译林版英语四年级上册Unit.docx

1、译林版英语四年级上册Unit译林版英语四年级上册第二单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：谈论是否拥有某物2.日常用语与句型：Ihave/Doyouhave?/Yes,Ido./No,Idont.3.词汇：make,any,banana,some,our,lets,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany4.歌曲：Doyoulikepurplegrapes?5.语音：字母h在单词中的发音。八课时单元教学目标：1.知识技能目标能听懂、会说、会读、会运用单词：make,any,banana,some,o

2、ur.能听懂、会说、会读单词：lets,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave/Doyouhave?/Yes,Ido./No,Idont.能够正确读出辅音字母Hh的发音，并自己归纳一些词。会唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?2.情感态度目标：学会一些水果类单词，会询问别人是否有某物。单元教学重点、难点：能听懂、会说、会读、会运用单词：make,any,banana,some,our.能听懂、会说、会读单词：lets,fruit,salad,pinea

3、pple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave/Doyouhave?/Yes,Ido./No,Idont.译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：1教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会读单词banana,grape,mango,pineapple,salad,make2.能听懂、会说、会读句型IhaveDoyouhavea?及其回答。3.能使用以下日常交际用语：Letsmakeafruitsalad.重点、难点1.能初步听懂、会读单词bana

4、na,grape,mango,pineapple,salad,make2.能听懂、会说、会读句型IhaveDoyouhavea?及其回答。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第一课时教学过程：Step1Warmup1、 游戏引入，复习词汇（1） TodayIhavesomefruitpicture.Letslookandguess.Whatisthat?（设计思路：通过看局部图片或模糊图片游戏复习以前学的水果类单词）（2） T:TodayIhavesomefruitinmybag.Letsmakeafruitsalad.板书课题学习单词fruit,saladStep2P

5、resentation2、 游戏活动，引入话题T:FirstLetssmellandguesswhattheyare.（设计思路：教师通过闻一闻水果的气味学习水果类的单词）(如果没有实物条件，教师可以准备模型，进行摸一摸猜一猜的游戏。)T:Whatisit/that?S:ItsaT:Doyoulike?S:Yes,Ido./No,Idont.（设计思路：教师可以把水果给表示喜欢的学生。）T:Nowyouhaveapineapple.S:Yes,thanks.T:Yousee，Ihaveapineapple.Doyouhaveapineapple?S:No,Ihaveagrape.板书：Ihav

6、eDoyouhavea？T:Nowletaskandanswerwithyourpartner.（设计思路：教师通过同桌对话，练习学习IhaveDoyouhave?）以上环节学习单词pineapple,grape,banana,mangoStep3Consolidation1.游戏巩固（1） 教师利用Funtime中的活动，进行问答练习。为了节省课堂的时间，教师可以让学生任意选择两个水果。自己做好保密工作。-Doyouhavea?-Yes,Ido./No,Idont.（2）chant（设计思路：通过韵律诗巩固词汇与句型，为后面的歌曲学习做准备。）Ihaveabanana,yellowandsw

7、eet.Ihavesomegrapes,purpleandgreen.Ihaveamango,niceandsweet.Ihaveapineapple,comeandeat.Ihavefruit.Letsmakeasalad.2.看口型，猜单词（复习、巩固水果类单词）3.出示图片，同桌操练句型A:Doyouhavea.B:Yes,Ido./No,Idont.Step4Homework1.Copythenewwords.2.Recitethenewwords.3.能熟练运用新句型。二度修改板书设计Unit2Letsmakeafruitsalad?A:Doyouhavea.fruitB:Yes,I

8、do.salad/No,Idont.bananapineapplegrapemango译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：2教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.复习巩固句型：IhaveDoyouhavea?并进一步学习IhavesomeDoyouhaveany?Yes,Ido./No,Idont.2.复习词汇：banana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以及发音，注意mango，是在后面加-es。3.学生能使用以下日常交际用语：Thanks.Lookatourfruitsalad.重点、难点1.复习词汇：b

