高中历史 模块检测卷二 人民版必修3.docx

1、高中历史 模块检测卷二 人民版必修3模块检测卷二(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共25个，每小题2分，共50分)1战国时期，某派别“对儒家积极入世的思想提出了强烈的批评”，“认为把时间和精力放在那些无法解决的问题上是没有意义的”。下列各项与该派别的主张相符的是()A“仁者爱人” B“人之性善”C“无为而治” D“兼爱非攻”解析：首先时空定位为战国时期，从材料中的意思可轻松判断为无为而治的道家思想，故选C。答案：C2下表所列内容为中国某朝代具有的一些文化特征。据此推断该朝代是()A西周 B汉朝C唐朝 D宋朝解析：从文化特征中的“综合文体”为汉赋，“地动仪”、改进造纸术、汉隶等“半诗半

2、文”可知是汉朝的成就，故选B。答案：B3824年，诗人元稹为白居易长庆集写的序文中说到，有人拿白诗的写本和印本在街头叫卖或换取酒茶。这反映出()A唐代的雕版印刷品已成为商品B唐代雕版印刷仅限于印刷诗集C唐代城市已彻底突破坊市界限D唐政府非常重视印刷术的推广解析：材料中的“写本和印本”换取酒茶，属于商品交易行为，故已成为商品。B项说法错误，C项与材料无关，D项没有在材料中提及，故选A。答案：A4“说话”是宋代文学的重要形式之一，话本是“说话”的底本。宋代“说话”的兴盛从某种程度上反映了()A市民阶层的文化要求 B封建统治的松弛C词趋于衰落的必然性 D宫廷文学的发展解析：宋代商品经济的发展使市民阶

3、层壮大，对文化的需求集中体现为活本的兴盛。答案：A5朱熹认为，“万物之理，具备于我。但人由于禀受有不足或缺陷，因此未将万物之理充分表现出来，如同珍珠湮没在浊水里一样。”由此朱熹提出个人修心养性的方法是()A“清静无为” B“格物致知”C“反省内心” D“致良知”解析：依据教材内容可知，为穷理，朱熹提出“格物致知”。答案：B6顾炎武在日知录中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是()A先秦儒学 B汉代经学C隋唐佛学 D宋明理学解析：从材料中

4、“以明心见性之空言代修己治人之实学”可判断为宋明理学，故选D。答案：D7第二次鸦片战争后，洋务派提出了“外须和戎、内须变法”的基本主张。该主张()A建立在全面学习西方文明的基础之上B揭开了近代中国制度变革的序幕C反映了部分封建士大夫对时局的认识D从本质上体现出清朝的腐朽无能解析：从第二次鸦片战争分析背景，应是部分士大夫对时局“内、外”两方面的分析。A项说法错误，B项是维新变法，D项材料未涉及。答案：C8“年轻而思想开放的光绪皇帝被他们的思想打动，启动了一个全面改革的计划，要在中国实行君主立宪制，保障国民自由，根除腐败，重塑教育体制。”“他们”的代表是()A林则徐魏源 B曾国藩李鸿章C王韬郑观应

5、 D康有为梁启超解析：材料中“光绪皇帝”、“全面改革”、“君主立宪制”体现了戊戌变法，其代表是康有为、梁启超，故选D。答案：D9胡适曾经反思和评论新文化运动是“研究问题，输入学理，整理国故，再造文明”。由此可见，他认为新文化运动最重要的意义在于促进了()A五四运动的爆发 B中西文化的交流C社会文明的转型 D马克思主义传播解析：本题的关键词是“再造文明”“最重要的意义”，依此分析应该是促进了社会文明的转型，故选C。答案：C10孙中山汲取并发展了美国宪法中的“三权分立”思想，提出在国家机构中设立行政、立法、司法、监察和考试五院，彼此独立又相互制约该主张主要体现了孙中山的()A民族主义思想 B民权主

