《家》大班美术教案.docx

1、家大班美术教案家大班美术教案 家大班美术教案1活动目标：1、欣赏中国不同地区人们居住的房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。重难点：对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。活动准备：1、各地的民居图片。2、画笔、各种演练等绘画工具。3、幼儿用书：各种各样的民居。活动过程：1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。教师：你家住在哪儿？你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？2、教师出示不同地域特色的民居图片，引

2、导幼儿欣赏。教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？3、师幼一起讨论。教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。5、展示幼儿作品并互相交流。教师：你设计的房子有什么特点？你

3、为什么要这样设计？小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。家大班美术教案2活动目标：1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。活动过程：一、出示稻草，引起幼儿的兴趣1.观看稻草师：谁来告诉大家，这是什么？你在哪里看到过？（稻草）2.师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进行加工成大米，大米是

4、我们生活中不可缺少的粮食。3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画师：稻草还可以用来画画，老师还从上找到了许多漂亮的稻草画。1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。3.今天我们的小松鼠说天气冷了，它需要一个家来挡挡寒风，我们就用稻草来为它制作一座房子吧。4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。三、展示交流1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样

5、的房子呢？（将幼儿的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。2.引导幼儿讨论交流创作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的作品。活动建议：1.活动第一环节要多引导孩子产生兴趣。2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。活动反思：通过观察及谈话，对我们农村田园的稻草有了大致的了解。对稻草作画有了浓厚的兴趣，能提高孩子的语言表达能力及艺术鉴赏能力。家大班美术教案3活动目标：1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享我的家。4、让幼

6、儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。活动过程：1、 音乐活动家，引出主题。师生共同演唱歌曲家。教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?2、 幼儿观察阅读幼儿用书我的家，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?教师：房子里有谁?他们在做什么?3、 让幼儿了解绘画的重难点。教师：小朋友，你的家是怎样的?教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。教师：你们家有谁?他们在做

7、什么?可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。4、 幼儿线描画创作我的家。引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。家大班美术教案4活动目标：1、幼儿能大胆想象，创造性地绘画出花的一家，并添画出花的一家去哪里旅行。2、体验情景式绘画的乐趣，培养幼儿大胆的绘画表现力。活动准备：花仙子之歌的磁带、轻音乐、作品展示

8、背景、花的胸饰每人一个，彩色卡纸、记号笔人手一张。活动过程：一、听花仙子之歌入活动室。1、小朋友，你们喜欢花吗？今天也让我们成为一朵美丽的花儿，好吗？2、来，花宝贝们，让我们一起动起来吧！二、出示花宝宝，谈话引出课题。1、我们都是美丽的花儿，瞧，这又是什么呢？（原来是咱们家的花宝宝）2、为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢？小结：原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的！今天我想讲关于咱们花的一家的故事。三、师生共同做画花的一家在几片大叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨，天气特别好，花宝宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了，瞧，他长得虎头虎脑，两只大眼睛好像会说话，再看他的嘴巴，真好

9、玩，才长了两颗牙呢！接着出来的是我们的花爸爸，花爸爸可是咱们家里的当家人，瞧，他长得特别的高大，威猛。浓眉大眼，还留着两撇胡子。最后出来的是花妈妈，花妈妈是花的一家里面最爱漂亮的一个，你瞧她有着S形的身材，再看她的脸，柳叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，真美，花妈妈还特别时髦，今天特意去烫了个现在很流行的发型：大波浪。真漂亮。四、提问，发散幼儿思维。1、花宝宝家里都有哪些人？2、还会有谁？他们都有什么特征，表情怎样？小结：花宝宝有着幸福的一家，他们每天都在一起，相亲相爱，不离不弃，永远幸福快乐地在一起。听，它们正在聊天呢，聊什么呢？让我们来听一下、哦，原来他们是商量着陪爷爷奶奶去旅行，因为爷爷奶奶为了咱

10、们花的一家累了大半辈子，该是让它们享享福的时候了！3、如果请你当导游，你会带它们去哪里旅行呢，在那里又可以看见什么呢？小结：花宝宝有着幸福的一家，有时他们会去在山坡上看风景，有时它们去大海边晒太阳，有时他们会去在田野里吹吹风，不过不管去哪里，他们都会永远幸福快乐地在一起。现在请宝贝们将花的一家画出来，用你的画笔告诉我们花的一家里都有谁？打算去哪里旅行？怎么去？还能看见什么？五、创造性绘画：花的一家。1、提出画花的一家的要求，请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。2、分步想象作画：（1）你的花宝宝一家都有谁？是谁先出来的？表情怎样？教师引导幼儿画花宝宝家的各个成员，要求：画出不同年龄人物的特征，脸大

11、一些，表情丰富。（2）你的花宝宝一家会去哪里旅行呢？教师引导幼儿画出背景。六、讲评、展示。1、请幼儿介绍自己的作品。你带着花宝宝的一家去哪旅行了，他们都看见了什么？七、听花仙子之歌音乐出活动室。在你们的作品中，我们都可以看到，花宝宝一家不管去哪里，他们都不分开，始终相亲相爱，不离不弃。让我们也像花宝宝的一家那样永远幸福，永远开心吧！来，花宝贝们，优美的音乐响起了，我们也跟着花的一家去外面旅行吧！家大班美术教案5一、活动目标：1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。2、尝试运用颜料进行装饰，体验在石头上作画的乐趣。3、鼓励幼儿大胆创作，感受石头画的艺术美。二、活动准备：1、PPT。2、石头画范例。3

