实验用电压表和电流表测电阻教案示例之一doc.docx

1、实验用电压表和电流表测电阻教案示例之一doc实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是

2、什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连

3、接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结

4、果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1

5、会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就

6、可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电

7、流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数

8、值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节

9、，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本

10、上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电

11、阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，

12、教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以

13、Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的

14、实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录

15、数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当

16、事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公

17、式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结：

18、 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业

19、填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。

20、(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。

21、板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正

22、负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测

23、量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学

24、生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表

25、和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节

26、滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的

27、封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培

28、养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它

29、的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。 检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和

30、电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。 根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。即 实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实验完毕要整理好仪器。 以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业 填写。 板书： 1实验目的： 2实验原理： 3实验电路： 4实验器材： 5实验步骤： 6实验记录： 7测量结果：Rx= (6)学生进行实验，教师巡视指导。 3小结 (1)学生报告测量结果。揭开定值电阻Rx上的封条，核对自己测试结果的正确性。 思考：你测量的电阻值为什么和定值电阻上标出的数值不完全相同？ 答：由于

31、实验电路和仪表造成的误差。 要求实验结果与待测电阻值相差较大的学生，下课后留下，教师帮助分析解决问题。 (2)进行实验讲评，表扬实验认真的小组和个人，指出巡视中发现的问题以教育全体及当事人。(注意：应以表扬为主。) (3)检查仪器是否收拾好，按要求摆放。 4布置作业 ：完成本节实验报告。(四)说明：本节实验要引导学生按实验的目的，完成电路设计、器材选用、实验步骤、设计表格等项要求，以培养学生的实验能力。 注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。 (一)教学目的 1会用伏安法测电阻。 2培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。(二)实验器材： 每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变

32、阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。要求学生暂不揭开。)，导线若干条。(三)教学过程 1引入新课 问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。(学生回答略) 问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略) 引出本节。板书：第三节 实验：用电压表和电流表测电阻 2进行新课 (1)问：本实验的目的是什么？ 答：学会用电压表和电流表测电阻。 (2)问：实验的原理是什么？ 电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。 (3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？ 学生板演(参见课本上的图81)。教师讲评。 (4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？ 学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。 (5)问：做这个实验需要哪些步骤？ 学生回答，教师小结： 按电路图连接电路。连接电路时开关应是断开状态。滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。电压表使用03伏量程，电流表使用00.6安量程。