五年级上学期信息技术教案.docx

1、五年级上学期信息技术教案 课题（或活动内容）第一课 生活中的信息授课时间年月日周教学要求、智能性要求：了解信息技术在生活中的应用；、自主性要求：自行想象计算机技术在未来生活中的应用；、趣味性要求：介绍电脑影像特技及电脑动画，增加学习趣味性；、活动性要求：通过讨论怎样才能学好信息技术这门课，促进课堂交流活动。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、认识什么是“信息技术”：、信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征，包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。、什么是信息？通俗地说电视中的新闻，课本上的知识，报纸上的内容等都得信息。、联合国教科文组织指出：不懂信息技术的人，将成为世

2、纪的新文盲。二、了解信息技术在生活中的应用：、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。、观看配套光盘：第一课：生活中的信息（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。、请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用？、请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学们当一当未来的预言家。三、讨论：怎样才能学好信息技术这门课以四人小组为单位，讨论：你觉得想学好信息技术这门课，有什么好的学习方法？讨论完后

3、，请每一小组总结后，由一个人来发言，表达小组意见。四、观看：计算机制作的影视片段（少林足球）及Flash动画（小小作品三号），说明：只要同学努力学习，将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。五、布置作业：在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。课题（或活动内容） 计算机真神授课时间2012年月日周教学要求、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；、

4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？二、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例：windows2000 就是一种系统软件，wps200

5、0就是一种应用软件。三、巩固练习：1、选择填空：软件 硬件 小神游在利用画图（软件）画画。将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。2、请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。四、扩展思考：1、对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？2、想象一下将来的计算机也许是什么样的？课题（或活动内容）走进Windows 2000授课时间年月日周教学要求、智能性要求：认识windows2000操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确的启动和关闭计算机系统的方法。、自主性要求：通

6、过自主调出课件观察认识windows2000桌面各部分名称，培养学生自主学习的习惯和方法。、趣味性要求：开展利用桌面图标拼图游戏，来学习鼠标操作方法，同时增加学习趣味性；、活动性要求：独立操作鼠标，学会鼠标基本操作方法。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、掌握正确的上机操作姿势：双脚平放于地面，手腕及肘部成一直线，使用鼠标是，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。上身坐直，眼睛平视高度与显示屏高度一致。眼睛与显示屏保持一尺以上距离。二、掌握正确的开机步骤：观看课件演示：先打开显示器电源，再打开主机电源。等候计算机自检后启动。三、认识 windows2000桌面各部分名称：请同学打开教师

7、机上，lesson3文件，认识一下桌面上各部分名称，再回到自己电脑的桌面，看看有什么相同的和不同的。请几个同学来说一说观察的结果，并说出开始按钮和任务栏的位置。四、了解鼠标的基本操作：广播观看课件：鼠标操作 （单击、双击、拖动、右击）跟着老师做：1、单击桌面上“我的电脑”图标，看到什么？2、在桌面空白处，按一下右键，看到什么？3、拖动“我的电脑”图标到桌面空白处，看到什么？4、双击桌面上“我的电脑”图标，看到什么？五、游戏：请同学你利用桌面上的图标当积木，在桌面空白处搭出各种图形来，看谁搭得又快又好！六、掌握正确的关闭计算机步骤：1、广播观看课件演示：关闭计算机2、请同学们按刚才演示步骤关好计

8、算机。教师提示：先进行软操作关闭电脑，最后关闭显示器。请组长检查各个同学的关机情况。七、小结：怎样正确打开计算机？怎样正确关闭计算机？各分几步？课题（或活动内容） 神奇的窗口授课时间年月日周教学要求、智能性要求：了解窗口，掌握窗口的基本操作。、自主性要求：自主观察和探索窗口各个按钮的作用。、趣味性要求：利用配套光盘“摘水果”游戏，练习鼠标操作；、活动性要求：开展“摘水果”比赛。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、窗口简介：窗口一般由标题栏、菜单栏、常用工具栏等组成，windows可以同时打开多个窗口。标题栏位于窗口的顶部，显示窗口的名称，标题栏高亮时说明窗口为激活状态。拖动标题栏

9、可以在桌面上移动窗口。二、窗口基本操作：窗口的基本操作有：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口等；教师演示：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。请同学跟着老师做：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。三、想一想：（将窗口移到右边，让最小化按钮不可见）问：现在要如何最大化窗口呢？（可以先移动窗口，再最大化）四、“摘水果”比赛：看谁在规定的时间内摘的水果种类和数量都最多。（主要练习鼠标的单击和准确定位）五、小结：1、窗口一般包含哪些部分？2、窗口的操作一般有哪些？你都会了吗？3、有无办法改变窗口的大小？什么时候要改变窗口大小？课题（或活

