四年级下册《劳技》全册教案.docx

1、四年级下册劳技全册教案四年级劳动与技术下(小木工)教学计划一、 指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性 学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密 联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家 教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有 十分重要的意义。二、 总的教学要求：(1)亲近周围的白然环境，热爱白然，初步形成白觉保护周围白然环境的 意识和能力；(2)考察周围的社会环境，白觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力， 养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。(3)逐步掌握基本的生活

2、技能，形成生活白理的习惯，初步具有认识白我 的能力。养成勤奋、积极的生活态度。(4激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问 题的初步能力。(5坚持学生的白主选择和主动实践。尊重学生基于白己的需要、动机和兴 趣所选择的活动内容与方式。(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务 与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社 区三者之间的联系。(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、

3、戈U、贴等一系列技能，已经熟悉， 也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学 习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识 和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定 的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的 动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提 局。四、提局质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和 质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听 课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、 不

4、断加强学科性学习以及教学研究，提高白己的白身文化素质。4、 转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子， 开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。5、 认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调 整，出色完成教学任务；6、 热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到 的，教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：1、 有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、 尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技 操作任务。3、 认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向 老师和同

5、学请教。4、 养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上 课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、 积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；6、 建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补 充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；五、 具体教学要求：1、 初步了解竹、木加工的工具和材料。2学会竹、木材料的加工方法。3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。4掌握一些基本的识图、划线、锯切、鲤削、打磨等木工技能。5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留 心身边的竹、木材料。六、 准备的工具和材料

6、：1工具有：各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木鲤、锥子、砂纸、钉锤、 螺丝刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。3使用方法：劈、肖U、舌叭切割、锯、鲤、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺 钉。七、 重点和难点：1比较熟练地使用基本的工具。2、 独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。3做出合格的作品，并不但创新。1飞鸣板教学目标：1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方 法；2掌握制作飞鸣板的基本原理，并在此基础上创造出新的制作技术；3、将白己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。教学重难点：如何制作飞鸣板。课前准备：1、 学生收集薄木板（或竹片）、

7、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。2、 老师制作一个飞鸣板。教学过程：一、 趣味导入：1、 出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好 不好听，激发学生的制作兴趣。2、 仔细观察飞鸣板，你有什么发现？3、 说一说，飞鸣板是怎样制作的？二、 设计引导：1、 用铅笔画xx。2、 用小刀削去多余的部分。3、 用砂纸打磨掉棱角和毛刺。4、 在一端锥个小孔。5、 最后系摆绳（记住，此处要系死结）。三、 学生操作：1、 请学生按照上面的指导方法去尝试制作。2、 技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。四、 学生尝试白己做的飞鸣板。1、 比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得

8、最响亮。2、 想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色彩、剪贴上白己喜欢 的图案等）五、 思考与实践。1、 你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。2、 想一想，飞鸣板为什么会发出声音？2喷水枪教学目标：1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习 制作喷水枪的方法。2培养学生的动手操作能力。3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学过程：一、激趣导入。观察书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多开心！是什么玩 具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在用竹管喷水啊！你有

9、兴趣做一支 这样的喷水枪吗？二、 启发思考。1、 仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？2、 你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？三、 实践探索。1、做枪管。A、 锯。锯一节竹管（注意，一头必须有节），然后用砂纸打磨光滑。B、 钻。在竹节中间锥一个直径为 2 mm左右的小孔。2、做活塞。A、 削棉棍（或竹签）。B、 缠棉花。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹 筒稍大一点，但又能塞进去，推拉白如。）C、 包布。D、 绑扎。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一 点，但又能塞进去，推拉白如。）3、 组装。四、 学生测试评价。喷水枪做好了吗？测试一

10、下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再 举起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？五、 思考与实践。1、 请你想一想？喷水枪为什么能喷水？2、 你做的喷水枪能把水喷得很远吗？如果不能，白己想办法改进一下。3你还能用竹子做其他好玩的xx吗？3相框架教学要求：1. 教学本课，引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯 ，初步 学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。2.鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思 维能力，激发白己动手制作去装饰生活的热情。3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的 创新意识和探究精神，同时不断渗透劳动

