电影《烛光之约》观后感及心得体会精选多篇.docx

1、电影烛光之约观后感及心得体会精选多篇电影烛光之约观后感(精选多篇)第一篇：电影烛光之约观后感电影烛光之约观后感那爱，是最温暖宁静的守候一个小小的海岛，一群温暖的人。感动了我的心，让我久久不能平静。这个纯净而感人的故事，让我们在这个躁动不安的世间重获一颗温暖宁静的心。在一座叫獐子岛的海岛上，有一名叫杨爱军的老师。他是一位年轻的师范生，不肯留在大城市发展，义无反顾地回到家乡海岛任教，用青春和热血唱响了一曲乡村教师之歌。但不幸的是，最后杨老师患病离岛，杨老师的名字被学生用燃烧的蜡烛“刻”在沙滩上。这就是电影烛光之约，自始至终洋溢着真与爱，善与美。我真的无法用言语去描摹杨爱军老师对孩子们的爱，他是用生

2、命实践了李商隐的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”他热爱教育、热爱孩子、热爱家乡。他是默默无闻的乡村教师，把青春以及整个生命都奉献给教育事业，不计个人荣辱得失，令(来源：)每个人心生敬仰。毅然的守候在孩子们身旁一年一又一年。孩子们被杨老师的爱紧紧包裹着，温暖宁静。像是一束光，明亮，充满了希望。是的，杨爱军老师就是他们明媚的阳光。如果说每一个师范生毕业后都想去大城市找份稳定体面的教师工作，杨爱军就是个例外。乡村的教育与城市相比落后多的，再加上现在又有大批来城市务工的农民，乡村留守儿童的增加，让乡村教育的形势更加严峻了。而杨爱军多次在面临可以调离乡村机会的艰难抉择面前，他毅然的选择了坚守

3、，这让人很是敬仰和佩服。是的，他是为了我国的乡村教育事业而献身。感觉他跟孩子们在一起很快乐，没有那么多负担，只是一心一意想把孩子们教好，送他们走出大山，让他们都能圆了上学的梦想，做一个对社会有用的人。居里夫人曾说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。回到现实，在我的学生生涯中，我也遇到了很多让我受益终生的老师，我敬爱他们！我感谢他们对我的培养与教导！普查小学，教语文的武靖老师，她的热情大方真诚感染了我，让我懂得爱人和给予爱，更在语文方面给了我指导，使我的语文成绩突飞猛进。初中，教数学的张铁栓老师，把我从对数学的枯燥无味变成了兴趣盎然。

4、高中，教数学的王建刚老师则用他风趣幽默的授课方式让我爱上了数学，更加刻苦努力。当然，还有许许多多给我帮助的老师，我都心怀感激，我知道如果没有他们，我未来的路不可能平坦，正是上天让我遇见了他们，才让生活与众不同，才让枯燥的求学之路变得多姿多彩。我怀着一颗感恩的心，虔诚的说一句：“老师，谢谢您，您辛苦了。我不会让您失望的！”这句话，这也是多少莘莘学子的心声啊！就像电影里面当学生全部升入高中之后，杨老师的名字被学生用燃烧的蜡烛“刻”在沙滩上。感恩的烛光，似跳动的音符，迎面而来的海风海在孩子们脸上、美丽、动人。海水也在尽情拍打，像是在着鞭策美好的人生。孩子们感恩的心，感动天、感动地！其实，电影通常都是

5、源于生、高于生活的。在现实生活中，像杨爱军这样的人是凤毛麟角，但是我们更愿意去相信爱，去放大我们身边温暖，让冷漠和自私少些。我们只去看见美好，让爱在温暖宁静中熠熠生辉。我们希望有更多像杨爱军这样的人出现，发自内心热爱教育事业，尽自己的一份力，将爱传递下去，这是祖国的希望！祖国的乡村教育任重而道远！电影烛光之约，揭示的不只是一个小岛、一个村庄或一个地域的教育现状，而且是一个民族、一个国家国民根基乡村教育未来发展的命运。“烛光之约”唤醒了社会的良知，蕴藏着推动这个时代前进的正能量。“烛光之约”，是与幸福快乐的约定，是与光明未来的约定。我们致敬烛光，实际上就是相约希望。落红不是无情物，化作春泥更护花

