前近五年高考生物常考点.docx

1、前近五年高考生物常考点高考生物必须掌握的19个常考热点常考热点1组成细胞的四大类有机物1四类有机物检测的原理：(1)蛋白质+双缩脲试剂紫色。(2)脂肪+苏丹橘黄色。脂肪+苏丹砖红色。(3)还原糖+斐林试剂 砖红色沉淀。(4)DNA+甲基绿绿色； RNA+吡罗红红色。2碱基、核苷酸种类：(1)原核、真核细胞：含5种碱基、8种核苷酸。(2)病毒：含4种碱基、4种核苷酸。3蛋白质多样性的原因：氨基酸的种类不同、数量不同、排列顺序不同，肽链的空间结构不同。4核酸的分布：(1)DNA：真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体；原核细胞的拟核、质粒。(2)RNA：主要在细胞质。二、失分警示1关注与“氢键”有关的两

2、个误区：(1)误认为RNA中没有氢键，其实也有氢键，如tRNA的“三叶草”结构局部。(2)误认为DNA单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键，其实是共价键。2脱水缩合：氨基酸脱水缩合的方式只有一种，但脱水缩合时，氨基酸排列方式有多种。3核苷核苷酸核酸：(1)核苷=含氮碱基+五碳糖。(2)核苷酸=核苷+磷酸。(3)核酸=核苷酸+核苷酸+核苷酸4生长激素生长素：(l)生长激素属于蛋白质（多肽）。(2)生长素（吲哚乙酸）属于有机酸。三、提分关键1高考常考的还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖。2判断生物遗传物质的技巧：(1)只要含有DNA：DNA。 (2)RNA病毒：RNA。3同质量脂肪与糖类氧化分解：(1)

3、结果：脂肪耗氧多、产水多、释放能量多。 (2)原因：脂肪含氢量相对多。4必记特征元素：血红蛋白-Fe；叶绿素-Mg；甲状腺激素-I；核酸-P；蛋白质-S常考热点2 细胞的结构和功能一、答题要素1各种生物膜的基本组成成分相同：蛋白质和磷脂。2生物膜的三大功能：物质运输、信息传递、能量转换。3神经细胞产生动作电位时物质运输的方式： (1)Na+进入细胞、K+排出细胞（被动运输）：高浓度低浓度。 (2)Na+排出细胞、K+进入细胞（主动运输）：低浓度高浓度。4细胞核的功能： (1)细胞内遗传物质贮存、复制和转录的主要场所（遗传信息库）。 (2)细胞代谢和遗传的控制中心。5生物膜：其上蛋白质种类和数量

4、越多，其功能越复杂。6线粒体：不能直接利用葡萄糖（能直接利用丙酮酸），能释放CO27细胞质基质：能直接利用葡萄糖，也能释放CO2 二、失分警示1常考的蛋白质合成、加工、分泌的2个易混点： (1)核糖体合成蛋白质，但没有加工功能。 (2)内质网、高尔基体加工修饰蛋白质，但没有合成功能。 2水的跨膜运输：并不只是自由扩散，也有可能是协助扩散（水通道蛋白）。3植物细胞并不都有叶绿体和大液泡：根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡。4同一个体的不同组织细胞功能不同：(1)直接原因：细胞含有的特定（殊）蛋白质不同。 (2)根本原因：基因的选择性表达。5核孔：虽允许大分子物质出入细胞核，但具有选择性。6高考常考

5、的原核细胞的3大特性： (1)无线粒体，也可能进行有氧呼吸（细胞膜上）。 (2)无叶绿体，也可能进行光合作用（细胞质中）。 (3)无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传变异。三、提分关键1“二看法”判断物质跨膜运输方式： (1)一看是否耗能。 是：主动运输；否：被动运输。 (2)二看是否需要载体蛋白（判断属于哪种被动运输）。 需要：协助扩散；不需要：自由扩散。 2叶绿体常考结构（色素存在部位、光反应场所、合成ATP场所、与光反应有关的酶的存在部位）：类囊体薄膜。 3细胞内物质与产生场所的对应关系： (1)蛋白质核糖体。(2)核酸细胞核。(3)性激素（脂质）内质网。 (4)乳酸、乙醇、丙酮酸细胞

