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1、小学常见的病句类型分析及练习并附答案小学常见的病句类型、分析及练习 【附参考答案】宣州新田小学：高小平高小平语文家园前言：本人多年从教小学高年级语文教学，在教学中从中也获得了一点经验。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。在小学作文及试卷检测中经常见到一些病句概括起来有这十种类型如：用词不当、分类不当、语序不当、搭配不当、成分残缺、概念不清、重复罗嗦、表意不明、不合逻辑（不合事理）。在修改病句时可采用以下方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点

2、，找出病因，然后改正，要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字，修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。修改病句更重要是切记五字秘诀：增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不妥当的）；简（修改应简要）；调（不搭配、不照应的）； 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。下面将这几种类型的病句设计如下练习为语文教师和学生进行训练，望广大教师在指导修改时，对本参考答案中有不妥之处请予指正，由于本人水平有限，难免有不足之处，望海涵。本人尽量在第一时间及时更改。一、病句的几种类型：1.成分残缺：一个

3、完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。他受坏思想的影响，走上了犯罪。如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成绩。这个句子缺少了主语。例如可以加上个“他”。2.搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。如：王小虎下定决心，一定要培养认真仔细的好习惯。句子中的“培养”和“好习惯”搭配不当，应改为“养成。”3.词序颠倒（语序不当）词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。 如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再

4、“解决”。历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4.意思重复（重复罗嗦）如：重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的尘土。 其中“用手从头上”“用手”完全没有必要交代。我觉得这是想得不对的错误想法。5概念不清.：造纸是中国的四大发明。6.前后矛盾（不合逻辑 ）：前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。我肯定李琳大概是生病了。我断定他大概会考上大学。 “断定”和“大概”在这里产生了逻辑冲突。有自相矛盾的感觉。7.分类不当(归类不当)：归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西

5、红柿等蔬菜。8不合事理：不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。雷声隆隆，不久电光闪闪，接着下起雨来。9用词不当：用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。经过努力，我们班取得了可喜的成就。例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区。“”节俭“是形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。10、表意不明（指代不明）：指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 如：开刀的是他父亲。在这里“开刀”一词表意不明。他父亲是动手术的医生，还是被开刀的病人？不能让人确定。二、改病句练习。（用修改符号在原句上改）（1）每个小学生都应该(养成）上课专心听讲的好习惯。【

6、每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。】（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目（和大合唱）。【“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。】（3）我们要不断改进学习方法，（增强）学习效率。【提高学习效率！不是增加。 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。】（4）周爷爷（爱戴）【关心】我们小朋友，我们热爱周爷爷。【周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。】（5）这本书对我很感兴趣。【我对这本书很感兴趣。】（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。【黄继光（虽然）壮烈牺牲了，（但是）他永远活在我们的心中。】（7）大家都讲卫生，我们的健康（和疾病）就有保障。（8）繁星的作者是巴金（写

7、的）。）【繁星是巴金写的】。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。【我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召！我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的活动。】（10）美丽的大草原一碧千里（，到处都是绿色）。【美丽的大草原一碧千里。】【美丽的大草原到处都是绿色。】（11）我们开会通过（并讨论）了他的建议。【我们开会讨论并通过了他的建议。】（12）小学生语文报和少年文艺这两种报纸我都很爱看。【小学生语文报和少年文艺这两种报刊我都很爱看。】【小学生语文报和少年文艺我都很爱看。】(13)联欢会开始了，整个会场（充满了）（很）热闹（的气氛）。【:联欢会开始了,整个会场呈现出一片欢乐热闹的气氛。】【

8、联欢会开始了，整个会场很热闹.】(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。【战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。】(15)下午，全校师生（和少先队员）去参观画展。(16)科学画报和少年文艺（这两种报纸）我都爱看。【科学画报和少年文艺我都很爱看。】(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。【我断定他今天不会来参加会议了。】(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。【在美术老师的悉心指导下，我的素描画进步很快。】(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病 。【我们必须认真克服学习上的毛病。】(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。【上课时，他始终专心听讲，因此，成绩很好

9、。】(21)菜园里种着西红柿、（西瓜、）黄瓜、（毛豆、红豆、）扁豆等蔬菜。【菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。】(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。【经过教育，我明确了学习目的,端正了学习态度。】(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。【墙上的挂钟走了一圈，又过去了一个小时。】(24)我们要（热爱）公共财产。【我们要爱护公共财产。】(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。【夕阳把草原照得五彩缤纷】(26)小学生数学报和少年报这两种报纸我都很爱看。【小学生数学报和少年报我都很爱看。】(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。【王老师被光荣地评为“模范班主任”。】(28)我们大

