云南省昆明市中考数学试题及答案文档格式.docx

1、A48 B45 C36 D3212（4分）按一定规律排列的单项式：x3，x5，x7，x9，x11，第n个单项式是（）A（1）n1x2n1 B（1）nx2n1 C（1）n1x2n+1 D（1）nx2n+113（4分）如图，ABC的内切圆O与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，且AB5，BC13，CA12，则阴影部分（即四边形AEOF）的面积是（）A4 B6.25 C7.5 D914（4分）若关于x的不等式组的解集是xa，则a的取值范围是（）Aa2 Ba2 Ca2 Da2三、解答题（本大共9小题，共70分）15（6分）计算：32+（x5）0+（1）116（6分）如图，ABAD，CBCD求证：B

2、D17（8分）某公司销售部有营业员15人，该公司为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励，为了确定一个适当的月销售目标，公司有关部门统计了这15人某月的销售量，如下表所示：月销售量/件数177048022018012090人数134（1）直接写出这15名营业员该月销售量数据的平均数、中位数、众数；（2）如果想让一半左右的营业员都能达到月销售目标，你认为（1）中的平均数、中位数、众数中，哪个最适合作为月销售目标？请说明理由18（6分）为进一步营造扫黑除恶专项斗争的浓厚宣传氛围，推进平安校园建设，甲、乙两所学校各租用一辆大巴车组织部分师生，分别从距目的地2

3、40千米和270千米的两地同时出发，前往“研学教育”基地开展扫黑除恶教育活动已知乙校师生所乘大巴车的平均速度是甲校师生所乘大巴车的平均度的1.5倍，甲校师生比乙校师生晚1小时到达目的地，分别求甲、乙两所学校师生所乘大巴车的平均速度19（7分）甲、乙两名同学玩一个游戏：在一个不透明的口袋中装有标号分别为1，2，3，4的四个小球（除标号外无其它差异）从口袋中随机摸出一个小球，记下标号后放回口袋中，充分摇匀后，再从口袋中随机摸出一个小球，记下该小球的标号，两次记下的标号分别用x、y表示若x+y为奇数，则甲获胜；若x+y为偶数，则乙获胜（1）用列表法或树状图法（树状图也称树形图）中的一种方法，求（x，

4、y）所有可能出现的结果总数；（2）你认为这个游戏对双方公平吗？20（8分）如图，四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AOOC，BOOD，且AOB2OAD（1）求证：四边形ABCD是矩形；（2）若AOB：ODC4：3，求ADO的度数21（8分）已知k是常数，抛物线yx2+（k2+k6）x+3k的对称轴是y轴，并且与x轴有两个交点（1）求k的值；（2）若点P在物线yx2+（k2+k6）x+3k上，且P到y轴的距离是2，求点P的坐标22（9分）某驻村扶贫小组实施产业扶贫，帮助贫困农户进行西瓜种植和销售已知西瓜的成本为6元/千克，规定销售单价不低于成本，又不高于成本的两倍经过市场调查发现，某

5、天西瓜的销售量y（千克）与销售单价x（元/千克）的函数关系如图所示：（1）求y与x的函数解析式（也称关系式）；（2）求这一天销售西瓜获得的利润W的最大值23（12分）如图，AB是O的直径，M、D两点AB的延长线上，E是C上的点，且DE2DBDA，延长AE至F，使得AEEF，设BF10，cosBEDDEBDAE；（2）求DA，DE的长；（3）若点F在B、E、M三点确定的圆上，求MD的长参考答案与试题解析1（3分）若零上8记作+8，则零下6记作6【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示【解答】解：根据正数和负数表示相反的意义，可知如果零上8记作+8，那么零下6记作6

6、故答案为：6【点评】本题考查了正数和负数的知识，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量x22x+1（x1）2【分析】直接利用完全平方公式分解因式即可x22x+1（x1）2【点评】本题考查了公式法分解因式，运用完全平方公式进行因式分解，熟记公式是解题的关键3（3分）如图，若ABCD，140度，则2140度【分析】根据两直线平行，同位角相等求出3，再根据邻补角的定义列式计算即可得解ABCD，140，31402180318040140140【点评】本题考查了平行线的性质，邻补角的定义，熟记性质是解题的关键（k0）的图象上，则k15【分析】点在函数的图象上，其纵横坐标一定满足函

