2002年4月-2011年4月浙江省历年中学教师资格认定培训考试心理学真题及答案Word文件下载.doc

1、这种解决问题的方法或策略是（ ） A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ） A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ） A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ） A.热情 B.心境 C.激情 D.应激15.某

2、学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ） A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ） A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移19.人的发展是指人类身心的生长和（ ） A.增强 B.变

3、化 C.成熟 D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）1.注意的功能有（ ） A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能2.知觉的特性包括（ ） A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ） A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E

4、.怎样骑车4.心理测验的技术指标包括量表的（ ） A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度5.性向测验用以测量（ ） A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就6.一般认为，动机具有以下几种功能（ ） A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ） A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性8.人格的本质特征有（ ） A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ） A.一般常态心理 B.人格障

5、碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病10.发展心理学的主要研究方法有（ ） A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理- 2.意识 3.社会知觉 4.思维 5.流体智力四、简答题（每小题6分，共24分）1.简述观察法的主要优点和不足。 2.简述智力的个体差异。3.人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系? 4.简述心理健康的基本标准。五、论述题（每小题13分，共26分）1.试述马斯洛的动机理论。 2.试述遗忘的原因及其影响因素。心理学试题参考答案 课程代码：一、单项选择题（每小题

6、1分，共20分） 1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.B 18.B 19.B 20.C二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的

7、过程。4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：（1）观察者处于被动地位。 （2）观察结果难于重复。 （3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2.智力的个体差异表现在两个方面： （1）发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 （2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3.人格结构包括： （1）知情意系统。 （2）心理状态系统。 （3）人格动力系统。 （4）心理特征系统。 （5）自

8、我调控系统。 关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.（1）有正常的智力水平。 （2）能够了解并接受自己。 （3）能与他人建立和谐的关系。 （4）善于调节与控制情绪。 （5）有良好的环境适应能力。1.答案要点： （1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是；成长动机是。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。 （2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。 需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 各层次的关系及

9、作用： a.需要层次越低，力量越强大。 b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。2.答案要点： 一、遗忘的原因的两种解释： （1）消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。 （2）干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。 二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）： （1）与编码信息联系的紧密程度。 （2）情境和状态的依存性。 （3）情绪的作用。浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试心理学试题 课程代码：1.心理

10、学作为一门独立的科学诞生于（ A ）年。 A.1879 B.1897 C.1789 D.17982.机能心理学的创始人是（ B ） A.冯特 B.詹姆斯 C.华生 D.魏太默3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（ B ） A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.测验法4.我们在听课做笔记时，写字处于（ B ）意识状态。 A.可控制的 B.自动化的 C.白日梦状态 D.不自觉的5.有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于（ C ）失眠。 A.假性 B.情景性 C.失律性 D.功能性6.看电影时，人们的知觉活动主要是（ C ） A.视知觉 B.听知觉 C.视、听知觉

11、D.视、感知觉7.绝对感觉阈限是指（ C ） A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察的刺激量C.最小可觉察的刺激量 D.差异觉察能力8.人眼的可见光，其波长约为（ D ）毫微米。 A.500600 B.01000 C.3801280 D.4007509.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ B ） A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性10.信息在短时记忆中一般保持（ B ）秒钟。 A.5 B.2030 C.60 D.12011.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ D ） A.时快时慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢12.某学生智商为100表示（ B ） A.较低智力 B.

12、中等智力 C.较高智力 D.非凡智力13.有机体活动的动力是（ C ） A.动机 B.诱因 C.需要 D.目标14.从众行为的原因之一是（ A ） A.行为参照 B.省力 C.服从 D.强迫15.脾气急躁、行为勇敢有力的人属于（ A ）气质。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质16.助人为乐、廉洁奉公，反映性格的（ D ）特征。 A.理智 B.情绪 C.意志 D.态度17.美感属于（ B ） A.情绪 B.情感 C.心境 D.都不是18.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于（ D ）特征。 A.态度 B.意志 C.情绪 D.理智19.狼孩现象主要是由（ B ）因素造成的。 A