6、义思想C民生主义思想 D扶助农工思想解析：民权主义即建立资产阶级民主共和政体。答案：B111924年7月，国民党召开党员联欢会，孙中山看到衣衫不整、肤色黝黑的农民冒着烈日前来参加，异常兴奋地对身边的宋庆龄说：“这是革命成功的起点。”据此判断，下列表述正确的是()A孙中山认识到了农民的伟大力量B为此他提出了民生主义C决定建立工农联盟政权D决定进行国共合作解析：民生主义在1905年就已提出。1924年1月国民党一大时，国共开始合作，国民党是资产阶级政党，不会决定建立工农联盟政权，B、C、D三项错。材料说明了农民热情地参加党员联欢会，使孙中山看到了革命成功的希望，故选A项。答案：A12新一套人民币1

7、00元背面的风景是地处江西省西南部湘赣两省交界的罗霄山脉的中段，古有“郴衡湘赣之交，千里罗霄之腹”之称。在中国革命史上，在此地区()A成立了中华苏维埃临时中央政府B中国共产党的工作中心开始由城市转向农村C开创了第一个农村革命根据地D开创了第一个抗日革命根据地解析：井冈山革命根据地是第一个农村革命根据地。答案：C13据统计，到1953年，主修理、工、医、农专业的学生已达到中国在校大学生总数的63%。这表明当时中国的高等教育()A立足于培养急需的建设人才B达到了当时的国际先进水平C犯了严重的急躁冒进的错误D建立了比较完善的教育体系解析：1953年，正值新中国刚成立并立足于培养急需的建设人才，所以在

8、大学中总数多为理工专业，故选A。答案：A14到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时()A外交政策转变的需要B计划经济体制的需要C文化教育改革的需要D国家发展战略的需要解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知：建国后我国发展战略是与苏联建交，效仿苏联经验，引进苏联的技术和资金，为顺利进行一五计划和三大改造，培养大量懂俄文的人才，故D项正确。 答案：D15“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。能反映启蒙时代人文精神内涵的是()A

9、“人是万物的尺度”B“人是一件多么了不起的杰作”C“每个人都是自己的牧师”D“思维着的理性成了衡量一切的唯一尺度”解析：启蒙运动时期，人文主义从“人性”发展到“理性”。答案：D16“人可以说是自由的动物如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是()A三权分立 B天赋人权C社会契约 D人非工具解析：结合材料“天所赐予的自由”，可判断出是天赋人权。答案：B17文艺复兴时期，意大利宗教团体委托艺术家创造了许多画作，教皇成为许许多多艺术家的财源。这表明()A教会的需要在客观上促进了文艺复兴运动的发展B文艺复兴时期的艺术创作都是以宗教题材出现的C教会对文

10、艺复兴运动持赞赏和支持态度D文艺复兴的艺术作品难以体现人文主义解析：材料中“宗教团体委托艺术家”，可以看出客观上促进了文艺复兴运动的发展，B项说法错误，C项不符合史实，D项错误。答案：A18“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤为突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”为此，法国知识分子()A最早打出了文艺复兴的旗号B率先创立了世界近代自然科学体系C首先揭开了宗教改革的序幕D主张用理性创造民主和科学的时代解析：材料中的关键信息“由自然界联想到人类社会”可知法国知识分子率先创立自然科学体系。答案：B19有

11、个物理学家说：“19世纪物理学大厦已经全部建成，今后物理学家只是修饰和完善这所大厦。”这所“大厦”的奠基者是()A哥白尼 B伽利略C牛顿 D法拉第解析：19世纪物理学大厦是牛顿奠基，他创立了经典力学体系。答案：C20研究成果改变了外科手术，使消毒成为医学界广泛采用的一种医疗手段的科学家是()A巴斯德 B林耐C哈维 D胡克解析：法国科学家巴斯德关于微生物的研究成果改变了外科手术，使消毒成为医学界广泛采用的一种医疗手段。答案：A21.观察如图，图中人物在科学上作出了哪些重大贡献()发表物种起源提出自然进化的规则是“物竞天择，适者生存”建立了血液循环理论将动植物分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级

