西安市学校与家庭社区联系指导方案.docx

1、西安市学校与家庭社区联系指导方案西安市学校与家庭、社区联系指导方案一、家校联系的理论 （一）家校联系的内涵 家校联系在于维持学校教育的持续开展。是要通过家庭的反馈，使学校和教师对于学生接受教育的真实情况有所了解并能采取相应的措施。形成正确的家庭教养方式和理念。家校联系的另一目的就是要将正确的、有效地教育方式通过一对一的、温和的、间接的方式传达给家长，改善家教方式。 （二）家校联系的方式 家校联系的方式多种多样。 1.家庭访问家庭访问简称“家访”。是教师到学生居住的地方与学生家长进行交谈的一种形式。 2.组织家长会 家长会是对家长群体进行指导、联系的一种方式，是为了家校沟通配合、解决普遍性问题而

2、采取的形式。 （三）家校联系的意义 良好的家校联系有助于有效连结教师、学校、家长的资源。教师和家长的密切配合，对学校教育的进行以及班级教学活动的实施，具有相当积极的意义： 1.提高学生学习效果 建立良好的亲师关系对学生学习效果有很大的提高，心理学家的诸多研究发现，家长和教师是学生成长过程中的重要之人。 2.促进教师专业成长 建立良好的亲师关系，可以给教师提供更多与家长沟通的机会。教师通过与不同家长的互动，不但可以达到扩展视野的效果，将自身的思想延伸到教育范畴之外，同时可以通过亲师合作吸取不同的资讯，有助于促进本身各方面学生的意愿，从而充实自己的知识。 二、家庭的教育影响 家庭教育的重要性不言而

3、喻，家庭教育影响主要指的是家庭对于学校教育可能产生的影响。这种影响主要集中体现在：一是家长本身对于学校教育活动的直接参与；二是家长在辅助孩子进行学习活动中对孩子接受学校教育的影响. （一）家长的权力和义务 1.家长的权力 （1）家长有权为子女选择公立学校或私立学校，有权将子女从一所学校转到另一所自认为质量更好的学校。 （2）家长有权了解学校的政策及教师教育教学情况并对此作出客观公正的评价。 （3）家长有权查阅和获得其子女在学校里的一切档案资料，包括其在校成绩、健康状况、工作表现、奖罚记录以及学校辅导员对他（她）的心理分析结果等。 2.家长的义务 （1）家长必须履行让学生接受义务教育的义务。 （

4、2）当学生在校违纪（如无故缺课、逃课等）时，家长有义务及时了解情况并作出解释，保证今后不再犯。 （3）家长有义务防止和排除外界对子女侵害。 （二）学校中的家长参与 1.作为参观者的家长 对于家长而言： （1）家长可以更充分地理解教师所做的工作以及学校的计划。 （2）家长对其孩子的教师有更深刻的理解。 （3）家长可以更自然地与校方人员进行接触。 （4）教师更充分地了解家长。 对于学校而言： （1）座谈会在孩子的家庭经历和学校所制定的计划之间架起一座沟通的桥梁。 （2）使家长获得学生家庭学习的观念以及提高促进学生家庭学习的能力。 （3）有助于家长和学校人员建立非正式环境中的伙伴关系。 2.作为志愿

5、者的家长 对于家长而言： （1）家长可以更自然地与校方人员进行接触。 （2）提高学生的学习能力，使其获得更多的自我认知和自我注意。 （3）发展学生与成人交往的能力。 （三）家庭环境的影响 家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是天然的血缘关系，不仅表现为社会关系，也表现为一种自然地关系。因此，家庭环境对于孩子的影响有时不仅能对学校教育形成正面的促进或者是反面的阻碍作用，甚至能左右学校对于孩子的教育影响。 对于孩子来说，接受教育的主要场所，一是学校，二是家庭。如果家庭教育与学校教育不一致，就会产生很坏的影响。 要使家庭教育与学校教育结合起来，这就要求当家长的认真学习，在基本立场、观点上与时代的