10、动内容） 手指安家授课时间年月日周教学要求、智能性要求：认识键盘，了解操作键盘的指法；、自主性要求：自主操作练习键盘，通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘；、趣味性要求：使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习，增加趣味性；、活动性要求：开展“英文输入”比赛。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、认识键盘：鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区：主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区；（要求学生边看演示，边看键盘）二、讲解手指分工： 先由课件演示，明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字母，边听边打键盘，在打键盘的过程中，要求先看键盘再慢慢的不看键盘，从

11、中让学生理解为什么要固定指法。三、讲解击键要领：1、手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；2、击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；3、手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位上；4、击键速度要平均，节奏均匀；5、击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。四、想一想：你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？学生大胆讨论，阐述自己的观点。课题（或活动内容） 运指如飞授课时间年月日周教学要求1、知识目标：使学生学会操作金山打字通软件，了解几个功能键的作用。2、能力目标：通过打字教程和打字游戏等形式，提高学生的动手操作能力

12、。3、情感目标：通过相关练习，让学生体会到成功的喜悦，树立自信心。教学用具计 算 机及教材配套课件（一）复检： 1、导入：大家看，老师手里拿着什么？2、师：上节课我们认识了键盘，接下来老师要考一考大家：a、键盘上最长的一个键叫什么名字？b、键盘上最大的一个键叫什么名字？C、两个大拇指应该放在哪个键上面？3、学生操作：把手放到基准键位上（二）新授：1、导入：讲述：一张小小的键盘有100多个键，每个手指管理这么多成员，操作起来要注意三点： a打字前手要放到基准键位上；b无论哪个手指击键，其它手指都要跟着一起动；c按完键后再回到基准键位上。只要我们勤加练习，那么我们一定能成为键盘高手，相信到那时各位

13、同学都能够做到运指如飞。要如何练，怎么来练，请大家看书第六课。自学第六课。 (三)练习：1、师： 金山打字通软件是一款非常好的学习软件，接下来让我们利用它来好好学习。学生操作：金山打字通自由录入开始 师：把手放到基准键位上，看谁按键的方法最规范。2、课休(四)综合练习：1、导入：练习了这么久，让我们放松一下，劳逸结合学习的效果才会好。金山打字通为我们提供了不少有趣的打字游戏，下面让我们进入打字游戏的打地鼠的环节，这可是对我们指法速度的一个考验哦！有没有信心将老鼠消灭？2、练习(五)小结刚才，我们在金山打字通里进行了打地鼠的游戏，同学们身手都不错，取得了可喜的成绩，你们高兴吗？老师也为你们感到高

14、兴。相信通过这样的打字游戏，大家的打字速度一定会得到很大的提高。但我们还要感谢帮我们练习的打字软件，是它给我们带来了无限了乐趣，让我们感受到了成功的喜悦。其实在计算机王国还有更多的奥秘和乐趣在等着我们去探索，去学习。你们愿意继续去探索吗？课题（或活动内容）第7课 键盘高手授课时间年月日周教学要求、智能性要求：认识键盘，了解操作键盘的指法；、自主性要求：自主操作练习键盘，通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘；、趣味性要求：使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习，增加趣味性；、活动性要求：开展“英文输入”比赛。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、认识键盘：鼠标和键盘都是计算

15、机常用的输入设备。键盘可分为四个区：主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区；（要求学生边看演示，边看键盘）二、讲解手指分工： 先演示，明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字母，边听边打键盘，在打键盘的过程中，要求先看键盘再慢慢的不看键盘，从中让学生理解为什么要固定指法。三、讲解击键要领：1、手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；2、击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；3、手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位上；4、击键速度要平均，节奏均匀；5、击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。四、想一想：你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化

16、？能否为未来的计算机设计一个键盘？课题（或活动内容）第八课 汉字输入授课时间年月日周教学要求、智能性要求：熟练掌握基本键标准指法操作；、自主性要求：利用金山打字通键位练习，练习基本键操作；、趣味性要求：使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习，增加趣味性；、活动性要求：开展“英文输入”比赛。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、认识基本键：键盘基本键位于主键区的中间一行，共八个键，它们是ASDFJKL；，键盘上的F键和J键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。二、请跟我练：请同学打开记事本，将课本中第2223页的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛，看看谁最先完成练