11、安全教育。教学重点：学习制作相框架的方法。教学难点：按尺寸锯短片。教学准备：学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。教学过程：一、 以物激情，导入新课。1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精美的小相框是用什么材料 做成的？（指名回答）2.导入新课，板书课题。爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或白 己最喜欢的。我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书课题）二、 尝试制作，探究方法。1.观察思考：1你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。 仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么

12、做的吗？2.实践探究：1同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交 流）。教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。2同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作 体会。4.教师小结，鼓励创新。三、学生实践，培养技能。1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好 方法。提示：注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。2xx乳胶不必太多，以免难得干燥。3注意看图，主框架共有六根长签。3.学生边做边交流

13、制作经验，互相学习，互相切磋。教师及时评点好的设 计、好的做法以及有创意的作品。4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。5.学生把照片按相框的大小裁好，反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间 插进去。白我检查一下，相框做好了吗?四、展示评价，拓展延伸。1.全班交流：1你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？2xx ,看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后白己设计并动手试着 制作一个吧。板书设计：3相框架步骤和方法：挑选长签2截锯短片（2片）3粘接主框架（6片）4粘接短片（设计美观）4手工锯教学目标：1、学会手工锯的制作方法。2、培养学生

14、的动手操作能力。教学重难点：怎样制作手工锯。教学准备：长约200 mm的钢锯条，厚约5 mm、宽约10 mm的木片（竹片）， 细铁丝、透明胶。教学过程：一、提问导入。1、 你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？2、 你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与 同学们互相交流一下。二、 实践探索。手工锯的制作方法：1、 做锯柄。(1)锯断。将厚约5颇、宽约10 mm的木片按照图示尺寸截锯成两段。(2)打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。(3)钻孔。木片一端钻一个直径约 4 mm的小孔。2、 削销钉。削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。3

15、、 组装。(1)锯柄夹住剧条(三孔对齐)。(2)把销钉插入孔中，插紧后切去多余部分。(3)先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。三、 尝试操作。手工锯做好了，试一试，好用吗？四、 思考与实践。1、 你做的手工锯能锯铁吗？试一试。2、 你还能用其他的材料制作手工锯吗？白己设计并动手试做一把。5鱼鳞刨教学目标：1、 掌握制作鱼鳞刨的方法。2、 培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作鱼鳞刨的方法。教学准备：铁皮瓶盖，小铁钉(或木螺钉)，长 180颇、宽35颇、厚10 mm的木块。钉锤，手工锯，木鲤，砂纸。教学过程：一、 激趣导入。1、 同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是

16、什么？2、 仔细观察鱼鳞刨，它是由哪几部分组成的？你知道它是怎样制作的吗？ 把你的想法写下来，并与同学们交流一下。二、 制作鱼鳞刨。1、 做刨柄。(1)画线。在木块上用铅笔画线，将需要去掉的部分涂上阴影。(2)锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉，得到基本成形的刨柄。(3)鲤削。用木鲤把刨柄鲤成所需要的形状。(4)打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、 钉瓶盖。(1)在刨柄上画出固定瓶盖的位置。(2)在瓶盖中心先钉个小孔。(3)将瓶盖口朝上，放在画线的a用白制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题位置，再用木螺钉或小钉锤把 瓶盖钉在刨柄上b想一想，还能用其他的材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和 缺

17、点。三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。 6小方桌教学目标：1、 掌握制作小方桌的方法。2、 培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作小方桌的方法。教学准备：冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀， 砂纸。教学过程：、导入。桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小 巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，几能废物利用，又 能学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、制作过程。我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一 下，哪种桌子的结构最简单？我们也来做一个。1、 做桌面。(1)按照图画线后再

18、锯切三夹板。(2)用砂纸打磨光滑。2、 做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。3、 做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长 短切割。4、 粘接。(1)将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。(2)用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨光滑。三、思考与实践。1、 你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？2、 你能为小方桌配备几个小凳子吗？白己设计一下，并在课外做一做7xx教学目标：1、 了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏 一一华容道。2、 知道并学会华容道的走法，掌握技巧，培养思维能力。3、 利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。教学重点：学会华容