6、节拍相协调。学校是专门的教育机构，一般来说，在宣传党的方针政策、对学生进行思想教育方面更全面、更正确一些，而家长，从总体上看就不会像学校那样说系统地进行理论的学习和研究。正是从这个意义上说，家庭教育应当向学校教育靠拢。家长主动地与学校取得联系，了解一下学校教育的内容、目的、步骤、方法。这本身就是一种学习。西安市学校与家庭、社区联系指导方案一、家校联系的理论 （一）家校联系的内涵 家校联系在于维持学校教育的持续开展。是要通过家庭的反馈，使学校和教师对于学生接受教育的真实情况有所了解并能采取相应的措施。形成正确的家庭教养方式和理念。家校联系的另一目的就是要将正确的、有效地教育方式通过一对一的、温和

7、的、间接的方式传达给家长，改善家教方式。 （二）家校联系的方式 家校联系的方式多种多样。 1.家庭访问 家庭访问简称“家访”。是教师到学生居住的地方与学生家长进行交谈的一种形式。 2.组织家长会 家长会是对家长群体进行指导、联系的一种方式，是为了家校沟通配合、解决普遍性问题而采取的形式。 （三）家校联系的意义 良好的家校联系有助于有效连结教师、学校、家长的资源。教师和家长的密切配合，对学校教育的进行以及班级教学活动的实施，具有相当积极的意义： 1.提高学生学习效果建立良好的亲师关系对学生学习效果有很大的提高，心理学家的诸多研究发现，家长和教师是学生成长过程中的重要之人。 2.促进教师专业成长

8、建立良好的亲师关系，可以给教师提供更多与家长沟通的机会。教师通过与不同家长的互动，不但可以达到扩展视野的效果，将自身的思想延伸到教育范畴之外，同时可以通过亲师合作吸取不同的资讯，有助于促进本身各方面学生的意愿，从而充实自己的知识。 二、家庭的教育影响 家庭教育的重要性不言而喻，家庭教育影响主要指的是家庭对于学校教育可能产生的影响。这种影响主要集中体现在：一是家长本身对于学校教育活动的直接参与；二是家长在辅助孩子进行学习活动中对孩子接受学校教育的影响；三是家庭环境对于孩子接受学校教育的作用和影响。 （一）家长的权力和义务 1.家长的权力 （1）家长有权为子女选择公立学校或私立学校，有权将子女从一

9、所学校转到另一所自认为质量更好的学校。 （2）家长有权了解学校的政策及教师教育教学情况并对此作出客观公正的评价。 （3）家长有权查阅和获得其子女在学校里的一切档案资料，包括其在校成绩、健康状况、工作表现、奖罚记录以及学校辅导员对他（她）的心理分析结果等。 2.家长的义务 （1）家长必须履行让学生接受义务教育的义务。 （2）当学生在校违纪（如无故缺课、逃课等）时，家长有义务及时了解情况并作出解释，保证今后不再犯。 （3）家长有义务防止和排除外界对子女侵害。 （二）学校中的家长参与 1.作为参观者的家长 对于家长而言： （1）家长可以更充分地理解教师所做的工作以及学校的计划。 （2）家长对其孩子的

10、教师有更深刻的理解。 （3）家长可以更自然地与校方人员进行接触。 （4）教师更充分地了解家长。 对于学校而言： （1）座谈会在孩子的家庭经历和学校所制定的计划之间架起一座沟通的桥梁。 （2）使家长获得学生家庭学习的观念以及提高促进学生家庭学习的能力。 （3）有助于家长和学校人员建立非正式环境中的伙伴关系。 （4）座谈会有助于消除家长由于参与孩子教育活动所产生的焦虑情绪。 2.作为志愿者的家长 对于家长而言： （1）家长可以更自然地与校方人员进行接触。 （2）提高学生的学习能力，使其获得更多的自我认知和自我注意。 （3）发展学生与成人交往的能力。 （三）家庭环境的影响 家庭教育中的教育者和受教育

11、者之间的关系，是天然的血缘关系，不仅表现为社会关系，也表现为一种自然地关系。 对于孩子来说，接受教育的主要场所，一是学校，二是家庭。如果家庭教育与学校教育不一致，就会产生很坏的影响。 要使家庭教育与学校教育结合起来，这就要求当家长的认真学习，在基本立场、观点上与时代的节拍相协调。学校是专门的教育机构，一般来说，在宣传党的方针政策、对学生进行思想教育方面更全面、更正确一些，而家长，从总体上看就不会像学校那样说系统地进行理论的学习和研究。正是从这个意义上说，家庭教育应当向学校教育靠拢。家长主动地与学校取得联系，了解一下学校教育的内容、目的、步骤、方法。这本身就是一种学习。西安市学校与家庭、社区联系

