岭南版美术第九册教案.docx

1、岭南版美术第九册教案2010-2011年小学美术第九册教案 1、认识中国画教学目的：1、认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶岭南版美术第九册教案 。3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法岭南版美术第九册教案 。教学重点：认识感受写意国画的艺术特色，岭南版美术第九册教案 认识学习写意国画的笔法、墨法。教学难点：初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。1、实物投影欣赏优秀国画

2、作品，直观感受国画的艺术特色。2、学生说说自己的感受。3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。三、初步学习简单的笔墨。岭南版美术第九册教案 1、认识国画的墨色。2、认识国画的笔法。四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。五、师生共同评点习练。2. 南瓜和辣椒教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、小练笔，感受笔墨特色。三、欣

3、赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。四、大胆尝试，动手画一画。五、师生共同评点。六、提高性习练。3、闽南佳果教学目的：体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法， 教学重点：学习荔枝的写意画法。教学难点：掌握画荔枝的简单笔墨技法。学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：两课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发现。三、大胆尝试，练习荔枝的写意画法。四、学生自评互评，互相促进。五、提高性练习。第二课时一、组织教学。二、学生尝试运用所学笔墨技法画一张写意瓜果。三、学生自评互评，交流互动。四、学生

4、说说近几节国画课学习的收获。4、伸向远方的路教学目的：1、通过观察伸向远方的路，认识近大远小的透视现象，并在平时的绘画中加以运用。2、培养学生的观察能力、表现力等美术素养。教学重点：认识近大远小的透视现象。教学难点：在绘画中运用透视知识。学具准备：风光图片、铅笔、色彩颜料等。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、仔细观察图片，尤其是道路两边的景物，说说有什么发现。三、尝试用上透视知识画一条伸向远方的路，适当画出路边的景物。四、学生自评互评，交流互动。五、说说学习的收获。5、六面体平行透视教学目的：1、认识学习六面体平行透视，并能运用该透视规律画方形物体。2、培养学生的观察能力，学习方形物

5、体的表现方法。教学重点：认识六面体平行透视规律，并能在画方形物体时运用。教学难点：自主发现平行透视规律，并在实际中运用。学具准备：方形盒子、直尺等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、探究六面体的透视规律。1、复习透视规律的知识。2、启发学生想象，尝试描述根据透视规律推导六面体的透视规律。3、读教材，弄懂“一个面与画面平行”的情景。4、用一只眼睛近距离观察方形盒子的透视现象， 5、读教材，将自己的描绘效果与教材的效果图进行比较，尝试解说效果图。三、学生尝试画出正确的效果图。第二课时一、学生展示上课时的作业，进行自评互评。二、学生尝试运用六面体平行透视规律画一两个方形物体。三、学

6、生展示作品，自评互评，促进发展。6、铁丝造型教学目的：1、认识造型艺术新样式，使学生学会利用铁丝扭制各种独特的线条造型。2、利用铁丝造型培养学生动脑动手能力，形象思维能力，立体造型能力，工艺设计能力和创造力，发展学生独立的自我表现能力。教学重点：引导学生自主设计制作各种铁丝造型。教学难点：教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏铁丝造型作品、铁艺作品，激发学生兴趣，开拓视野。三、学生自主设计制作铁丝造型。四、展示作品，学生自评互评，交流互动。五、完善造型。7、儿童头部比例教学目的：1、使学生了解人物头部的基本结构比例，积累人物画的知识，提高学生的绘画表现能力。2、尝试运用儿童头部比例知

7、识来描绘儿童头像。教学重点：自主发现儿童头部比例的知识。教学难点：尝试运用头部比例的知识描绘儿童头像。学具准备：尺子、镜子、铅笔教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏有关头像的美术作品，激发学生的学习兴趣。1、欣赏优秀的头像作品，放手让学生大胆地对作品品头论足，从儿童的角度来说说。2、因势利导，导入新课。三、学生自主探究儿童头部的比例知识。1、学习正确测量头部及五官的方法。2、学生同桌间协作测量头部及五官。3、根据测量的数值说说儿童头部有怎样的比例。4、说说书上“三停五眼”的含义。四、尝试用新学的知识临摹教材上的头像作品。第二课时一、学生展示上课时的练习，并相互评点，促进发展

