一年级音乐双语教学计划范文Word格式.docx

1、第一单元：上学第一课1通过听赏快乐的早晨，让学生感受优美，活泼的音乐情绪。2指导学生用欢快的情绪，自然的发声，演唱音乐是好朋友并在老师指导下学会歌表演。3通过听听，玩玩，看看说说辨别音的长短。4学会在音乐伴奏下有节奏的飞。第二课1听听：中华人民共和国国歌2唱唱：我们爱国旗3玩玩：音的强弱4游戏：照镜子5律动：走第二单元：好朋友第三课1指导学生用活泼，欢乐的声音演唱一对好朋友培养学生之间团结友爱的好品德。学会歌曲后能用小乐器为这首歌曲伴奏。2通过听赏剪纸片葫芦兄弟主题歌小葫芦娃感受七个葫芦兄弟团结一心，誓斗妖魔的豪情和决心，体会歌曲所表现的热烈，欢快，自豪的情绪。3通过游戏和律动巩固对音的强弱的

2、感受，并能用小乐器及身体动作表现。第四课1通过欣赏可爱的动物让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的。2学生能用轻快，连贯的声音演唱小叶子表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会大自然的美。在游戏及律动中培养学生指挥能力和动作的韵律感。一、二单元口语掌握内容：1能用一到两句话介绍自己。Im _. 2Words: happy cool clever talletc. 3能听懂：the rhythm of dancing play sing in quick rhythm a good rhythm the exciting rhythms Do you like the song?Ple

3、ase sing the song with your brightvoice. What do you hear?Lets enjoy thesong. Your music feeling is verygood. Lets sing thesong. Sing with sweetvoice. Sing with naturalvoice.Etc. 第三单元：快快长（根据实际情况修改） 第五课1通过听赏钢琴小曲风和雨，辨别乐曲中“风”和“雨”不同的音乐形象。2学生能用活泼，亲切的情绪演唱歌曲，并懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。通过角色表演，培养即兴表演能力。3学生能在听听，敲敲，唱

4、唱，画画中感受音的长短。4学会在音乐伴奏下做起踵步的律动，培养学生的韵律感。第六课1通过听赏小芽快快长，感受乐曲优美，活泼的情绪。并能跟随乐曲，即兴表现小芽出土后欢快成长的情景。2学生能用亲切，饱满的情绪歌唱小树快长高的歌曲，并能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼唱出祝愿小树长高的快乐心情。3认识四分音符。（不出仕音符的名称）学会用儿歌拍手，跺脚的动作表现四分音符。4学会基本步伐弹簧步。第四单元: 我快乐（根据实际情况修改） 第七课1、通过听赏由美国普莱亚作曲的小狗与口哨感受欢乐跳跃的音乐情绪。2、学会用优美的歌声演唱上海童谣摇呀摇，感受童年的欢乐。3、认识八分音符，用拍手，跺脚，感受四分，八

5、分音符组成的节奏。4、通过律动走和跑游戏开火车，在实践活动中加深对四分，八分音符时值的感受。第八课1通过听赏吹拉弹奏乐曲，使学生感受鼓，锣，箔等打击乐曲，琵琶等弹拨乐器，二胡，笛子，唢呐等吹拉乐器的音色和演奏的方法。2学生能用欢乐，热烈的情绪演唱娃哈哈，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。3知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。4认识铃鼓，学会其敲击方法。5学习新疆舞基本步伐踮步三、四单元口语掌握内容：1继续能听懂英语课堂用语。How is the song?Lets play a rhythmgame. What is the rhythm of the song?Follow me an

6、d clap your hands according torhythm. How is the music mood of the song?Practice byyourself. Read lyric with therhythm. How is the velocity of the music?Let s sing with “Lu” Listen to the music and go out theclass.2. Use thewords: bright （欢快的） legato（ 连唱地 ） steadily andrhythmically（平稳而有节奏的）etc. 3在课堂中会使用简单的英语口语。I like this song/music. I have a happymood. I want to _. I hear _. I think I can _. Etc.