17、习。三、利用软件练习：选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。四、小结：在键盘输入时要注意什么？怎样才能输入 得又快又准？课题（或活动内容）电脑小画家课时1课时教学要求一、知识目标 1、掌握启动画图和保存图片的方法。2、学习画图工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形。 二、能力目标 1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。 三、情感目标 1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生的审美情趣。教学用具硬件：计算机。软件：多媒体网络教室软件以及相关的课件。 教学或活动过程一、导入新课同学们，我们都知道画画离不开纸和笔，还有颜料。可是现在我们有了能干的新

18、朋友计算机，就可以在计算机上绘画了。从这堂课开始，我们一起来学习如何利用计算机画出一幅幅美丽的图画，做一个电脑小画家。请大家看这幅图：课件出示一图片，教师进行引导：“同学们想知道这张画是怎么画的吗？” 要用计算机画出美丽的图画，需要画图软件的帮忙。（引出Windows XP自带的“画图”软件。）今天我们就一起来学习“画图”。二、新课教学（一）启动“画图”软件、师：刚刚已经有同学知道画图这个软件了，那么有哪个同学会打开它吗？同学演示。教师演示：单击“开始”“（所有）程序”“附件”“画图”。我们计算机里大多数软件都可以用这种方法打开。师：请同学们用这种方法打开自己电脑上的画图软件。生：学生操作。（

19、二）认识“画图”界面师：打开画图软件了，下面我们先来认识它们。标题栏：因为这边写着这张图画的名字，所以叫标题栏。菜单栏：就像我们去饭店吃饭时服务员会拿出菜单来给我们选菜一样，画图软件也有自己的菜单供大家选择，不过这里可不是菜，而是它可以为大家做哪些事情。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。滚动条：假如画布比较大，我们就可以用滚动条来翻着看图画。状态栏：是画图给我们的提示的地方。（三）、利用工具箱中的工具画图。师：现在我们已经认识了画图软件，接下来我们开

20、始创作作品，好吗？师：交通工具与我们的生活密不可分，大多数交通工具都是由一些基本形状组合而成，今天我们就来学习画公共汽车。教师演示。先画车身，再画窗户，接着画车门，再画车轮和车灯，最后我们再将它装饰。学生跟着练习。告诉你一个小诀窍：把鼠标移到这个工具的上面，它就会自报姓名了。如果你觉得画布太小了，可以拖动几个小小的矩形块。（四）、保存图片图画完成了，我们该保存作品了。师演示操作。学生操作。提交作品。（五）作品欣赏（六）小结收获的时候到了，这节课你学到了什么呢？教学反思课题（或活动内容）第十课 彩色世界授课时间年月日周教学要求认识目标 学会置换前景色、背景色；掌握对图形进行彩色处理的方法。能力目

21、标 培养学生的创新能力和实践能力；培养学生自主探索、合作学习的能力；培养学生的审美能力。情感目标 树立、强化学生的自信心；培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程（一）导入 1、出示图形：提问：这些图形你们会画吗？ 请学生将这些图形画出来。 讲述：同学们的画画得真漂亮，但美中不足的是我们画的画都是黑白的，对此大家有没有遗憾？想不想给我们的画涂上美丽的色彩？那么今天就让我们一起走进彩色世界，用缤纷的色彩来描绘我们多彩的生活，用漂亮的彩色表达我们多彩的心情。出示课题：第13课 彩色世界 （二）新授 在工具箱中找到“喷涂”工具为以上图形涂色。 方法指导:（

22、1）看第13课课文。 （2）小组讨论。 （3）请求同学帮助。 （4）寻求帮助菜单。 学生练习，师巡视指导。 提问：你们是怎样为图形涂色？（学生示范） 总结：在绘图区下面有一颜料盒，只要鼠标指针在合适的颜色上单击就可以。 提问：颜料盒示范色彩是什么？怎样设置？ 讲述：在颜料盒的左端有两个色块，分别表示前景色和背景色，如果要改变前景色，可以单击颜料盒中的颜色块。如果要改变背景色，则可以右击颜料盒中的右块。 试一试 请将颜料盒中的前景色置换成红色，背景色换成黑的。 学生尝试练习，教师巡视指导。 学生示范。 练一练 试着画出下列两幅画中任一幅 学生练习，教师巡视指导。 （因有范围，学生会模仿，此时应提

