一年级语文下册全册教案北师大版.docx

1、一年级语文下册全册教案北师大版一年级语文下册全册教案（北师大版） 第十四单元 丁丁冬冬学识字教学内容：以“丁丁冬冬学识字”为主题，学习带有木字旁的字7个，带有草字头的字7个，带有“竹”字的生字7个，带有“禾”或“米”的生字10个。教学目标：识字30个，写字16个。学习木字旁、草字头、竹字头、禾字旁、米字旁，自己填偏旁表。总结一些识字方法，提高识字能力。教学重点：识字、写字。教学难点：识字、写字。教学方法：合作、探究。教具准备：、生字卡片、小黑板。教学时间：8时。第一时教学目标：认识9个带木字旁的字。培养学生的识字能力。教学重点：识字，培养学生的识字能力。教学难点：识字。教具准备：生字卡片。教学

2、过程：一导入新棵：同学们你知道丁丁和冬冬怎样识字吗？他们有什么好方法吗？这节我们学习丁丁和冬冬学写字。二学习新。1出示木字旁图。提问：图上画的是什么？旁边的字是什么？2出示词语：树木 森林 树枝 树根柏树 梨树 桃树 柳树木材 木板 木棍 木桶休息（1）指名读一读。（2）讨论这些字为什么都带木字。3家里还有什么东西写出带木字旁？桌椅 木床 衣柜 书架案板 门框 梳子 棚子4出示生字。森 梨 桃 柳 材 板 棍 桶 休（1）指名读。（2）互相说一说怎样记住这些字的。（3）给这些字找朋友。三巩固复习：1 读词语。树木 森林 树枝 树根 柏树 梨树 桃树 柳树木材 木板 木棍 木桶 休息2说出带木字

3、旁的字，看谁说得多。堂总结：这节我们学习了什么？你学会了这种学习生字的方法了吗？教学回顾：板书设计： 丁丁冬冬学写字树木 森林 树枝 树根柏树 梨树 桃树 柳树木材 木板 木棍 木桶休息森 梨 桃 柳 材 板 棍 桶 休第二时教学目标：读背古诗句，学写3个生字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习 1读词语。树木 森林 树枝 树根 柏树 梨树 桃树 柳树木材 木板 木棍 木桶 休息 2读生字 森 梨 桃 柳 材 板 棍 桶 休二读背古诗句。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（唐）白居易1学生读一读。2找出木字旁的字认一认。3介绍白居易：唐代著名诗人。三学习写字。 1出示：根 材 板 2指名读。 3

4、说一说这些字的结构、笔顺。4在田字格里练写。四巩固练习：1说出带木字旁的字。2组词： 根（ ） 材 （ ） 板 （ ） 树 （ ）堂总结：这节同学们学得很棒！板书设计： 丁丁冬冬学写字根 材 板第三时教学目标：学习带草字头的字7个，培养学生的识字能力。教具准备：小黑板。教学过程：一导入新棵：药 芦苇 芹 萝 葡萄，同学们这些字你们都认识吗？他们有什么特点？ 这节我们就学习带有草字头的字。二学习新棵：1出示词语： 小草 草药 芦苇白菜 萝卜 芹菜 苹果 葡萄 香蕉（1）学生读一读，不认识的字互相认一认。（2）看一看这些带点字有什么特点。每一行的词都是什么？（3）讨论：带草字头的字与什么有关？2。

5、你还知道那些字带草字头？出示： 蔬菜 藕 菠菜 大葱 茄子 茶花 荷花 菠萝 草莓 芬芳学生读一读，找出带草字头的字，看一看它们都是什么？3学习生字。（1）出示生字。药 萝 卜 苹 茶 芬 芳（2）学生读生字。 （3）互相说一说怎样记住这些字的。三巩固练习1读生字卡片。2读词语。3比赛：你知道多少带草字头的字？四堂总结：这节我们学习了带草字头的字，知道了带草字头的字与什么有关？你学会了这种识字方法了吗？教学回顾：板书设计： 丁丁冬冬学写字 药 萝 卜 苹 茶 芬 芳。 第四时教学目标：学习带草字头的字。教学重点：写字。教学难点：写字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习 1读词语 小草 草药 芦