12、指导方案一、家校联系的理论 （一）家校联系的内涵 家校联系在于维持学校教育的持续开展。是要通过家庭的反馈，使学校和教师对于学生接受教育的真实情况有所了解并能采取相应的措施。形成正确的家庭教养方式和理念。家校联系的另一目的就是要将正确的、有效地教育方式通过一对一的、温和的、间接的方式传达给家长，改善家教方式。 （二）家校联系的方式 家校联系的方式多种多样。 1.家庭访问家庭访问简称“家访”。是教师到学生居住的地方与学生家长进行交谈的一种形式 2.组织家长会 家长会是对家长群体进行指导、联系的一种方式，是为了家校沟通配合、解决普遍性问题而采取的形式。 5.通讯联系 通讯联系是指教师利用电话、学生手

13、册、作业本、信件与家长联系的方式，一般而言，通讯联系比较方便省时。 （三）家校联系的意义 良好的家校联系有助于有效连结教师、学校、家长的资源。教师和家长的密切配合，对学校教育的进行以及班级教学活动的实施，具有相当积极的意义： 1.提高学生学习效果 建立良好的亲师关系对学生学习效果有很大的提高，心理学家的诸多研究发现，家长和教师是学生成长过程中的重要之人。 2.促进教师专业成长建立良好的亲师关系，可以给教师提供更多与家长沟通的机会。 二、家庭的教育影响 家庭教育的重要性不言而喻，家庭教育影响主要指的是家庭对于学校教育可能产生的影响。这种影响主要集中体现在：一是家长本身对于学校教育活动的直接参与；

14、二是家长在辅助孩子进行学习活动中对孩子接受学校教育的影响；三是家庭环境对于孩子接受学校教育的作用和影响。 （一）家长的权力和义务 1.家长的权力 （1）家长有权为子女选择公立学校或私立学校，有权将子女从一所学校转到另一所自认为质量更好的学校。 （2）家长有权了解学校的政策及教师教育教学情况并对此作出客观公正的评价。 （3）家长有权查阅和获得其子女在学校里的一切档案资料，包括其在校成绩、健康状况、工作表现、奖罚记录以及学校辅导员对他（她）的心理分析结果等。 2.家长的义务 （1）家长必须履行让学生接受义务教育的义务。 （2）当学生在校违纪（如无故缺课、逃课等）时，家长有义务及时了解情况并作出解释

15、，保证今后不再犯。 （3）家长有义务防止和排除外界对子女侵害。 （二）学校中的家长参与 1.作为参观者的家长 对于家长而言： （1）家长可以更充分地理解教师所做的工作以及学校的计划。 （2）家长对其孩子的教师有更深刻的理解。 （3）家长可以更自然地与校方人员进行接触。 （4）教师更充分地了解家长。 对于学校而言： （1）座谈会在孩子的家庭经历和学校所制定的计划之间架起一座沟通的桥梁。 （2）使家长获得学生家庭学习的观念以及提高促进学生家庭学习的能力。 （3）有助于家长和学校人员建立非正式环境中的伙伴关系。 （4）座谈会有助于消除家长由于参与孩子教育活动所产生的焦虑情绪。 2.作为志愿者的家长

16、对于家长而言： （1）家长可以更自然地与校方人员进行接触。 （2）提高学生的学习能力，使其获得更多的自我认知和自我注意。 （3）发展学生与成人交往的能力。 （三）家庭环境的影响 家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是天然的血缘关系，不仅表现为社会关系，也表现为一种自然地关系。 对于孩子来说，接受教育的主要场所，一是学校，二是家庭。如果家庭教育与学校教育不一致，就会产生很坏的影响。 要使家庭教育与学校教育结合起来，这就要求当家长的认真学习，在基本立场、观点上与时代的节拍相协调。学校是专门的教育机构，一般来说，在宣传党的方针政策、对学生进行思想教育方面更全面、更正确一些，而家长，从总体上看就不会像学校那样说系统地进行理论的学习和研究。正是从这个意义上说，家庭教育应当向学校教育靠拢。家长主动地与学校取得联系，了解一下学校教育的内容、目的、步骤、方法。这本身就是一种学习。