天津市高校创新创业教育方案汇编.doc-附件.doc

1、附件天津市高校创新创业教育方案汇编目 录(以学校代码排序）1. 天津科技大学 -0032. 天津工业大学 -0093. 天津理工大学 -0164. 天津农学院 -0245. 天津医科大学 -0336. 天津中医药大学 -0427. 天津师范大学 -0528. 天津职业技术师范大学 -0599. 天津外国语大学 -06710. 天津商业大学 -07711. 天津财经大学 -09212. 天津体育学院 -10413. 天津音乐学院 -11114. 天津美术学院 -11815. 天津城建大学 -12616. 天津天狮学院 -13717. 天津外国语大学滨海外事学院 -14218. 天津体育学院运动与

2、文化艺术学院 -16119. 天津商业大学宝德学院 -16920. 天津医科大学临床医学院 -17521. 南开大学滨海学院 -18022. 天津师范大学津沽学院 -18923. 天津理工大学中环信息学院 -20424. 北京科技大学天津学院 -21425. 天津大学仁爱学院 -22126. 天津财经大学珠江学院 -23127. 天津市大学软件学院 -240天津科技大学深化创新创业教育改革的实施方案 高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。为了全面贯彻落实国务院办公厅关于深化高等学校

3、创新创业教育改革的实施意见（国办发201536号）及市教委关于贯彻落实深化高等学校创新创业教育改革的实施意见的通知（津教委201524号）的精神，制定我校深化创新创业教育改革的实施方案。 一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支

4、撑。（二）基本原则1.坚持育人为本，提高培养质量。把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。2.坚持问题导向，补齐培养短板。把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。3.坚持协同推进，汇聚培养合力。把完善高校创新创业教育体制机制作为深化高校创新创业教育改革

5、的支撑点，集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。（三）目标“十三五”期间，形成科学先进的创新创业教育理念，做实创新创业教育，取得有效实施创新创业教育的经验。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。二、主要任务和措施（一）完善人才培养质量标准。基于本科专业类教学质量国家标准和博士、硕士学位基本要求，进一步明确本科、研究生创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识

6、和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。修订学科（领域）专业人才评价标准，细化创新创业素质能力要求。结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，制订本校学科（领域）、专业教学质量标准，修订人才培养方案。（二）创新人才培养机制。探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，促进人才培养与国家战略、经济社会发展、创业就业需求紧密对接。深入实施“行业卓越人才计划”，多形式举办创新创业教育实验班，科教结合协同育人。探索建立校校、校企以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。厚基础，重融合，探索交叉培养创新创业人才的新机制。

7、优化研究生培养类型结构，制定科学合理的培养方案，创新研究生培养模式。探索本硕博连读培养机制，进一步促进科研项目创新成果的产生。（三）健全创新创业教育课程体系。 创新创业教育有机融合于知识传授与专业教育等过程中，调整课程设置，更新课程内容。建设学科专业导论、学术研讨、学科前沿、创造学、就业创业指导等创新创业教育专门课程群。引进优质在线开放课程，完善在线开放课程学习认证和学分认定制度。支持教师制作或编著体现创新创业教育的在线课程10门和教材30部。打通培养研究生一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程。培养方案体现课程共享，合理配置教学资源，给予研究生更多自由度，硕士、博

8、士的所有课程对全校的各学科的研究生开放，学生可以根据自己的兴趣选择不同层次的课程。（四）改革教学方法和考核方式。广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，课堂教学结合工程实际、融入国际学术前沿发展内容。改变教学工作量核算系数，积极推进小班化教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。成立学生学习状态研究机构，运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源。根据课程性质，设计不同考核方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力。加强研究生教学质量评价，以评促改。定期开展研究生课程体系、培养方案质量评价，学术学位注重学术创新能力评价，专业学位注重职业

9、胜任能力评价。（五）强化创新创业实践。加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创新工作坊、实验教学示范中心和工程训练中心的建设，促进实验教学平台开放共享。建设天津科技大学GENS BOX（玑瑛公社）创新创业服务实践基地，作为创业教育实践平台，建好一批校院系三级大学生校外实践教育基地、科技创业实习基地和研究生创新实践基地。与企业合作，深入实施大学生创新创业训练计划，扩大覆盖面，促进项目落地转化。积极组织和承办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。鼓励和支持学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，自主举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践。（六）改革教学和学籍管理制度。设置合理的创新创业学分，纳入培

