1、教科版小学一年级数学下册 第一单元100以内数的读法和写法教案一 、100以内数的读法和写法第一课时:数数、数的组成时间:教学内容:第12页的例1例2和做一做教学目标:知识:通过教学使学生认识计数单位“一”和“十”能够熟练地一个一个或一十一十地数出数量在100以内的数。能力:通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点:通过教学使学生掌握100以内数的数是由几个十和几个一组成的。突破方法:讲解法教具:小黑板、数位卡片、多媒体教学过程:一、复习1、出示数位表写13问:这个数十位上是几?个位上是几?是由几个十和几个一组成的?2、十九是由几个十组成的?20里面有几个一?二、
2、新授:1、引入:刚才我们复习了20以内的数,我们以前所学的数都没有超过20的,如果物体的个数超过了20怎么办?所以我们今天开始我们就要认识100以内的数,这节课的任务是要学会数100以内的数和100以内数的组成。2、例1、(1)引导学生数小棒,一根一根的数,数10根捆一捆。说明:10个一是一十。(2)100根小棒有几捆?一捆是几根?(3)10根10根地数小捧,数完后把10捆小棒用小绳捆在一起。说明:10个十是一百。3、例2(1)数小棒从二十五数到三十二,32根小捧是几捆?又几根?刚才数小棒数到二十九的后面是数多少?(2)从八十八数到一百八十九数完数多少?九十九数完数多少?(3)完成例2下面做一
3、做4、例3出示35根小棒有几捆几根?3捆是几个十?5根是几个一?(2)完成2页的做一做三、练习完成14题。板书设计:一 、100以内数的读法和写法第一课时:数数、数的组成十个位位35由3个十和5个一组成教后经验与失误分析:第二课:读数教学时间:教学内容:3页例4,4页做一做,练习一的57题教学目标:知识:通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。能力:能正确的读出100以内的数。教学重难点:理解个位十位表示的意义。突破方法:用数位表演示法教具:小黑板、数位卡片、多媒体教学过程一、复习1、数数(1)一个一个的数,从37数到60、从75数到100(2)十个十个的数,从30数到70从
4、10数到1002、看题口答(1)()个一是一十,十里面有()个一。(2)()个十是一百,一百里面有()个十。(3)3个十和4个一组成()5个十和8个一组成()(4)43里面有()个十和()个一,60里面有()个一。二、新授1、教学例4(1)出示计数器计数器从右边起第一位叫什么位?第二位叫什么位?(2)出示1捆小棒问这里有几根小捧?有几个十?这1个十根小棒在计数器上怎么表示呢?1个十在计数器上怎么表示?说明:十位上的1颗珠子就表示一个十,读作:十拿20根小棒30根小棒40根小棒,分别在计数器上拨珠表示并读出来。(3)学生拿出2捆小棒和上根小棒问:这里有几个十根和几个一根,计数器上怎么表示呢?说明
5、:计数器的十位上2颗珠子表示2个十,个位1颗珠子表示1个一,合起来是21,读作二十一。看书3页例4的图和数,引导学生比较上下两图使学生明白,上图个位上没有珠子就是0,十位上几颗珠子就读几十,下图十位上个位上都有珠子,要先读十位上的几十,再读个位上的几个。2、做课本上4页做一做第一题三、练习完成练习一的第57题板书设计:第二课:读数十个说明:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。位位教后经验与失误分析:第三课时:写数教学时间:教学内容:3页、4页、例5、例6,练习一的914题教学目标:知识:使学生进上步理解和掌握数位的意义。能力:能正确地写出100以内的各数。教学重难点:能正确地写出100
6、以内的各数突破方法:讲解法教具:小黑板、数位卡片、计数器、投影机、多媒体教学教程一、复习1、一个一个的数从75数到1002、一十一十的数从10数到1003、看卡片读数:36、63、80、40、24、42二、新授1、教学例5(1)出示计数器在计数器十位上拨3颗珠子,在个位上拨4颗珠子,问:这个数读作多少?十位上3颗珠子表示什么?个位上4颗珠子表示多少?要把这个数写出来怎样写呢?我们今天就来学100以内数的写法。写数的时候要先写十位,再写个位,十位上有3个十,就写3,个位上有4个一,就写4,这个数写作34。(2)练写42、57(3)在计数器的十位上拨6颗珠子,问:这个数读作多少?这个数十位上写几?
