考生及其家长向考生所在学校提出申请，填写上海市初中毕业生残疾或伤病免予体育考试申请表，并提供具有资质的伤残等级鉴定机构或本市三级医疗机构证明。由学校初审，报区体育考试领导小组统一审核，并报区招考机构备案。申请表及审批材料存入学生档案。上述考生如身体健康状况好转，准备参加体育考试，须由考生及其家长提出书面申请，附本市三级医疗机构出具的相关证明，经学校和区体育考试领导小组同意后，方可参加体育考试。.因考前或临场发生伤病等特殊情况不能参加体育考试的学生，由学生本

8、人提出书面申请，经学校或考点负责人签字同意，可予以缓考。缓考者应另行参加补考，补考仅限一次。如因伤病仍不能参加补考的学生，须办理免考手续。（二）因残、因病免考考生的成绩评定办法.因残疾并全部丧失运动能力，获准免修及免考的学生，按教育部有关规定，其体育考试总成绩按分计。因残疾丧失部分运动能力的学生，不能参加单项测试的项目，该单项成绩按满分计算。.因伤病在七、八、九年级体育与健身课程全程免修及免考的考生，其体育考试总成绩，按学籍所在学校日常体育考核平均分及统一考试满分的（即分）之和计算。因伤病在初中阶段部分学期体育与健身课程免修的考生，其免修学期日常考核成绩按学籍所在学校平均分计算，其它学期日常考

9、核成绩按其实际分数计算，如因伤病不能参加统一考试，获准免考后其统一考试成绩按统一考试满分的（即分）计算。因考前或临场发生伤病不能参加统一考试，缓考后仍不能参加考试并获准免考的考生，其体育考试总成绩，按其日常体育考核实际分数及和统一考试满分的（即分）之和计算。因伤病获准单项免考的考生，其该项目成绩按该项目统一考试满分的计算。（三）对因残、因病免考考生的认定区体育考试领导小组须对因残、因病申请免考的考生提出的申请事由组织医学专家进行统一审核，通过审核的考生名单须进行公示。具体办法由区领导小组制订。上述材料请各区在统一考试前汇总，并在统一考试现场指定地点摆放以备市督导组查验。（四）具有本市户籍，在外

10、省市就读且初中毕业回沪报考的考生、本市往届初中毕业生、跨区报考学校的考生的体育考试具有本市户籍，在外省市就读且初中毕业回沪报考的考生，以及本市往届初中毕业生，应提供其在外省市就读学校或在本市原就读学校参加体育教案、健身锻炼活动、实施国家学生体质健康标准等评价情况的证明材料，由区初中毕业统一学业考试体育考试工作领导小组，按实际情况计算日常考核成绩。同时，上述毕业生须参加年的本市体育中考统一考试，计算其统一考试成绩，两项成绩之和即为考生体育考试成绩。具有本市户籍在外省市就读学生，因特殊情况无法返沪参加本市体育中考统一考试的，由学生或其家长提交书面情况报告，其体育统一考试分值以满分的（即分）计。跨区

11、报考学校的应届初三学生，其日常考核成绩和体育统一考试成绩，由学籍所在学校和区予以评定。六、体育考试的组织与管理（一）统一考试各区应采用统一集中测试方式。游泳项目可组织考生分批前往指定的游泳池进行集中测试。统一考试的时间必须在年月进行，并于月底前完成，具体时间由各区选定，并上报市教委体卫艺科处。每位考生的全部项目必须在当天内连续完成（游泳项目可另定）。男生、女生跑原则上应在有环形跑道的田径场上进行，并安排在当天考生的最后测试项目进行。其它项目的考试顺序由区自行安排。统一考试的场地应封闭考场，器材应符合本方案规定的标准。考前必须对场地器材的安全性和准确性进行检验。每个项目的测试必须做好安全预案，安

12、排专人负责保护，确保考生安全。（二）日常考核的组织实施和管理.各校应根据市教委教研室规定的各年级考试内容和项目，严格要求体育教师按照学期教案计划和单元教案内容，在单元教案结束时对学生进行考核，并就测试标准、方式和结果实事求是地评定，不得弄虚作假，原则上学校应组织名体育教师参与评分。发现违纪违规现象，学校要及时处理。.学生每项测试成绩应及时告知学生本人，学期结束时，在体育教研组统一组织下对各项考试成绩汇总评定，经教导处确认后，公示评定结果，同时应记录在上海市学生成长记录册上。学年结束前，将评定结果及时输入上海市中学体育与健身学业评价数据库，上报区教育局，不得更改。.国家学生体质健康标准测试须在上