7、数的关系式，反之也成立，因此只要将点（3，5）代入反比例函数y（k0）即可把点（3，5）的纵横坐标代入反比例函数y得：k351515【点评】考查反比例函数图象上点的坐标特征，用待定系数法可直接求出k的值；比较简单根据以上统计图提供的信息，则D等级这一组人数较多的班是甲班【分析】由频数分布直方图得出甲班D等级的人数为13人，求出乙班D等级的人数为4030%12人，即可得出答案由题意得：甲班D等级的有13人，乙班D等级的人数为4030%12（人），1312，所以D等级这一组人数较多的班是甲班；甲班【点评】此题考查了频数（率）分布直方图，扇形统计图，弄清题意，求出乙班D等级的人数是解本题的关键，BD

8、4，则平行四边形ABCD的面积等于16或8【分析】过D作DEAB于E，解直角三角形得到AB8，根据平行四边形的面积公式即可得到结论过D作DEAB于E，在RtADE中，A30DEAD2，AEAD6，在RtBDE中，BD4，BE2，如图1，AB8，平行四边形ABCD的面积ABDE8216如图2，AB4，平行四边形ABCD的面积ABDE4816【点评】本题考查了平行四边形的以及平行四边形的面积公式的运用和30度角的直角三角形的性质：在直角三角形中，30角所对的直角边等于斜边的一半【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解A、此图形旋转180后不能与原图形重合，此图形不是中心对称图形，是轴对称图形

9、，故此选项错误；B、此图形旋转180后能与原图形重合，此图形是中心对称图形，也是轴对称图形，故此选项正确；C、此图形旋转180后能与原图形不重合，此图形不是中心对称图形，是轴对称图形，故此选项错误；D、此图形旋转180后不能与原图形重合，此图形不是中心对称图形，是轴对称图形，故此选项错误故选：B【点评】此题主要考查了中心对称图形与轴对称的定义，根据定义得出图形形状是解决问题的关键【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数将6

10、88000用科学记数法表示为6.88105C【点评】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值【分析】n边形的内角和是（n2）180，把多边形的边数代入公式，就得到多边形的内角和十二边形的内角和等于：（122）1801800；D【点评】本题主要考查多边形内角与外角的知识点，解决本题的关键是正确运用多边形的内角和公式，是需要熟记的内容，此题难度不大【分析】要根式有意义，只要令x+10即可要使根式有意义则令x+10，得x1【点评】考查了二次根式的意义和性质概念：式子（a0）叫二次根式性质：二次根式中的被开方数必

11、须是非负数，否则二次根式无意义同时考查了非负数的性质，几个非负数的和为0，这几个非负数都为0【分析】首先利用圆的面积公式即可求得侧面积，利用弧长公式求得圆锥的底面半径，得到底面面积，据此即可求得圆锥的全面积侧面积是：r28232，底面圆半径为：底面积4216，故圆锥的全面积是：32+1648【点评】本题考查了圆锥的计算，正确理解圆锥的侧面展开图与原来的扇形之间的关系是解决本题的关键，理解圆锥的母线长是扇形的半径，圆锥的底面圆周长是扇形的弧长【分析】观察指数规律与符号规律，进行解答便可x3（1）11x21+1，x5（1）21x22+1，x7（1）31x23+1，x9（1）41x24+1，x11（

12、1）51x25+1，由上可知，第n个单项式是：（1）n1x2n+1，【点评】此题主要考查了数字的变化类，关键是分别找出符号与指数的变化规律【分析】利用勾股定理的逆定理得到ABC为直角三角形，A90，再利用切线的性质得到OFAB，OEAC，所以四边形OFAE为正方形，设OEAEAFx，利用切线长定理得到BDBF5r，CDCE12r，所以5r+12r13，然后求出r后可计算出阴影部分（即四边形AEOF）的面积AB5，BC13，CA12，AB2+CA2BC2，ABC为直角三角形，A90AB、AC与O分别相切于点E、FOFAB，OEAC，四边形OFAE为正方形，设OEr，则AEAFx，ABC的内切圆O

13、与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，BDBF5r，CDCE12r，5r+12r13，r阴影部分（即四边形AEOF）的面积是224【点评】本题考查了三角形的内切圆和内心：三角形的内心到三角形三边的距离相等；三角形的内心与三角形顶点的连线平分这个内角也考查了勾股定理的逆定理和切线的性质【分析】根据不等式组的解集的概念即可求出a的范围解关于x的不等式组得a2【点评】本题考查不等式的解集，解题的关键是正确理解不等式的解集，本题属于基础题型【分析】先根据平方性质，0指数幂法则，算术平方根的性质，负指数幂的运算，再进行有 数的加减运算便可原式9+1211037【点评】此题主要考查了实数运算，主要考查

