物质的化学变化化学变化的基本特征中考化学专项复习练习.docx

1、物质的化学变化化学变化的基本特征中考化学专项复习练习2020年中考化学主题专项复习物质的化学变化化学变化的基本特征一选择题1物质发生化学变化的本质特征是（）A有发光发热的现象 B反应后有新物质生成 C有无色气体放出 D物质的颜色发生变化2在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（）A镁条变小 B放出大量的热 C发出耀眼的白光 D生成白色固体3物理变化和化学变化的关系（）A物质发生物理变化时一定伴随化学变化 B物质发生化学变化是一定伴随物理变化 C物质发生化学变化时可能伴随物理变化 D二者之间没有任何关系4化学变化区别于物理变化的标志是（）A有气体放出或有沉淀的变化 B有发光发热的变化

2、 C物质的状态及颜色的变化 D有新物质生成的变化5下列过程中只发生物理变化的是（）A发酵制取沼气 B干冰保存食物 C炸药爆破拆除楼房 D验证质量守恒定律6下列过程没有发生化学变化的是（） A B C DA检验氧气 B稀释浓硫酸 C二氧化碳溶解性实验 D酸、碱溶液改变花的颜色7下列叙述中，利用了化学性质的是（）A活性炭吸附色素 B一氧化碳用于炼铁 C干冰用于人工降雨 D液氮作制冷剂8下列物质的用途仅与其物理性质有关的是（）A用二氧化碳灭火 B用金刚石切割玻璃 C用生石灰作干燥剂 D用压缩天然气作燃料9下列化学变化中，属于吸热反应的是（）A燃料的充分燃烧 B农家肥料的腐熟 C镁与稀盐酸反应 D碳与

3、二氧化碳反应10下列对化学基本观念的认识不正确的是（）A微粒观：过氧化氢由过氧化氢分子构成 B分类观：水银和水都属于单质 C能量观：干电池放电可将化学能转化成电能 D守恒观：自然界中存在的碳循环、氧循环11下列说法不正确的是（）A新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展 B化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系 C综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一 D利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量12请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（）（1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通提供便利条件；（

4、3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世A（1）（5） B（1）（3）（5） C（1）（4）（5） D（1）（2）（3）（4）（5）13要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）石灰石和稀盐酸 镁和稀盐酸氯化钠和水 生石灰和水A B C D14如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状，再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起且不恢复原状则滴管甲、乙和烧杯中的物质可能是（）A甲：水，：食盐； 乙：水，：蔗糖 B甲：水硝酸铵； 乙：稀盐胶，：铁 C甲：

5、水氢氧化钠； 乙：稀硫酸 ：锌 D甲：水生石灰； 乙：稀盐酸 ：氢氧化钠15归纳、推理是一种学习化学的方法。以下归纳或推理正确的是（）A金刚石、石墨是碳单质，用石墨制取人造金刚石是物理变化 B化学变化中一定发生能量改变，有能量改变的变化一定是化学变化 C化学变化中分子种类一定发生改变，分子种类发生改变的变化一定 是化学变化 D金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，则它们都由碳原子直接构成16下列有关元素和微粒的说法不正确的是（）A分子、原子和离子都是构成物质的粒子 B原子核内质子数与中子数不一定相等 C元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 D在物质发生化学变化时，原子的种类不变

6、，分子的种类也不会改变二填空题1从微粒的角度看，化学变化的实质是 ，而 2在化学反应中，发生改变的粒子是 ，没有改变的粒子是 ，保持氧气的化学性质的最小粒子是 3如图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。（1）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左高右低，请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？ （答出一种组合即可）（2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出。请写出其中发生的2个分属不同基本反应类型的化学方程式 。4如图所示，打开分液漏斗，使其中的无色液体与试管中的固体接触反应，可观察到气球胀大现象，请分

7、别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式：（1）分解反应 ；（2）化合反应 ；（3）复分解反应 ；（4）置换反应 5久置石灰水的瓶壁上有一层白色固体，它是 ，形成该白色物质的反应为 欲洗掉这层白色固体，可选用 ，所发生反应的文字表达式为 6根据所学知识填空。能量转化（1）举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子： ；（2）镁条燃烧时， 能转化为 能和 能；这个反应是 （填吸热或放热）反应。（3）光合作用中是 能转化为 能。7化学反应的本质特征是有新物质生成，同时化学反应还伴随着 变化，通常表现为反应过程中的放热或吸热，这是由于反应物、生成物具有的能量不同化学反应的过程，可以看成是“贮存”在物