9、anana,grape,mango,pineapple并学习它们的复数表达以及发音，注意mango，是在后面加-es。2.学习IhavesomeDoyouhaveany?Yes,Ido./No,Idont.同时，学生能初步了解some与any的异同以及使用方法。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第二课时教学过程：Step1Warmup1.游戏引入，复习词汇猜谜游戏复习水果词汇T:Itslittle.Itspurpleandgreen.Whatisit?S:Itsagrape.T:Great.T:Itsbig.Itsyellowandorange.Whatisit?S:

10、Itsapineapple.T:Itsyellowandsweet.Whatisit?S:Itsabanana/mango.2.pickandsay（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）-Ihavea.Doyouhavea?-Yes,Ido.No,Idont.Step2Presentation1.出示图片T:Whatarethese?S:Theyrepineapples.T:NowIhavesomepineapples.Doyouhaveanypineapples?引导学生运用答句Yes,Ido.No,Idont.A:Doyouhaveanygrapes?B:Yes,Ido.Ihavesom

11、egrapes.(No,Idont.Idonthaveanygrapes.)Step3Consolidation1.Letschant2.学习歌曲T:Lookatthesetwoboys,whichfruitdotheylike?Letslistentothesong.T:Nowletsfollowtosingthissong.3.改编歌曲(1)T：TodayletstrytomakeanewsongDoyouhave_,_,_?Yes,Ihave_.Oh,theyareniceandsweet.（设计思路：完成后，教师可以带领学生一起跟着伴奏进行演唱。注意some与any的学习,帮助学生初步

12、感知any在疑问句中使用，并有任何的意思。Some一般在肯定句中使用。）(可以运用在其中的词组有：yellowmangoes;orangepineapples;yellowbananas)Step4Homework1.抄写句子Doyouhaveany.?Yes,Ido.No,Idont.2.预习Storytime.板书设计Unit2Letsmakeafruitsalad?A:Doyouhavea.fruitsaladB:Yes,Ido.bananabananas/No,Idont.pineapplepineapplesgrapegrapesmangomangoes译林版英语四年级上册第二单元教

13、学设计方案NO：3教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1复习巩固句型：IhaveDoyouhavea?并进一步学习IhavesomeDoyouhaveany?Yes,Ido./No,Idont.2.学习Storytime重点、难点能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike?并且会用Yes,Ido.和No，Idont来回答。课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件课时第三课时Step1Warmup1.活动引入，复习词句Ihaveabanana,yellowandsweet.Ihavesomegrapes,purplean

14、dgreen.Ihaveamango,niceandsweet.Ihaveapineapple,comeandeat.Ihavefruit.Letsmakeasalad.Lookatoursalad!Hownice!2.pickandsay（学生根据他们选取的图片或实物进行对话）-Ihavesome.Doyouhaveany?-Yes,Ido.No,Idont.Step2Storytime1.出示课文图片T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.2.Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyous

15、ee?Icanseea/an/some3.教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）Picture1:T：Whocanread?板书：Doyouhavea/an?Yes,Ido./No,Idont.T:Letstrytoreadthesentences.T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idont.

16、Ihavesomegrapes.someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：somegrapesT:IcansayIhavesomegrapes.Whatcanyousay?让学生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教读greatea/ei/板书：Great.Picture6:教读：ourPS：we的物主代词4.ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Letsreadaftert

17、hetape.b.学生齐读T：Letsreadittogether.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step3Consolidation1.Puzzles(fillintheblanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：ayellowbananasomepurplegrapes2.Workinpairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Doyouhavea/an/any?S2:Yes,Ido./No,Idont.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Letsmakeafruitsalad.S2:Great/G

18、ood/OK/Allright.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。Step4Homework1.Recitethenewwords.2.ReciteStoryTimeafterclass.二度修改板书设计Unit2Letsmakeafruitsalad?A:Doyouhavea/any.B:Yes,Ido./No,Idont.译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：4教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.复习Storytime2.Funtime3.Soundtime重点、难

19、点1.Funtime2.Soundtime课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第四课时教学过程：Step1Greeingandwarmup1.Dictation2.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Imfine/well/good/Notsogood3.Warmup(1)Questionbox教师出示一个盒子-Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如：Whatsthis?Whatcolourisit?Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Do