10、养体系。建立创新创业学分积累与转换制度，建立学生创新创业档案，发挥教授治学的作用，积极评价学生创新创业活动情况。探索学生创新创业导师制度。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。设立创新创业奖学金，并在相关评优评先、研究生推免等项目中优先考虑优秀创新创业的学生。（七）加强教师创新创业教育教学能力建设。将中青年教师企业工程实践纳入专业技术职务评聘的基本条件，指导学生创新创业成绩显著的教师在专业技术职务评聘和绩效考核上给予考虑。鼓励教师开展创新创业教育研究，并作为教学改革项目立项。建好创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍。强化研究生导师培训，提高导师指导研究生创新

11、创业的责任意识和能力。聘请校外优秀人才，联合讲授某些课程，指导学生课程设计、毕业设计（或研究生学位论文）和科技创新活动，制定兼职教师管理规范。鼓励学院选派教师到企业挂职锻炼，从事校企合作项目研发。加快完善学校科技成果处置和收益分配机制，提高科技成果产业化率和教师带领学生创新创业的积极性。（八）改进学生创业指导服务。建立健全学生创业指导服务专门机构，整合学校资源，引进外部优质资源，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。健全持续化信息服务制度，建立学校信息服务平台，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，并做好创业项目对接、知识产权交易等服务。编制专项培训计划，联合一些教育培训机构、行

12、业协会、群团组织、企业共同开发创业培训项目。（九）完善创新创业资金支持和政策保障体系。优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，设置专项资金或基金，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目。投资一定额度专门设立研究生教育创新计划项目，继续实施优秀博士学位论文创新基金项目。三、组织领导（名单略）天津工业大学创新创业教育改革实施方案 深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革、促进高校提高人才培养质量的重要举措。为全面贯彻国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发201536号）的精神，落实市教委关于贯彻落实深化高等学校创新创业教育改革的实施意见的

13、通知的要求，进一步推动学校创新与创业教育工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以学生为中心，以提高人才培养质量为核心，以创新教育为切入点，以专业结合、强化实践为特色，以创新创业项目和活动为载体，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，深化创新创业教育改革；坚持创新引领创业、创业带动就业，积极推进“大众创业、万众创新”，面向全体学生，分类施教，促进学生全面发展；坚持问题导向，创业驱动，通过丰富教学资源、创新教学方法、加强师资队伍建设，推进教学、科研、实践紧密结合，增强学生的创新精神和创业意识，着力提升学生创新创业能力。 二、总体目标 深入探究高校创新创业教育规律及创新创业人才

14、培养途径，创新人才培养模式，构建专业教育与创新创业教育相结合，课堂教学、自主学习、注重实践、指导帮扶、文化引领为一体，依次递进、有机衔接的创新创业教育体系，创新人才培养模式，建立和完善创新创业教育的激励机制，将学校建成在全国有一定知名度和影响力的理论、实践、竞赛、创业一体化创新创业教育示范校。 三、主要任务和措施 （一）探索高校创新创业教育规律 充分认识创新创业教育的重要性、必要性和紧迫性，积极探究创新创业教育与专业教育、就业教育的内在联系，学校设置专项经费、设立专项教研课题，探索高校创新创业教育规律及创新创业人才培养途径，形成以促进学生全面发展为目标、以培养学生创新创业意识和精神为核心、以提

15、高创新创业能力为关键的创新创业教育新理念，为学校创新创业教育工作的顶层设计和整体规划奠定基础。利用各种媒体加强宣传，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境，让创新精神成为一种文化，在校园蔚然成风。 （二）完善人才培养方案 根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，完善人才培养方案，将专业教育与创新创业教育有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。学校将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体规划设计，并将其纳入学分管理，通过深化课程体系和教学内容改革，推动创新创业教育，切实把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指