8、质内部的能量转化为热能等能量释放出来的过程，或者是热能等能量转化为物质内部的能量而被“贮存”起来的过程一定条件下，如果参加反应的反应物所具有的能量高于生成物所具有的能量，该化学反应将向环境中释放能量请你根据以上信息回答下列问题：（1）木炭燃烧时，反应物包含的能量可转化为 、 能（2）根据能量守恒原理，在通常情况下，电解水时，参加反应的水所具有的能量比生成的氢气和氧气所具有的能量之和 （填“高”或“低”），理由是 81772年，英国科学家普利斯特里将铜与稀硝酸作用，得到一种微溶于水的无色气体，该气体是一氧化氮。一氧化氮与空气混合后，易与空气中的氧气反应，生成一种黄棕色气体二氧化氮。二氧化氮溶于水

9、后，与水反应生成硝酸和一氧化氮。请根据以上资料，回答下列问题：（1）一氧化氮的物理性质是 、 （写出两点）。（2）一氧化氮的化学性质是 （写出一点）。（3）写出二氧化氮与水反应的文字表达式 。9酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是 ，化学性质是 ；酒精的用途是 （2）实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的措施是 。10高铁酸钾（K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过了高锰酸钾，是一种集氧

10、化、吸附、凝集、杀菌、灭藻于一体的新型高效的多功能水处理剂干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的物理性质有 ，化学性质有 ， （2）高铁酸钾的用途 （3）保存高铁酸钾时应注意的事项是 11已知一个氨气（NH3）分子的质量小于一个氯化氢（HCl）分子的质量，且分子运动速率和其质量成反比已知氨气和氯化氢极易溶于水又知氨气与氯化氢相遇发生如下化学反应：氨气+氯化氢氯化铵（A色固体）A中充满HCl气体B中充满NH3气体当反应发生时会看到有大量A烟生成实验装置如图所示（1）若要在该装置中产生A烟现象，应怎样操作？ ；白烟首先

11、产生在 （填“A”或“B”）瓶，原因是 这种A烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小的氯化铵晶体从这个实验你能获得的信息是（任写一点）： （2）若要在B瓶中产生喷泉现象，应怎样操作？ 三实验探究题1为研究化学反应中的能量变化问题，某同学在老师的指导下做了下面的实验：（1）将一段1.2g的镁条放入试管中，加入足量稀盐酸，有大量气泡产生，用手触摸试管外壁感到微热，该反应中能量的转化是 。（2）将17.1g氢氧化钡粉末倒入小烧杯中，在一玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上，再向小烧杯中加入10.7g的氯化铵晶体，用玻璃棒迅速搅拌使之恰好完全反应。后静止片刻，可看到玻璃片上的水结冰了。此实验中，还能

12、观察到的明显现象是 。（3）若在完全反应后的固体中加入75.6g水，使之完全溶解，求该溶液的溶质质量分数。（4）放热反应对人类的生活和生产具有重要的意义，请举出一个生产生活中利用放热反应的实例 。2化学现象中包含发光放热，许多物质燃烧时都伴随着发光放热的现象。小丽认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想】猜想 1：都是化学变化。猜想 2：不一定都是化学变化。【验证过程】（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有 ，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到 。分析：蜡烛燃烧生成新物质为 、

13、 ，蜡烛燃烧为 变化。（2）观察灯泡（灯管内为钨丝）通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡感觉发烫灯丝为银白色固体分析：通电前后，灯丝本身没有发生变化，灯泡通电发光放热属于 变化。【结论】猜想 （选填“1”或“2”）正确。3暑假雨后的一天，一大早小王就与爸爸和爷爷一起给农田里的玉米施肥爸爸划沟，小王施肥，爷爷盖土。在施肥过程中，小王闻到化肥产生了一种刺激性气味，而且发现越到中午这种气味越强烈，在阳光照射下，他不小心撒在干燥土壤表面的肥料一会儿竞消失了。小王很好奇，记住了化肥的名称是碳酸氢铵，回到学校后，他和同学在老师的指导下进行了如下探究：【查阅资料】碳酸氢铵（简称碳铵）是一种常