13、.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶20.青少年期一般指（ B ）岁。 A612 B.1218 C.618 D.10201.注意的特点主要有（ AB ） A.指向性 B.集中性 C.有意性 D.无意性 E.稳定性2.人在睡眠状态下的心理特征是（ BE ） A.静止 B.紊乱 C.感觉麻痹 D.解除抑制 E.轻松3.皮肤觉通常包括（ BDC ） A.感觉 B.触觉 C.痛觉 D.温度觉 E.痒觉4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ AB ） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板效应 E.远近效应5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（ AB ） A.感觉 B

14、.知觉 C.注意 D.思维 E.意识6.想像的基本特征有（ ABCD ） A.新颖性 B.离奇性 C.生动性 D.现实性 E.形象性7.下面哪些是属于一般能力（ AE ） A.记忆力 B.注意力 C.观察力 D.色彩鉴别力 E.节奏感知力8.舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是（ BCD ） A.成就 B.包容 C.情感 D.支配 E.生存9.影响压力的因素有（ BCD ） A.心情 B.经验 C.准备状态 D.认知 E.家庭10.儿童动作发展遵循的原则是（ ABE ） A.由上到下 B.由内到外 C.由轻到重 D.由脚到头 E.由简单到复杂1.实验法 2.注意 3.记忆 4.知觉 5.心理

15、健康1.简述社会认知过程。 2.简述遗忘的原因。 3.学校教育对智力有何影响? 4.简述青少年时期个性的发展。1.如何训练学生的创造性思维? 2.结合实际谈谈情绪情感的功能。浙江省2003年4月教师资格认定培训考试心理学（中学）试题 课程代码：1.心理学是研究人的行为和（ ）的规律的科学。A.心理过程 B.心理活动 C.认识过程 D.个性心理2.精神分析学派的创始人是（ ）。A.苛勒 B.斯金纳 C.弗洛伊德 D.马斯洛3.在控制的条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法是（ ）。A.观察法 B.测验法 C.实验法 D.调查法4.学生上课时“走神”现象属于（ ）。79教师资格考试2002201

16、1年 历年真题A.意识失控状态 B.自动化的意识 C.白日梦状态 D.半睡眠状态5.明天要考试，今晚难以入睡，属于（ ）失眠。A.情景性 B.假性 C.失律性 D.兴奋性6.人们认识外部世界的第一步是（ ）。A.视觉 B.听觉 C.感觉 D.知觉7.感觉阈限与感受性的大小成（ ）关系。A.正比 B.同比 C.反比 D.对比8.下列不属于知觉基本特性的是（ ）。A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的主观性 D.知觉的恒常性9.“一题多解”体现的是（ ）。A.常规思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.发散思维10.智力是一种（ ）。A.综合认知能力 B.适应能力 C.学习能力 D.思维能力

17、11.某学生的智商是130，表示（ ）。A.较低智力 B.中等智力 C.较高智力 D.天才智力12.智力的三元理论是由（ ）提出的。A.塞斯登 B.斯皮尔曼 C.斯腾伯格 D.达斯13.为了获得某种奖励而产生的动机，属于（ ）动机。A.外在 B.内在 C.主导 D.社会14.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是（ ）。A.表情 B.心境 C.激情 D.应激15.最有利于发挥最佳工作效率的是（ ）强度的动机。A.高 B.低 C.中等 D.无16.由个体的内部需要所引起的动机属于（ ）动机。A.外在 B.内在 C.自然 D.从属17.安静稳重、自制力强的人一般属于（ ）气质。A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质18.“人心不同，各如其面”是指人格的（ ）。A.独立性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性19.恐惧症来自于（ ）。A.挫折 B.焦虑 C.压力 D.幻想20.在同一时间里研究不同年龄组的被试的发展水平，并对其进行比较叫（ ）研究法。A.横断 B.纵向 C.序列 D.实验1.学习心理学的意义在于（ ）。A.调整行为 B.控制行为 C.改变生活 D.防病治病 E.放松自己2.人的行为与时间循环相联系，构成人的生物节律的时间有（ ）。A.1年 B.28天