蜜蜂的阅读答案五年级.docx

1、蜜蜂的阅读答案五年级蜜蜂的阅读答案五年级【篇一：五年级阅读题(内附答案)】无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了?叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买

2、的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲?”“玲玲?” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来? 1解释词语：出奇 2给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。 3选择短文的中心思想（在正确答案序号上打） 反映了“我”受灾后悲伤的心情。（ ） 抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（ ） 表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（ ） 4短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打） 时间的变化地点的转移 总分结构 事物几方面

3、事情发展顺序 5将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。2.美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉

4、、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片哪吒闹海里的哪吒的师傅太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 、比一比，组成词： 辉（） 透（） 坚（） 幻（） 晖（） 绣（） 竖（） 幼（） 、写出下列词的近义词： 柔和（ ） 朦胧（ ） 仿佛（ ） 坚实（ ） 、“我”在梦幻里看到了哪些东西？ _ _ 、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“”。 ? 文中的“出神”，表示“看呆了

5、”的意思。（ ） ? “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） ? 神奇就是“神秘”的意思。（ ） 、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 词语：_。 句子：_。 3.蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来 她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左

6、腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿？”

7、停了一会 儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思? 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2联系上下

8、文解释加粗词的意思。 3用“”画出文中描写心理活动的一个句子。 4在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用_ _比喻_ _。 5写出第二、三自然段段意。 第二自然段： 第三自然段： 6为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？逞强 风风火火4 ._ 小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。 这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去

9、了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。 终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。 当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。、在短文中的括号里给加粗的字注音。 、短文最后两个自然段里共有个错别字，请你用“_”画出来，并在下面改正。 ? _ ? _ ? _ ? _ 、用“”画出文中的个成语，并解释其中的一个。 _、照样子，写词语。 例：争先恐后 _ _ _ 例：聚精会神地（考试）

10、 聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ） 、写近义词。 专注（ ） 焦急（ ） 、用“”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。 _ 、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。 ? 谁该吃桃？ ? 考试 ? 过河 、用“”标出第自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。 _ _ _ 5.登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

11、 又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！” 好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。 “我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？” 徐霞客回答说

12、：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。” 、根据意思写出成语： ? 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（ ） ? 累得大口大口地喘气。（ ） ? 累得没有一点力气和精神。（ ） 、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： ? ? ? 、选择正确的答案，在括号里打“”： ? 本文记叙的方法： 先总述后详述。（ ） 先概括叙述后分述。（ ） 按事情发展顺序写的。（ ） ? 本文赞扬了徐霞客： 不畏艰险，勇于攀登的精神。（ ） 关心别人，乐于助人的精神。（ ） 热爱祖国大好河山的精神。（ ）【篇二：五年级阅读及答案docx】的艺术珍

13、品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（） 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

14、再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！ 1给第二自然段括号里填上标点。 2联系上下文理解下列词语。 赞叹不已 妙不可言 3用“有的.有的.有的.”说一句话。 4用“”给短文分成三段，并归纳段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5概括本文中心思想： 参考答案： 1：“！？” 2称赞不止其中的奥秘无法用语言来表达 3略 4第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型赞叹不已

15、。 第二段：（2-4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。 第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。 5中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。 2.在饭店里 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 “等人来了，我们再让吧？”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行！我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。 “哦？”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我

16、。 “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 1用“”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2联系上下文解释加粗词语的意思。 （1）倾盆大雨： （2）便： （3）无可奈何： 3从文章中找出下列词语的近义词或反义词： 找近义词：协商（）称赞（）找反义词：冷淡（）狭窄（） 4按“我们”等座位-让座位-受赞扬的顺序，用“”把文章分为三段，并写出段意。 第一段： 第二段： 第三段： 5写出文章的中心思想。 6那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？ 7运用下列词语造句。 （

17、1）津津有味 （2）小心翼翼 2（1）雨大得像盆里的水直往下倒。（2）就（3）没有任何办法 3（商量）（赞许）（热情）（宽敞）4第一段（12）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。 第二段（3-12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。 第三段（13-14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。 5中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。 6认识到自己这种自私的行为是错误的。 7（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。 （2）妈妈生病了

18、，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。 3.桃花 春天，桃花盛开了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动花枝 把蜜蜂赶跑了 后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 1在第四节的空白处加上标点。 2“谢”的意思有：感谢；认错；（花或叶子）脱落。 短文中“酬谢”的“谢”应是第_种解释； “凋谢”的

19、“谢”应是第_种解释。 3给短文中画线的句子缩句： 4短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第_种。 第一段：第1-2节第二段：第3-5节第三段：第6节 第一段：第1-3节第二段：第4-5节第三段：第6节 5按照你确定的分段办法，写出段落大意。 第一段： 第二段： 第三段： 参考答案： 1，：“！，。”，。 2 3桃花结成桃子。4 5第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。 第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。 第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 4.多变的狐狸 很久以前，“森林学

20、校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后

21、，野兔又遇到了狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1给文中加点的字选择读音。 2给画“_”的段落加标点。 3用“”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。 第三段： 第四段： 4文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？ 参考答案： 2“？，？”，：“！” 3第一段：（1），第二段：（2）， 4第三段：（3-8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。 5第四段：（9-11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。4引起狐狸多变的原因是野

22、兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。 5.手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了？”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管消化了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当

23、了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线？并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。 手术后，我把“小病号”放

24、在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。 1写出下列词语的反义词。 担心（）温暖（）紧张（）成功（） 2结合上下文理解词语。 （1）康复： （2）左思右想： 3在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？ 4按照指定的分段，写出第二段段意。 第二段段意： 5我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答） 6作者给鸡动手术为什么会取得成功？【篇三：第13课阅读及答案】了。 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。 所有

25、的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。 其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了 后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。 1在第四节的空白处加上标点。 2“谢”的意思有：感谢；认错；（花或叶子）脱落。 短文中“酬谢”的“谢”应是第_种解释； “凋谢”的“谢”应是第_种解释。 3给短文中画线的句子缩句： 4短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第_种。 第一段：第12 节第二段：第35 节第三段：第6 节 第一段：第13 节第二段：第45 节第三段：第6 节 5按照你确定的分段办法，写出段落大意。 第一段： 第二段： 第三段： 想一想，练一练： （1）照“例”在括号里填上恰当的叠词。 （ ）不入 （ ）相印 （ ）一堂 （ ）自喜（ ）不平 （ ）益善 （ ）不乐 （ ）不忘 （2）按aabb式填空。 例：（世世）代代 （ ）闹闹 （ ）吐吐 （ ）嗦嗦 （ （ ）虎虎（ ）通通（ ）细细 ）敬敬 （ （ （）咕咕 （ ）右右 （）哈哈 （）叼叨 （）齐齐 ）单单 ）楚楚 ）业业