14、用的化肥。白色粉末状晶体，有氨味，易溶于水，受热易分解。湿润的无色酚酞试纸遇氨气变红色，澄清石灰水遇二氧化碳气体变浑浊。【提出问题】碳铵消失的过程中发生的是物理变化还是化学变化？【进行实验】在试管内加入少量的碳铵固体，用酒精灯加热。加热时需要注意问题有 （回答一条即可）。闻产生气体的气味。将湿润的无色酚酞试纸放在试管口，一会后试纸变红，证明生成 。将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，证明生成 。将冷的玻璃片放在玻璃管口，观察只有水珠生成，而没有固体生成。【获得结论】碳铵消失的过程中发生的是 变化。【反思与评价】（1）有的同学认为上述实验中不需要观察是否有固体生成。你是否同意该观点并

15、说明你的理由是 。（2）农民在保存碳铵化肥时要注意哪些问题？ 。（3）碳铵化肥在施用时要注意哪些问题？ 。【总结提升】某固体加热后消失，对此说法正确的是 。A一定是化学变化 B一定是物理变化 C可能是物理变化，也可能是化学变化4探究液化气燃烧的变化小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果那么。（1）对于

16、液化气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是 。【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：（2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：玻璃杯内壁出现 ；手摸玻璃杯壁有 感觉。将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。（3）分析：液化气燃烧产生的新物质是 。【获得结论】（4）液化气燃烧为 变化。【反思与交流】（5）液化气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确 ，试举一例说明 。5认识氨气材料：氨气是无色有强烈的刺激气味的气体：密度比空气小：降温至35可变为液态；1体积水大约溶解700体积氨

17、气，其水溶液显碱性；在高温条件下分解生成氮气和氢气；与氯化氢气体混合产生白烟（成分为氯化铵）；用于制液氮、氨水、硝酸、铵盐和胺类等。工业上用氮气和氢气在高温高压催化剂作用下合成氨气；实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气。（1）物质的组成与结构写出氨气的化学式并标注氮元素的化合价 ，由其化学式可获得关于氨气定量组成的信息是 （写一条）。（2）物质的性质阅读上文，归纳氨气的化学性质 、 （至少两条）（3）物质的变化I用方程式表示工业和实验室制取氨气时发生的化学变化 。II变化中不发生变化的是 （填字母编号）A氨分子的能量；b，氨分子的运动速率：c氨分子的质量；d氨分子之间的相互作用：

18、e氨分子的化学性质：f氨分子之间的间隔；g氨分子的构成。描述变化的微观过程 。从微观的角度看变化和的本质区别是 。（4）物质的制备工业制氨气所用催化剂可重复使用，其原因是 。实验室制取氨气应选取的发生装置（填装置编号）是 ，检查该装置气密性的方法是 。用D装置收集氨气时，验满的方法是 ，将湿润的 （填“红色”或“蓝色”）石蕊试纸，放在 （填“a“或“b）处，观察到 证明集满。6我能说出实验观察到的实验现象，并能指出是物理变化还是化学变化加热熔化石蜡观察到的现象是：石蜡形状和状态 （填“变化”或“不变化”）， （填“有”或“没有”）生成新物质结论：该变化属于 变化点燃镁条观察到的现象是：银白色固

19、体镁条燃烧时，发出 光，释放出大量的 ，并生成 状的物质结论：该变化属于 变化7化学小组同学用软塑料瓶进行了三个兴趣实验（1）向收集满氨气的瓶中注入少量浓盐酸，发生化合反应生成氯化铵固体，由此推测的实验现象为 （2）向收集满二氧化碳气体的瓶中加入20mL水，立即旋紧瓶盖，振荡观察到瓶子微微变瘪，打开瓶盖，滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液 （3）向另一收集满二氧化碳气体的瓶中加入20mL氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡观察到瓶子变得更瘪，用化学方程式解释原因： （4）对比实验（2）、（3），能够合理地说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，其原因是 四推断题1分类和推理是初中化学常用的学习方法（1）物质的