6、质基质。 (5)纤维素高尔基体常考热点3 酶和ATP一、答题要素1酶的化学本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。2酶的性质：(1)一般性质：反应前后量不变；只改变反应速率，不改变反应平衡点。(2)特性：专一性；高效性；作用条件温和。3影响酶活性的因素：(1)主要因素：温度和pH。 (2)不同酶的最适条件不同。 (3)酶失活后活性不可恢复。4.ATP的产生与利用：(l)产生：光合作用的光反应。有氧呼吸、无氧呼吸。(2)场所：真核细胞：叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质和内膜、细胞质基质。原核细胞：细胞膜和细胞质。(3)利用：各种耗能反应。光反应产生的ATP只能用于暗反应中有机物的合成。5低温、高温、强

7、酸和强碱对酶活性的影响：(1)低温：降低酶活性，不会使酶失活，条件适宜时，酶活性恢复。(2)高温、强酸和强碱：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复。二、失分警示1温度、pH、底物浓度、酶浓度影响酶促反应速率的机理：(l) 温度和pH:通过影响酶活性影响酶促反应速率。(2) 底物浓度和酶浓度：通过影响底物与酶的接触来影响酶促反应速率，并不影响酶的活性。2有关酶的实验设计中的易错点辨析： （1）验证酶的专一性实验中的注意事项。 淀粉或蔗糖+淀粉酶应用斐林试剂检测反应物，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。 （2）在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项。实验室使用的a-淀粉酶最适温度为6

8、0。不宜选用斐林试剂鉴定，因为温度是干扰条件。 实验步骤不能颠倒，否则会使实验出现较大误差。3. ATP能量： ATP是一种含有能量的物质，并不是能量。三、提分关键1. 常考验证或探究酶具有专一性的两大方法： 方法一：同种酶+不同反应底物； 方法二：不同酶+相同反应底物。2. ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构中“A”的辨析： (1)ATP:“A”为腺苷。 (2)DNA：“A”为腺嘌呤脱氧核苷酸。 (3)RNA:“A”为腺嘌呤核糖核苷酸。 (4)核苷酸：“A”为腺嘌呤常考热点4 细胞呼吸 一、答题要素 1有氧呼吸各阶段反应场所及物质和能量变化：(l)第一阶段细胞质基质：消耗葡萄糖，产生丙酮酸

9、，释放少量能量。(2)第二阶段线粒体基质：分解丙酮酸，释放CO2，释放少量能量。(3)第三阶段线粒体内膜：消耗O2，产生H2O，释放大量能量。2光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化：(1)物质循环：C：14CO2 14C3 14C6H12O6 14C3H4O3 14CO2O：H218O 18O2 H218O C18O2 C6H1218O+H218OH：3H2O 3H C63H12O6 呼吸、 3H 3H2O(2)能量变化： 光能 ATPCH2O） ATP各项生命活动3探究酵母菌细胞呼吸方式的原理：(1)C02+澄清石灰水混浊。(2)CO2+溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(3)酒精+橙色重铬

10、酸钾溶液（酸性条件）灰绿色。4影响细胞呼吸的常见因素：(l)温度：影响酶活性。(2)氧气浓度：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。(3)含水量：自由水的相对含量会影响细胞代谢速率。(4)二氧化碳浓度：不常见，二氧化碳会对细胞呼吸有一定抑制作用。二、失分警示1. 与无氧呼吸有关的3点提醒：(1)产物不同的原因：直接原因是参与催化的酶不同；根本原因是控制酶合成的基因不同。(2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在分解不彻底的产物酒精或乳酸中。(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。2关注探究酵母菌细胞呼吸方式时气压的变化：(1)若实验装置中无NaOH溶液。只进行有氧呼

11、吸：装置内气压不变。存在无氧呼吸：装置内气压变大。(2)若实验装置中有NaOH溶液。只进行无氧呼吸：装置内气压不变。存在有氧呼吸：装置内气压变小。(3)设计空白对照实验的目的。排除气压、温度对实验的影响。3细胞呼吸消耗的有机物：不只有葡萄糖，还有脂肪等。三、提分关键判断细胞呼吸类型6大方法（以葡萄糖为底物）：1. 产生CO2量=消耗O2量：有氧呼吸。2不消耗O2，只产生CO2:无氧呼吸（酒精发酵）。3释放CO2量吸收O2量：同时进行有氧呼吸和无氧呼吸（酒精发酵）。(1)若VCO2/VO2=4/3；有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。(2)若VCO2/VO24/3，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大