6、苇 白菜 萝卜 苹果 葡萄 蔬菜 藕 菠菜 大葱 茄子 茶花 荷花 菠萝 草莓 芬芳2读字：药 萝 卜 苹 茶 芬 芳二学习写字1出示生字：草 药 菜 茶 芬 芳2起读生字。3学生自己分析字的结构、笔顺。4学生自己在田字格里写字。三巩固练习：1小竞赛：说出带草字头的字，看谁说得多。2组词：草（ ） 药（ ） 菜（ ） 茶（ ） 芬 （ ） 芳（ ）堂总结：这节我们学习的带草字头的字同学们掌握的很好。教学回顾：板书设计： 丁丁冬冬学写字草 药 菜 茶 芬 芳第五时学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培养学生的识字能力。教学重点：识字、写字。教学难点：识字、写字。教具准备：、小黑板。教学过程

7、：一导入新棵：出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？二学习新; 1出示词语：竹子 竹笋 竹竿 毛笔 竹筐 筷子 箱子 篮子 笛子 2练习读一读，互教互学。3讨论：带点的字有什么特点。4为什么这些字都是竹字头。读一读： 风筝 灯笼 帐篷 篱笆 算盘 话筒 水管 筛子（1）互教互学。（2）说一说这些字为什么都是竹字头？6学习生字 （1）出示生字：筷 箱 蓝 笛 算 管 （2）指名读一读。（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？（4）找朋友。 7学写字（1）出示生字： 篮 笛 算 （2）互相

8、说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？（3）在田字格里练习写。三巩固复习：1比赛：带竹字旁的字看谁说得多。2比一比，并组词。篮 （ ）萝 （ ） 笛 ( )蓝 （ ） 箩 （ ）苗 （ ）四堂总结：根据学生学习情况进行总结。 教学回顾：板书设计： 丁丁冬冬学写字筷 箱 蓝 笛 算 管篮 笛 算第六时 教学目标：学习带禾木旁、米字旁的字，提高学生的识字能力。教具准备：小黑板、挂图。教学过程：一导入新棵：出示挂图 观察这两幅图，都画的是什么？旁边的字是什么？师讲解字的各部分表示什么？同学们猜一猜今天我们学习带什么偏旁的字？二学习新; 1出示词语：稻子 种子 秧苗 庄稼 秸秆 麦穗 秋天 季节 （

9、1）读一读，互教互认。 （2）观察带点的字有什么特点？ （3）说一说禾木旁表示什么意义？ 2出示带有米字旁的词：大米 米粒 粮食 面粉 粽子 面糊 糕点 糖果方法同上。 3学习生字（1）出示生字：稻 季 米 粮 粉 糖 料 （2）齐独生子 。（3）说一说这些字都是什么旁？与什么有关？（4）找朋友4学写字。（1）出示生字：季 米 粮 粉（2）读一读，说一说这些字的结构、笔顺。(3) 在田字格里练习写字。三巩固练习1说一说带禾木旁和米字旁的字。2想一想，这些字与粮食有关系吗？稻谷 草料 高粱 年糕 稀粥四堂总结：同学们这节我们学习了什么？你会多少？板书设计： 丁丁冬冬学识字 稻 季 米 粮 粉 糖

10、 料 季 米 粮 粉第七、八时教学目标：通过复习几组同一偏旁的字，理解字本义与引申义的联系，提高概括能力和推力 能力。教具准备：、小黑板。教学过程：一写出带有这些偏旁得字。1木。2草字头。3竹字旁。4米字旁。二比一比，组词。材（）芬（）菜（）板（）芳（）茶（）箱（）粮（）草（ ）算（ ） 粉（ ） 药（ ）三给字去掉偏旁，在组词。笛（由） （由于 ） 材（ ） ( ) 季（ ） （ ）班（ ） （ ） 药（ ） ( ) 芳（ ） （ ）四把下词语中不是一类的找出，写在（ ）里。柏树 草莓 梨树 桃树 柳树 （ ）苹果 葡萄 芹材 香蕉 （ ）桌椅 衣柜 木床 镜子 （ ）白菜 茄子 萝卜 小草