13、一年月份进行，各区可组织集中测试，也可以各校为测试点，统一配备测试器材，由区教育局按照国家学生体质健康标准规定的方法与细则负责组织测试，学校予以配合,并在当天将测试数据输入国家学生体质健康标准上报软件并上报区教育局。同时，探索建立常态化的体质监测机制。.体育与健身学科学期考试成绩以各单项测试成绩之和除以测试项目数，即为学期考试成绩；学年考试成绩以两个学期考试成绩之和除以，即为学年考试成绩，其换算日常考核成绩标准：分分 得分 分分 得分分分 得分 分以下 得分（注：学期考试成绩计算出现小数点，保留位；学年考试成绩计算出现小数点，按“四舍五入”原则处理）.初中学生的国家学生体质健康标准测试成绩按照

14、国家学生体质健康标准（年修订）中规定的评分标准、各项目权重和等级进行评定。国家学生体质健康标准测试成绩换算日常考核成绩标准：优秀 得分 良好 得分及格 得分 不及格 得分（三）体育考试成绩的复核与仲裁考生对日常考核成绩有异议的应在成绩公布之日起天内向学校提出书面申请，由学校予以复核。考生对统一考试成绩有异议的，本人应在测试现场，向测试裁判反映或向体育考试仲裁小组提交书面申请，由仲裁小组予以复核。逾时不再受理。（四）严格体育考试的监督各级教育行政部门要设立体育考试咨询站和监督电话，并在考试现场设立总监考，及时准确地解答考生及其家长提出的问题，正确引导考生参加体育考试，监督检查考试过程。考生对考试

15、工作中出现的各类违规违纪、徇私舞弊、弄虚作假等行为，有权直接向区或市体育考试领导小组反映，一经查实，按有关规定严肃处理。市教委将委托市教育督导事务中心组织督导队伍对各区统一考试进行全程督考。体育考试经费由区教育局及学校予以安排。附件：.上海市初中毕业升学体育统一考试项目成绩评价标准 .上海市初中毕业升学体育日常考核项目成绩评价标准 .上海市初中毕业生残疾或伤病免予体育考试申请表附件上海市初中毕业升学体育统一考试项目成绩评价标准一、男生部分项目考试成绩评定项目分值跑(分秒)游泳（分秒）篮球（秒）排球秒次跑（秒）游泳（秒）足球运球（秒）立定跳远()双手头上前掷实心球()一分钟短绳（次）引体向上（次

16、）”二、女生部分项目考试成绩评定项目分值跑(分秒)游泳（分秒）篮球（秒）排球秒次跑（秒）游泳（秒）足球运球（秒）立定跳远()双手头上前掷实心球()一分钟跳绳（次）一分钟仰卧起坐（次）”三、垫上运动考试成绩评定（一）考试内容男生：前滚翻分腿起（分）前滚翻（分）头手倒立（分）前滚翻成蹲立，直立（分）。女生：前滚翻分腿起（分）前滚翻直腿坐（分）后倒成肩肘倒立（分）前滚成蹲立，直立（分）。（二）评价标准男生：分：分腿起时直膝分腿，头手倒立一次完成，静止秒钟，身体充分伸展，前滚翻起立无附加支撑。整套动作连贯，方向正确。分：分腿起时膝微屈，头手倒立一次完成，静止秒钟，身体伸展，前滚翻起立略带支撑。整套动作

17、连贯，方向正确。分：分腿起时屈膝，头手倒立一次完成，未能静止，前滚翻经支撑成蹲立，整套动作有停顿。女生:分：分腿起直膝分腿，肩肘倒立一次完成，静止秒钟，伸髋并腿直膝；前滚翻成蹲立无附加支撑，整套动作连贯，方向正确。分：分腿起时膝微屈，肩肘倒立一次完成，静止秒钟，身体微屈，前滚翻成蹲立略带支撑。整套动作连贯。分：分腿起时屈膝，肩肘倒立一次完成，静止不足秒种，屈髋屈膝，前滚成蹲立明显手撑垫。(三)基本要求每位考生仅有次测试机会，失败的动作扣去该分值，并不得重做。（四）场地器材体操垫张，每张垫子长小于，宽不小于，并纵向相连摆放。四、单杠考试成绩评定（一）测试内容男生：跳上成支撑（分） 一腿向前摆越成

