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1、上海市中考物理必考的14个学生实验题无答案第一单元声和光 学生实验复习【学生实验一】探究平面镜成像的特点1.实验目的：探究_成像的特点。2.实验器材：_、白纸、蜡烛灯（2个）、刻度尺。3.实验步骤：（1）如图所示，在桌面上铺一张白纸，纸上_放一块玻璃板作为_。在纸上记下平面镜的位置OO。在玻璃板前方一支_（选填“点亮”或“没点亮”）的蜡烛灯A，玻璃板后放一支_（选填“点亮”或“没点亮”）的同样的蜡烛灯B。移动玻璃板后的蜡烛灯B，直到从玻璃板前面不同_看去，玻璃板后的蜡烛灯B好像_似的。在纸上记下这个位置。，观察比较A、B的大小，可以得到的初步结论：_。（2）移动蜡烛灯A的位置，重新实验。用直线

2、把每次实验中蜡烛灯A和它的像（即蜡烛灯B）的位置连起来，观察这些连线与OO之间有什么关系，并用刻度尺量出它们到_的距离。蜡烛灯A到_的距离蜡烛灯B到_的距离15cm5cm28cm8cm由表格可归纳得出的初步结论是：_。（3）在玻璃板后面挡一张黑纸，_（选填“能”或“不能”看到玻璃板内点亮的蜡烛灯）。实验结论：_。4.在“研究平面镜成像特点”的实验中，作为平面镜的是_，原因是为了_。如图所示，是两位同学合作做实验，则未点燃的蜡烛是_。（选填“A”或“B”）。【学生实验二】 探究凸透镜成像的规律1.实验目的：探究凸透镜的_规律。2.实验器材：_、发光物、光屏、光具座（或刻度尺）。3.实验步骤：（1

3、）实验仪器的安装和调试。把发光物、凸透镜（焦距已知）和_依次放置在光具座上，将它们的_位置调节到等高，在透镜两侧标出焦点的位置。（实验需要两个人合作）（2）在光屏上找清晰的像。固定凸透镜，把发光物放在_外某一位置不动，将光屏在透镜的另一侧由靠近透镜处向远处慢慢移动，看到光屏上成像后，再将光屏前后微调，直至在光屏上显示十分_的像。移动光屏_（选填“能”或“不能”）找到清晰的像的位置，像距与物距_（选填“是”或“不是”）一一对应的。（3）在光具座上固定好凸透镜，将发光物放在离凸透镜大于2f的某处，在凸透镜的另一侧移动光屏，直至在光屏上找到一个十分_的像。将像距范围、像的_（与物比较）、像的倒正及虚

4、实填入下表中第一行。 将物逐渐移近透镜，按下表中给出的物距范围放置发光物，重复上述实验，观察成像范围及性质的变化，并填入下表。焦距（厘米）实验次数物距范围像距范围像的大小（放大、缩小或等大）像的正、倒像的性质（虚、实）104在“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的_。（2）在如图所示的实验装置中A是光具座，B是光屏，C是蜡烛，D是凸透镜。在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在_。（3）当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像。在移动过程中，眼睛要注意观察_。（4）在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像

5、距的值分别跟凸透镜的_相比较，并记录相应的成像情况。（5）如果烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是_像(选填“虚”或“实”)。当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从_(选填“光屏”或“烛焰”)一侧透过凸透镜观察像。（6）如果凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的_厘米刻度范围内移动(选填“6070”或“大于70”)；保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，_在光屏上成像(选填“能”或“不能”)。第二单元运动和力 学生实验复习【学生实验三】用弹簧测力计测力1.实验目的：用_测力。2.实验器材：_、细线、钩码、木块。3.实验步骤：（1）完成弹簧测力计的_。（2）在弹簧测力计的

6、挂钩上悬挂一个合适的钩码（注意不要超出弹簧测力计的_），读出弹簧测力计的示数F1。（3）将木块放在_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉，使弹簧测力计通过细线拉大木块，但没有拉动（注意不要超出弹簧测力计的_）读出弹簧测力计的示数F2。（4）将大木块换成小木块，操作方法同上。4如图所示，弹簧测力计的测量范围为_牛，最小分度值为_牛，指针所指的示数为_牛。【学生实验四1】探究二力平衡的条件1.实验目的：探究当物体在_方向上只受两个力作用而处于_状态（静止或做_运动）时，这两个力有怎样的关系。2.实验器材：_（2个）、木板、白纸、重物、细线。3.实验步骤：（1）物体（木板）静止将一块贴有_的木板放在_桌面

