邢台职业技术学院招聘辅导员试题及答案Word格式.docx

1、B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动8、在幼儿的想像中，（）占主要地位。B、有意想像C、再造想像D、创造想像9、（）是产生和传播先进文化的基础。A、社会文化B、学校文化C、社区文化D、网络文化10、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策11、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机12、心理是人脑对（）。A、客观现实像镜子一样的反映B、客观现实被动的反映C、客观现实能动的反映D、客观现实原原本本的反映13、儿童的发展是通过（）。A、对

2、物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观看电视频道节目而发展的D、观察教师的操作过程而发展的14、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。A、遗传素质B、个体主观能动性C、环境D、教育15、幼儿典型的思维方式是（）。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维16、直接决定教育性质的根本因素是（）。A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术17、直接决定教育目的的因素是（）。A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度18、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。A、交往能

3、力B、研究能力C、管理能力D、学习能力19、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。20、问题解决的试误说的奠基人是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙21、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（）。B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基22、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性23、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化24、在一门课程或教学活动结束后进行的教学

4、评价属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价25、“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性26、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫27、将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A、元认知策略B、精加工策略C、组合策略D、复述策略28、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多，智力越高29、教育的根本功能是

5、（）。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生30、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论31、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。A、一般迁移B、具体迁移C、垂直迁移D、水平迁移32、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动33、学生学习“功力距离”

6、，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习34、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习35、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为36、教师的职责和使命分别是（）。A、教书育人教学科研B、教学科研教书育人C、教育教学教书育人D、教书育人教育教学37、教育心理起源论认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能38、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库39、儿童记忆容量的增加，主要在于（）。A

7、、记忆范围的扩大B、记忆广度的扩大C、工作记忆的出现D、把识记材料联系和组织起来的能力有所发展40、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充41、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法42、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育43、以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、空间知觉能力D、教学监控能力44、教师的（）是受聘任教、晋升工

8、资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平45、在西方，最早的教育工作者被称为（）。A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派46、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识47、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向48、吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能49、在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教

9、学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲50、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（）。A、意识B、心理C、动机D、意志51、不属于注意的评价标准的是（）。A、注意稳定性B、注意分配性C、注意恒长性D、注意转移性52、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（）的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能53、取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用54、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制55、

10、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁 B、45岁 C、67岁 D、56岁56、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆57、智力游戏属于（）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、结构游戏D、表演游戏58、幼儿期教育活动中的主导形式是（）。A、讲授B、游戏C、自学D、参观59、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A、概念画期（又称图式期）B、象征期C、涂鸦期D、写实期60、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略61、预防龋齿最重要的措施是（）。A、保持口腔卫

11、生B、定期检查C、加强营养D、多晒太阳62、最早研究群体动力的心理学家是（）。A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒63、中国古代“内发论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子64、社区教育的实质是（）。A、教育的社会化B、社会的教育化C、教育社会化和社会教育化的统一D、全民接受教育65、师生关系在人格上是（）的关系。A、长幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容66、对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平67、现代儿童心理学证明，儿童早在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。A、新生儿期B、婴儿晚期C、幼儿初期D、先学前期68、师生在教育内容的

12、教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系69、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。A、学记B、论语C、理想国D、孟子70、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实71、学记中“学不躐等”，主要体现了（）。A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失72、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、布置批改作业D、成绩考评73、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定74、教师主导作用的正确

13、和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动75、情绪作为信息交流工具的特点具有（）。A、系统性B、传递功能C、信号作用D、感染性76、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权77、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动78、课外活动的特征：（）。A、单一性B、兴趣性C、开放性D、自主性79、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划80、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。A、美国B、英国C、法国D、德国81、儿童的发展是通过（）。82、测得一名儿童的智商为60，他属于（）。A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、聋、哑、盲儿童83、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移84、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组85、保育员的专业素质不包括（）。A、爱心B、重“保”轻“教”C、丰富的知识D、教育意识和教育能力