12、于有氧呼吸，无氧呼吸占优势。(3)若VCO2/VO24/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸，有氧呼吸占优势。4不吸收O2，不释放CO2：乳酸发酵或已经死亡。5有水生成：一定是有氧呼吸。6. 有二氧化碳生成：一定不是乳酸发酵常考热点5 光合作用一、答题要素1滤纸条上色素带分析： (1)最上：胡萝卜素，橙黄色，主要吸收蓝紫光。 (2)稍上：叶黄素，黄色，主要吸收蓝紫光。 (3)稍下：叶绿素a，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。 (4)最下：叶绿素b，黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光。2光合色素的2大作用： (1)吸收（捕获）光能。(2)转化光能。3光合色素吸收的光能有2大重要用途： (1)分解H2O

13、为O2和H。(2)合成ATP。4叶绿体的2大重要功能： (1)吸收光能。(2)光合作用的场所。5光合作用2大阶段： (l)光反应（叶绿体类囊体薄膜）： H2OO2+H+ ATP。 (2)暗反应（叶绿体基质）：C02C3(CH2O)+C5。6叶绿体基质内C3的2大去向： (l)转化为糖类。(2)再生C5。7解读真正（总）光合速率、表观（净）光合速率与呼吸速率的关系：(1)图示。 (2)解读。 A点：只进行细胞呼吸。 AB段：光合速率呼吸速率。 C点：称为光饱和点。二、失分警示1. 参与光合作用的色素和酶的场所辨析： （1）参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上。液泡中色素不参与光合作用。

14、 (2)参与光合作用的酶：存在于叶绿体类囊体薄膜上和叶绿体基质中。2光反应和细胞呼吸产生ATP去向不同： （1）光反应：只为暗反应供能。 (2)细胞呼吸：为其他各项生命活动供能。3光合作用影响因素中的2个易忽略点： (1)温度：主要影响暗反应。因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。 (2)CO2浓度：过高时会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用。三、提分关键1曲线图上限制因素分析： (1)饱和点以前：限制因素为横坐标表示的因素。 (2)饱和点以后：限制因素为横坐标以外的因素。2高考常考光合作用探究历程的2大方法： （1）对照实验法。(2)同位素标记法。3最常用计算公式： 净光合速

15、率（O2：释放量或CO2：吸收量）=总光合速率（O2：产生量或CO2：固定量）细胞呼吸速率（O2：消耗量或CO2产生量）4物质变化模型分析： (1)CO2供应不变 (2)光照不变 5温度和pH影响光合作用的实质：影响酶的活性。常考热点6 细胞的增殖一、答题要素1细胞周期： (1)范围：连续分裂的细胞。 (2)顺序：分裂间期分裂期（分裂间期时间远长于分裂期）。2减I中染色体发生特殊行为变化的三大时期： (1)前期：同源染色体联会，形成四分体。 (2)中期：同源染色体排列在赤道板两侧。 (3)后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。3细胞分裂过程中染色体和DNA数目加倍、减半的时期：（1）DN

16、A数目加倍：有丝分裂间期；减I前的间期。(2)染色体数目加倍：有丝分裂后期；减后期。(3)DNA和染色体数目减半：有丝分裂末期；减I末期；减末期。4有丝分裂临时装片制作流程：取材解离漂洗染色制片（死细胞，不能看到连续分裂过程）二、失分警示1注意DNA含量的不同描述：(l)细胞内DNA含量：含细胞核、细胞质。(2)核DNA含量。(3)一条染色体上DNA含量。2减数分裂产生配子类型的注意点（以基因型AaBb的个体为例）：(1) 1个精原细胞2种精细胞。(2)1个卵原细胞1种卵细胞。(3)1个个体4种配子。3中心体加倍时期：间期，不要误认为是前期。三、提分关键1由细胞质分配方式判断子细胞类型：(1)

17、均等分配次级精母细胞、精细胞、第二极体。(2)不均等分配次级卵母细胞、第一极体、卵细胞、第二极体。2同源染色体的判断方法：(1)形态相同：X、Y性染色体除外，分开的姐妹染色单体除外。(2)大小相同：X、Y性染色体除外。(3)来源不同：一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同颜色表示）。(4)能够配对：最重要标准。3看染色体，巧记细胞分裂时期（乱、间、端、边）：显散乱前期，在中间中期，到两端后期，已分边末期。4“三看法”判断细胞图像分裂方式： 5减数分裂与异常配子：(l)减I异常。配子中会出现同源染色体或等位基因。(2)减异常。配子中会出现两条相同染色体或两个相同基因常考热点7 细胞的分化、癌