7、上，在板上固定两枚图钉。用两个弹簧测力计分别拉这两枚图钉，观察并描述木板的运动情况。当木板最终_时，记下两个弹簧测力计的示数。用力的图示法画出这两个拉力。研究这两个拉力的大小、作用线和方向有什么关系。以上事实证明：物体受到两个力的作用而静止时，这两个力大小_，方向_，作用在同一_ 上。（2）物体（重物）做匀速直线运动手提弹簧测力计，在其下端通过细线挂一重物。当重物静止时，观察悬挂重物的细线，它为什么是竖直的？为什么可以用测力计测量重物受到的重力？答：_。 _。记下此时弹簧测力计的示数（即重物受到的_力）突然上提弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变_。突然下移弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变_。（均

8、选填“变大”或“变小”）手提弹簧测力计，尽可能使重物缓缓向上（或向下）做匀速直线运动，弹簧测力计的示数_变化。（选填“有”或“没有”）以上事实说明：物体受到两个力而做匀速直线运动时，两个力大小_，方向_，作用在同一_ 上。4如下图所示，某同学做“探究当物体只受两个力作用而处于静止状态时，这两个力的关系”实验。他利用两个钩码，通过细线用拉力F1、F2分别拉小车。该同学用多组钩码进行多次实验，并记录数据和现象如下表。经过对表格中数据的比较，可得到的初步结论是：当物体只受两个力作用而处于静止状态时，这两个力大小_。如图（b）所示，把木块扭转一个角度，松开手，发现木块自动恢复到原来的位置，这一现象说明

9、：_。【学生实验四2】用DIS探究二力平衡的条件1.实验目的：探究当物体在_方向上只受两个力作用而处于_状态（静止或做_运动）时，这两个力有怎样的关系。2.实验器材：力传感器（2个）、位移传感器（1个）、木板、_（数据处理系统）、钩码、电动机、细线、支架、电源。3.实验步骤：（1）物体（木板）静止在较光滑水平桌面上放一块木板，在木板上固定两枚图钉，用两个力传感器分别沿_方向拉这两枚图钉，观察下列情况中木板能否静止：两个拉力的大小_（选填“相同”或“不同”）且两个拉力的方向_（选填“在”或“不在”）同一直线上时，木板静止。改变两个拉力的_和_，让木板静止，记下此时两个力传感器的_和力的_，用力的

10、图示法画出两个力。以上事实证明：物体受到两个力的作用而静止时，这两个力大小_，方向_，作用在同一_ 上。（2）物体（钩码）做匀速直线运动将实验器材按图安装、调试完毕，当钩码静止时，观察由力传感器记录的数据和在计算机上绘出的F-t图，比较_与钩码所受_的大小。电动机通电后，观察由位移传感器记录的数据和在计算机上绘出的s-t图，判断钩码是否做_运动。当钩码以0.1米/秒的速度匀速上升时，比较比较_与钩码所受_的大小。当钩码以0.2米/秒的速度匀速上升时，比较比较_与钩码所受_的大小。以上事实说明：当物体受到两个力的作用而做匀速直线运动时，两个力大小_，方向_，并且沿同一_。实验结论：作用在同一物体

11、上二力平衡的条件是：_。第三单元机械和功 学生实验复习【学生实验五】探究杠杆平衡的条件1.实验目的：探究杠杆_的条件2.实验器材：带有_的杠杆、铁架台、_、钩码、线。3.实验步骤：（1）把杠杆的_支在铁架台上，调节杠杆两端的_，使杠杆在_位置上保持平衡。（2）用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的_或在杠杆上的_，使杠杆在_位置上仍保持平衡。把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当做动力F1，把支点左侧的钩码作用于杠杆上的力当做阻力F2,。记下_、_、_、_的数值。（3）改变_和_的数值，再做三次实验，将结果填入下表。实验次数动力F1（牛）动力臂l1（米）动力动力臂F1