7、个位上写几?这个数的个位不写0行吗?为什么?强调0起占位作用。看书3页例5。2、教学例6在计数器百位上挂10捆小棒,这里有几捆小棒?一共有多少根?怎样在计数器上表示一百呢?百位上一颗珠子表示1个百,读作一百。一百怎么写?1003、小结后指导看书4三、练习练习一、814题板书设计:第三课时:写数 百十 个位位 位1 00教后经验与失误分析:第四课:数的顺序、比较大小教学时间:教学内容:7页例78页例8练习二15题教学目标:知识:通过教学使学生掌握100以内数的顺序能力:会比较100以内数的大小教学重难点:会比较100以内数的大小突破方法:讲解法教具:小黑板、投影机、多媒体教学过程一复习1、读出下
8、列各数46、64、38、58、80、1002、写数八十五、七十九、六十、二十、九十七、一百二、新授1、教学例7(1)看书7页,100以内数目表填、填写(2)回答例7、3个问题2、例2(1)出示羽毛球图左边有多少个羽毛球?右边有多少个羽毛球?左右两边的羽毛球哪边的多?25和23两个数相比较哪个数大?(2)出示计数器图先观察:左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?38()4538和45两个数相比较,哪个数大,哪个数小应该怎样表示?3、做课本8页做一做三、练习15题板书设计:第四课:数的顺序、比较大小教后经验与失误分析:第五课:整十数加一位数和相应的减法教学时间:教学内容:9页例9和做一做练习
9、九6题教学目标:知识:使学生能够运用数的组成。能力:比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。教学重难点:比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。突破方法:练习法,讲解法教具:小黑板、投影机教学教程一、复习1、在()里填上或68()7870()6989()982、口答(1)45里面有()个十和()个一。(2)3个十和8个一是()。(3)67是由()个十和()个一组成的。(4)5个一和3个十组成()。二、新授1、教学例9(1)看图,图上的方块,每条有几个方块?一共有多少方块?又出现5个方块,问现在一共有多少个方块?怎样列式?405?40加5应该怎样想?等于多少?(2)从45个方块图中去掉5个方
10、块,问:还剩几个方块?怎样列式?455?(3)、先出示5个方块再出示4条方块,一共多少个方块?怎样列式?540?2、做课本上35页做一做题三、练习做练习二的第6题板书设计:第五课:整十数加一位数和相应的减法例9:(1)40545(2)40535(3)540?教后经验与失误分析:第六课:综合练习教学时间:教学内容:练习二的713题教学目标:知识:通过综合练习进一步掌握100以内数的认识能力:熟练地口算整十加一位数和相应的减法教学重难点:熟练地口算整十加一位数和相应的减法突破方法:练习法教具:小黑板、教学过程一、复习(1)四十二里面有()个和()个一。(2)6个一和5个十组成()。(3)87这个数,个位上的数字是(),表示(),十位上的数字是(),表示()。2、看卡片写得数908777460288179955115630二、练习1、做第8题,按小组参加2、第9题,32(30)2举例说明,理解后在书上完成。3、第10题让学生先独立做,可指名回答。4、做12题强调先看清题目要求,再把各数排列起来5、做第7、11、13题学生独立完成板书设计:第六课:综合练习1)四十二里面有()个和()个一。(2)6个一和5个十组成()。(3)87这个数,个位上的数字是(),表示(),十位上的数字是(),表示()。教后经验与失误分析:
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