12、发现了细胞壁确立了细胞理论达尔文A BC D解析：首先，弄清图中的科学家是达尔文，然后知是哈维的成果，是林耐的成果，是施莱登、施旺的成果。答案：A22.观察如图，思考此人的科学贡献是()爱迪生A提出发电机的理论基础B创建第一座发电站，把输电线连接成网络C设计了一套连杆曲柄传动装置，作为蒸汽机和工作机之间的连接D发明了无烟炸药解析：首先看四个选项是谁的发明或制作，A项是法拉第的贡献，B项是爱迪生的贡献，C项是瓦特的发明，D项是诺贝尔的发明。然后，判断图中的人物是谁。答案：B23下图所示是某教师在讲授西方一文学主流形式特征时列出的提纲，他讲授的是()(1)题材：选取现实生活中的普通角色(2)手法：

13、朴实、细致、客观(3)形式：以小说为主A.古典主义文学 B浪漫主义文学C现实主义文学 D现代主义文学解析：从题干中所给出的特征看符合现实主义文学风格。答案：C2420世纪上半期，西方画坛陆续出现了野兽派、立体派、未来派、表现派、达达派、超现实主义派、抽象主义派和超级现实主义等众多派别。从总体上来看，这些画作重在表现()A现代人的迷茫、痛苦等复杂心理B对资产阶级“理性王国”的失望C对社会以及工业文明的强烈不满D对科技和社会进步的大力颂扬解析：20世纪上半期的作品重在表现现代人迷茫痛苦等复杂心理，B项是浪漫主义特点，C项是批判现实主义，D项说法错误，故选A。答案：A2520世纪世界文化最主要的特征

14、是()各民族文化之间的融合交流批判现实主义文学兴起与时俱进社会主义现实文学占主导地位A BC D解析：批判现实主义文学兴起于19世纪，而社会主义现实文学占主导地位的表述与史实不符。排除含的项，选C项。答案：C二、非选择题(共三个小题，26题14分，27题16分，28题20分，共50分)26作为中国传统文化的重要组成部分的儒家思想，在近代也面临着种种挑战。阅读材料，回答问题。材料一汉初儒学的法家化，其最具特色的表现乃在于君臣观念的根本改变。汉儒抛弃了孟子的“君轻”论、荀子的“从道不从君”论，而代之以法家的“尊君卑臣”论。汉武帝之所以接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，却决不是因为欣赏他的“

15、贬天子”之说，而是因为他巧妙地用儒家的外衣包住了法家的“尊君卑臣”的政治内核。余英时历史与思想材料二恭亲王奕 开设天文馆的建议，遭到以大学士倭仁为首的守旧官员抨击：“天文算学为益甚微，西洋教习正途(指通过科举入仕)，所损甚大，窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺，今求一艺之末，而又奉夷人为师，无论夷人诡谲，未必传其精巧，即使教者诚教，学者诚学，所成就者不过术数之士，古今未闻有恃术数而能起衰振弱者也。”筹办夷务始末同治朝材料三五四时期改革者们对于中国旧传统进行批判时，很少人对之作过公平或怀有同情心的考察。他们认为几千年的社会停滞不前，给进步和改革之途留下无数障碍，为了清除这些障碍

16、，对于整个传统过火的攻击和对其价值的低估是难免的。这使得儒家学说和民族遗产的许多精华遭到忽视和避而不提。另一方面，五四时期新知识分子对于从外国输入的新思想过于轻信。结果，他们对于西方思想仍是常常含混不清地要么大力提倡，要么全盘否定。据周策纵五四运动：现代中国的思想革命整理(1)据材料一，指出汉初儒学“法家化”的表现及其体现的时代特征，并指出汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的举措对儒学地位产生的影响。(6分)(2)据材料二并结合所学知识，运用近代化史观评价倭仁的观点。(4分)(3)据材料三指出新文化运动的局限性，并结合史实说明这一时期“对整个传统过火的攻击”所产生的积极影响。(4分)解析：第(1)问

17、可从材料中接受法家的“尊君卑臣”论得到答案，时代特征非常明显，影响一定要注意是对“儒学地位”而言的。第(2)问可从材料中得出倭仁的观点是维护儒家伦理，反对学习西方外来的技术，因此阻碍了中国的近代化。第(3)问较简单，依据教材可作答。答案：(1)表现：接受法家“尊君卑臣”的观念(或创建“外儒内法”的新儒学)。时代特征：专制主义中央集权的确立与巩固。影响：儒家思想与中央集权政治密切结合，取得独尊地位；并逐渐成为古代中国传统文化的主流思想。(2)倭仁维护以儒家伦理为核心的“中学”，反对学习外来技术；其观点不利于洋务运动的发展，阻碍了中国近代化。(3)局限性：对中国传统文化全盘否定，对西方文化全盘肯定

