留守儿童工作方案.docx

1、留守儿童工作方案留守儿童工作方案篇一：留守儿童工作方案为了认真贯彻落实党的XXX大精神，落实三关工程的实施意见，切实开展关爱留守儿童的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学进展观，全面实施素养教育，认真贯彻党的XXX大精神和国务院关于解决农民工咨询题的若干意见，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探究农村留守儿童教育及治理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面进展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。二、组织领导为加强

2、对关爱留守儿童工作的领导，学校成立关爱留守儿童工作领导小组，组成人员如下:组 长:肖金武副组长:王凯平、王 伟成 员:张文舫、姜华山、刘 乾、朱圣昱三、对留守儿童实行三个优先：1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时刻、内容和时期性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多咨询一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益躯体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料

3、。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或依照特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，同意中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排：1、3月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开（2742376），为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的教学治理月辅导学生活动，在师生之间开展手拉手、同成长为要紧形式的结对互助

4、活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。2、4月份，各班教师每周与35名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、躯体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生讲讲自己的内心话。4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列竞赛活动，让他们感受到集体的关怀和温暖。5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日未动分毫祝愿，逢假日还能够进行凉爽生日part

5、y、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个欢乐的生日。五、活动要求1、全校宽阔教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民中意教育、提高全民素养、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度动身，扎实抓好关爱留守学生工作。2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动打算，确保活动有序进行。3、宽阔教职工要积极配合，制造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他小孩一样健康成长。4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会阻碍，让更多的社会有识之士关爱留守学生。篇二

6、：留守儿童工作方案农村富余劳动力向城镇转移是农民致富的有效途径之一。依照调查，目前，中心小学所辖三所村小中有留守儿童的学生共566人，其中女生249人。为进一步贯彻省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项‘要求，切实改善农村留守儿童生存进展状况，促进农村留守儿童健康、欢乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定李集乡小学关爱农村留守儿童工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表’’重要思想为指导，坚持科学进展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面进展的一代新

7、人。 二、工作对象与要紧目标 (一)工作对象 关爱农村留守儿童工程实施工作的对象016岁在幼儿园、小学及散居的农村留守儿童。 (二)要紧目标 1建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；散居留守儿童建档率达98； 2100的留守儿童都有临时监护人； 336岁留守幼儿园入园率达90以上； 4留守儿童入学率、巩固率均达100； 57岁以下留守儿童保健治理率达95； 6留守儿童打算免疫接种率达95； 7为留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100； 8到2010年社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达95以上； 9对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100给予法律援助； 10留守儿童家长家教知

8、识普及率达98； 三、实施时刻 关爱农村留守儿童工程实施时刻自20XX年10月至20XX年12月。四、要紧措施 (一)构建关爱农村留守儿童工作网络 健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；积极主动地和乡镇党委、政府联系，建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的紧密配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关怀，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律爱护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害

9、未成年人的犯罪行为。(二)建立学校教育和治理留守儿童的机制 1摸准信息，建立台帐 对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性不、年龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的咨询题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。 2实行三个优先 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时刻、内容和时期性效果。每

10、个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多咨询一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益躯体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或依照特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。3多渠道沟通 (1)开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守

11、儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访， 向家长或临时监护人通报小孩学习、生活情况，探讨教育小孩的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。 (2)增进学校和家长的沟通联系。认真办好 家长学校，专门是隔代家长学校。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开发家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和小孩沟通的方法技巧，提高教育小孩的水平。遇到重大情况，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决咨询题的目的。 (三)营造留守儿童健康成长的社会环境 1集中整治小学校周边环境。加大对小学周边环境的监督、治理和查处力度，配合公安、工商、文化部门关

12、闭中小学校园200米以内的网吧或电子游戏厅等经营场所。2加强五老队伍建设。中心小学聘请15位老教师为校外辅导员，各村小也要充分发挥好老干部、老战士、老专家、老教师、老榜样的特别作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。（四）、认真抓好借宿部治理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。目前，我校留守儿童寄宿生有107人，占寄宿生总数的52.7。 (五)建立留守儿

13、童服务机制 1开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请五老当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的 大手牵小手活动；开展心手相连结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能心有人爱、身有人护、难有人帮。 2搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立留守儿童之家、留守儿童活动室等，为留守儿童提供课外活动的场所。（六）、工作要求1、建立领导机构。成立以校长孙信兵为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理。各村小也要成立相应的领导机构。2、明确职责分工。党支部、校长室、工会、政教处、教务处、