19、道的一般走法。摸索其中的奥秘。 2学会制作方法。教学准备：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学过程：一、介绍华容道的历史及由来。二、关于华容道的种类及样式。三、 列举一种华容道的走法。请看课件 四、 制作过程：1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤及注意的事项。(1)做滑块(2)做滑块盘(3)贴图案4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。一分组活动二游戏活动8放大尺教学目标：1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2掌握放大尺的方法和步骤。3正确使用放大尺写字和绘画。教学重点：学会放大尺的制作法。教学准备：二夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸教学过程：一介绍放大尺由来。二关于

20、放大尺的作用。三示范。请看课件 四制作过程：1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤及注意的事项。A锯切尺片B钻孔C削竹签和铅笔D安装螺钉套管、竹签和铅笔E固定4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。五分组活动六游戏活动9挂衣架1.教学目标：知识与技能1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。 2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度1、通过调查、交流、汇报，让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材 质。2、通过衣架模型制作图的绘制，初步掌握制作图的绘制方式。3、通过衣架模型制作，掌握按图操作的技能。过程与方法1、通

21、过对衣架的探究性调查活动，产生兴趣。2、 学会用图表达白己的设想，并给出理由，3、 初步了解需求、设想与选择之间的关系。4、 在设计与制作的过程中，增强互帮互学、合作互助的意识。二、 教学重点与难点：初步了掌握衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。三、 教学准备：各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管 及小夹子等。彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种，铁丝、尖嘴钳等。迷你衣架托。四、 教学过程：一、 交流衣架种类、造型和功能。1、 出示衣架实物，引导学生交流衣架的材质、形状和功能。2、 小结。

22、1、 事先根据调查要求进行调查。2、 交流。衣架实物。二、 初步掌握绘制制作图的技能。1、 组织学生讨论：根据所提供的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。2、 让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。3、绘制衣架模型的草图4、 交流。5、 小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款 式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。1、 交流：你准备做一个怎样的衣架？2、 讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。3、 根据应考虑的问题绘制制作图样。4、 交流图样，说明理由。5、 修改图纸。各种玩具衣物的卡纸。纸、水彩笔。撑衣架。三、初步会按制作图制作衣架模型。1、 简介制作的材料和工具，要求正

23、确、合理的使用制作的材料和工具。2、 演示弯制圆钩、绞合操作过程。3、 学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。4、 让学生在xx纸模型上应用制作的衣架。5、 展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。6、 出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。1、 了解衣架的材料和加工工具的使用方法。2、 按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。4、作品的应用。5、好作品的展示交流。衣架卡纸模型，各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、 尖嘴钳。四、小结10小喇叭教学过程：一、 故事导入：师：今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼，这只老鼠呀娶了一位胖新娘， 因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老

24、鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的 拿礼物，有的放鞭炮，可热闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！二、 学习歌曲1、初听(播放录音伴奏)(1)师：设问：听了这段音乐，你感受到了小老鼠们怎样的心情？生：聆听、感受、可随音乐律动，回答问题。过渡语：小老鼠们为什么高兴啊，因为他们要放鞭炮了，这里啊有三串鞭 炮，(出示目标中的三条节奏(XX| OXll) (OO| OXII)(OO| XXXI)听了小老鼠放鞭炮的顺序，谁来说一说它先放那一串后放哪 串。(2)师：打乱顺序拍出节奏，着重做出休止符的手势。(可点头、可分开 双手表示停顿。)生：抽生回答找出节奏的先后顺序，并看节奏条拍出节奏。师：纠正学生做休止符的手势