16、标。 （三）健全创新创业教育课程体系 建设并面向全体学生开设创新创业课程。加强创新创业课程建设，有计划地向学生开设学科前沿讲座、创新方法、创业基础、创新实践、就业创业指导等课程，形成依次递进、有机衔接的创新创业教育课程群，使学生通过创新创业类课程学习，初步掌握创新创业的基本知识、途径和一般规律，强化创新创业意识，提升创新创业能力。加快创新创业教育资源共享“慕课”和视频公开课等在线开放课程以及相关教材的建设，进一步丰富创新创业课程资源，建成一批支撑创新创业人才培养的创新创业精品课程。 在专业教育中融入创新创业教育。根据专业特点，充分发掘本专业创新创业的教学内容，努力构建具有专业特色的创新创业训练

17、体系，启发学生将创新创业与所学专业知识结合起来，使学生能够深刻理解专业内涵，并通过系统的创新创业训练，有效提升创新创业能力。 在部分专业实施系统的创新创业教育。将系统的创新创业教育课程纳入专业课程，构建创新创业知识体系和创新创业训练体系。设立工商管理专业实验班，在专业主干课程的基础上，增设创业基础与实务、创业管理、创业营销、创业融资与财务、公司创业、网络创业、创业指导等七门创业课程，培养具有创业精神，具备工商管理专业知识、能力、素质，并能适应经济发展新常态的创业管理人才。 （四）构建创新创业实践平台 完善创新创业实践基地。依托各学院基础实验室、专业实验室、虚拟仿真实验室、工程中心以及校内外产学

18、研实践基地，构建创新创业实践基地。通过开放实验室，为相关专业实施学生创新创业训练提供必要条件。建设一批不同主题、跨学科跨专业的学生创新创业实验室，整合资源打造创新创业实践平台，使其成为引领、支撑和提升大学生自主学习能力、自主实践能力和创新能力的基地。通过五年的建设，形成一批支撑创新创业人才培养的大学生创新创业示范基地。 丰富创新创业实践载体。充分发挥课外创新创业实践教育的作用，将各类创新创业活动、社会实践、学生创新创业俱乐部、创新创业竞赛等作为创新创业实践的重要组成部分，积极开展创新创业实践，在全校营造浓郁的创新创业文化氛围。继续实施“大学生创新创业训练计划”、“科研项目招募计划”、“启智创新

19、夏令营”等项目，激发学生兴趣、启迪学生创新创业思维，引导学生自主实践、自主创新创业，积极促进学生科研成果的转化，以创新带动创业、以创业拓展创新。 打造创新创业实践服务平台。进一步发挥学校“众创空间”在创新创业实践活动中的引领作用，为创业项目的落地提供专业化、个性化的创业指导和必要的场地支持、资金保障，使“众创空间”成为低成本、便利化、全要素、开放式的大学生创新创业服务平台。在建设“众创空间”基础上，打造学院创业苗圃校内众创空间校外孵化加速器三位一体纵向贯通的创业服务模式，为创业学生搭建实战平台和孵化基地，提供一站式创业服务。通过真实的创业活动，培养和提升学生的创新型企业家意识，促进优秀科技成果

20、转化。 （五）创建创新创业教育机制 建立相应的激励机制。在专业培养方案中设置创新创业学分，保证每名学生都能接受基本的创新创业教育；建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、参与课题研究、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况；为有意愿、有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业；设立创新创业奖学金，对优秀创新创业的学生予以表彰。 创新人才培养机制。深入实施系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划，多形式举办创新创业教育实验班，探索建立校校

21、、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源投入创新创业人才培养。打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，探索开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。 建立专家指导机制。把握创新创业教育的政策导向，瞄准社会需求，建立政府推动、学校主动、社会互动的创新创业教育联动机制，积极服务经济社会发展。积极争取和利用政府的优惠政策，与政府有关部门及行业协会开展密切合作，形成良好的经济、社会效益。聘请知名专家、创业成功者、风险投资人等各行各业优秀人才组成专家组，为学校创新创业教育提供咨询和指导，审定创新创业教育课程设置，参与建设校外创新创

22、业教育实践基地，评估创新创业项目，协助建立与政府、企业等社会各界的联系。 （六）加强创新创业教育师资队伍建设 组建专兼职相结合的教师队伍，形成独具特色的创新创业教育教学团队。成立创新教育教研室和创业教育教研室，分别挂靠在工程教学实习训练中心和管理学院。通过培养和引进，配齐配强创新创业教育专职教师，逐步建立一支与创新创业教育相适应的高素质教师队伍。将提高教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、教学能力提升的重要内容，进一步明确全体教师创新创业教育责任。聘请社会知名专家、创业成功者、企业家、风险投资人等担任兼职教师，定期开展创新创业讲座、案例分析、创新创业指导等活动，实施导师制，针对学生创新想法