8、。二、运用比例知识描绘最要好的同学的头像。三、师生共同评点，促进发展。8、瓶花写生教学目的：1、初步学习写生的基本技法，抓住整体，把握基本形，体现对象大的特征。2、通过瓶花写生，培养学生的观察力，对美的感受力，造型能力，表现力及美术综合运用能力。教学重点：认真观察，画一幅瓶花写生画。教学难点：整体感受，大胆表现。学具准备：铅笔、蜡笔、水彩或水粉、水粉纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏教材范例，激发学生兴趣。三、初步尝试瓶花写生。要求学生根据自己的感受大胆尝试，大胆表现。第二课时一、展示上课时的习作，师生交流互动。二、提高认识，进一步大胆尝试，要求能够抓住瓶花的总体特征

9、，大胆表现，各显特色，画出自己最强烈的感受。三、展示作品，交流互动，促进发展。9、印制花布图案教学目的：通过印制花布图案，了解美术的设计及应用。学习美术图案设计的一些学常用的方法和简单的图案印制方法。提高学生的审美情趣。教学重点：通过印制花布图案，学习美术设计的简单的知识，提高审美情趣。教学难点：学具准备：地瓜、萝卜、小刀等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、导入新课。1、大家观察一下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看？2、说说各自的理由。三、欣赏激趣。1、欣赏一些花布图片，直观感受花布的美感。2、理性认识：探究花布的图案设计规律。四、学生设计单位图案。五、按一定规律印制花布。

10、六、展示交流，互动发展。七、学习拓展。尝试探究如何印制文字和画。10、天冷了教学目的：认识冬天的色彩及景物特征。通过这一命题画促进学生观察自然、观察生活，培养形象思维。培养学生的想象力、表现力和美术综合运用能力。教学重点：认真观察大胆想象，画一幅冬日活动图。教学难点：了解并表现南方冬天的特点，人物的衣着活动要与季节相符，构图适宜。学具准备：蜡笔、水粉等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、导入新课。三、认识大自然。引导学生观察窗外景物，联系其它季节的景物印象，把握冬天的季节特征。四、品味生活。说说这些天来，大家都在做哪些活动？以前做什么？要拣有趣的事来说。说说到了冬天，人会发生哪

11、些变化？五、精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。第二课时一、同学间交流交流，互相启迪，修正定稿。二、尝试运用几种不同的色彩颜料大胆表现。三、展示观摩，交流互动。11、导游图设计教学目的：初步认识导游图，培养学生方位感和观察生活、分析事物的能力。通过认识认识自然环境及景物特征，提高审美能力，提高形象记忆、设计能力。培养学生爱国爱乡的感情，进行跨学科学习，提高学生人文素养。教学重点：认识导游图，学习简单设计导游图。教学难点：学会测定真实方位，了解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、激趣导入。1、说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的景色

12、和趣闻。2、说说在我们这什么地方很好玩？有什么办法可以让更多的人去那玩。三、探究导游图的设计制作。1、学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。2、了解地图的方位设定，和怎样体现路线方向。3、弄清两者间的联系及转换。四、初步尝试设计导游图。1、学生调查从学校到村部的路线方向。2、尝试画出导游图。第二课时一、展示初步尝试的结果，师生共同评点，进行互动学习。二、考查上学路线，对路线方向及标志性景物进行必要的记录。第三课时一、根据自己的调查记录，设计出上学路线图。二、展示交流，说说学习体会。12、我造的车教学目的：培养学生对造型艺术的欣赏能力。利用废品进行工艺制作，培养学生利废的环保意识。培养学生

13、动脑动手创造性思维能力、协作精神，培养学生的形象思维能力、立体造型能力。教学重点：利用废弃物制作车子。教学难点：适当地利用手里的废弃物设计车子。学具准备：各种可利用的废弃物。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏激趣。1、欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。2、探究范例的材料运用和制作方法。三、学生根据手里的材料制作车子。四、展示交流，互相欣赏。五、总结学习体会。13、假山教学目的：初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。培养学生立体造型能力，动脑动手能力，丰富学生的表现语言。学习利用泡沫塑料制作盆景。教学重点：利用泡塑制作假山。教学难点：充分利用泡塑的自然形状和肌理效果

14、，粘接制作奇特怪异、错落有致的假山造型。学具准备：小刀、胶水、泡塑。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、欣赏园林、盆景图片，激发兴趣，培养学生的欣赏能力。1、欣赏精美图片。2、说说观后感。3、说说图片中的假山的特点。三、学生自主尝试利用泡塑制作假山。四、为假山配上底盘和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。五、展示交流，培养审美情趣。六、交流体会。14、班标设计教学目的：应用学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。培养学生的设计制作能力和提高学生的美术综合运用能力。培养学生美化生活、美化环境的意识。教学重点：利用已有的知识设计一个漂亮的班标。教学难点：能够利用已有的图案设计知识设计一

