名师工作室学员跟岗研修总结doc.docx

1、名师工作室学员跟岗研修总结doc名师工作室学员跟岗研修总结xx 市 xx 区 xx 小学张 xxxx 年 10 月，我和来自各市各地区的 10 名数学骨干教师进入 xx 名师工作室进行了为期二十天的跟岗学习。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的教学水准。在 xx 县人民小学的日子里，我领略到了这所学校浓厚的教研气氛，老师专注的敬业精神，优质的教学质量，和谐的师生关系 .通过观摩工作室主持人 xx 校长和成员郭 xx 老师的示范课，我初步感受了生本课。其中，古校长执教的加减法的简便运算 ，巧妙地设计课前小研究，巧妙地组织教学， 巧妙地

2、评价学生， 活用生成资源， 深深地震撼了我。课堂上古校长对学生自主学习的过程调控自如， 准确地把握 “放”与“收 ”的度，整节课精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富，体现了教师的教学魅力，使我产生了很想马上实践的冲动。 在后面的几周时间里，我们每一位学员都相继上了公开课，每节课后导师的精彩点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大。每节课后，我们开展了互动式的交流和探讨， 在平等、 互动、 和谐的气氛中，大家展开了热烈的交流，多次下来，慢慢地我也学会了怎样评课。每一节课就是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进

3、行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。我也尝试运用 “生本教学模式”上了一节平行四边形的面积的课，得到了导师和同伴们的高度评价，高兴之余，特别感谢导师的耐心指导和帮助。通过这二十天的学习、磨练使我在教学能力上有了很大的长进，自身综合素养得到了提高，对我今后的教学受益很大。这次培训使我们开阔了眼界，无论是聆听讲座、观摩上课、互动评课还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面也有了更深地认识。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中

4、走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。 这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。xx 省 xx 市 xx 小学黄 xxxx 年 10 月 11 日，我们有幸进入古 xx 名师工作室进行第二段的跟岗学习。20 天来，我认真参加跟岗学习， 尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习古校长的先进教育理念、教育方法，学习 xx 县人民小学的办学特色以及办学管理模式，了解数学学科发展的前沿动态，理解和熟悉国内外教育教学理论研究的新问题、新观点和新动态，了解学科

5、的新成果、新信息，拓宽自己的学科专业知识。具体收获如下：一、感受特色文化建设通过听取古校长的介绍、参观校园、观摩录像等形式，我切实感受到xx 县人民小学们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开于古校长的努力，她能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。她始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化 “身在县小，心系县小，发展县小 ”意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。古校长常说学校出成绩，都是教职员工的功劳，在我看来，是她的精湛的管理艺术和个人魅力征服了所有的教职员工，是她的高瞻远瞩的眼光掀起了 xx

6、 县人民小学教学的一个又一个的高潮。二、体验生本教学的课堂。通过 20 天来的听讲座、研课、听课、评课，在古校长的指导下我体会了生本教育是指 “真正以学生为主人的， 为学生好学而设计的教育 ”，它既是一种教育理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生 ”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人学、小组学、全班学、教师点拨学，这使到整个课堂变得有效

7、且更具生命力。我想有了古校长的指导和支持，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力！三、丰富了专业知识回顾20 天了，古校长在给我们的评课过程中，与我们分享了她自己的一些理念和思考。例如在听、评完几节几何形体的教学课后，古校长为我们分析几何课教学中存在的通病并为我们讲解了几何形体教学的一些理念；在听完一节解决问题的课后，在大家对解决问题的教学感到困惑时，古校长又及时引导我们对解决问题的教学方式进行思考，并给出指导意见。在

8、我们把汇报课搞得沸沸扬扬时，古校长又和我们分享了她认为的好的教学课堂应该是朴素的、安静的、悠闲的、有灵性的理念 这些都丰富了我们的数学专业知识， 使我们学会 “从数学的角度”来思考问题的能力，指导我们在一定的限度内更好地实现数学课堂教学的有效性。在这个过程中，我还学会了怎样在新课程背景下评价一堂数学课，我学会了在评课的过程既看要学生， 又要看老师； 既看结果， 又看过程；既关注预设目标，又关注生成目标。这对我上课时该关注什么，以及今后如何指导青年教师上好课都提供了帮助。回首这20天来，古校长给予了我们无微不至的关怀和照顾， 在生活中、工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。跟岗过程中，

9、在古校长指导下，在同伴们的互相鼓励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的人生旅途中能遇到这样一位良师和这样一群益友。今后，我将把这 20 天所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的能力跃上新的台阶！跟岗学习总结xx 市 xx 县 xx 中心小学丁 xx在秋风飒爽的日子里， 在收获的季节里， 我们来到 xx 市 xx 县人民小学“古 xx 名师工作室 ”参加为期二十天的跟岗学习。在这漫长而短暂的二十天里，古校长精心地为我们安排了每一天的学习项目，一场场令人思想激灵的讲座，一次次让我获益良多的沙龙，一个个使我耳目一新的课堂现场。虽然每天都忙得颇感倦意，但我们每一天都品尝着精神盛宴，深感充实

10、地过着每一天。在这短短的二十天里，作为我个人，不论是在思想上，还是在对待教学以及生活的态度上，都有了蜕变的冲动，它让我在匆匆而苍茫的人生路上停下脚步来省视自己走过的路，它将从很大程度上影响我以后的教学生涯和人生态度。第一个关键词 “读书 ”。俗语讲一生读书、 一生聪明，一生读书，一生光明。“腹有诗书气自华 ”，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品格升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。从某种意义上来说，读书改变了一个人的命运，读书成就了一个人辉煌而卓越的人生。 xx 人是这样说的，也是这样做的。于是，我便开始反省自己读书的欠缺， 反思自己作为一个教师

11、的惭愧。 而今，我想说：“爱读书吧！曾经和我一样懒于读书的老师们，用我们的激情来点燃学生读书的热情，让他们在知识的海洋中扬帆起航，用知识和智慧成就他们辉煌而卓越的精彩人生！ ”第二个关键词 “书香校园 ”记得我们刚到 xx 的第一天，古校长就带我们参观了校园，我被浓烈的校园文化氛围所感染。 进门的 “状元桥 ”，墙壁上的学生书法、图画作品，处处让人震撼。学生的读书笔记，老师的心得体会，让我自愧不如。我马上明白了 xx 县人民小学为什么会成为全国书香校园，为什么能走到全国教育前沿。第三个关键词 “生本 ”。来到人民小学， 我第一次听到 “生本”这个词。几天听课下来， 我迫不及待的想了解它。随着了解的入，我才知道：生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。生本教育特点：1、突出学生。 2、突出学习。 3、突出合作。 4、突出探究。我恨不得马上学会它，拥有它，并让它在我们学校生根发芽。第四个关键词 “特色 ”。听古校长介绍， xx 的每一所学校都有自己的特色。我有点好奇：各所学校都能有什么特色？第一天的课间，我马上被他们学生的葫芦丝演奏所吸引，全校学生齐