6、。美国的布鲁纳说：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。“我觉得更是一个国家的精神面貌，要有无私奉献的精神，是爱与知识的传递者。这是多么神圣的职业，向所有教师致敬！那爱，是最温暖宁静的守候！真实姓名：党思洁地址：石家庄市裕华东路70号河北科技大学理工学院文法学部新闻l121班邮编：050018邮箱：531390364第二篇：电影烛光里的微笑观后感电影烛光里的微笑观后感杨小庄小学冯津东曾经有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻子。我知道每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内心情感的表现，从某种程度上来说都带有主观色彩，带有虚构性。然而今天这部烛光里的微笑电影却深深地触动了我的心弦。这

7、是一部挺老的电影了。在上个世纪90年代，当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神，甚至不惜生命的代价。身为教师，我认为我们对孩子要有无私的爱，但前提是要爱自己！随着时代的变迁，我们越来越多的人认识到老师也是人，不是神，他也有自己的生活，也会生病，也会累，也会发脾气。我希望大家不要把教师神话了，他也是一位平凡的老百姓，但他会播撒更多的爱与责任给学生。影片中的王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖；在平时教学中热爱并尊重后进后，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也照耀着我们的灵魂。王双铃老师的身体很不好患有心

8、脏病，在开学的时候她依然坚持上班，毅然接手了一个新的差班一个班，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。最终默默的献身事业。那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮助下，终于振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。另一位同学，因在父母赌博的影响之下，亦开始走上了邪路。但还是在这位不辞辛劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。终于由于过度劳累及病魔

9、的无情，她倒下了，永久的倒下了。王双铃老师的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉温暖而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶！看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。同样身为人师，透过王双铃老

10、师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些?我立志当一名可爱的小学教师，当然，我会对我的学生负责到底的，让他们在家人、老师给予的爱的包围中，幸福健康。第三篇：电影烛光里的微笑观后感电影烛光里的微笑观后感吴远霞中本103班201401401320前不久,在老师的指导下,班级组织看了烛光里的微笑。通过这部影片，我深深地认识了王双玲老师，真正地感受到王双玲老师身上的伟大无私奉献精神。该影片讲述的是上海一位普通教师王双玲的感人事迹。王双玲老师和蔼可亲,受人尊敬。王双铃老师接到一个班，但这并不是一个优秀的班级。这个班级不仅成绩差

11、,课堂纪律也差。但她丝毫没有推辞、没有怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖着每一位同学的心，默默地献身事业。她在用自己纯洁、宽容、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖的同时；也用她的可贵的精神荡涤着我们的灵魂。早上,当别的班都在读书,而王老师的班却是欢歌笑语、自由自在，王老师知道后,不是去责罚学生,而是耐心地跟学生说道理。全校都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了学生还是坚持去学校上课和家访。她首先进行了家访了解了小鹏、陆明、丽萍等家庭情况。在她看来，要教育学生，首先要了解学生，每一个学生都有不同的兴趣爱好、都有着不

12、同的家庭背景，所以只有了解问题的根源、走进学生的内心，才能更好地教育学生。王双铃老师信任学生、尊重学生的人格，并且时刻呵护着学生幼小的心灵。有一天,小鹏的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把小鹏带到自己家里,像母亲般主动承担起照顾小鹏的责任。当小鹏擅自拿50元钱去还债时，她是先了解情况而不是一开始就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种尊重。王老师即使在自己住院的情况下也不忘记给小鹏过11岁的生日，使小鹏真正感受到了母亲般的温暖。此外，当丽萍经常迟到时，王老师也没有批评她，而是先进行家访，了解丽萍迟到的原因。后来丽萍考了76分，脱离了不及格，王老师就及时鼓励丽萍，同时还送给

13、丽萍文具盒与书包作为奖励。她送丽萍书包、文具盒，一方面是鼓励丽萍好好学习，另一方面是对丽萍进行帮助。在王老师的热情关怀、帮助下，丽萍最终振作起来了，不仅有了进步，而且重新收获了欢乐。王老师不仅关心学生的学习生活方面，还关心学生精神方面的健康发展，因此王老师偶尔还会带学生去郊游。也许老师给予学生的帮助、关怀在别人看来是平凡的，但对于学生而言却是极大的鼓励。对于王老师来说，更是尽职尽责了。由于为教育事业默默的长期操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她还是把自己的生命、健康与幸福置之度外。最后由于过度劳累以及无情的病魔的袭击，王老师倒下了，永远的倒

14、下了。王双铃老师的一生，就是这样默默地、默默地奉献给了她热爱的教育事业与学生们。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了王老师那亲切的微笑。王老师虽然没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”。尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬。影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们感觉温暖而心痛。王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德正体现在平时点点滴滴平凡的教育事业中。她深爱着自己的讲台和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和

