1毕业生就业基本情况.docx

1、1毕业生就业基本情况前言大学生的就业工作是一项社会工程，关系到社会的稳定、学校的发展和家庭的和谐。努力提升毕业学生的就业质量、使之确实成为有用之材是每一所大学不可推卸的责任。发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校优化专业结构、提升人材培养质量、找准办学方向的一项重要工作。根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知（教学厅函201325号）的要求，以及教育部办公厅关于做好高校信息公开工作年度报告工作的通知（教办厅函201455号）的有关要求，我院编制了大连艺术学院2014届毕业生就业质量年度报告。本报告根据学院全体2014届毕业生的数据统计，同时结合对毕业生就业单位的信息收

2、集，真实地反映了毕业生的就业状况和毕业生对学院在教学、就业指导工作方面的反馈。大连艺术学院是一所从事高等艺术教育的全日制民办高校，校址位于东北地区最具经济活力的大连经济技术开发区。学院设有音乐学院、传媒学院、影视学院、美术学院、艺术设计学院、服装学院、文化艺术管理学院7个二级学院和1个基础教学部，本科设有27个专业，专科设有28个专业、22个专业方向，在校生万余人。建院十多年来，我院董事会和学院领导始终高度重视毕业的就业工作，把此项工作作为一把手工程，采取全程控制、全员参与、全方位促进的办法，创建“全员关心就业、全员参与就业”的工作理念，将就业工作纳入到人才培养的重要途径、作为开展素质教育的重

3、要组成部分，积极完善就业政策，拓宽就业渠道，加强就业指导，健全就业服务，拓宽就业市场。目前已实现了就业工作从单一指导向指导与服务并重的转变、从单纯注重就业率向更加注重就业指导过程和环节的转变，毕业生就业率始终位居省内民办高校前列，3年来，平均就业率达到94%以上。目录一、毕业生就业基本情况11、毕业生规模 12、毕业生生源结构 43、毕业生性别结构 64、毕业生就业率、签约率、升学率及毕业去向 7二、毕业生就业状况分析81、毕业生国内工作情况 8国内工作总体情况8就业单位性质分布8毕业生就业城市分布9毕业生就业行业分布 102、毕业生国内升学情况11三、促进毕业生就业工作的措施和特点 121、

4、实施一把手工程，开辟稳定的就业工作市场122、“三全”的就业方针，对学生就业全程指导.123、建立校内外实训实践基地，使学生更好的与岗位接轨134、专业赛事的参与，使学生职业技能不断提升135、重视网络建设，使就业信息直达学生为拓宽信息渠道146、大力开展创新创业教育，积极鼓励学生自主创业147、规范管理，提高素质，加强服务15四、毕业生就业发展趋势分析 161、毕业生就业形势更加复杂严峻162、地域差异及就业体制的约束，导致就业不确定性因素增加163、就业市场“企业招不到人、求职者找不到工作”的局面值得深思.174、毕业生自身能力、素质的不足也是制约就业的重要因素175、机遇与挑战并存18五

5、、毕业生就业状况对教育教学的反馈 19(一)关于人才培养方面的反馈 .19(二)关于招生与专业设置的反馈 .22(三)关于就业指导方面的反馈 .23一、毕业生就业基本情况1、毕业生规模我院2014届毕业生共2432人，其中，本科毕业生1820人，占74.84%；专科毕业生612人，占25.16%。本科毕业生中非定向比例百分百，共计1820人，专科毕业生中非定向比例百分百，共计612人。院系本科毕业生人数专科毕业生人数毕业生总数音乐学院317137454艺术设计学院434176610服装学院7468142美术学院8519104文化艺术管理学院112104216传媒学院66279741影视学院13

6、629165合 计18206122432表1 2014届毕业生分院系分学历统计表表2 2014届本科毕业生分院系人数统计表表3 2014届专科毕业生分院系人数统计表表4 2014届本专科毕业生分院系人数对比统计表2、毕业生生源结构从生源地区看，我校毕业生在所有学历层次均以省外人数居多，其中本科学历毕业生人数为1820人，占全校毕业生总数的74.84%，专科学历毕业生人数为612人，占全校毕业生总数的25.16%，比重相对较低。但在2014年我校毕业生总人数中辽宁省生源仍然居于前列，位居首位。省份本科人数本科比例专科人数专科比例安徽1350%1350%福建1280%320%甘肃4361.43%2