23、示同学们房子的屋顶它不一定是红的，烟一定灰的吗？）（学生惊愕）请大家按照自己的喜好去画。学生作品展示。 做一做 为两个圆涂上相同颜色（其中一个有缺口） 学生尝试练习 提问：在给这两个图形涂色有什么发现？（涂色工具只能运用在封闭的图片中），你有什么方法解决？（铅笔、刷子、曲线工具来修补） 总结:我们今天学习了彩色世界这一课，学会了背景色、前景色的置换，学会画彩色图画。愿我们的色彩，从此走进我们的世界，为我们多彩的生活添一亮色，为我们的好心情添一份美丽。课题（或活动内容）第十一课 奇妙的神剪授课时间年月日周教学要求1、知识目标：使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改剪切的方法；有目的地变

24、化图形。2、技能目标：提高学生的创新能力和动手操作能力；3、情感目标：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。增强德育和美育对学生的熏陶。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、创设情景，激发兴趣教师向学生展示一张有两只小熊的图片。教师：小熊花花有一件高兴的事情，想告诉熊妈妈，可是它们现在背对背地站着，这样直接说话好吗？学生：不行。教师：大家说得对，这样没有礼貌，应该让他们转过身来。二、提出问题，自主探究（） 自学“水平翻转”教师：在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。大家找一找，试一试，看看谁先帮小熊解决这个问题？学生实践：自学水平翻转

25、的操作方法，并指名让学生一边演示，一边用几句话说说小熊花花对熊妈妈所讲的高兴事。（） 自学“垂直翻转和按一定角度旋转（90度、180度、270度）教师又给学生出示一张图：如右图所示教师：这些小动物在大草地上游戏，现在该吃午饭了，同学们用“垂直翻转”、“按一定角度（90度、180度、270度）旋转”这几个命令试着让它们站好，把它们送到它们最爱吃的食物面前。比一比，看看谁最先让小动物吃上可口的午餐？学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤，并试着给画面加上合适的标题。学生讨论并交流，并指派学生代表向老师提出学习中存在的困难。针对学生学习中存在的困难，教师通过演示讲解，并突出操作中应

26、注意的事项：（1）旋转对象的选定：要旋转图形应先选定旋转对象（2）旋转角度的选定：根据图形的实际选定旋转角度（3）旋转对象图形大小的调整：根据整个画面调整图形的大小三、明确任务，深化理解：教师给学生出示一张图，图中的物品混乱摆放。教师：同学们，比一比，看谁先将房间收拾整齐？学生实践：结合新知识，“翻转、旋转”和旧知识“移动”、“缩放”等完成任务。学生操作，老师巡视学生的操作，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解。请先做完的学生当助教，帮助老师指导其他的同学完成任务。四、课后练习，拓展延伸教师给学生准备了一张图“海底运动会”。练习要求：、同机两位学生合作交流、发挥想象共同把画面补充完整；

27、、制作过程中要求用到今天所学的新知识；（学生可以根据自己的兴趣，筛选素材信息，重新加工或加入自己新的素材信息完成作品。）并给作品加上一个合适的标题；、将你的作品编成一个小故事， 讲给大家听。老师巡视学生操作，鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。五、互相评价，总结方法1、自评：大多数学生制作完毕后，请同组两位学生进行自我评价，试着说明创作意图和设计体会2、他评：师生共同欣赏部分学生的作品。师问：你认为别人的作品好不好？好在哪里？还有哪些方面需要改进？3、师评：老师针对作品的优点和不足给予及时、准确的赞扬和建议。在师生交流中，教师注意激励学生个性的发展，帮助学生寻求创新，展示自我。针对评价的

28、结果，各组对作品进行修改和完善，最后将作业上交，全班欣赏作品。4、师再一次展示优秀作品，并共同评出“优秀作品奖”3名、“最佳创意奖”2名、“最佳合作奖”2名。5、教师引导学生对本课的内容进行归纳总结。师：通过这节课的学习，我们学到了什么？你能说说吗？ 生：如何在电脑画图程序中进行图形的翻转和旋转操作。师：同学们，这节课大家通过努力，在复习以前知识的同时，学会了使用电脑画图程序中图形的翻转和旋转操作，并且同学之间还学会如何分工合作、共同完成作品的设计工作。在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。提醒学生随时将自己未完成的作品保存，养成随时保存作品的习惯。生：正确退出系统，退出计算机，正确关机。课题（或活动内容）第十二课 电脑小画家授课时间年月日周教学要求1、 掌握放大镜的使用。2、 学会画人物动态。3、 学会给图画加上文字。教学用具计 算 机及教材配套课件教学或活动过程一、导入