18、。影响：动摇了儒家思想的正统地位，掀起了思想解放的潮流。27阅读下列材料：材料一孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？材料二中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料三文艺复兴时期的一位作家说：“人是可

19、以随心所欲地改造自己的。”人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业的成功和发财致富是一种道德的行为。请回答：(1)与夏商周时期相比，材料一中孔子的认识有何变化？分析出现这种变化的根本原因是什么？(4分)(2)根据材料二和材料三，分别概括中国古代和西方文艺复兴时期人文主义的主要观点。(6分)(3)结合上述材料及所学知识，简要分析中国和西方不同时期“人文主义”对各自区域历史产生的深远影响。(6分)解析：(1)问第一小问根据材料一提供的信息和所学知识分析作答；第二小问原因可以从生产力的发展入手分析。(2)问根据材料二、三提供的信息和所学知识，从中国古代儒家、道家的主张与西方文艺复兴时期的主

20、张两方面入手分析。(3)问考查对人文主义在中国和西方产生的影响的理解。答案：(1)变化：由敬鬼神到重视人，人的地位不断提高。根本原因：春秋时期生产力发展，人们改造自然的能力提高。(2)中国古代：主张和谐，倡导仁爱；提倡礼治；重视道义，倡导诚信。西方文艺复兴时期：尊重人性，肯定人的价值；重视科学实验；追求现实生活需要。(3)中国：有利于社会的和谐发展；形成良好的道德规范。西方：推动了科学、社会经济的发展；促进了人们思想的解放。28阅读下列材料：材料一毛泽东在同周世钊的谈话中，谈了中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来；或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很

21、多的亏，遭受了很大的损失。从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称。”他说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做毛泽东思想，绝不是说毛泽东思想就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的。”“当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”陈明新领袖情毛泽东与周世钊材料二1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期

22、，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。 梁柱毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合材料三毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。 邓小平解放思想，实事求是，团结一致向前看材料四邓小平审阅向十四大作的政治报告稿时，郑重指出：“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来。这是群众的智慧，集体的智慧。我的功劳是把这些新事物概括起来，加以提倡。报告对我的作用不要讲得太过分，一个人、几个人，干不出

23、这么大的事情。” 论党与刘少奇的晚年悲剧请回答：(1)根据材料一，请概括出什么是“毛泽东思想”？(4分)(2)根据材料一结合所学知识分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其该时期的最重大理论成果。(6分)(3)材料二中标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索自己社会主义建设正确道路的文献是什么？(2分)(4)根据材料三，结合所学知识说明毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果分别解决了什么重大问题？(4分)(5)根据材料一和材料四说明毛泽东和邓小平体现了怎样的个人品质？(4分)解析：本题围绕毛泽东思想和邓小平理论选择材料旨在考查学生对基础知识的识记和理解

24、能力，以及对材料的分析和概括能力。第(1)问注意依据材料一归纳即可；第(2)问从井冈山时期和延安时期分开作答即可；第(3)问注意是1956年关于正确处理重工业、轻工业与农业的关系的问题，因此是论十大关系。第(4)问较易回答，依据教材即可；第(5)问属于开放型设问言之有理即可。答案：(1)是马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，是以毛泽东为代表的中国共产党人领导集体智慧的结晶。(2)形成时期：井冈山时期(或土地革命时期)，开辟农村包围城市，武装夺取政权的道路，形成工农武装割据的思想。成熟时期：延安时期(或抗日战争时期)，形成完整的新民主主义理论。(3)论十大关系 (4)邓小平理论抓住了什么是社会主义，怎样建设社会主义，深刻揭示了社会主义的本质。“三个代表”重要思想回答了在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题。(5)体现了个人的高风亮节和历史唯物主义者的品格；摆正了个人与党的组织、与党的领导集体的位置，反对个人崇拜的庸俗之风。