12、l1（牛米）阻力F2（牛）阻力臂l2（米）阻力阻力臂F2 l2（牛米）140.050.220.10.2220.10.280.0250.23100.020.240.050.2（4）对表格中的数据进行分析比较，可以得出的初步结论是_。4.把钩码用细线系着挂在杠杆上，在同一侧用测力计竖直向_拉着杠杆，改变钩码_或测力计拉杠杆的_，使杠杆在_位置上仍保持平衡。把测力计挂钩的拉力当做动力F1，钩码作用于杠杆上的力当做阻力F2，改变_和_的数值再做一次实验。把两次实验的结果填入下表。实验次数动力F1（牛）动力臂l1（米）动力动力臂F1 l1（牛米）阻力F2（牛）阻力臂l2（米）阻力阻力臂F2 l2（牛米）

13、140.050.220.10.2220.10.280.0250.23100.020.240.050.2对表格中的数据进行分析比较，可以得出的初步结论是_。综合上述实验可以初步得出，杠杆平衡的条件是_。5某小组做探究杠杆平衡条件的实验，得到的实验数据记录在下表中。实验步骤正确，读数准确。实验序号阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）动力F1（牛）动力臂l1（厘米）111829222041033102154440330（1）完成表格中空白栏目填写。（2）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，初步归纳得出的结论是： 。（3）有同学在分析实验序号4的数据时，发现得不出上述结论，你认为他的实验中可能存在

14、的问题是：_。第五单元物质 学生实验复习【学生实验六】探究物质质量与体积的关系1、在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用_来测量物体的质量，用_来测量物体的体积。为了进行探究，他需要改变这种液体的_进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用_体积的_种类（以上两空选填“不同”或“相同）的物质重复进行实验。【学生实验七】测定物质的密度2、为测量一块不规则矿石的密度，小范同学设计的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。 3、在“测定物质密度”的实验中，小魏填写的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内容。4、在“测定物质密度”的实验中，小唐填写的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内

15、容。上述实验步骤中，小孙忘记归零了，那么他在第步中，电子天平测出的是_的质量。第六单元 压强 学生实验复习【学生实验八】探究液体内部的压强与哪些因素有关 1.在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验时，使用了图（a）所示的装置，该装置叫做 ,这个装置是用来_的仪器。若用手按压金属盒上的橡皮膜，眼睛观察_,此时两管中液面将 （选填“相平”或“不相平”）。实验中，将它的金属盒分别放入盐水中的不同位置处，实验现象如图（b）、（c）和（d）所示，这说明： 。若要利用此实验装置来探究液体内部压强大小与方向的关系，则应使两容器内的液体种类 ，橡皮膜置于液体中的深度 ，橡皮膜所对的方向 （选填“相同”或“

16、不相同”）。【学生实验九】验证阿基米德原理 1、在图1“验证阿基米德原理”的实验中，实验目的是定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它 所受重力之间的关系。实验过程及记录的数据用图14中字母表示，其中物体受到的 大小等于弹簧测力计示数F1，物体受到的 大小等于弹簧测力计两次示数差（F1F2）。（V2V1）等于_。小裘在实验中发现弹簧测力计的示数随着物体浸入液体的体积越多，示数越_，后来示数为零了，请问有哪些原因造成弹簧测力计示数为零:_ _ 2、在“验证阿基米德原理”的实验中，小冷设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。3、在“阿基米德原理”一节的学习中，我们经历了阿基米德原理表达式的推

17、导和“验证阿基米德原理”的实验。(1)在“验证阿基米德原理”的实验中，使用图3所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水。为了使溢出液体的体积尽量等于物体排开液体的体积，减少误差，那么要求“在浸入被测物块前，_”. (2)图4为小王实验步骤的示意图，其中“步骤B”的目的是：测出_。若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式_时，则可以验证阿基米德原理。第七单元电路 学生实验复习课【学生实验十】用电流表测电流 用电压表测电压1、使用电流表时，所测电流不得超过它的_，必须使电流从它的_接线柱流进(选填“+”或“-”)。2、测量电流的仪表是电流表，使用时应将它_在被测电路中（选填“串