20、youliketigers?Ilikeapples.Whatdoyoulike?（2）Findfriends例如：教师出示anapple,在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step2ReviewStorytime1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）2.自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step3Funtime1.Drawingtime教师出示Funtime的光盘内容-Drawpictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画2

21、.Speakingtime对话练习A：Doyouhaveabook?B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?A:No,Idont.Doyouhaveanybananas?B:Yes,Ido.3.ShowingtimeA:Ihave(Idonthave)B:Ihave(Idonthave)Step4SoundtimeT:Boysandgirls,youdidaverygoodjob!(出示樱桃蛋糕的图片）Lookatthispicture,isthisagrape?Ss:No.T:Thisisacherry.Itsacakewithacherry.Nowlistencarefu

22、lly,whowanttoeatthiscake?播放soundtime动画T:Ok,whowanttoeatthecake?Ss:Helen.T:Yes.Letsreadtogether.跟着节拍，读小诗。PPT出示horse,hot,behind的图片和单词，引导学生体会Hh在单词中的发音。T:Canyousayotherwordswith“h”?eg:happy,hello,hiStep5.Homework1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。2.听磁带，模仿跟读语音部分。3.寻找更多字母h发音为h的单词，试试写出更多的句子。二度修改板书设计Unit2Letsmakeafruitsalad

23、?A:Doyouhavea/any.B:Yes,Ido./No,Idont.译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：5教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.能初步会用Howmany?询问可数名词的数量。2.能明白Cartoontime的幽默之处3.复习数字1-12重点、难点1.能初步会用Howmany?询问可数名词的数量。2.能明白Cartoontime的幽默之处3.复习数字1-12课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第五课时教学过程：Step1Warmup1.LetsshareWhatanimalsdoyouknow?

24、小组内说一说你课后学到动物类单词。2.Letsguessa.Ilikethekingoftheanimals.WhoamI?(tigers)b.Ithaslongnoseandbigears.Itsverybig.WhatdoIlike?(elephants)c.Itsblackandwhite.ButItlookslikeahorse.(zebra)Step2Cartoontime欣赏故事，引入新知1.WatchandorderT：TodayletsreadastoryaboutSamandBobby.（设计思路：教师带领学生带着问题看动画。教师提供课文的四幅图，请学生根据他们看的故事进行排

25、序。）2.WatchandchooseT:Letswatchthecartoonandchoosethebestanswers.(1)Today,Samisa.A.doctorB.cookC.magicianD.teacher(2)Samsstagepropertiesare.A.mangoesB.pineapplesC.applesD.bananas3.Listenandfill（设计思路：教师提供句子，让学生根据动画以及对图片的理解，完成对话的填空。第一副图填写like，第二幅图填写have，第三幅图填写mangoes，第四幅图填写do）4.T:Howmanymangoescanyoufi

26、ndinthepicture?Letscount.（教师通过数数的过程学习并理解Howmany）让学生说说这个故事的幽默之处。5.Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。Howmany?+可数名词的复数形式问数量用身边的物提问A：Howmanydoyouhave?B:Ihave6.看图完成对话例如：you?,I.7.ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读8.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3Consolidation情境拓展（设计思路：教师可以创设互相谈论文具的情境

27、，鼓励学生多用句子对话。）T:XXX,Ihaveapinkruler.Doyouhaveapinkruler?S:Yes,Ido.No,Idont.Ihaveablueruler.Look!T:Hownice/cute!Doyouhaveanytoys?S:No,Idont.ButIhavesomepicturebooks.T:CanIhavealook?S:OK.Step4Homework1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.二度修改板书设计Unit2Doyouhaveanygrapes?Ihavea/an/someDoyouhavea/

28、an/any?Yes,Ido./No,Idont.Howmanydoyouhave?译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：6教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课时间教学目的1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习重点、难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do

29、youlikepurplegrapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第六课时教学过程：Step1Greeting1.Greeting2.Dictation3.Singasong:Doyoulikepurplegrapes?4.Showtime(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱(2)Storytime(3)CartoontimeStep2Playagame-Perfectartist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Doyouhavea/an?S2:Yes,Ido./No,Idont.Step3Revision1.Soundtime(1)出示图片T：Whosthisgirl?Letslis