10、摇大摆地走在山间小道上。【我们小心翼翼地走在山间小道上。】(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。【我们要不断改正缺点，发扬优点，取得更大的成绩。】(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。【经过努力，王小明的错别字大大改掉了。】(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。【万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。】(32)这篇作文层次和语句都很通顺。【这篇作文层次清晰,语句通顺。】（33）造纸是我国古代的四大发明。【造纸是我国古代的四大发明之一。】【造纸、火药、指南针、造纸术是我国古代的四大发明。】（34）林海这篇课文的作者是老舍先生写的。【林海这篇课文是老

11、舍先生写的。】【林海这篇课文的作者是老舍先生。】（35）他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。【他身穿了灰色上衣,头戴一顶蓝帽子。】（36）一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。【一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸，听到一阵阵动听的歌声。】(37)我先后两次被评为“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号。【我先后两次获得“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号。】【我先后两次被评为“三好学生”“优秀少先队员。】三、改病句练习。1苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。【苏州、杭州是我国江南旅游胜地】（大连、昆明不属于江南地区）2 上星期去植树了。分析没有主语【我们全班上星期去植树了

12、 。上星期我们全班去植树了。.】3 今天，全体三年级一班同学电影。分析用词颠倒【今天，三年级一班全体同学看了电影】4我班功课最好，成绩最优秀的是小红。【我班成绩最优秀的是小红。我班功课最好的是小红。我班同学中功课最好、成绩最优秀的是小红。】5我的写字台上一只小泥猴。（用词不当）【我的写字台上摆放着一只小泥猴。】6 这是有趣的一本神话故事书。【这是一本最有趣的神话故事书。这本神话故事书最有趣。】7 他的看法是对的，正确的。分析用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）【他的看法是对的。 他的看法是正确的。】8 我和姐姐都参加了。【我和姐姐都参加了植树活动。】9 西湖的景色秀丽，风景优美。

13、【西湖的风景秀丽，景色优美。】10各种各样，种类繁多的鲜花竟相开放。.（犯了重复病，删去这两个（各种各样、种类繁多）的其中一个）【各种各样的鲜花，竟相开放。】11 我经常回忆起过去的往事。【 我经常回忆起过去的事。我经常回忆起往事。】12.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。分析用词不当【同学们坐在宽敞的阅览室里看书。】13.今天清晨下了一上午雨。【今天清晨下了一场雨。今天下了一上午雨。】14.和暖的风呼呼地吹着。【和暖的风轻轻地吹着。】15.晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。【晚会上，同学表演一个个精彩的节目。晚会上，同学表演许多精彩的节目。】16.完成了作业。【我完成了作业。】17.大连

14、的夏天是个美丽的地方。【夏天的大连是个美丽的地方。】18.今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。（原因：“上午”是半天，“一天”就是24小时，发生矛盾。）【今天我在家看了一上午的科学幻想故事。今天我在家看了一天的科学幻想故事。】19.战士们隐藏在茂密的林中。（用词不当）【战士们隐蔽在茂密的林中。】20.我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。（用词不当）【我们要把隐藏在人民内部的坏分子揭发出来。】21.周总理生活简单。【周总理生活简朴。周总理过着简单的生活。】22.妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。【妈妈从菜场买回了青菜、黄瓜等蔬菜。】23.过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望

15、熟睡了。【过了整整一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望熟睡了。】24.春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。【春天，我们全体同学都要到野外去游玩。】25.读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。（从理论上讲去掉“不禁”“忍不住”两个词中的任何一个都可以，但用“忍不住”这个词不恰当,用“忍”字有心中把感情按住不让表现的意思，而“不禁”则没有把感情按住不让表现的意思,而是强调非主观的根据语境。）【读了这篇文章，我不禁想起了发生在自己身边的一件事。】26.王老师给我们讲了一件发最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。【王老师给我们讲了近期发生的一件事情。王老师给我们讲了一件他最近遇到事情

16、。】27.我自言自语地对我自己说：“怎么又做错了？”。【我自言自语地说：“怎么又做错了？”我对自己说：“怎么又做错了？”】28.下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。【下课了，校园里顿时沸腾起来了。】29.造纸是我国古代的四大发明。【造纸是我国古代的四大发明之一。】30.压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。【压缩的空气，不仅能承受巨大的重量，还有许多的奇妙的用法】31.近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。【近年来,我们的生活水平有了很大的提高，生活环境有了很大的改善】。32.李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。【李老师光荣地被授予全国教育系统“劳动模范

17、”的称号。李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范” 】33.詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。【詹天佑克服了种种困难，经历了重重考验，坚持修筑京张铁路。詹天佑克服了种种困难，主持修筑京张铁路。】34.一个人难免有缺点错误，改进了就好。【一个人难免会犯错误，改正了就好。】35.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。【经过老师的讲解，同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。】36.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。【我们上街买了许多东西其中有铅笔，笔记本，橡皮，水彩笔等等。】37.在施