14、寄宿部、少先队等部门要结合各自工作职能，紧密配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。篇三：留守儿童工作方案为切实做好黑石村留守儿童工作，切实改善农村留守儿童生存进展状况，促进农村留守儿童健康、欢乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，进一步贯彻落实省市留守儿童活动室建设实施方法，结合实际，特制定黑石村留守流淌儿童活动室实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学进展观，树立以人为本的教育理念，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、进展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设

15、社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。 二、工作对象与要紧目标 (一)工作对象 关爱本村留守儿童工程实施工作的对象为全村父母均外出务工的016岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。 (二)要紧目标1建立农村留守儿童档案，留守儿童建档率达100；236岁农村留守幼儿园入园率达100以上； 3农村留守儿童入学率、巩固率均达100； 4农村留守儿童打算免疫接种率达95； 5对涉及农村留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100给予法律援助； 6农村留守儿童家长家教知识普及率达98； 三、要紧措施 (一)健全机制，充分发挥活动室阵地的作用 制定实施留守儿童工作方案，加强

16、领导，推动留守儿童工作制度化、规范化。 1、成立组织，明确职责分工。村成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面认真落实到位。行政村、学校要成立留守儿童工作小组，负责基层的具体事务。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 镇妇联要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其差不多内容：学生的差不多情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、躯体状况、年龄等。3、真情关爱，三个优先。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每

17、一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时刻、内容和时期性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多咨询一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益躯体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或依照特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 （二）建立留守儿童监护人的教育指导机制留守儿童较多的村要

18、宣传普及家教知识，教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养小孩的责任和义务。要在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家教实践活动，优化养育和监护行为。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。有条件的学校能够通过家庭教育网站，为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。篇四：留守儿童工作方案我校拥有两个校区，本部和羊蹄小学教学点，共有教学班16个， 748名在校学生。校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁，绿化率达10%以上，是一所特色学校。我校实施精细化治理、开放式办学、全方位育人。学校优秀的教师群体、丰富的校

19、园文化、先进的办学理念、鲜亮的办学特色、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。尤其在留守学生的教育治理方面进行了大胆探究，创新尝试为进一步贯彻省、州、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存进展状况，促进农村留守儿童健康、欢乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定小村乡民族中心小学关爱农村留守儿童工作实施方案。一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学进展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标：通过对留守儿童咨

20、询题的调查、分析与研究，寻到阻碍留守儿童健康成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高宽阔未成年人的综合素养。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、留守儿童入学率、巩固率均达100；3、留守儿童打算免疫接种率达95；4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100给予法律援助；5、留守儿童家长家教知识普及率达95。三、要紧措施：(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作打算，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总结经验，树

21、立典型，推动留守儿童教育治理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、政教处、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。组 长：张定忠 校长副组长：秦中银 教务主任谭美林 教研主任姚善安 政教主任黄承文 后勤主任成 员：全体教职工2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其

22、差不多内容：学生的差不多情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、躯体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进行治理，并依照学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：（0718）6772035。3、真情关爱，三个优先。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶打算，明确帮扶

23、时刻、内容和时期性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多咨询一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益躯体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或依照特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心

24、，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为代理家长。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，关心做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个不教

25、育治理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格进展的消极阻碍。通过定期进行凉爽主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，寻到回家的感受，增强学习、生活的信心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知托付监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一

26、的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人一辈子观、价值观。按照教育部中小学心理健康教育指导纲要要求，积极探究利用地点课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人一辈子进展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱

27、，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素养好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生制造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我爱护的意识，增强他们的社会适应性。要定期进行凉爽文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。、建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教育和治理，要作为学校教育治理的重要组成部分，纳入到工作目标

28、体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成阻碍的，师德和年度考核定为不合格并给予经济处罚。（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大情况，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决咨询题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，关心家长提高自身素养，转变教育观念和

29、育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓舞儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强托付监护人的教育培训。学校要办好家长学校，着力提高托付监护人对自身责任的认识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过进行凉爽培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。学校要主动与当地文化、工商、妇联等部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱

30、留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关怀儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青青年学生健康成长的良好社会环境。（三）明确职责，努力营造良好育人环境：1、加强寄宿制中小学的建设与治理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、治理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。2、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校要对留守儿童在生

31、活、学习等方面，给予专门的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免一补打算，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。3、整治校园周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、治理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。4、建立研讨、交流制度。学校每学期进行一次留守儿童教育治理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期凉快论坛，交流经验，研究工作，探究新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育治理的水平，发挥学校在留守儿童教育治理中的积极作用。篇五：留守儿童工作方案为发挥教职工的榜样作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康欢乐成长。依照我校实际情况制定方案如下：一、指导思想：以 三个代表重要思想和XX大会议精神为指导，坚持科学进展观，树立以人为本的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康欢乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。二、工作目标：通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理咨询题