11、 （ ）五填偏旁表。偏旁表示的意思例字木字旁草字头竹字旁禾木旁米字旁教学回顾：第十五时 长大教学内容：围绕“长大”这个主题，两篇主体和一篇自读，小组讨论和说一说等学生活动，及认字、写字加声母、造句等语基础知识的学习和基本能力的练习。教学目标：1。认29个生字，学写13个生字。2学习口字旁、食字旁、女子旁，自己填偏旁表，能综合运用所学的识字方法。 3熟读这个办法真好和好事情并回答后问题。自读我们的节日。 4通过学习，是学生指导自己随着年龄的增长，知识和能力也在增长，应该越越懂事，各方面都有进步。教学重点：1。识字、写字。 2理解成长的含义。教学难点：识字、写字，理解成长的含义。学习方法：合作、探

12、究。教学时间：7时第一时这个办法真好教学目标：1。识字14个，理解内容，正确，流利的朗读。 2知道遇事要善于动脑筋。史学生动的小伙伴之间要互助互爱，团结合作。教学重点：识字，理解内容。教学难点：识字，理解内容。教具准备：挂图，小黑板，录音机。教学过程：一导入新棵：1介绍毛泽东。2这节我们学习毛泽东小时候的一事。二学习新。1进行听说训练。（1）提出听说要求（认真）。（2）听股市，抓要点放录音，要求学生边听、边想，听清故事讲的是谁的一什么事？ 2初读，学习生字。 （1）字读，圈出生字。（2）自己识字。（3）给字找邻居。（4）指名读，标出自然段。 3再读理解内容。（1）齐读，思考毛泽东想出一个什么好

13、办法？怎么做的？结果怎样？（2）讨论：a毛泽东和小伙伴有那些一样的地方？b假如毛泽东没有想这个办法，又会怎样呢？（3）汇报。（4）师小结。三巩固复习1读，分组读，一人读一段。2给生字组词。 四堂总结：通过学习这篇，同学们知道毛泽东遇事动脑筋，今后我们做事也要动脑筋，设法巧干。教学回顾：板书设计 这个办法真好放牛毛泽东 三组 砍柴高兴回家 检果子泽 伙 伴 牛 砍 柴 检 呢 组 喂 饱 份 牵 提第二时 这个办法真好教学目标：学习写字。教具准备：。教学过程：一复习：1。指名读。 2出示生字组成的词语，指名读。二学习写字。 1出示生字：候 常 放 牛 组 背 份 2齐读生字。 3分析字型、笔顺。

14、 4出示：“候”的书写过程，中间的竖红色闪烁。学生描红。“常”演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。 学生在田字格里练习写。 6讲评。三堂总结：这节同学们学的很棒！四作业：把这个故事讲给别人听。教学回顾：板书设计：这个办法真好候 常 放 牛 组 背 份第三时 好事情教学目标：1。学会1个生字，理解内容，正确流利的朗读。 2教育学生做事不能只空想而不付诸行动。教具准备：挂图、生字卡片。教学过程：一导入新棵： 同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇好事情二初读，学习生字。 1听读。 2自读，对照挂图，思考尤拉都想做那些好事情？ 3学生说一说。标出自然段。 4再读，圈出生字。（

15、1）互教互学生字。（2）我做小老师。（3）给生字找邻居。三再读，理解的内容。1齐读。2讨论：（1）什么是“好事情”？ （2）尤拉想做什么“好事情”？ （3）妈妈要尤拉做什么“好事情”？3汇报。4师小结。指导感情朗读。6组内读，一人读一段。7选举好的到前面读。8续编：听了妈妈的话，尤拉想四巩固练习 学生在练习本上写基建自己做过的（或正想做的）好事情。五堂总结：这节我们学习了好事情，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？板书设计： 好事情情 尤 如 救 狼 枪 正 夹 奶 摔 腿 刷 碗 重第四时 好事情教学目标：学习写字。教具准备：。教学过程：一复习： 1读，说一说好事情应该