18、变、衰老和凋亡一、答题要素 1细胞分裂与细胞分化： (1)细胞分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂：细胞数目增多，类型不变。 (3)细胞分化：细胞数目不变，类型增多。2细胞分化与细胞全能性： (1)细胞分化。 原因：基因选择性表达。 特点：持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。 结果：形成形态、结构、功能不同的细胞。 (2)细胞全能性。 原因：含有本物种全套遗传物质。 特点：a全能性与分化程度呈负相关。 b受精卵配子体细胞，植物细胞动物细胞。 结果：形成新的个体（标志）。3细胞衰老的特征： 核大，色素多，体积小，酶活性低，运输慢，代谢缓。4细胞癌变的常考点： (1)实质：基因突变。 (2)特征：

19、无限增殖；形态、结构改变；膜表面糖蛋白减少，黏着性降低，易分散和转移。 (3)原癌基因：调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。 (4)抑癌基因：阻止细胞不正常地增殖。 (5)遗传物质：变化。而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时不变化。二、失分警示1细胞衰老个体衰老： (1)单细胞生物：细胞衰老=个体衰老。 (2)多细胞生物：两者不同步，但是细胞普遍衰老也意味着个体衰老。2. 细胞分化2个易失分点：(1)发生细胞分化的细胞内核DNA相同。(2)mRNA和蛋白质种类有少部分不同。3细胞生命历程的6个易失分点：(l)细胞增殖、分化、衰老和凋亡：是细胞的正常生命活动，而不是细胞发育的4个阶段。(2)细胞凋

20、亡与细胞增殖：共同维持生物体内细胞的动态平衡。(3)原癌基因和抑癌基因：普遍存在于所有体细胞中，而癌细胞中两种基因已发生突变。(4)细胞的癌变：是细胞的畸形分化，对机体有害。(5)细胞衰老和凋亡：对机体有利，而细胞坏死对机体有害。(6)细胞凋亡：与基因的选择性表达有关，不属于细胞分化。4细胞癌变的2个盲点：（1）细胞癌变是多次基因突变的累加效应，而不是一次基因突变的结果。 (2)癌变细胞还可以逆突变为正常细胞。三、提分关键1牢记植物细胞全能性表达的5个条件： 离体、无菌、营养物质、植物激素和适宜的外界条件。2细胞凋亡的用途及实例：(1)清除多余无用的细胞（如蝌蚪尾巴的消失）。 (2)清除衰老细

21、胞（如皮肤表皮细胞）。(3)清除体内有害细胞（如癌细胞）。 (4)清除被病原体感染的细胞（如被病毒入侵的细胞）。3细胞分化的2个判断标准： (1)是否有特殊基因（奢侈基因）的表达。 (2)是否含有特殊（或特有）蛋白质常考热点8 孟德尔遗传定律一、答题要素1. 基因的分离、自由组合定律：(1)适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因（位于同源染色体上的等位基因）的传递规律。(2)实质：等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(3)时期：减数第一次分裂后期。2高考常考的特殊分离比的分析：(1)具有一对相对性状的杂合子自交，子代性状分离比：2：1：说明显性纯合致死。1:2:

22、1：说明不完全显性或共显性。(2)巧用“合并同类项”推自由组合特殊比值（基因互作）：9(3+3) 1961测交后代：121 (9+3) 311231测交后代：2119(3+1) 3943测交后代：121(9+3+3) 1151测交后代：319(3+3+1)97测交后代：13 (9+3+1) 3133测交后代：31二、失分警示1. 杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等：(1)雌雄配子都有两种(Aa=11)。 (2)一般来说雄配子数远多于雌配子数。2自交自由交配： (1)自交：强调相同基因型个体之间的交配。 (2)自由交配：强调群体中所有个体随机交配。3常考的2个易失误点：(1)不要误认

23、为性状分离属于变异：性状分离是等位基因的分离所致，不是变异。(2)不要误认为环境与基因表达无关：环境可以影响基因的表达。三、提分关键1性状显、隐性的2大判断方法：(1)根据性状分离判断。相同性状亲本杂交，子代新表现出的性状：一定为隐性性状。(2)根据子代分离比判断。具有一对相对性状的亲本杂交，若F2性状分离比为31，分离比为“3”的性状为显性。2验证遗传两大定律常用的2种方法：(1)自交法。自交后代的性状分离比为31则符合基因的分离定律。F1自交后代的性状分离比为9331：则符合基因的自由组合定律。(2)测交法。测交后代的性状分离比为1:1则符合分离定律。测交后代的性状分离比为1111，则符合