18、工时，要防止不发生事故。【在施工时，要防止发生事故。】38.火辣辣的 阳光暖和地照射着大地。（火辣辣和暖和矛盾，去掉一个，或者把暖和改为猛烈）【阳光暖和地照射着大地】39.我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹 。【我们要学习赖宁的英雄事迹。】【我们要发扬赖宁的英雄精神】40.一切任何困难都难不倒我。【任何困难都难不倒我。一切困难都难不倒我。】41.这学期我们班差不多根本没有不及格的。【这学期我们班根本没有不及格的。】42.雷锋叔叔助人为乐的精神。（缺少成分，雷锋叔叔助人为乐的精神可以作主语，【雷锋叔叔助人为乐的精神永远激励着我们。】（雷锋叔叔助人为乐的精神可以作宾语，）【我们要继续发扬雷锋叔叔助人为

19、乐的精神。】【我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。】43.你有劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。（过去和往事用词重复了，去掉一个即可。）【你去劝劝他，让他不要再把过去的事放在心上了。你去劝劝他，让他不要再把往事放在心上了。】44.我们要运用和理解已学过的常用词语 。【我们要理解并运用已学过的常用词语。】45.今天去秋游，全班同学都来了，只李明还没到。【今天去秋游除了李明全班其他同学都来了。】46.通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。【通过雷锋故事报告会，我懂得了许多做人的道理。】47.我每天晚上收听广播和电视。【我每天晚上收听广播，收看电视。】48.只要你虚心接受别人的意见，才

20、能改正自己的缺点。【只有你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。】49.李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。【李明和曾丽参加了学校举行的作文竞赛。】50.大雨和乌云从天空中倾泻下来。 【大雨从天空中倾泻下来。】【乌云密布，一会儿大雨便从天空中倾泻下来。】51.我们要改掉不好的坏习惯。【我们要改掉不好的习惯。】【我们要改掉坏习惯。】52.在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。【在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思。】53.一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。【一进学校，我就看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。】54.春天的北京是一个美丽的季节。【北京的春天是一个美丽的季节。】55.小红同学主动承

21、担图书管理员。【小红同学主动担任图书管理员。】56、经过张老师的教育，使小名同学认识到了自己的错误。【经过张老师的教育，小名同学认识到了自己的错误。】57、小周虚心接受同学们。【小周虚心接受同学们的意见。】58、两个六（3）班的同学数学竞赛获得了一等奖。【六（3）班的两个同学数学竞赛获得了一等奖。】59、我断定这可能是小红做的好事。【我断定这是小红做的好事。】61、这首歌曲的作者是张劲写的。【这首歌曲的作者是张劲。】62、在公共场所，我们要维持清洁。【在公共场所，我们要保持清洁。】63、他非常认真地复习作业。【他非常认真地复习功课。】64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。【老人尖尖的下巴

22、上长满了花白胡子。】65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。【要搞好班级工作必须充分发挥班干部的作用。】66、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。【体育活动课到了，同学们快乐地在操场上开展活动。】67、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。【大家都在欢度愉快的节日。】68、我们从小要不吃零食的好习惯。【我们从小要养成不吃零食的好习惯。】69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。【这是我国制造的最大的一艘远洋轮船。】70.我们学校过去注意的不够对卫生工作。【我们学校过去对卫生工作注意的不够。】71.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（这是顺序错误，应该先检查，后改正。仔细和认真在一起是重

23、复啰嗦，还可以改成：）【我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。】【我们必须认真改正作业中的错误】72.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。【我们正在欣赏优美的漂亮的舞蹈。】73.这篇文章的层次和语言都很优美。【这篇文章的层次清晰，语言优美。】74.言行不一的人是极坏的作风。【言行不一致是一种极坏的作风。】75.我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。【我国的名胜古迹很多,华山是其中的一处。】76.经过老师的教育，终于认识了错误。（经过和使不能一起用，否则没主语。）【老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。】【经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。】77.李明学习很刻苦，因为成绩优良。【因为李明学

24、习刻苦，所以成绩优良。李明之所以成绩优良，是因为学习刻苦。】78.她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。【她千方百计帮助学习成绩有困难的同学。】79.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（这句活错在它用词重复）【桃树上结满了又红又大的桃子。桃树上结了许许多多又红又大的桃子。】80.我认真完成力量各科作业和语文作业 。【我认真完成各科作业。】81.她的家乡是北京人。【她是北京人。她的家乡在北京。】82.小红和小俊告诉老师，下午他请了半天假。【小红告诉老师，下午她请了半天假。】83.教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。【教室里静悄悄的，只有小花在做作业。】84.同学们对我的批评基本