7、738.57%广西975%325%贵州426.67%1173.33%河北3241.56%4558.44%河南1935.85%3464.15%黑龙江11169.38%4930.62%湖北741.18%1058.82%湖南2184%416%吉林6789.33%810.67%江苏2095.24%14.76%江西1487.50%212.50%辽宁47475.48%15424.52%内蒙古18077.92%5122.08%宁夏2477.42%722.58%青海660%440%山东30490.21%339.79%山西38176.20%11923.80%陕西250%250%四川1872%728%天津4100

8、%00新疆2363.89%1336.11%云南444.44%555.56%浙江20100%00重庆847.06%952.94%表5 2014届本专科毕业生生源结构比例3、毕业生性别结构从毕业生性别结构看，我校本科及专科毕业生中均以女生人数居多，其中本科学历毕业生中女生人数为1251人，占本科毕业生总数的68.74%；男生人数为569人，占本科毕业生总数的31.26%。表6 2014届本科毕业生性别结构比例专科学历毕业生中女生人数为379人，占专科毕业生总数的61.93%，男生人数为233人占专科毕业生总数的38.07%。表7 2014届专科毕业生性别结构比例表8 2014届本、专科毕业生性别结

9、构折现图如表6、7、8所示，我院2014年本、专科毕业生男女比例差颇大，本科生男女比例为3:7，专科生男女比例为4：6，女生人数占毕业生总数的比例较高。 4、毕业生就业率、签约率、升学率及毕业去向截至2014年12月31日，2014届本科毕业生年终就业率为93.63%，其中升学7人，升学率为0.38%；协议就业1285人，协议就业率70.60%；其他灵活就业412人，灵活就业率22.64%。2014届专科毕业生年终就业率为94.28%，其中应征义务兵4人，占0.65%，国协议就498人，协议就业率81.37%；其他灵活就75人，灵活就业率12.25%。较往年相比，我院本、专科毕业生的协议就业签

10、约率略有浮动，其他形式就业人数增加。出国及到基础就业人数递减。一方面由于社会经济形势的变化，另一方面则是由于毕业生就业结构性矛盾仍然存在。表9 2014届本、专科毕业生签约数、升学数、应征义务兵数及其他形式灵活就业数对比图二、毕业生就业状况分析1、毕业生国内工作情况国内工作总体情况如图表10所示，截止到2014年12月31日，2014届本科毕业生国内工作人数为1697人，占本科毕业生总数的93.24%，占全校毕业总数的69.78%。其中，协议就业1285人，其他形式灵活就业412人。2014届专科毕业生国内工作人数为573人，占专科毕业生总数的93.63%，占全校毕业生总数的23.56%。其中

11、，协议就业498人，其他形式灵活就业75人。表10 2014届本、专科毕业生就业方式分布图就业单位性质分布如图11表所示，2014届本科毕业生到党政机关就业14人，高等教育单位就业20人，中初教育单位就业35人，其他事业单位就业109人，国有企业就业69人，其他企业就业1447人，部队就业3人。2014届专科毕业生到党政机关就业4人，学校就业10人，事业单位就业39人，国有企业就业20人，其他企业就业439人，部队3人。2014届专科毕业生到党政机关就业4人，高等教育单位就业2人，中初教育单位就业13人，其他事业单位就业44人，国有企业就业20人，其他企业就业490人。表11 2014届本、专

12、科毕业生就业单位性质对比图毕业生就业城市分布我院2014届本、专科毕业生到地级市及以下城市就业的人数占总就业人数的80%以上。到直辖市就业人数占总就业人数的比例不足百分之一。如表12所示，2014届本科毕业生到直辖市就业11人，占各类城市工作人数的0.65 %。其中到北京市就业1人，到天津市就业5人，到重庆市就业1人。到各省会城市就业226人，占各类城市工作人数的13.32%。其中到太原市就业64人，到沈阳就业56人，到哈尔滨市就业20人，位居前三位。地级市及以下城市就业人数为1464人，占各类城市工作人数的86.26%。表12 2014届本科毕业生就业城市分布图如表13所示，2014届专科毕

13、业生到直辖市就业6人，占各类城市工作人数的1.04%。其中到成都市就业2人，到重庆市就业4人。到各省会城市就业66人，占各类城市工作人数的11.52%。其中到沈阳市就21人，到太原市就业20人，到呼和浩特市就业5人，位居前三位。地级市及以下城市就业人数为501人，占各类城市工作人数的87.43%。表13 2014专科毕业生就业城市分布图毕业生就业行业分布如表14所示，我院2014届本科科毕业生中从事采矿和制造业的人数占国内工作总人数的3.34%，从事电力、供应业、建筑业和批发业的毕业生占9.54%，从事交通运输、餐饮住宿和信息技术、金融业的毕业生占7.45%，从事房地产、租赁、科学技术和公共设