24、自由组合定律常考热点9 遗传的分子基础一、答题要素1探索遗传物质的经典实验：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能证明DNA是遗传物质。2. DNA分子的结构： （1）DNA片段：有2个游离的磷酸，在整个DNA分子中磷酸、脱氧核糖和含氮碱基三者的数目相等。 (2)氢键：配对的碱基间通过氢键相连，可用解旋酶断裂，也可用高温断裂。 (3)磷酸二酯键：连接磷酸与相邻脱氧核苷酸的脱氧核糖的化学键，可用限制酶或DNA酶切断，可用DNA连接酶或DNA聚合酶连接。二、失分警示1不同生物的遗传物质不同：(1)生物的遗传物质：核酸（DNA或RNA）。 (2)具有细胞结构的生物的遗传物质：DNA。(3)病毒的

25、遗传物质：DNA或RNA。2. DNA与RNA的组成不同：(1)DNA:含有碱基T和脱氧核糖。(2)RNA:含有碱基U和核糖。三、提分关键1DNA分子中有关碱基比例的计算：(1)常用公式。A=T；G=C；A+G=T+C=A+C=T+C=50%.(2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例=“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。(3)某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。2依据碱基数判断核酸种类：(1)嘌呤碱基数=嘧啶碱基数：一般为双链DNA。(2)嘌呤碱基数嘧啶碱基数：一般为单链DNA或RNA。3.T2噬菌体侵染细菌时，用同位素标记的物质不同，标记元素在子代出现的情况不同：标

26、记元素标记对象子代噬菌体标记情况32P和35ST2噬菌体部分含有32P标记；均无35S标记32P和35S宿主细胞核酸和蛋白质外壳中均有标记元素C、H、O、NT2噬菌体部分子代噬菌体的核酸中有标记元素C、H、O、N宿主细胞核酸和蛋白质外壳中均有标记元素常考热点10 遗传信息的传递和表达一、答题要素1. DNA分子复制（遗传信息的传递）的6个常考点： (1)时间：细胞分裂间期、DNA病毒繁殖时。 (2)场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体（真核生物）。 (3)模板：DNA的两条链。 (4)原料：4种脱氧核苷酸。 (5)酶：解旋酶、DNA聚合酶。 (6)特点：边解旋边复制，半保留复制。2转录和翻译（

27、遗传信息的表达）的4个常考点：(1)场所：转录细胞核（主要）、线粒体、叶绿体、原核细胞的拟核；翻译核糖体。(2)模板：转录DNA的一条链；翻译mRNA。(3)原料：转录4种核糖核苷酸；翻译20种氨基酸。(4)酶：转录RNA聚合酶。二、失分警示1. 遗传信息传递和表达中的易失分点：(1)复制和转录。并非只发生在细胞核中，叶绿体、线粒体、拟核和质粒等处也可发生。(2)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。(3)翻译过程：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸。2抓准DNA复制中的“关键字眼”：(1)DNA复制：用15N标记的是“亲代D

28、NA”还是“培养基中原料”。(2)子代DNA：所求DNA比例是”含15N的”还是“只含15N的”。(3)相关计算：已知某亲代DNA中含某碱基m个。“复制n次”消耗的碱基数：m. (2n1)。“第n次复制”消耗的碱基数：m.2n-1。三、提分关键1. 中心法则有关过程分析：(1)分析模板模板是DNA:DNA复制或DNA转录。模板是RNA: RNA复制或RNA逆转录或翻译。(2)分析原料和产物。原料为脱氧核苷酸产物一定是DNADNA复制或逆转录。原料为核糖核苷酸产物一定是RNADNA转录或RNA复制。原料为氨基酸产物一定是蛋白质（或多肽）翻译。2. 有关碱基和氨基酸数目计算的技巧：(1)图示对应关

29、系： DNA（基因）mRNA（密码子，64种）tRNA(反密码子，61种)(2)推导：基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目=1/3mRNA中的碱基数目=1/6基因中的碱基数目常考热点11 伴性遗传及相关规律一、答题要素1X、Y染色体的来源及传递规律：(1)XY型：X只能传给女儿，Y则传给儿子。(2)XX型：任何一条都可来自母亲也可来自父亲。向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。2伴X染色体显性遗传病的特点：(1)发病率女性高于男性。(2)世代遗传。(3)男患者的母亲和女儿一定患病。3伴X染色体隐性遗传病的特点：(1)发病率男性高于女性。(2)隔代交叉遗传。(3)女患者的父亲和儿子一定患病。二、失分警示1. 并非所有基因都在染色体上：线粒体、叶绿体、原核细胞等不具有染色体，但是存在遗传基因。2X、Y染色体并不是不存在等位基因：二者的同源区段存在等位基因。3调查遗传病发病率与遗传方式的