新科教版六年级科学上册实验教案.docx

1、新科教版六年级科学上册实验教案 新科教版六年级科学上册实验 教案 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 研究杠杆 实验目标通过实验研究杠杆的秘密。 材验实器或药品 铁架台、杠杆尺、钩码 实验设想杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。 实验探究过程 现象观察 1.认识器材。 组装设置。 2.3.变换支点位置进行试验。 省力的情况有一种，费力的情况有一种，不省力也不费力的情况有一种。 实验结论力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离，省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等，不省力也不费力。 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 研究轮轴作用 实验目标认识轮轴是

2、一种省力的机械。 材器实验 或药品简单机械试验盒 钩码 实验设想定轮轴能够省力。 实验探究过程 现象观察 1.组装一个轮轴。 2.在轮上用力，轴上挂重物。在轴上用力，轮 上挂重物。 在轴上挂重物测力计读数小，反之则大。 实验结论 轮上用力省力，轴上费力。 新科教版三年级科学下册实验教案 实验课题研究定滑轮、动滑轮的作用 实验目标知道定滑轮可以改变力的方向但不省力，动滑轮可以改变力的方向而且省力。 实验器材 或药品简单机械试验盒、钩码、测力计 实验设想定滑轮不能省力，动滑轮能省力。 实验探究过程 现象观察 1.组装定滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用读出测测力计提起重物， 力计的读数。在滑组装动滑

3、轮。2.在另一端用轮上挂物体。读出测测力计提起重物， 力计的读数。把两次的读数进3.行对比。 用定滑轮提起重物的读数大。用动滑轮提起重物的读数小。 1.定滑轮可以改变力的方向但不省力，动滑轮 实验结论可以改变力的方向而且省力。 2.动滑轮能省力，定滑轮不能省力。 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题探究不同斜面的作用 实验目标通过实验东的斜面又省力的作用。 材器实验或药品 绳子 简单机械实验盒 斜面 测力计。 实验设想斜面能够省力。 实验探究过程 现象观察 1.用测力计垂直提起重物。沿着斜面拉重物。 改变斜面的倾斜2. 度拉动重物。把垂直提起相同3.重物和斜面拉重物读数进行比较。 垂直提起

4、重物费力，利用斜面省力，斜面的倾斜度度越小越省力。相同的高度倾面越长越省力。 实验结论 斜面能够省力，斜面有省力的作用。 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题做一个电磁铁 实验目标让学生认识你电磁铁。 实验器材 或药品大铁钉 绝缘导体 电池 电池盒 指南针 大头针 实验设想导线和铁定绕在一起能够产生磁性。 实验探究过程 现象观察 1.把绝缘导线按照一个方向绕在一根大铁钉上。 用铁钉2.接通电源，有什的一端接近大头针， 么现象？这说明什么？有什么切断电源，3.现象？这说明什么？ 1.通电后绕制的铁钉有磁力。 2.绕制圈数越多磁力越大。 3.增加电磁节数磁力变大。 实验结论在绕制的导线两端会产

5、生磁性。 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 实验目标使学生认识电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 材验器实 或药品大铁钉 绝缘导体 电池 电池盒 指身高体重计南针 大头针 实验设想电磁铁磁力大小与线圈圈数有关。 实验探究过程 现象观察 1.把绝缘导线按照一个方向绕在一根大铁钉上。 接通电源，用铁钉2.有什的一端接近大头针， 么现象？这说明什么？切断电源，有什么3.现象？这说明什么？ 电磁铁绕制匝数越多磁力越大。 实验结论电磁铁的磁力大小与匝数和电流大小有关，匝数越多磁力越大，电流大磁力大。 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 为校园内的植物挂牌 实验

6、目标识别校园内植物中的一些常见植物。 实验器材或药品 绳子刻刀 木板 实验设想 不同植物的根、茎、叶是不相同的。实验探究过程 现象观察1.观察辨别学校 内的植物。 2.制作植物牌。根据不同特征得3.出不同名称。 形校园内不同植物的种内不同， 状也就不同。 实验结论挂牌后更容易识别校园内的植物。 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 建桥梁 实验目标 研究三座桥的特点以及承受力有什么不同。材验器实 或药品卡纸、回形针、粗绳、筷子、厚书、重物。 实验设想建桥需要卡纸做桥面。 实验探究过程 现象观察建桥需要卡纸做桥面。用书做1.桥墩，桥墩间的距离要一致。用三张相同的纸分别做平板桥、拱桥、斜拉 桥。建斜拉桥时，需要先把两条等2.长的粗线分别系在四根筷子上，再把 粗线分别粘在厚纸板中央。分别用小车放钩码做承重实3. 验，比较承受力有什么不同：比较三座桥的承重能力时，必4.须把同样的物重放在桥的中央，看看平板桥承受能力差、拱桥、斜拉桥承受能力强。 哪一座桥被压塌。 实验结论故承受力更大一些，拱桥可以向桥梁两侧分解压力，但如果桥的距离长的话吊桥的承受力相对大一点。