14、了0指数幂法则，负整数幂法则，乘方的意义，有理数的加减运算，正确化简各数是解题关键计算负整数指数幂时，一定要根据负整数指数幂的意义计算，避免出现（3）2（3）（2）的错误【分析】由SSS证明ABCADC，得出对应角相等即可【解答】证明：在ABC和ADC中，ABCADC（SSS），BD【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质；熟练掌握全等三角形的判定方法，证明三角形全等是解题的关键【分析】（1）根据平均数、众数和中位数的意义进行解答即可；（2）根据平均数、中位数和众数得出的数据进行分析即可得出答案（1）这15名营业员该月销售量数据的平均数278（件），中位数为180件，90出现了4次，出现的次数

15、最多，众数是90件；（2）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，平均数、中位数、众数中，中位数最适合作为月销售目标；理由如下：因为中位数为180件，即月销售量大于180与小于180的人数一样多，所以中位数最适合作为月销售目标，有一半左右的营业员能达到销售目标【点评】本题考查的是平均数、众数和中位数的定义及运用要学会根据统计量的意义分析解决问题【分析】设甲学校师生所乘大巴车的平均速度为x千米/小时，则乙学校师生所乘大巴车的平均速度为1.5x千米/小时，由时间关系“甲校师生比乙校师生晚1小时到达目的地”列出方程，解方程即可设甲学校师生所乘大巴车的平均速度为x千米/小时，则乙学校师生所乘大巴车的

16、平均速度为1.5x千米/小时，解得：x60，经检验，x60是所列方程的解，则1.5x90，答：甲、乙两所学校师生所乘大巴车的平均速度分别为60千米/小时、90千米/小时【点评】本题主要考查分式方程的应用，解题的关键是理解题意，找到题目中蕴含的相等关系，并依据相等关系列出方程【分析】画树状图展示所有16种等可能的结果数，然后根据概率公式求解画树状图如图所示，（1）共有16种等可能的结果数；（2）x+y为奇数的结果数为8，x+y为偶数的结果数为8，甲获胜的概率，乙获胜的概率甲获胜的概率乙获胜的概率，这个游戏对双方公平【点评】本题考查了列表法与树状图法：利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n，再

17、从中选出符合事件A或B的结果数目m，然后利用概率公式计算事件A或事件B的概率（1）根据平行四边形的判定定理得到四边形ABCD是平行四边形，根据三角形的外角的性质得到AOBDAO+ADO2OAD，求得DAOADO，推出ACBD，于是得到四边形ABCD是矩形；（2）根据矩形的性质得到ABCD，根据平行线的性质得到ABOCDO，根据三角形的内角得到ABO54，于是得到结论【解答】（1）证明：AOOC，BOOD，四边形ABCD是平行四边形，AOBDAO+ADO2OAD，DAOADO，AODO，ACBD，四边形ABCD是矩形；（2）解：四边形ABCD是矩形，ABCD，ABOCDO，AOB：3，AOB：A

18、BO4：BAO：AOB：ABO3：4：ABO54BAD90ADO905436【点评】本题考查了矩形的判定和性质，三角形的内角和，正确的理解题意是解题的关键（1）根据抛物线的对称轴为y轴，则b0，可求出k的值，再根据抛物线与x轴有两个交点，进而确定k的值和抛物线的关系式；（2）由于对称轴为y轴，点P到y轴的距离为2，可以转化为点P的横坐标为2或2，求相应的y的值，确定点P的坐标（1）抛物线yx2+（k2+k6）x+3k的对称轴是y轴，k2+k60，解得k13，k22；又抛物线yx2+（k2+k6）x+3k与x轴有两个交点3k0k3此时抛物线的关系式为yx29，因此k的值为3（2）点P在物线yx2

19、9上，且P到y轴的距离是2，点P的横坐标为2或2，当x2时，y5当x2时，y5P（2，5）或P（2，5）因此点P的坐标为：P（2，5）或P（2，5）【点评】主要考查二次函数的图象和性质，以及二次函数图象上点的坐标特征，善于将线段的长转化为坐标，或将坐标转化为线段的长（1），根据函数图象得到直线上的两点，再结合待定系数法即可求得y与x的函数解析式；（2），根据总利润每千克利润销售量，列出函数关系式，配方后根据x的取值范围可得W的最大值（1）当6x10时，设y与x的关系式为ykx+b（k0）根据题意得，解得y200x+1200当10x12时，y200故y与x的函数解析式为：y（2）由已知得：W（x6）y当6x10时，W（x6）（200x+1200）200（x）2+12502000，抛物线的开口向下x时，取最大值，W1250当10x12时，W（x6）200200x1200y随x的增大而增大x12时取得最大值，W2001212001200综上所述，当销售价格为8.5元