教师职业道德规范心得体会精选6篇.docx

1、教师职业道德规范心得体会精选6篇教师职业道德规范心得体会（精选6篇）老师职业道德规范心得体会1有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。“为人师表，教书育人”老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿老师职业道德规范的学习，规范的资料有六条，即：爱国守法、爱

2、岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的职责，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。透过反复学习，我觉得中小学老师职业道德规范中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”。首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满意。其次是爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选

3、取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。最终是爱幼儿。这是老师全部“爱”的归宿点。老师对幼儿的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。爱教育、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认专心真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称号，就是对幼儿老师职业道德规范的最好诠释。老师职业道

4、德规范心得体会2在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织学习了新中小学老师职业道德规范。学习之后感觉到这次新修订的规范与时俱进，对于激励和引导广阔老师树立崇高的职业抱负，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的老师，办人民满意的教育，具有重要的现实意义。新的规范与原规范相比，在条目的数量上有所削减，但在详细内容上得到了充实，并在许多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素质的时代诉求。作为一名长期工作在教育教学一线的小学老师，我认为新规范体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。新

5、规范对老师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应当达到的基本标准；后者则反映在最终一条“终身学习”上。另外，新的规范从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对老师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。其实老师职业的特点决定了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感，正如我校的德育方针一样以德育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生，才会真正懂得如何做到去爱人。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业

6、自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断吸取、不断学习的动力。新的规范从六个方面对老师的职业道德进行了规范，提出了要求。其中，我对规范中“关爱学生”条目里写入“保护学生平安”的体会尤为深刻。平安工作是学校的生命工程，这是首次将“保护学生平安”纳入了规范中，我认为是特别必要的。我们面对的学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，我们更应当对学生的平安负责。平安应当包括“身体平安”和“心理平安”两个方面，当学生的身心平安受到威逼时，我们责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。像在这次汶川地震中，灾区的老师们表现就是我们的榜样。新规范第六条提出的“终身学习”，对办好教

7、育很有重要意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有擅长学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培养的是全面发展、有创新精神、品德高尚的学生，同时，现在的学生学习途径广泛、学问面广，作为老师的我们就更应当、而且必需终身学习。老师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求老师“终身学习”，学校必需加强校本培训制度，使之成为老师连续学习、专业发展的外部助力。作为一名在实小工作20多年的老老师，可以说我对新颁布的中小学老师职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，我深深地

8、认识到，新规范六条，集中体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记规范中的每一条要求，理解规范的思想、宗旨，将规范转化为我们内在的要求，时时刻刻用新规范对比自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素质，做一名合格的人民老师，做一名合格的中国共产党党员，不辜负党和人民的关怀和期望，为教育发展作出自己的贡献。老师职业道德规范心得体会3职业道德是规范老师的育人行为，是社会职责感的详细表现，它要求老师的职业抱负忠诚教育事业，教书育人；职业情感喜爱学生，诲人不倦；职业规范团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民老师，应对跨世纪的

9、人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自我提出严格要求，用心参与职业道德学习，培养高尚道德情操。首先，当我们选取老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的：（1）要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。（2）要专心上课，专心批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。（3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能用心参与课堂的学习，成为学习的主体。其次，作为老师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥当处理师生关系：（1）要给予学生特别的关

10、心和爱惜。（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教育，因此，老师务必充分认识老师法，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行为。（3）不得卑视学生，对于班级个别淘气、成果差的学生，老师要用心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生退学。再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要明白，要给学生一杯水，自我务必有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改善教育教学方法，提高自我教育、教学和科研的水平。总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自我的

11、“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生布满期望，要做到“尊重与信任，有急躁和爱心”。老师职业道德规范心得体会4通过对中小学老师职业道德规范的学习，我认为在以后的工作中做到以下几点。一、爱岗敬业。喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献。二、加强政治学习，不断提高政治素养。作为老师，我在假期系统的学习了义务教育法、中华人们共和国老师法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的

12、师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，乐观进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，

13、诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀老师。五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。老师职业道德规

14、范心得体会5学习了今年新修订的中小学，深感作为一名老师，坚守高尚的师德规范非常重要，而真正实践好师德规范需要与时俱进，不断努力。师德，也就是老师的职业道德。老师的职业道德是老师素质的核心内容，详细包括：职业观念、职业感情、职业抱负、职业态度、职业技能、职业纪律和职业良心、职业作风等。依我之见，其中，最为中重主要的，可概括为师业、师风、师爱和师能这四个方面：首先是师业：这是师德的首要表现。即对教育事业及其社会地位的认同和行动，是老师致力于教育事业的志愿。我国老师法第一章第三条规定：“老师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。老师应当忠于人