16、从哪里做起？ 2出示生字所带的词语，指名读。出示。二学习写字。 1出示生字：做 掉 带 死 奶 重 2指名读。 3学生分析字型、笔顺。 4师指导（1）“奶”出示横折折折钩，师说笔画名称后学生跟老师书空。 （2）“带 ”演示笔顺。 （3）“重”示范写。学生在田字格里练写。6评比。堂总结：这节我们学习写了6个字，同学们写得很认真。板书设计： 好事情 做 掉 带 死 奶 重第七时语天地教学目标：学会补充音节，学习口字旁、食字旁、女子旁，能综合运用所学的识字方法。能用词造句。教具准备：小黑板。教学过程：一给下面的音节补上声母。 n ng ungi i办 法 高 兴 野 果事 情喂 牛1读词语。2补充音

17、节。3指名到板前些。集体订正。二复习带口字旁、食字旁、女子旁的字，并填写偏旁表。 1写出带有下面偏旁的字。新 标第 一 网巾 （带） （ ） （ ） 食字旁（ ） （ ） （ ）口 （ ） （ ） （ ） 女子旁（ ） （ ） （ ）2填写偏旁表。 偏旁表示的意思例字巾食口女三选词造句。 时候 伙伴 事情 重要 抚摸 办法1读一读，再选词造句。2会写的把他写下。教学回顾：板书设计： 语天地给下面的音节补上声母。 n ng ungi i办 法 高 兴 野 果事 情喂 牛第七、八时 语天地教学目标：回忆总结自己的进步。读短，体会“长大”的真正含义，并联系实际自检知识和能力方面的学习情况。教具准备：

18、小黑板。教学过程：一复习：用“重要”造句。二小组讨论：我们长大了。 1师读一首小诗。 我的门牙掉了，对着镜子，我哈哈地笑。我的帽子小了，把它送给，邻居的宝宝。我的个子高了，上公共汽车，该买票了。 2学生讨论。 3师小结。三读短，小黑板出示短内容。讨论： 1。这个小朋友为什么这样呢？2你有没有这样的事情？你想不想做这样的孩子？师小结：真正的长大，事变得“董事”了能体谅人，关心人，爱人。四自读诗歌我们的节日 1学生读一读。 2讨论：“六一”怎么“美美”的？五知道学生养成定期检查的好习惯。 1先领学生复习前几单元。2自检：觉得自己能得（ ）夺晓红花认字 读书 造句 组词 拼音 背诗第十六单元 快乐教

19、学内容：以“快乐”为主题，包括两篇主体和一篇自读。和识字、写字、抄写音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。教学目标：1。识字28个，写字1个。熟读大家都快乐和快乐的小公鸡。理解内容。2培养学生积极乐观的的人生态度。教学重点：识字、写字，理解内容。教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。学习方式：合作、探究。教具准备：生字卡片、录音机、教学时间：7时。 第一时 大家都快乐教学目标：1。通过学习儿歌大家都快乐，体会“快乐”的含义。2识字1个。流利的朗读。教学重点：识字，理解内容。教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。教具准备：教学过程：一导入新。间和学生一起做游戏，上

20、提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起学习大家都快乐。二学习新。1自读儿歌把不认识的圈出。2互教互学生字。3出示生字检查自学情况。4给生字找朋友。组内读。6推举读得最好的到前面读。7引导学生观察这首儿歌共有几节。8每节都写什么？9理解“挺、真、很、最”的意思。（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？（2）填空（出示）a我挺喜欢（ ）花，我真喜欢（ ）花，我很喜欢（ ）花，我最喜欢（ ）。b我很喜欢和（ ）一起玩，我最喜欢和（ ）一起玩。（ ）跳绳条的挺好，（ ）跳绳跳得很好，（ ）跳绳跳得最好。（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？（4）