15、价值；没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神。感动之余，我深深地认识到，学习王教师，更重要的是学习她的无私奉献的精神。透过影片，我们感受到王双铃老师对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。王老师是一位平凡的小学教师，但她在平凡的岗位上进行着不平凡的事业，她是真正的伟大的人类灵魂的工程师。王老师是园丁，是人类灵魂的工程师，她还是蜡烛，燃烧自己，照亮别人?作为师范类的学生的我，看了影片中王老师的事迹后，我陷入了沉思：以后我们若当了老师,当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有王老师那样的耐心？当学生面临困难时，我们

16、会不会像她那样无私奉献？我们能否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像王老师那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人们的心田？看完烛光里的微笑这部影片后，我下定决心，以后我若是踏上教师这一工作岗位,我一定要以王老师为榜样,像王老师那样在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任，无私地撒向学生，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛，重塑教师人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，奉献一切，把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中，真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。第四篇：烛光里

17、的微笑观后感烛光里的微笑观后感好教师，请为了孩子爱惜自己王德耀这部电影反映了在上个世纪90年代，当时教育界普遍倡导教师无私奉献的精神，如果教师因此而献出自己的生命，就会被大力颂扬，以此告诉大家牺牲的高尚。但是在看完整部影片的过程，我不由自主地想起清华园的一句话：“为祖国健康工作五十年。”一个人如果真正爱自己的国家，爱自己的事业，他就一定想好好地活着，因为只有活着，并且活得健康有精神，做事才会有充沛的精力，才会做出更多的事来。影片中的王双玲老师不能不说是对学生充满了爱，不能不说对事业鞠躬尽瘁，死而后已。但是她却早早的离开了孩子们，离开了她所热爱的教育事业。这不能不说是一种遗憾。对孩子们来说，他们

18、失去了一位对自己像母亲一样充满爱的好老师，对我们的教育事业来说，我们失去了一位品德高尚、技艺精湛、对事业充满无限热忱的优秀的教师。这种巨大的损失再也无法弥补。如果她不死，将会有多少孩子在她的关爱教育下健康成长，我国的教育事业也将因她的存在而更精彩。可是，她不知想到了这些没有，明知道自己有严重的病，却不去积极治疗，坐等死亡的到来，让人不禁为他的“自私”而叹惋。所以，我认为，王双玲老师的精神确实值得人尊敬，却不值得的我们提倡，我们每个人都应该为祖国“健康工作五十年”，而不是英年早逝。诸葛亮如果不是53岁就死去，蜀国就不会衰败的那么快，就不会最早被魏国所灭；雷锋如果不是22岁就牺牲，将会为人民做多少

19、好事。所以每一位有志于祖国建设的优秀教师们，为了做出更多的贡献，请爱惜自己吧！第五篇：万年烛光观后感万年烛光观后感星期二，我们看了一部电影万年烛光。对我感受很深。电影主要讲了一位名叫何子策的老师，他总共收留了一百多名小学生。影片从何老师接回的第九十五个孩子开始，选其退休前抚养这五个贫寒学子成才的故事片断，集中展示了上善若水，大爱无边，令人荡气回肠的师表力量。这五个学子中，有过少管所，被学校评为最差生的刘飞；遭贪财父亲逼迫差点被嫁，订婚礼上被何老师抢回学校的李珊；有因家庭变故而面临缀学的李宏；有面临进福利院的孤儿小武；还有外创业者弟子浩明。这些学生的共同特点是频临缀学，在逆境中被何老师教育成才。刘飞成为长跑冠军，李珊考取了导游资格，浩明多次考了满分。为了把这些孩子抚养成人，培养成才，拥有快乐的少年时光，何子策饱受坎坷辛苦：工资入不敷出，课余开荒种菜；宁苦自家孩子何家，也要让接收的孩子吃饱穿暖；晚上在夜灯下，潜心探索差生变优的道路。何子策一辈子节衣缩食，资助百余名贫困学子，这是何等的艰难！虽然他唯一的儿子在为了帮助同学补身子钓鱼时溺水身亡，但他赢得了百余名孩子亲切的称呼他“爸爸”；何子策像一支红烛发出的光芒，虽然他是何等的微弱，但他点燃了百余名孩子的光辉梦想。万年烛光是一部体现了何老师上善若水，爱大无边的精神，他犹如火烛长燃万年，他发出的光芒照亮了一代又一代人。五年级:万琪