18、联”或“并联”），电流应该从_接线柱流入（选填“正”或“负”），从图1所示电流表的示数为_安。图2所对应的电表应_在被测电路中（选填“串联”或“并联”），电表的示数为_。3、完成实验“用电流表测电流 用电压表测电压”的电路图连接。L【学生实验十一】用滑动变阻器改变电路中的电流 1、完成实验“用滑动变阻器改变电路中的电流”电路图的连接，要求滑片向右移，电流表示数变小。2、在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，连接电路时，电键应处于_ 状态；在图1（a）所示电路中，闭合电键前，滑片应移到变阻器的 _ 端, 试接触后发现电流表的表盘如图1 （b）所示，发生这一现象的原因是 _。经思考后，重新连接

19、进行实验， 闭合电键后，电流表的示数如图1（c）所示，此时电路中电流为_安。 图1 (a) (b) (c)3、 在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，实验室提供的实验器材如图2中所示。请你设计电路，要求：闭合电键后，当滑动变阻器的滑片P自中点向左移动时，电流表的示数不断变小。在方框中画出你设计的电路图。在连接电路时，电键应处于 状态（选填“断开”或“闭合”），电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。【学生实验十二】探究导体中电流与电压的关系1、在“探究导体中电流与电压关系”的实验中，将一段导体接在电路中，多次改变导体的 ，以得到通过它的电流与它两端电压的关系。 实验中为了得到导体

20、中电流与电压关系的_规律，还应多次改变 （选填“电流”、“电压”或“导体”），进行实验。 2、 某小组同学用如图2所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表一中。表一导体实验序号电压/V电流/A甲12.00.1024.00.2036.00.3048.00.40乙52.00.2064.00.4076.00.6088.00.161在实验过程中，小陶同学是用 的方法改变导体两端的电压。2分析比较实验序号1、2、3、4(或5、6、7)的数据，可以得出的初步结论是： ；3分析比较实验序号1与5(或2与6或3与7)的数据，可得出的初步结论是： ；4实验序号8的数据不符合上述实验结论

21、，接下来他应该 (选填字母)；A把表中电流数据改为0.80 B尊重事实，不作处理C推翻前面结论，寻找新的规律 D查找错误原因，重新进行实验小黄同学进一步分析比较表格中的电压和电流的比值，得到的结论是： 接下来他们在分析的基础上继续进行研究，探寻通过导体的电流与导体长度的关系。请你根据实验要求在表二中填写相应的栏目，并从表三所提供的实验器材中选择符合要求的导体，把所选的导体编号填写在表二中 。【学生实验十三】用电流表、电压表测电阻1、在“用电流表、电压表测电阻”的实验中：实验原理：_。实验器材：待测电阻、2节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、_和导线若干。小徐设计的记录表格如下，请在表格的空格

22、处填上栏目_、_。实验序号电压（伏）电流（安）1/2/3/2、小许同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，滑动变阻器上标有“20 2A”字样。（1）在图1所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。（2）小许同学正确连接好电路，按照正确步骤实验，闭合电建，观察到电压表、电流表的示数分别为2.4伏和0.18安，则所用的电源电压为 伏。（3）在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图2所示，读数是 安，这时候测得的待测电阻的阻值是 欧。（4）为了_，必须多次改变待测电阻两端的电压，采用的操作方法是 。3、在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，小潘同学按图4正确连接电路进行实验。电源电压保持不变，所用滑动变阻器上标有“20 2A”字样。 在闭合电键S前，他应将滑动变阻器的滑片置于_端。（选填“A”或“B”） 他实验步骤正确，闭合电键S，读出电流表的示数为0.2安，并将其记录在序号1中，此时电压表的示数如图4（b）所示。接着，他移动变阻器滑片，将电压表、电流表的示数记录在序号2中，并计算出电阻值。他继续实验，发现电流表的最大示数为0.56安，将其记录在序号3中。请将上表填写完整，并计算出电阻值。（计算时，精确到0.1欧） 第八单元电能和磁 学生实验复习课【学生实验十四】测定小灯泡