21、师小结。10指导朗读。11学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?三巩固复习1出示生字所带的词指名读。2表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。 (2)加上舞蹈动作读。四堂总结。这节我们学习了大家都快乐，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？板书设计： 大家都快乐 一个人玩 挺两个人玩 真快乐三个人玩很许多人玩最教学回顾：第二时 大家都快乐教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习1指名读。2出示生词指名读。静悄悄 独自 折纸 踢毽子 听广播 象棋 乒乓球 掰手腕 丢手绢 比赛 二学习写字。1出示要写的字：还 广 些 话 众 跳

22、丢2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？学生在田字格里练写。6评比。三堂总结：这节我们学习写7个字，同学们写得很认真。板书设计： 大家都快乐还 广 些 话 众 跳 丢 第三时 快乐的小公鸡教学目标：1。熟读，理解内容，体会“快乐”的含义2识字13个。教学重点：识字，体会“快乐”的含义。教学难点：识字，体会“快乐”的含义。教具准备：识字卡片，小黑板。教学过程：一上节我们学习大家都快乐，同学们知道做游戏很快乐，那么小公鸡的快乐是什么呢？这节我们就学习快乐的小公鸡。二初读，学习生字。1听录音。（认真）2字读，圈出生字。3

23、互教互学生字。4出示生字指名读（检查自学情况）。给生字找邻居。三，再读，理解内容。1指名。2画出自然段，找出一组反义词。3再读思考：（1）小公鸡的烦恼是什么？ （2）老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢？ (3)小蜜蜂得到快乐了吗？4学讨论以上问题。汇报。6师小结：帮助别人就能得到真正的快乐。7指导感情朗读。四。巩固复习。1指名读词语。2补充句子。我很快乐。3分角色读。堂总结：学习了这篇你又明白了什么？板书设计： 快乐的小公鸡老牛 人们耕田 青蛙 庄稼捉害虫 帮助快乐蜜蜂 花儿传播花粉小公鸡人们报时教学回顾：第四时 快乐的小公鸡教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一复习导

24、入。4分角色读。指名读词语。二学习写字。1出示要写的字：情 能 帮 助 哥 最 别 得2齐读生字。3学生分析结构、笔顺。4示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字，两个字有什么不同？再描红。“得、能”学生字说怎样才好看？然后描红。6学生在田字格里练写。7评比。三堂总结：同学们写得很棒！板书设计： 快乐的小公鸡情 能 帮 助 哥 最 别 得第五时 语天地教学目标：复习拼音，练习使用动词，听故事，能理解主要意思。教具准备：小黑板。教学过程：一复习。1默写声母。2读韵母。二给下面词语写拼音。青蛙 蜜蜂 猫头鹰1学生练习注音。2检查纠正。三练习使用动词。 踢毽子搭积木听广播 调皮进 逗小狗 按喇叭

25、1学生练习说一说。2评委评一评，看谁说得好。3自己填一填，不会的字可以用音节代替。四听故事。1听录音，播放两遍。2写一写小松鼠为什么快乐？3师总结：帮助别人，不只是为别人解决困难，而且自己也得到快乐。板书设计： 语天地踢毽子 搭积木 听广播调皮进 逗小狗 按喇叭 第六、七时语天地教学目标：字读短，制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语的收获。教具准备：挂图。教学过程：一自读快乐的夏天。1学生自读。2把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。3说一说我为什么特别快乐？4自己说一说暑假的计划，互相交流。把自己的打算写下。三看图讲故事。1出示挂图，学生观察。2说一说画上画些什么？3评委评一评，谁讲的故事让人听了“很快乐”。四总结学习语的收获。1读“金钥匙”的话，指定一组先做一做。师评议。2全班做一做。堂总结：同学们这学期收获很大，希望你们继续努力。