18、骑撑（分）前腿向后摆越成支撑（分）后摆下（分）女生：跳上成支撑（分） 一腿向前摆越成骑撑（分）前腿向后摆越成支撑（分）前翻下（分）（二）评价标准分：直臂顶肩支撑，推杠移重心同时直膝单腿摆越，支撑稳定。男生两腿后摆高度超过杠面，推杠展体后落地平稳。女生前翻两脚落地轻且近杠。分：直臂顶肩支撑，推杠移重心同时屈膝单腿摆越，支撑稳定。男生两腿后摆高度超过杠面，推杠展体不明显，落地平稳。女生前翻两脚落地轻且稍离杠。分：直臂顶肩支撑，推杠移重心单腿摆越不协调且屈膝，支撑不稳定。男生两腿后摆高度低于杠面，推杠展体不明显，落地平稳。女生前翻两脚落地重，远离杠。（三）基本要求每位考生仅有次测试机会，失败的动作扣

19、去该分值，并不得重做。（四）场地器材：低单杠，高 ，具体高度由学生自定。杠下和两侧放置体操垫，安排专人保护，确保落地安全。五、双杠考试成绩评定（一）测试内容男生：跳上成分腿坐（分）分腿坐前进一次（分）两手换成体前握杠，后摆并腿进杠，前摆，后摆（分）前摆下（分）。女生：跳上成分腿坐（分）分腿坐前进一次（分）屈膝弹杠，前摆并腿进杠，后摆（分）前摆下（分）。（二）评价标准分：跳起支撑紧接直膝分腿落杠轻巧；前进时直腿，经展髋滑杠顺畅；进杠过渡圆滑，前后摆动一次、顶肩直臂高而稳；前摆下时直腿有挺身过程，落地平稳。整套动作熟练、协调。女生屈膝弹杠有力，并腿直膝进杠，动作协调。分：跳起紧接举腿过杠分腿坐；前

20、进时两腿基本伸直，滑杠无停顿；前后摆动直腿直臂，前摆下经展体落地较稳。整套动作较协调。女生屈膝弹杠有力，并腿进杠。分：跳起后两腿同时举起分腿坐；前进时两腿滑杠无明显停顿或先后；进杠后有多次摆动，前摆下时屈髋，落地不够稳。女生经弹杠后两腿先后进杠。（三）基本要求每位考生仅有次测试机会，失败的动作扣去该分值，并不得重做。（四）场地器材低双杠，高 ，具体高度和宽度由学生自定。杠下放置体操垫，安排专人保护，确保落地安全。六、支撑跳跃考试成绩评定（一）测试内容横箱分腿腾越（二）评价标准分：助跑起跳正确有力，推手快而积极，空中直膝分腿，展体充分，腾越轻盈，落地平稳。分：助跑起跳正确，推手积极，空中直膝分腿

21、、展体，落地较稳。分：起跳正确，经双手推撑后分腿腾越过箱，双脚落地。（三）基本要求 每位考生连续测试次，取最高得分记录成绩。助跑踏上跳板即算测试一次。（四）场地器材跳箱：格，总高，箱面长、宽；助跳板离器械以上；可设置个高度，供学生选择。箱前放置体操垫，安排至少两人保护，确保落地安全。七、篮球考试方法说明（一）场地器材场地为的半个篮球场。篮球为成人橡胶或皮质篮球。起点 （二）测试方法由篮球场底线中点出发开始计时，运球至右（左）侧边线中点区域（为半径的弧）踩线后，返回并运球上篮（未投中者必须补投一次），抢篮板球后运球到左（右）侧边线中点，然后折返并运球上篮（未投中者必须补投一次），投中或抢到篮板球

22、停表并记录成绩（运球路线见上图）。每人测试一次，以秒为单位记录测试成绩，过秒进位，不计小数，如：秒为秒。测试时当场报出成绩并予以登记。（三）基本要求：受测者出现带球跑、双手运球、运球上篮不碰篮板篮圈篮网、运球后原地投篮（补篮除外）等违例现象，每次加秒；如开始就出现严重违例则召回重测并加秒（重测只限一次）。八、排球考试方法说明（一）场地器材在墙面距地面高度处设一标志线；在地面距墙壁处划一标志线。测试用球符合排球规则中规定的比赛用球。（二）测试方法考生站在地上标志线外，自己将球向上抛起（开始计时），连续对墙垫球。将球垫至墙面标志线以上，方能计数，反之不予计数。在垫球过程中，球落地由考生自行捡球并继