15、民的教育事业”。这就是说，老师对于党和国家的教育工作要忠心耿耿，尽心尽力；要具有责任意识和职业规范意识；要具有职业抱负，乐于奉献。这是老师应遵循的最基本的道德要求。老师的工作，没有令人艳羡的地位和权力，也没有显赫一时的声名和财富，更没有闲适拘束的舒适和安逸，但是现在已经得到了许多的尊敬和尊重，当然，更多的还是辛苦、操劳和责任；同时老师的劳动特点决定了老师工作难以有严格的时空界限，工作时间和质量较难准确量化，更难以进行时时刻刻的监督。因此，老师工作需要凭借老师自己的职业良心、自觉性、责任感、荣誉心和上进心来激励和约束自己。第二是师风：就是以身立教，为人师表。教育家叶圣陶先生说过“教育工的全部工作

16、就是为人师表”。青年学生具有天生的“向师性”，又处于世界观、道德品质的形成时期，可塑性大，摹仿力强。老师的身教是不言之教，为人师表，身教更重于言教。作为老师，我们应当糊涂地认识到，自己不仅要用学识教人，更重要的是要以自己的品行教人。要严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都要努力成为学生的表率。第三是师爱：这是师德的核心。师爱出自老师的职责，在肯定意义上，喜爱学生就是喜爱教育事业。师爱，在性质上是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济的、神圣的爱。“严慈相济”也是新修订的师德规范对我们提出的新要求。师爱是一种巨大的教育力

17、气，是教育学生的感情基础，可以促使学生“亲其师，信其道”。每个学生都期望得到老师的爱，这就要求老师肯定要关心喜爱每个学生，既要关爱品学皆优的学生，还要关爱甚至偏爱学业困难或者品德有些问题的学生。要在任何时候、任何情况下都满腔热忱，以足够的急躁、坚韧的毅力、得当的方法，将“师爱”像春雨一般地洒在学生的心扉上。我们应当用自己喜爱学生的实际行动和工作效果来让学生体会到“老师”是一位良师益友。第四是师能：这就是老师的教育教学能力，其中也包括育德能力。师德能够特别集中地体现在培养学生的质量上。能否培养出国家需要、社会需要和时代需要的优秀人才，是衡量师德的重要标准。诚如苏联教育家马卡连柯所说的“学生可以原

18、谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他的不学无术，学生心目中的老师，不是空谈家，不是不学无术的庸才，而是具有真才实学的特地家”。老师的教育应当布满智慧，才会有良好的教育效果。严慈相济是需要艺术的。因此，我们需要终身学习，要刻苦钻研业务，自觉学习新学问，不断探究教育教学的规律，改进教育教学方法。可以这么说：老师的能力和胜利，在于自己深受学生崇拜、又能培养出值得自己崇拜的学生。老师职业道德规范心得体会6上个周我们一起学习了老师职业道德规范，学习之后我对老师的职业道德有了另外一层体会，其中最深刻的体会就是作为一名老师，首先就是要有一颗责任心、要敬业、爱学生。责任，是一个成熟的人对自己的内心

19、和环境完全承当的能力和行为。在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是特别必要的。正如马克思曾经说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，作为一名人民老师，我们的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必需知责任、明责任、负责任、尽责任。这就要求我们在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当我们每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，只有这样，我们才会成为一名新时期合格的人民老师。我觉得，作为一名老师，最重要的工作品质应当是敬业，

20、因为敬业不仅是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，更是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会用心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对老师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。在小学老师这个平凡的岗位上作出了非凡的业绩。老师是“太阳底下最光辉的职业”，老师的使命崇高，责任重大，尽管没有令人艳羡的物质财富，但我们拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。我们应当时刻不

21、忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成剧烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。“老师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应当专教书，他的责任是教人做人”，培育学生良好的人格是老师的重要职责。育人是一项简单的系统工程，在新的历史时期，更给予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和我们对学生毫无保留的爱。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人。一名优秀的老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行乐观探究，以形成规律性的认识。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的期望。桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。通过这次学习，走在优秀老师的脚步之后，我会时刻以老师职业道德规范严格要求自己，争取做一名新时代的优秀老师。