14、施管理的毕业生占8.46%，从事居民服务业和其他服务业的人数占国内工作总人数的51.27%，从事教育和文化行业的毕业生占14.43%，从事公共管理的毕业生占5.51%。表14 2014本科毕业生就业行业分布比例图如表15所示，我院2014届专科毕业生中从事居民服务业和其他服务业的人数占国内工作总人数的54.44%，从事教育和文化行业的毕业生占11.70%，从事电力、供应业、建筑业和批发业的毕业生占8.48%，从事交通运输、餐饮住宿和信息技术、金融业的毕业生占9.86%，从事房地产、租赁、科学技术和公共设施管理的毕业生占9.27%，从事公共管理的毕业生占5.25%。表15 2014专科毕业生就业

15、行业分布比例图2、毕业生国内升学情况2014届本科毕业生国内升学人数为7人，升学比例为0.38%，深造院校分别为西南大学、哈尔滨师范大学、辽宁师范大学、昆明理工大学和赤峰学院。三、促进毕业生就业工作的措施和特点大连艺术学院一直非常重视毕业生就业工作，从上至下群策群力，统一思想，全员参与，采取积极有效措施，完善就业政策，拓宽就业渠道，加强就业指导，健全就业服务，拓宽就业市场，在提升就业指导和打造品牌上下功夫，以保证毕业生毕业能就业，就业能胜任。1、实施一把手工程，开辟稳定的就业工作市场。学院早在2009年就成立了就业工作领导小组，实行院长一把手负责制，各学院书记、辅导员具体负责，层层落实责任。从

16、完善机制入手，切实加强毕业生就业工作管理体制建设，重点调动各学院的积极性和创造性，层层立下“军令状”，真正把“一把手”工程落到了实处。就业形势相对较差的学院，也在千方百计挖掘市场，把毕业生“营销”出去。毕业生就业形势好的学院进一步开拓创新，超前研究提高就业层次和质量，把毕业生推得更高，创出品牌。2、“三全”的就业方针，对学生就业全程指导。在就业工作中，我们重点提高就业指导服务水平，强化就业指导处的服务职能，充分发挥主渠道作用。在指导模式上，把就业工作拓展到大学生活的全过程，形成了全程控制、全员参与、全方位促进的就业工作局面。所谓全程控制，即从学生入校起，每个学生都有一份职业生涯规划表，分四个学

17、年设计学生的具体职业生涯，由学生填写、教师、家长负责具体指导；全员参与指的是总支书记、辅导员、专业教师、学生管理人员齐抓共管，形成合力，共同为学生就业保驾护航；全方位促进是依托社会力量、家庭力量共同承担起学生就业工作，使学生个人意识到就业工作不光是学校的责任，也是家庭的责任。为形成合力，我们利用一切资源，创建“全员关心就业、全员参与就业”的工作氛围。同时选拔政治强、业务精、有事业心的教师成立专职队伍，积极做好毕业生就业工作，实现有效的全程指导。3、建立校内外实训实践基地，使学生更好的与岗位接轨。实践教学是学生动脑、动口、动手的过程，是运用知识解决问题的实践活动，是知识和理论转变为素质和能力的中

18、间环节，通过实践，学生可以更快、更好的融入到岗位中，“像重视课堂教学那样重视实践教学”（这篇文章是我院创始人王贤俊董事长在中国教育报2009年2月9日第6版刊发的文章），充分说明了我院对于实践教学的重视程度。截止到目前，我院共有校内实训基地98个，校外实践教学基地104个，正是得益于实训实践基地的教学，才使得我院学生适应社会、适应岗位的能力大大增强。4、专业赛事的参与，使学生职业技能不断提升。多年来，我院一直重视各级各类专业比赛，全体师生认识到，作为艺术类院校，只有通过参加各种比赛，才能不断历练学生的专业水平、心理素质等各项能力，才能使学生的基本功扎实、专业过硬，才能得到用人单位的认可。仅20