15、个既简洁又富有个性的班标。学具准备：绘图工具和色彩颜料。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、本班班标的满意度调查，说说所见过的小牌子，什么样子的更漂亮。三、欣赏教材范例，说说喜欢什么样子的班标。四、说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧。五、自主尝试制作班标。六、展示交流，评选出更好的作品设计。七、学习拓展：尝试为一些小商品设计包装。15、儿童读物封面设计教学目的：初步了解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。学习简单的封面设计知识。培养学生美术综合运用能力。学具准备：彩色卡纸、水彩笔、水粉等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏范例，导入新课。三、引导学生探究封面设计的

16、基本要素。1、封面的构成。2、内容与画面的关系。3、文字与画面的组合关系。4、封面的整体效果与儿童读物这一特色的关系。四、尝试构思设计一张封面。第二课时一、继续完成封面设计。二、展示作品，评论互动。三、说说学习心得。16、动物教学目的：了解纸雕这一艺术表现形式，提高学生审美能力。学习纸雕的制作。培养学生立体造型能力，提高学生动脑动手能力，培养学生创造性思维能力。学具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏激趣，导入新课。三、学生自主探究纸雕的制作方式方法。1、分组选择一个探究目标，先小组成员自主探究制作方法，再在小组间交流互动。2、小组间合作尝试

17、完成制作一款立体纸雕。3、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。四、大家说说本节课的学习心得。第二课时一、自主尝试制作一款立体纸雕。二、展示作品，评论互动。17、中国结教学目的：认识了解中国传统艺术中国结的艺术特色及文化渊源，学习编结的基本技能，培养学生动脑动手能力。培养学生热爱祖国传统艺术的思想情操。学具准备：细绳、粗纱线、小饰物等。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏中国结，激发学习兴趣。三、分小组尝试研读教材示意图，制作简单的吉祥结四、展示探究结果，交流互动。第二课时一、分小组尝试制作其它几款中国结的制作方法。二、展示尝试成果，交流互动。三、大家谈谈学习心得。18、儿

18、歌配画教学目的：初步认识学习插图艺术形式，提高学生审美水平。培养学生美术综合运用能力。培养学生想象力，创造性思维。学具准备：作画工具材料。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、欣赏儿歌，诵读儿歌，说说儿歌的意思。三、欣赏例画，结合儿歌的意思说说自己的感受。四、引导学生探究给儿歌配画怎样做更好。1、画面内容与儿歌意思的关系。2、画面的艺术特色与儿歌的关系。第二课时一、选择一首儿歌，尝试配上一幅插图。二、展示作品，评论互动。19、人物表情（美术知识）教学目的：初步认识人物面部表情的变化特点，积累人物画的知识。学习浅显的人物面部表情的画法，岭南版美术第九册进一步提高学生的绘画表现能力。

19、教学重点：学习浅显的人物面部表情的画法。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。二、同学间互相观察，尝试说说人物表情变化主要表现在哪些器官的变化上，说说不同的表情会引起面部器官怎样的变化？三、尝试选择画出一种表情。四、展示习作，大家互相评论评论。第二课时一、说说儿童头部的结构比例，画一画儿童儿童头像比例示意图。二、尝试按结构比例画一幅同学的头像，要求富有表情。三、展示交流，评论互动。20、开心一刻（漫画）教学目的：在学习人物面部表情的基础上，学习漫画的画法。提高学生的想象力和绘画表现能力。教学重点：学习人物表情的漫画画法。教学难点：抓住喜悦表情的特征，配上身体动作，使表达更生动。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、说说自己最感开心的事情。三、欣赏漫画作品，激发学习兴趣。四、尝试以漫画的形式画一画开心的事。五、展示交流，评论互动。21、欣赏（中国现代雕塑作品）教学目的：欣赏雕塑艺术作品，提高学生审美情趣。了解祖国现代雕塑的发展与成就，增进爱国主义情感。学习准备：搜集有关雕塑作品的资料。教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。二、学生介绍课前准备的有关资料，并说说自己的感受。三、学生说说对教材中的范例的理解。四、教师介绍教材范例的相关资料。五、大家谈谈学习感受。