23、续进行垫球，直至时间结束。测试时当场报出成绩并予以登记。（三）基本要求每位考生仅限一次测试机会，时间为秒。九、足球考试方法说明（一）场地器材在平整的足球场上进行，测试区域长，宽，起点线至第一标志物的距离为，各标志间距，共设个标志物，标志物两侧边线各；测试用球为号橡胶或皮质足球。（二）测试方法受测者站在起点线后准备，听到出发令后开始用脚运球，同时计时，依次形绕过标志物。受测者和球均过终点线即为完成测试，停表。每人可测试两次，以最好成绩计算。以十分之一秒为单位记录测试成绩，过百分之一秒进位。如：秒为秒。测试时当场报出成绩并予以登记。（三）基本要求每位考生需依次形绕过标志物；出现漏绕标志物或球出规定

24、测试区域，应返回原处（指犯规处）继续进行，不停表。十、游泳考试方法说明（一）测试场地必须在长或的游泳池内进行测试；根据参加考试的人数应分为若干泳道，泳道之间用泳道线标记。（二）测试方法出发从起点处，在水中手扶池壁开始；转身在途中折返转身时，允许使用身体的任何部分来触及池壁；结束手触池壁即到达终点。测试时当场报出成绩并予以登记。（三）基本要求考生须持游泳体检合格证，并自备质量合格的游泳专用运动服方能参加考试；考生可采用任何一种泳姿（允许交替运用）游完规定的距离。不得使用或穿戴任何有利于速度、浮力、耐力的器具（如手蹼、脚蹼等），可戴护目镜；考生必须在规定的泳道内游完全程，途中不得在池底站立或在池底

25、行走、拉泳道线和干扰别人游进；违反规则或基本要求者，不得参加考试或不计成绩。附件上海市初中毕业升学体育日常考核项目成绩评价标准一、运动技能评分标准（一）七年级武术少年连环拳分分熟练完成全套动作，动作准确连贯，没有遗漏和失误，精神饱满、节奏明显、劲力充足。分分顺利完成全套动作，动作比较连贯，没有明显的遗漏和失误，精神贯注，有一定的节奏感。分分能完成全套动作，动作基本正确，没有严重的遗漏和错误。分以下不能完成全套动作，多次出现遗漏和错误动作，经提醒重做后，仍达不到要求。支撑跳越斜向助跑直角腾越分分动作协调、连贯、直角支撑明显，展体充分，落地稳分分动作较协调、连贯、直角支撑较明显，展体较充分，落地稳

26、分分能完成动作，直角支撑不够明显，展体一般，落地较稳分以下不能独立完成动作双杠跳起支撑摆动成右杠外侧坐左杠外侧坐向前跳下（女）杠端跳起成分腿坐分腿坐前进前摆挺身下（男）分分动作准确，衔接连贯流畅，姿态优美。分分动作准确，衔接稍有停顿，不够流畅，姿态比较优美。分分能基本完成动作或在保护帮助下完成动作。分以下不能完成动作或在保护帮助下也不能完成动作。（二）八年级垫上运动远撑前滚翻（女）鱼跃前滚翻（男）分分完成动作质量高，远撑明显到位，鱼跃有明显的高度和远度，滚动流畅、姿态优美。分分完成动作质量尚可，远撑到位，鱼跃有高度和远度，滚动比较流畅，姿态比较优美。分分能完成动作，女生有远撑，男生能跳起，但动作不够稳定，姿态不够优美。分以下不能完成动作。篮球半场区域内行进间运球投篮分分运球动作正确，上篮步法流畅，投篮时手部有明显拨球动作，并两次均将球投进篮框。分分运球动作较正确，上篮步法较流畅，投篮时手部有拨球动作，并能投进一球。分分能顺利完成动作，但没有进球。分以下运球不协调，步伐不正确，投篮时手部没有拨球动作。单杠跳上成支撑单腿向前摆越成骑撑前腿向后摆越成支撑，跳下分分动作连贯，摆动充分，身体平衡稳，姿态优美。分分动作较连贯，摆动不够充分，能控制身体平衡，姿态尚可。分分