全国自考《行政组织理论》试题及答案共11页word资料.docx

1、全国自考行政组织理论试题及答案共11页word资料全国2019年4月高等教育自学考试行政组织理论试题及答案课程代码：00319要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句

2、子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的

3、传授知识的对象和本身明确的职责。 选择题部分 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出

4、答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分.1.在行政组织的功能中，最集中地体现了国家阶级性质的是p11A.政治功能 B.经济功能C.文化功能 D.社会功能 2.行政组织的主体和核心是p3A.目标 B.人员C.权责结构 D.经费 3.古代雅典的最高权力机关是p24A.十将军委员会 B.四百人会议C.元老院 D.公民大会 4.在美国，直接受总统领导，又是总

5、统的咨询、参谋、辅助机构的是p31A.总统直属机构 B.独立行政机构C.联邦委员会 D.国务院 5.唐朝时期负责管理教育、科举和祭祀等事务的机构是p40A.户部 B.工部C.吏部 D.礼部 6.被法国行政学者称为“行政二头制”现象的是p35A.总统和总理都享有最高行政权 B.总统单独享有最高行政权C.总理单独享有最高行政权 D.总统和议会都享有最高行政权 7.密尔提出并论证的衡量一个行政组织工作好坏的标准是p58A.是否能让优秀人才适才适任 B.应以不妨碍个人自由发展为前提C.行政职能是否分立 D.能否促进社会利益的增长 8.雷格斯认为与工业社会相适应的行政组织模式是p73A.融合型行政组织

6、B.扁平型行政组织C.棱柱型行政组织 D.衍射型行政组织 9.孔子行政组织思想的核心是p88A.义 B.礼C.仁 D.法 10.对于中央与地方的权限，孙中山提出的主张是p97A.中央集权 B.地方自治C.均权主义 D.联邦主义 11.政府职能将随着社会经济的发展而不断丰富，从而导致公共支出随着国民产出的增长而不断增长，这个定律是p128A.登哈特定律 B.瓦格纳定律C.彼得原理 D.帕金森定律 12.新公共服务理论认为行政组织的第一目标是p85A.组织资源利用效率最大化 B.为行政组织成员和公众服务C.对公共资源的有效控制 D.降低政府运作成本 13.目标管理就是“目标”与“管理”的结合，管理

7、需要具备目标认知、责任与权力、资源整合、目标决策等四个属性，这个观点的提出者是p134A.韦里奇 B.德鲁克C.杜拉克 D.奥蒂奥纳 14.在西方国家中，宪法确立了地方自治管理的原则，但仍为高度集权体制的是p169A.法国 B.英国C.美国 D.德国 15.将行政组织分为国防、外交、财政等部门，其分类的标准是p183A.按管理程序划分 B.按业务性质划分C.按管理对象划分 D.按管理地区划分 16.以行政业务性质划分，我国国家发展改革委员会属于p183A.综合性管理机关 B.专门性管理机关C.业务机关 D.辅助机关 17.行政组织赖以生存和发展的最深层环境是p193A.政治环境 B.经济环境C

8、.文化环境 D.社会环境 18.行政组织首脑的权力来自世袭，这种观念属于p201A.血统论的行政文化 B.唯意志论的行政文化C.法治论的行政文化 D.暴力论的行政文化 19.行政组织内部人际关系中最大量、最经常的关系是p230A.行政领导者与一般行政人员之间的关系B.行政领导者相互之间的关系C.一般行政人员之间的关系D.行政人员与行政环境的关系 20.我国省级政府工作部门设立的批准机关是p292A.国务院 B.省人大C.省人大常委会 D.省政府 21.行政组织编制管理中最大量、最经常的工作是p276A.职能管理 B.机构管理C.人员编制管理 D.部门管理 22.20世纪70年代末英国行政组织内

9、部管理体制改革的中心是p340A.以效益为中心 B.以行政过程为中心C.以行政行为为中心 D.以效率为中心 23.一个体系完整的行政组织系统是由决策、执行、监督、咨询、信息五类部门组成的，其中被称为组织“大脑”的是p316A.决策 B.执行C.咨询 D.信息 24.被认为是当代行政改革先驱的国家是p337A.美国 B.中国C.英国 D.新西兰 25.从1988年开始，我国的政府机构改革确立的新思路是p356A.以经济建设为中心 B.以转变政府职能为中心C.以制度创新为中心 D.以提高行政效率为中心 二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合

10、题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分.26.下列属于行政组织社会功能的是p11A.提供社会保障 B.促进公正的收入分配C.控制人口增长 D.保护环境E.制止和打击不法分子的破坏活动 27.美国独立行政机构的特点是p33A.专业性强 B.直接对总统负责C.行使混合权力 D.办事效率高E.具有独立性 28.巴纳德认为，组织作为一个协作系统必须具备的要素有p65A.共同的目标 B.合理的结构C.信息 D.协作的意愿E.科学的分工 29.影响管理幅度与管理层次的主要因素有p165A.领导者的领导水平与能力 B.集权、分权与授权程度C.被管理者的素质高低 D.

11、技术设备与工作条件E.下属工作性质及难易程度 30.从与行政组织的关系看，一党制的优点主要是A.纠错机制灵活、有力 B.行政组织机构相对稳定C.行政组织的政策连续性强 D.执政党与行政组织联系紧密E.党、政双方政见高度一致 31.分权制的主要优点有p172A.防止专断与独裁B.分级治事，符合民主原则C.满足地方对公共物品和服务的差异性需求D.政令统一，令行禁止，指挥灵便E.有利于发挥地方的积极性 非选择题部分 注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)32.简述行政组织的主要外部目标。P12133.简述邓小平关于行

12、政组织必须改革的思想。P10434.简述行政组织体制中分离制的优缺点。P17935.简述自然环境对行政组织的影响。P20836.简述美国行政改革中精简机构的主要措施。P335四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)37.试述企业家政府组织理论产生的背景及其基本主张。P7838.在行政组织自身管理中，规制型管理有什么优缺点?p257五、材料分析题(本题14分)39. 材料l：2019年的“三鹿奶粉”事件很大程度上暴露了我国食品安全监管体制存在的问题。在相当长的时间里，国家对作为乳制品生产链条中非常重要一环的奶 站，既没有专门的监管办法，也没有明确的监管部门，原料奶中间收购环节基本处于

13、失控状态。对于奶站到底应该归谁监管，农业、质监、工商部门各持已见，而食 品药品监管部门则由于权威性不够，也难以有效履行综合协调职能。材料2：针对我国食品安全监管领域存在的职能交叉重叠、职责模糊不清、重复监管与 无人监管并存、监管链条“断裂”、综合协调不力等一系列的问题，2019年国务院启动的“大部制”改革，对我国食品安全监管体制进行调整，具体如下：一是 将国家食品药品监督管理局改由卫生部管理；二是由卫生部承担食品安全综合协调、食品安全风险评估、食品安全标准制定、食品安全信息公布、食品检验机构的资 质认定条件和检验规范的制定、组织查处食品安全重大事故六大职能；三是国家食品药品监督管理局不再承担食品安全综合协调职能，而是承担起餐饮业、食堂等消 费环节的食品安全监管职责；四是食品生产、流通以及餐饮环节的监管职能分别由质检、工商以及食品药品监管三个部门承担。问：(1)试结合上述材料，分析我国食品安全监管体制变革的征兆。(2)试从理顺行政组织内部职能关系的角度，分析“大部制”改革对我国食品安全监管体制的调整。