20、性质很大程度上决定了物质的用途以下是生产、生活中一些物质的用途：铁可以做锅 氢氧化钠去除油污 氧气用于炼钢活性炭用于净水 石墨可做电池电极 二氧化碳做气体肥料请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：其中一类的分类标准是 ，包括事例为 （填序号）（2）课外学习中发现，化学反应中，元素化合价升高的反应物为还原剂，反之为氧化剂例如在反应N2H4+2H2O 4H2O+N2中，氧元素的化合价由 变为 ，因此H2O2是该反应的 剂2化学课上老师表演了一个小魔术“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体如图1所示，抽开毛玻璃片，

21、瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒请回答下列问题：若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用如图2表示该反应的化学方程式为 ；硫化氢中硫元素的化合价为 如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是 已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等反应完毕，瓶中剩余的气体为 参考答案一选择题1B 2D 3B 4D 5B 6B 7B 8B 9D 10B11B 12D 13C 14C 15C 16D二填空题1分子破裂为原子，原子重新组成新的分子；原子本身不变2分子；原子；氧分子3（1）硝酸铵和水（合理

22、即可）；（2）2H2O22H2O+O2、Zn+H2SO4ZnSO4+H2（合理即可）。4（1）2H2O22H2O+O2；（2）CaO+H2OCa（OH）2；（3）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（4）Zn+H2SO4ZnSO4+H25碳酸钙；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；稀盐酸；碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳6（1）冰融化或水蒸发等；（2）化学；光：热； 放热； （3）光；化学。7（1）热能、光；（2）低；此反应发生时需要消耗电能8（1）无色气体，微溶于水。（2）易与空气中的氧气反应，生成二氧化氮；（3）二氧化氮+水硝酸+一氧化氮。9（1）酒精是一种无色、透明、有

23、特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶；具有可燃性；常用作酒精灯和内燃机的燃料；（2）用湿抹布盖灭；10（1）紫色、结晶粉末；具有氧化性；受热易分解；（2）自来水消毒和凝聚剂；（3）避免高温11（1）关闭止水夹b，同时打开止水夹a和c；A，氨气分子的质量小于氯化氢分子的质量，氨气分子首先到达A瓶中，在此二者发生反应，分子是在不断运动的 （2）关闭止水夹a、b和c，将胶头滴管中的水挤出来后，打开止水夹a和b三实验探究题1（1）化学能转化为热能；（2）会闻到刺激性的气味，22.9%；（4）利用燃料做饭2（1）水雾生成；石灰水变浑浊；水；二氧化碳；化学；（2）通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发

24、出白光，手摸灯泡感觉热灯丝为银白色固体物理；结论：23试管加热前进行预热。氨气。二氧化碳。化学。（1）不同意，没有固体生成说明产生的气体中没有碳酸铵蒸汽，从而根据质量守恒定律判断生成物。（2）防止日晒，置于阴凉干燥处储存。（3）埋土施肥，及时灌溉。【总结提升】C。4（1）如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化；（2）水雾；发烫；澄清的石灰水变浑浊；（3）水和二氧化碳；（4）化学变化；（5）正确；电灯通电时发光放热是物理变化；5（1）；氨气中氮、氢元素的质量比为14：3；（2）氨气在高温下能分解；氨气能与氯化氢反应；（3）IN2+3H22 NH3；2NH4Cl+Ca（OH）2Ca

25、 Cl2+2 NH3+2 H2O；IIceg；III（在高温条件下）构成氨分子的氮、氢原子重新组合成氮分子和氢分子；变化中分子不变，中分子改变；（4）催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变；B，将导管的一端浸入水中，用手握住试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好；用湿润的红色石蕊试纸试纸检验；红色；a；红色石蕊试纸变蓝。6故答案为：变化；没有；物理；耀眼的白；热；白色粉末；化学7（1）瓶子变瘪；（2）由紫色变红；（3）CO2+2NaOHNa2CO3+H2O（4）加入相同体积的水和氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液的瓶子变得更瘪四推断题1（1）体现物质的物理性质（或体现物质的化学性质）；（或）；（2）：1价；2价；氧化22H2S+SO23S+2H2O；2；H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水，使瓶内的压强小于瓶外的大气压，所发塑料瓶变瘪了； SO2