英语电影欣赏教案.docx

1、英语电影欣赏教案英语电影欣赏教案LT question 1 which role in the movie do you like best? question 2 what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave) 4. slang俚语 词汇讲解 i come in peace. 我是和平使者。 that works every time. 百发百中。 were doomed. 我们完蛋了。 i dont have a choice. 我别无选择。 be good for 对有好处 ge

2、t well soon 早日康复 play dead 装死 smuggler 走私贩 carnival 嘉年华samba 桑巴舞 第二课时 冰河世纪2电影欣赏 1. 电影简要介绍 2. plot outline（故事梗概） 3. movie time带问题看电影question 1 which role in the movie do you like best? question 2 which scene impress you the most? 4. slang俚语 词汇讲解 第三课时 哈利波特与魔法石电影欣赏 1. 电影简要介绍 2. plot outline（故事梗概） 这是一个异

3、乎寻常的星期二，住在女贞路4号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】 英语电影欣赏校本课程教案 英美电影中的节日文化 执教人：张莹 马伟红 教学目标 知识与能力 初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。 情感态度与价值观 通过对英美节日文化的了解感受人类文化的多元性， 懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、 欣赏和尊重的态度。通过对感恩节的了解，让学生学会感 恩。使

4、学生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。 教学重点与难点 了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中国流行过洋节的原因。 教法、学法及教学手段 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步 具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的 方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、 合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习 交流活动，但他们也需要老师适当引导。教法 （ 1）采用问题教学法 教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论 （2）谈话教学法 设置情境引导思考交流互动 学法 自主探究学习法 ，在课前，学生查阅相关资料 课上教师扮演学生领路人的角色

5、，学生在教师的引 导下探究并自我总结，形成知识结构。 引导学生学 会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。 教学手段 多媒体教学 过程与方法 （1） 教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。 （2）课前老师先将学生分成小组,给每个小组布置一个英美的主要传统节日(包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节) 每个小组找出和这个节日相关的信息 ，探究、讨论， 得出结论。 新课导入 一、自主学习、了解新知 二、深入探究、畅所欲言 畅所欲言 几百年过去了，感恩节已经被世界上 越来越多的人接受，因为人们发现这个世 界有太多的东西值得感恩，你觉得有哪些 值得你感恩的？请举例说，并说出为

6、什么？ ? please find more information from the internet about other ethnic festivals and share it with your classmates. 观看电影视频，结合你所了解的知识，西方节日 有什么特点？中西方节日有什么不同？ discussion ? why do you think young people in china are increasingly interested in celebrating some western festivals nowadays? discussion ? wh

7、y do you think young people in china are increasingly interested in celebrating some western festivals nowadays? 开心辞典 1、圣诞节前夜圣诞老人是从什么地方把圣诞 礼物送孩子的？（ ） a、窗户b、烟囱 c、炉子d、门 2、复活节的两个典型的象征物是什么？（） a、鲜花 彩蛋b、鲜花 小兔子 c、彩蛋 小兔子 d、彩蛋 新衣服 作业：知识拓展 圣诞节、情人节、母亲节，每年到了这些日子校园里都会非常热闹，而元旦、中国的情人节就没那么热闹了，一些西方节日被我们默默接受了，是不是崇洋媚外

8、呢？为什么中国人喜欢过洋节？我们该如何看待西方节日呢？写一篇作文，发表你的观点。【篇三：看电影学英语-教案】 unit 1 my name is charlotte第一课时 一、教学目标： 知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型my name is等 过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。 情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。 2.学生在“欣赏”中

9、感悟学习，在学习中增长知识。 二、教学重点：能够理解并模仿原声电影 三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 1.介绍故事背景： one spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig. she saves his life and names him wilbur. charlotte, a spider, befriends wilbur and decides to help prevent him from being e

10、aten. the farm family, wilbur and charlotte go to a fair, where wilbur takes part in a contest. 2. 电影片段欣赏： 播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度 3. lets talk: 请同学们说一说故事中的人物wilbur和charlotte的特点，并总结学习wilbur：lovely, easygoing and kind charlotte：friendly, clever and brave 4. 跟读模仿： 再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，

11、使学生能够很好的融入到故事中去。 charlotte: i think now is the time for me to say salutations. wilbur: what? c: salutations. w: oh. okay. ill leave. c: no, wilbur. salutations is just a fancy way of saying hello. w: oh! hello. hey, you know my name! whats yours? c: my name? my name is charlotte. charlotte a. cavati