19、13年，我院学生参加全国职业院校技能大赛艺术专业技能比赛、全国广告艺术大赛、省职业技能大赛、第四届大学生戏剧节等专业比赛，共获省级以上奖项46项。2010年，由青海卫视、湖南经视、天娱传媒共同打造的2010“花儿朵朵”大赛，我院流行演唱专业学生莫龙丹凭借动人的歌喉和专业的舞台素质赢得评委们的一致好评，最终获得2010“花儿朵朵”全国总冠军；2013年，由安徽卫视主办的超级演说家我院毕业生崔永平获的全国总冠军。5、重视网络建设，使就业信息直达学生为拓宽信息渠道。为此我们建立了专门的就业信息网站，打开网站，部门概况、办事指南、就业政策、招聘信息、自主创业、校友风采、资料下载、网上留言等功能一应俱全

20、，使学生足不出户，即可了解相关内容，大大提高了信息传播的时间和广度。现在，我们正在策划运行手机版APP、档案查询系统，更方便快捷的为毕业生就业提供服务。6、大力开展创新创业教育，积极鼓励学生自主创业。创新创业教育已成为我国教育体系的重要内容，培养创新人才已成为教育改革的努力追求。大学生通过自主创业，既能锤炼自我，也能服务社会，实现自身价值。我们也在下大力气抓好创新创业教育和大学生自主创业工作，不断创新教育理念，改革人才培养模式，注重培养学生的创新意识和创新能力，努力造就更多的创新创业人才。主要包括：积极开展创新创业教育，培养学生创新创业能力。2013年参加省大学生创新创业训练项目，其中获省级立

21、项20项，国家级立项4项。通过校园创业设计大赛，积极营造校园创业氛围；建立创新创业实践基地，我们遴选出三个项目用于学生校园创业，通过减免租金、重点扶持，现在，学校体育场柠檬工房水吧、礼品、饰品格子铺、校园物流工作站都已开始营业，不出校园，学生已经成为一个创业者。除此之外，2006届绘画专业毕业生王敏用了4年时间，在上海、北京先后创办两家从事动漫、游戏、影视、娱乐艺术的项目开发与文化传播公司，现已成长为国内知名的Cg设计师、插画师；2009届艺术设计专业毕业生耿镇创办的大连天才创业工厂有限公司是大连中山区最大的创业孵化基地，先后孵化大学生创业者26名，带动就业160余人；2010届雕塑专业毕业生

22、创建的安吉百福雕塑设计公司，在实习期间就创造了800万元的订单，现在已经成长为年营业额过千万的设计公司。7、规范管理，提高素质，加强服务。作为一所民办院校，我们始终把就业工作当作学院的三项工程来抓，就业指导部门是单独的处级建制，编制人员8人，实习生2人。主要工作包：括毕业生离校手续、就业协议签订、报到证办理、档案管理、省优秀毕业生选拔、招聘会的筹划、毕业生及用人单位评价及反馈、创业政策咨询、创业基金管理等。另外，基础工作部有一支专职教师专门上职业生涯规划、就业指导课程，再加上辅导员队伍，目前共有50余人次参加了相关培训，有7人先后取得了就业指导师、创业指导师资格证书，还有2人取得了市级证书。目

23、前，我们的就业工作早已纳入到人才培养的重要途径、作为开展素质教育的重要组成部分，实现了就业工作从单一指导向指导与服务并重的转变、从单纯注重就业率向更加注重就业指导过程和环节的转变。四、毕业生就业发展趋势分析1、毕业生就业形势更加复杂严峻。2014年是历年高校毕业生总量最多的一年，无论是全国还是我们学院，都创了一个新高。但是，由于国际动荡，世界经济复苏艰难，虽然国内就业环境趋好，但国内宏观就业形势依然压力重重，加之我院为艺术类院校，艺术类毕业生的就业市场不容乐观。虽然目前大学生对就业期望值都比较理智，但受专业性质的影响，也就是教育结构与产业需求间的矛盾、就业渠道不畅、用工制度不合理等使大学毕业生

24、就业难的问题更加突出，因此，大学生就业难将是长期面临的一个棘手问题。 分类 人数年度全国高校每年毕业生人数我院每年毕业生人数2008年559000012282009年610000028182010年630000016192011年660000018212012年680000022962013年699000023482014年72700002433表16 全国和我院近7年毕业生人数统计表2、地域差异及就业体制的约束，导致就业不确定性因素增加。由于经济调控、应届毕业生数量不断增加以及人力成本上涨等诸多因素影响，一些企业缩减了招聘计划，国家事业单位或垄断企业等在人员招聘上的制约，这些对物大学应届毕业