25、上完全是正确的。【同学们对我的批评完全是正确的。】85.讨论中，小明首先第一个发言。【讨论中，小明第一个发言。】【讨论中，小明首先发言。】86.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。（“新出土的”不是动作性短语，而是“表示时间的短语”，他表示的是文物的出土时间是在“最近一段时间”，而不是表述“文物出土了”这个动作。）【故宫博物院最近展出了新出土的两千多年前的文物。】87.爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。【爸爸有一次对我讲起他的童年趣事。】88.我们班过去对卫生工作十分注意得不够。【我们班过去对卫生工作注意得十分不够。】89.我一定要改掉不好得缺点。【我一定要改掉缺点。】90.国庆节到了，

26、大街小巷到处张贴了学多新的标语和口号。【国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语。】91.公园里开着五月六色的红花，美丽极了。【公园里开着五颜六色的花，美丽极了。】92.我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。【我吃完了早饭，小俊来叫我上学了。】93.听了这个故事，我不约而同地笑了。【听了这个故事，同学们不约而同地笑了。】94.在会上，纷纷发表自己的意见。【在会上，我们纷纷发表自己的意见。】95.六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。【六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。】96.我记录并且看了教育电视台的节目。【我看了并且记录教育电视台的节目。】97.写字时，我注意了字的笔

27、顺、笔画，错别字大大进步了。【写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大减少了。】98.东方明珠电视塔、故宫博物馆、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。【东方明珠电视塔、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。】99.雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。（不合逻辑光速比声速快）【闪电过后，又是一阵雷声，眼看就要大雨倾盆。】100.为了开好“谈奉献”主题中对会，争着发言。【为了开好“谈奉献”主题中队会，大家争着发言。】101.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。(成分残缺)【我们从小就要养成讲卫生、爱清洁的习惯。】102.妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。【妈妈经常鼓励我要为“四化”刻苦学习。】103.列

28、车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。【列车沿着铁路在戈壁滩上奔驰。】104.抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久就可以杜绝缺勤现象。【抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大提高，相信过不了多久就可以杜绝缺勤现象。】105.这本书对我很感兴趣。【我对这本书很感兴趣。】106.经过老师的教育，使我认识了错误。（经过和使不能一起用,否则没主语。）【老师的耐心教育,使我认识到了自己的错误。或经过老师的耐心教育,我认识到了自己的错误。】107.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。（比赛不能出席，只能是参加。搭配不当）【小红参加了市第三届小学生现场作文比赛】108.小明学习很刻苦，因为成绩优

29、良。【小明因为学习很刻苦，所以成绩优良。】109.虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。（狂风不能倾泻，所以应把“和狂风”删掉）【虽然大雨从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。】110.我情不自禁的脱口而出地说出来。（“脱口而出”与“说出来”重复）【“我情不自禁的脱口而出”或“我情不自禁的说出来”】111.每个小学生都应该上课专心听讲的习惯。【每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。】112.我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。（这句话的语病是前后矛盾，具体点是指“很多”和“仅有”矛盾，只要改其一，且改后符合逻辑和现实就行）【中国的名胜古迹很多，万里长城是仅有的一个。中国的名胜古

30、迹很多，万里长城是其中的一个。】113.王老师和同学的感情非常深刻。（用词不当，）【李老师和同学们的感情非常深厚。】114.花坛里盛开着五颜六色的红花。【公园里盛开着五颜六色的花。公园里盛开着红花。】115.今天的气温十分干燥，令人难受。【今天的天气十分干燥，令人难受。】116.语文对他特别感兴趣。【他对语文特别感兴趣。】117.在考试时，我迅速地答卷和交卷。（在考试时是时间状语，这个过程中只能答卷不可以交卷，再者也不能使迅速的交卷！）【在考试时,我迅速地答卷,之后交卷。】118.老师提出的问题，李林答得对答如流。【老师提出的问题，李林对答如流。】119.我一定要改正不好的缺点。（缺点即指自己

31、身上不好的地方，原句中“不好的”是多余的表述）【我一定要改正缺点。】120.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。（静悄悄就是没有人，络绎不绝就是人很多。）【街道上好热闹的，行人络绎不绝。】121.电脑的作用非常广大。【电脑的作用非常广泛。】122.小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果.【小明学习成绩好的主要原因他平时刻苦学习。】123.经过老师的教育，终于认识了错误。【我在老师的耐心教育下，终于认识到自己的错误。】124我正吃了饭，小红来叫我去看电影.。【我正吃饭，小红来叫我去看电影。】【 我吃了饭，小红来叫我去看电影。】125.我国人口是世界上最多的国家。【我国是世界上人口最多的国家。我国的人口是世界上最多的】126.妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。【妈妈经常奖励我要为建设四化刻苦学习。】127.同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。【同学们乱花零用钱的现象习惯有了明显的改正。】128.在广阔的平原地底下，游击队挖了不计其数的一条通道。【在广阔的平原地底下，游击队挖了一