12、、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料，擦手小毛巾。三、活动过程：（一）引起兴趣，交流讨论。师：今天老师带来了一样东西，请你听一听，猜一猜，里面会是什么。师：你在哪里见过它？它可以用来做什么？师：小朋友说出石头有那么多的用途，那石头还可以做成什么呢？（二）出示课件，欣赏石头画。师：原来呀石头还可以做艺术品，在石头上画画呢，看，你最喜欢哪块石头画，为什么？师：看了那么多石头画，你知道这些是怎么画的吗？（三）教师示范，讲述要求。1、教师示范石头画。2、引导幼儿欣赏其他范例。师：老师还画了几块石头画，我们一起来看一看。（四）幼儿操作，教师巡回指导。师：你们想试一试吗？老师也给你们准备好了工具，一起

13、动手来画一块自己的石头画吧！（五）展示作品，讲评。师：你们的石头画真漂亮呀，谁愿意来介绍一下。（六）活动延伸，欣赏艺术家作品。师：谢谢你们创作了这么富有童趣的作品，接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。小结：原来石头画也可以这样创作，成为一件艺术品，孩子们，带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧！家大班美术教案6活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。（1）今天

14、老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？（2）你们觉得这座房子漂亮吗？（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。2、教师示范装饰房子。（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。5、活动评价。请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部

15、分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。教学反思：家是我们小

16、朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。家大班美术教案7活动目标：1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。重点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。难点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。活动准备：日常生活中引导幼儿观察

17、蚂蚁的生活。蚂蚁生活的图片。图画纸，油画棒。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？2、引导幼儿观察主要角色的特征。出示图片，请幼儿观察。现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？它生活的地方是什么样子的。看完后，师生讨论。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

18、4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。家大班美术教案8活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：根据纸盒外形想象装饰。2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。设计思路：随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致

19、，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。另一方面，运用个别设计鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。活动流程：引起兴趣展开想象各别创作合作拼搭、交流介绍分享快乐活动过程：（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩游戏：请到我家来做

20、客。1、交流讨论，想象设计。刚才我们玩了请到我家来做客的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？2、观察外形，大胆想象。(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红）它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）（二）个别创作，大胆表现。1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。（三）合作拼搭，体验成功。1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“

21、家”。2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。（四）分享快乐，结束活动。邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲我有一个幸福的家。附歌词：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。活动反思：家是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将白云与蓝天、小鸟与树林、小鱼与河水、泥土与种子等一对对依恋关系的事物，描绘出了一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿感受到从小“家”到大“家”的喜悦，开心。本次活动，我在让幼儿对作品的体验和理解下，鼓励孩子在多形式的引导下乐于想象，善于创编，敢于表达。一

22、、朗读诗歌，感受诗歌的语言魅力。本次活动中，在朗诵诗歌家的过程中，幼儿除了运用语言朗诵之外，我还通过让幼儿通过眼神、手势、身姿等表情和动作，创造性地表现诗歌，同时让幼儿展开丰富的想象，感受诗歌中表达的美好意境，白云依恋蓝天，小鸟依恋树林，小鱼在水中徜徉，让幼儿不知不觉走入诗的美妙境界中，此所谓“随风潜入夜，润物细无声”。二、联想训练，引导幼儿展开想象。指南中指出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。在诗歌创编中，我进行设置问题，让幼儿展开想象。如：蓝天是谁的家？它还会是谁的家呢？树林是谁的家？它还会是谁的家呢？步步引导，层层深入，在多个问题的引导下，培养了幼儿的发散思维。我这样的提问，答

23、案是不确定的，是多向性的，有多种可能以及多种结果，丰富了幼儿的想象力。在活动中，依据指南精神，我“尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿表达水平如何，都认真地倾听并给予积极的回应”。三、仿句练习，促进幼儿语言的发展。幼儿的诗歌创编是从模仿开始的，即幼儿能模仿原诗的韵律、格式、词语、节奏等，仿编出简单的诗歌。如小河是鱼儿的家创编为小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。这样的仿句练习内容浅显、形象生动、易读易记，幼儿在愉快的创编中接受认知，情感教育，更好地发挥了幼儿的想象力。，今天的一首小诗，碰撞出了无数的创造火花。家大班美术教案9活动目标：1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。2

24、、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、课件-蚂蚁的生活习性2、图片-蚂蚁窝3、图画纸，油画棒。活动过程：一、引起兴趣师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。1、出示图片，请幼儿观察。蚂蚁是什么样子的?它生活的地方是什么样子的。2、观察后，师生讨论。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接

25、的。2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。四、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们

26、情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。家大班美术教案10活动目标：1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝熊猫。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸（垫在宣纸下吸水用）2、洗笔瓶、抹布、海绵（吸水用）3、水墨范画熊猫活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣 出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？二、基本部分1、

27、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画熊猫，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。三、交代要求，幼儿作画，教师指导1、今天我们来画水墨画熊猫的一家，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么

28、地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。2、幼儿作画，教师巡回指导，注意幼儿握毛笔的姿势，提醒幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，注意浓、淡墨的运用。三、结束部分评价作品，请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。活动反思：幼儿对水墨画熊猫的一家非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿

29、观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。家大班美术教案11【活动目标】：1. 尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。【活动准备】：和幼儿一起收集石头及石头制品；颜料、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区【活动过程】：（一）出示石头导入：“小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？”（二）引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。（三）提出创作要求：1、大