25、生来说，都是较大考验。另外，从调查来看，各地针对大学生就业统计在政策上不尽相同，在户口、报到证、创业、灵活就业等方面的手续繁杂苛刻，使得本来心理上就脆弱的毕业生们遇上一点挫折或打击就打起了退堂鼓，从希望到失望、最后悲观起来。3、就业市场“企业招不到人、求职者找不到工作”的局面值得深思。造成这种困局的原因是多方面的，就企业来讲，一些稍好的企业，在人才招聘时就直接定位了“985、211”等知名高校上，而愿意招聘普通院校学生的多为中小企业，学生对收入待遇、品牌的发展等方面心存疑虑，而企业又对学生的能力抱有怀疑态度，因而双方互不信任。企业在招聘应届毕业生时比较重视人力成本问题，他们认为应届生无工作经验

26、，不可能短时内给企业创造很大价值，只要工资要的高肯定就会淘汰，缺乏长远眼光。另外，企业招聘毕业学生时的性别歧视也不容忽视。而毕业学生认为，生存成本比较大，自己工作了还要家长半养着，实在太丢人，因此，招聘方与求职者在薪酬上的矛盾成了双方达成共的一生重要障碍。还有的毕业学生认定不与专业相关的工作坚决不做、不是国企坚决不去、不是机关坚决不去等等,这种不良的就业观也是导致“企业招不到人、求职者找不到工作”的重要因素。4、毕业生自身能力、素质的不足也是制约就业的重要因素。有的毕业学生本来在大学期间对自己的未来就没有一个良好规划，待到一毕业就非常茫然。一是有些学生普遍对先就业后择业的观念理解不够。目前社会

27、上存在着很多大学生毕业后找工作挑肥拣瘦，或是不急于找工作，在家做“啃老族”，这也同样和社会大的教育背景有关系，所以就出现了“面对就业难，很多毕业学生也很焦虑，但照样睡懒觉、打游戏”的现象。二是在就业短期难以有较大改变的现状下，大学生应降低就业期望值，在期待找到一份满意工作的同时，更应脚踏实地学好专业知识，真正掌握一技之长，否则很难找到称心的工作。另外，部分学生乐于安逸，对于就业高不成低不就，而对自主创业存在畏难思想，不愿创业、不敢创业、不会创业的想法普遍存在。三是部分大学毕业生心态不稳，不能踏踏实实干好本职工作，“这山望着那山高”，频繁跳槽，也心态失衡的一种表现。5、机遇与挑战并存。机遇总是留

28、给有准备的人，面对大学生就业难这一难题，国家也出台了许多相关政策。教育部长袁贵仁就指出：“要破除影响高校大学生毕业就业的体制机制障碍，深化教育综合改革，增强高等教育与社会需要的适应性，健全就业政策体系、服务体系和市场体系，推进强化政府积极扩大就业的公共职能，协调有关部门尽快制定简化创业手续、降低创业门槛的具体办法，加大创业基地建设和创业资金扶持力度，强化创业教育和指导服务，努力营造公平就业环境”。而作为艺术类院校，国家目前正在大力发展文化创意产业，向建设文化强国的战略目标持续推进，这无疑是利好消息。相信艺术类毕业生将成为“推动文化服务社会、先进文化传播、文化玩惠及人民”的中坚力量。五、毕业生就

29、业状况对教育教学的反馈为真正了解和掌握应届毕业学生的真实想法，建立和完善毕业生就业对人才培养的饭机制，我院向应届毕业生发放了用人单位对毕业生评价、学生对学校评价、学生能力评价等调查问卷。以这些调查为参考，不断完善招生与就业的联运机制、调整专业结构、改变教学方法、加强各项管理等提供可靠数据支持。(一)关于人才培养方面的反馈。1、毕业学生就业能力的反馈。为了适应新形势下市场对人才培养的需要，我院不断深化教育教学改革，一直重视用人单位对毕业生的就业评价反馈，通过每年进行的用人单位满意度调查，来分析、研判如何结合艺术类院校的特点和市场导向，培养高素质艺术类人才。为对毕业生各项能力有一个准确的掌握，今年我们从13个方面进行了问卷调查。毕业生人数：1823人 实际参与调查人数：1571人评价项目优良及格差职业道德1526（97.14%）45（2.86%）敬业精神1480（94.21%）