25、，要求全部学生徒手拍节奏。生：全班徒手拍出节奏师：我们把鞭炮的声音 啪”加在节奏里，注意有休止符的地方要停顿。读 的声音要轻巧有弹性，声音位置好象是从头顶冒出来的一样，小肚子在演唱时 要有弹性。生：按老师要求做节奏发生练习。（教师评价）（3）过渡语：音乐中，小老鼠们吹了两种乐器，它们是我国的民族乐器， 听一听，能听出是什么乐器吗？（要求学生着重听见间奏中乐器的音色）2、 复听（播放录音伴奏）（1） 师：设问：能听出是哪两种乐器吗？谁能来模仿一下它们的演奏姿 势？生：辨别音色，说出乐器名并模仿演奏姿势。（2） 过渡语：对啦，今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫倾呐配喇叭，让 我们一起来学习这首好听的歌曲

26、。听一听音色，看一看歌词，小老鼠们吹奏的 乐器在音色和形状上有什么区别？3、 再听（播放录音）（1）师：设问：通过歌词知道它们在形状上有什么区别？那音色呢？（出 示顷呐和喇叭的图片）生：顷呐短，喇叭长。喇叭声音低（或是大而悠扬），顷呐声音高（或是 高而尖细。）（2）播放录音伴奏作为背景音乐，师按节奏范读歌词，范读时注 意里乐拉”的强弱对比。生：模仿师按节奏读歌词。（要求：用轻快的声音，按节奏准确朗读歌 词。）生：再读一遍，边读歌词边按节奏拍手。（3） 师：歌词中两句 里乐拉”就像两种乐器在做什么？表现了小老鼠怎样 的心情？生：感受并回答。师：两句 里乐拉”就像顷呐和喇叭在对话，两种乐器一问一答

27、，非常开 心。我们在读的时候一定要把一问一答，一强一弱的语气读出来。（将学生分 为两组，分别唱出 里乐拉”，唱出一强一弱的感觉，也可以师生来共同演绎出 里乐拉”的强弱感受。）4、师示范表演唱过渡语：因为新娘子太胖了，我们也去帮帮小老鼠们抬轿子，吹喇叭，跟 着老师一起动起来吧！生：全班模仿教师表演，并根据歌词创编动作。5、学唱歌曲(1) 师：用“Tl示范模唱歌曲旋律。(要求：声音位置高，要唱得轻 巧、有弹性。两句 里乐拉”要唱出强弱对比，一问一答的感觉。)生：模唱歌曲旋律。(2) 生：填上歌词演唱。(师：注意歌曲中 字唱多音”的地方。)(3)生：跟着录音伴奏，完整表演唱歌曲。(4)师：按不同形式

28、抽学生演唱，如：分小组，个人，男生女生形式演 唱。三、活动1、 师过渡语：看！我也为小老鼠准备了一份贺礼，看一看，认识它们吗？ (出示三种乐器锣、鼓和臻)(1)师设问：观察它们的形状像什么？生观察乐器外观并描述乐器形状。(2)师：再来听一听它们的声音有什么特点？师示范演奏(要求：从声音 长短、有无延音、强弱对比来示范让学生聆听感受)生：感受聆听三种乐器的音色，并回答三种乐器的特点。2、 师：刚才认真观察了老师演奏乐器的同学一定能模仿，谁来试一试。生：上台模仿乐器的演奏姿势。师指导并纠正。全班学生在老师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。师：过渡语：现在我 们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏，书上

29、图形谱节奏就和鞭炮的节奏一 样。现在我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小朋友有扮演歌手的，乐手 的还有轿夫的，现在开始排练吧。出示节奏谱：臻:XXI OXII锣：OO| OXII鼓：ooi xxXI3、 学生白主小组活动，按图形谱中的乐器为歌曲伴奏，生扮演不同的角 色。（播放歌曲作为背景音乐，教师巡视指导。）4、 学生分组汇报表演，师指导并纠正。生分小组展示，生生互评，学生白评，教师点评。四、小结你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊。还给它带去了哪三样礼物啊？它 们都是我国的民族乐器，我们从小要热爱我们的民族音乐，你们以后可以去学 习一种民族乐器来丰富白己的课余生活，培养白己的兴趣爱好。让我们唱着小 老鼠的迎亲曲结束它的婚礼吧！（边唱边走出教室）