23、、创业活动以及创新创业项目进行跟踪和指导，切实提高学生创新创业能力。 四、组织与保障（一）完善组织机构。 学校成立由校长任组长、分管校领导任副组长、教务处、研究生院、学生处、团委、科技处、人事处、财务处、招生就业处、工程教学实习训练中心等单位负责人组成的创新创业教育工作领导小组，全面领导、规划、组织、协调学校的创新创业教育工作。通过组织领导、统筹规划、指导实施、监督评价，形成各部门相互配合、协同推进、齐抓共管的创新创业教育工作机制。各学院成立学院创新创业教育工作小组，制定学院创新创业教育改革实施方案，注重创新创业教育与专业教育的结合，全面落实创新创业教育工作。（二）健全制度。 研究制定支持学生

24、创新创业实践活动相关配套政策，出台创新创业实践学分认定、教学考核等系列管理办法；完善创业项目申报和经费支持的有关制度；建立和完善与政府、企业共同开展创新创业教育的合作机制，为推动落实创新创业教育工作提供制度支撑。（三）经费保障。 积极争取政府各类创新创业专项经费，积极参与政府和社会资金扶持大学生创新创业教育公益培训项目。加大对创新创业教育的投入，将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算，为创新创业教育稳步、持续开展提供资金保障。天津理工大学创新创业教育改革实施方案 深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校提高人才培养质

25、量的重要举措。为贯彻落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发201536号）的精神，落实市教委关于贯彻落实深化高等学校创新创业教育改革的实施意见的通知（津教委201524号）的要求，全面推动学校创新创业教育改革工作，特制定天津理工大学创新创业教育改革实施方案。 一、指导思想 坚持以学生为中心，以提高人才培养质量为目标，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，积极推进“大众创业、万众创新”，将创新创业教育纳入教学主渠道，面向全体学生，培养富有创新精神、勇于实践的高素质应用型人才。 二、工作目标 全面修订人才培养方案，通过设立创新创业必修课程，将大学生创新创

26、业训练项目、创新大赛、创业实践等具体环节，纳入创新创业课程体系并逐步完善。到2020年建立健全课堂教学、项目实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系。人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。 三、主要任务和措施 （一）构建创新创业教育体系 1.完善人才培养机制 建立顺应行业发展趋势的协同育人新机制。根据产业、行业发展的新形势，开拓建立校际、校企、校所以及国际合作的多种办学模式，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养，在专业建设中，积极探索工商管理专业（创业管理方向）的办学模式。加强校内、校外实践基地建设。 建立

27、以学科交叉为基础的人才培养新机制。加强学科门类课程、专业大类课程建设。开设跨学科专业的交叉课程，探索建立学科交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。 探索课内外协同、常规教学与第二校园相结合的创业人才培养机制，继续执行36年的弹性学制，给创业学生以更大的成长空间。 2.修订人才培养方案 将创新创业教育纳入人才培养方案。面向全体学生开设创新创业类必修课及相关选修课（含实践教学环节），设置创新创业学分。把创新创业教育融入专业教育，充分发挥专业课在创新创业教育中的重要作用。 建立创新创业课程体系。提供优质的创新创业教育资源，鼓励专业教师面向全体学生开设学科前沿讲

28、座、创新方法、创业实践、就业创业指导等课程，形成依次递进、有机衔接的创新创业课程群。引进一批共享的大学生创业基础、网络创业理论与实践等创新创业类慕课、视频公开课等在线创新创业开放课程；发挥学科专业优势，开发和建设一批创新创业教育在线开放课程。鼓励学生跨院系、跨学科、跨专业学习。把创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，培养学生创新创业实际运用能力。加强创新创业教育课程教材建设。 3.改革教学方法和考核方式 培养学生创造性思维。以学生为主体，广泛开展启发式、讨论式、案例式等教学形式，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。改革考试考核内容和方式。注重考查学生运用知识分析、解决复杂问题的能力，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变，探索非标准答案考试。 （二）建设创新创业实践体系