12、ca. w: charlotte. great name. c: thank you. ive always thought so. w: hey, since youve said salu you know that word, does that mean were friends? c: i suppose it does. w: yeah! 5. 朗读片段 在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段 unit 1 my name is charlotte第二课时 一、教学目标： 知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型my n

13、ame is?等 过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。 情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。 2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。 二、教学重点：能够理解并模仿原声电影 三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 1. 回顾故事片段： 先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习 2. lets read: 把故事中比较

14、难理解的词提出来一起读一读，认一认 salutations 致敬 fancy 奇特的 since 既然 mean 意味着 suppose 猜想 3. lets practice： 故事中的经典句型一起学习模仿 ive always thought so. does that mean were friends? i suppose it does. 4. 分组练习： 学生两人一组，练习电影片段 charlotte: i think now is the time for me to say salutations. wilbur: what? c: salutations. w: oh. ok

15、ay. ill leave. c: no, wilbur. salutations is just a fancy way of saying hello. w: oh! hello. hey, you know my name! whats yours? c: my name? my name is charlotte. charlotte a. cavatica. w: charlotte. great name. c: thank you. ive always thought so. w: hey, since youve said salu you know that word, d

16、oes that mean were friends?c: i suppose it does. w: yeah! 5. 看电影配音表演 请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。 6. lets sing： 欣赏歌曲ordinary miracle unit 2i just love the sea第一课时 一、教学目标： 知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型i just love 等 过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英

17、语学习的乐趣，在快乐中学习英语。 情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。 2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。 二、教学重点：能够理解并模仿原声电影 三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 1.介绍故事背景： the story focuses on ariels and erics daughter melody, a human princess who longs to swim in the ocean despite her pa

18、rents law that the sea is forbidden to her. but by her 12th birthday, shes been swimming there for years. she meets morgana who tempts her by offering her fondest wish, to turn her into a mermaid; however, to remain a mermaid, shell have to steal the magic trident form king triton( who, unknown to h

19、er, is her grandfather). she joins up with tip( a penguin) and dash(a walrus). when she returns with the trident, morganas evil nature is revealed, and there is a massive battle of good and evil. 2. 电影片段欣赏： 播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度 3. lets talk: 请同学们说一说故事中的人物melody、sebastian和scuttle的特点，并总结学习 melody：n

20、a?ve, curious and rebellious. sebastian：loyal and timid scuttle: helpful 4. 跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。 melody: hey, scuttle. hey, sebastian. whats kicking? scuttle: uh, whats kicking? hmm. let me see. dont rush me. sebastian: ha! you know perfectly well whats kicking.

21、 now , come along. you gonna be late for the- melody: sorry, sebastian. sebastian: melody, child, how many times do i have to tell you? melody and sebastian: it is expressly forbidden for you to be swimmingbeyond the safety of the sea wall. melody: any such swimming is a reckless disregard of the ru

22、les, dont you know? sebastian: stop that. melody:oh, sebastian, i cant help it. i just love the sea! sebastian: hey! come back here! you are just like-like your mother. flounder: hi melody. 5. 朗读片段 在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段 unit 2i just love the sea 第二课时 一、教学目标： 知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运

23、用能力,例如句型i just love等 过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。 情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。 2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。 二、教学重点：能够理解并模仿原声电影 三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 1. 回顾故事片段： 先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习 2. lets

24、read: 把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认 rush 催促 expressly 明确地 reckless 鲁莽的 disregard 忽视3. lets practice： 故事中的经典句型一起学习模仿 whats kicking? stop that. i just love the sea! 4. 分组练习： 学生三人一组，练习电影片段 melody: hey, scuttle. hey, sebastian. whats kicking? scuttle: uh, whats kicking? hmm. let me see. dont rush me. sebastia

25、n: ha! you know perfectly well whats kicking. now , come along. you gonna be late for the- melody: sorry, sebastian. sebastian: melody, child, how many times do i have to tell you? melody and sebastian: it is expressly forbidden for you to be swimmingbeyond the safety of the sea wall. melody: any su

26、ch swimming is a reckless disregard of the rules, dont you know? sebastian: stop that. melody:oh, sebastian, i cant help it. i just love the sea! sebastian: hey! come back here! you are just like-like your mother. flounder: hi melody. 5. 看电影配音表演 请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。 6. lets

27、sing： 欣赏歌曲part of your world unit 3 anything can happen第一课时 一、教学目标： 知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型ill do anything to make up for it.等 过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。 情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。 2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。 二、教学重点：能够理解并模仿原声电影 三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程：