七下古文阅读练习题.docx

1、七下古文阅读练习题古文阅读练习题赵普1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 2、解释下列加点的字。（1）卒用其人（ ） （2）未有其比（ ） （3）及为相（ ） （4）普又以其人奏（ ）3、翻译下列句子。跪而拾之以归： 太祖常劝以读书： 4、用文中原句回答： （1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是： （2）读书给赵普带来了的好处是： 5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？ 6回答下列问题：1.文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？ 2.赵普读书，为什么要“阖户”才“启箧取书，读之竟日”？ 3.赵普为什么要三番五

2、次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？ .用一句话概括第一段的大意。 .课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？ .“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神？ .赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？ 8.从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”？（用自己的语言概括） 9.“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？ 10.结合课文内容说说赵普是怎样一个人？ 11.从赵普身上，你学到了什么？ 9.解释下列加点的字。（3分）

3、（1）手不释卷（ ） （2）尝奏荐某人为某官（ ） （3）卒用其人（ ） 10翻译下面的句子。（4分） （1）及次日临政，处决如流。 （2）太祖怒，碎裂奏牍掷地。黄鹤楼 22、给下列加点的词注音。（1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）濑乡九柱 （4）州城西南隅 23、解释下列加点的词语。（1）坐窥井邑 （2）遂以名楼 （3）返憩于此 （4）州城西南隅 24、翻译下列句子。（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。 （2）事列神仙之传，迹存述异之志。 （3）重檐翼馆，四闼霞敞 25、文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是 ，

4、 ， 。26、对这篇文章解释与分析，不当的一项是 （ ） A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。12解释下列加点的词语。（3分） （1）尝驾黄鹤返憩于此。 （2）坐窥井邑，俯拍云烟 （3）遂以名楼 13.文中有一个既是议论又是感叹的句子，它是：_（2分）于园园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲

5、花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。27、解释下面加点的词语。（1）瓜洲步五里铺 （2）非显者刺 （3）以实奇 （4）缘坡植牡丹 28、翻译下面的句子。（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 （2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 29、于园的特点是什么？作者从哪几个 30、第句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？ 31、有人说文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第句应该删去吗？为什么？ 两

6、小儿辩日1注音。沧（ ） 汤( ) 汝() 孰( )2解释词语。辩斗_ 去_盘盂 _ 沧沧凉凉 _3翻译句子。孔子东游 _日中如探汤 _孰为汝多知乎 _4这个故事对你有什么启发？(1)_ _(2)_ _黔之驴节选 5.黔之驴这篇寓言的针对性和现实性很强，从驴被虎吃掉的角度讲，本文旨在讽刺_，从虎吃掉驴的角度讲，本文旨在强调_。黔之驴1解释下列加点的词。有好事者船载以入至则无所用稍出近之 以为且噬己也觉无异能者 驴不胜怒，蹄之2写出含下列加点字的成语。有好事者船载以入 虎大骇益习其声 荡倚冲冒3用现代汉语翻译下列句子。虎见之，庞然大物也，以为神。 稍出近之，慭慭然，莫相知。 驴不胜怒，蹄之。 虎

7、因喜，计之曰：“技止此耳！” 4整体阅读全文，把握老虎的不同表现，理出文章的叙事线索，完成下列填空（每空限填一字）。驴驴驴驴5“黔驴技穷”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿现代汉语中对成语“拔苗助长”的释义，试解释其意义。】（要求：故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译；答题100字左右。）【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于孟子公孙丑）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【黔驴技穷】 6这则寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的悲剧不可避免；

8、也有人认为，驴子的悲剧完全有可能避免。对此，你有什么看法？请简要地写出你的观点及理由。 阅读爱莲说，回答文后几道题： 1、解释下列加点的词。可爱者甚蕃 蕃 陶后鲜有闻 鲜 亭亭净植 植 濯清涟而不妖 濯 2、翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉。 3、用原文的语句回答。 比喻君子不同流合污的语句是 比喻君子美名远扬的语句是 4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？ 5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 6、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。 7、作者在文中为表达自己的

9、思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花是： 。 喜爱的原因是： 。木兰诗1、给加点字注音：（6分）可汗（）（）辔头（）朔气（）金柝（）傍地走（）2、木兰诗选自，是时期北方的民歌。（2分）3、解释下列多义词的意思：（4分）帖：昨夜见军帖对镜帖花黄将：将军百战死出郭相扶将市：愿为市鞍马东市买骏马机：万里赴戎机不闻机杼声选出45题对诗句理解正确的项：4、万里赴戎机，关山度若飞（）（3分）、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。、

10、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。5、朔气传金柝，寒光照铁衣（）（3分）、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。6、没有作用修辞手法的一项是（）（3分）、将军百战死，壮士十年归、万里赴戎机，关山度若飞、阿姊闻妹来，当户理红妆、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7、指出下列各句的修辞手法：（4分）策勋十二转，

11、赏赐百千强（）当窗理云鬓，对镜帖花黄（）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）将军百战死，壮士十年归（）从原文中摘出句子填写811题：8、木兰从军的原因是。（3分）9、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 10、描写边塞夜景的句子是。11、从侧面描写木兰战功显赫的句子是。12、对“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（）（4分）、将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。、将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。、将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。、将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业。13、品析“不闻爷娘唤

12、女声，胡骑鸣啾啾”不妥的一项是（）（4分）、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。、用景物烘托木兰思乡的心情。、用景物表现女性细腻的感情。、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。14、对诗歌最后一节品析正确的一项是（）（4分）、以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。、以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。15、有两个成语出自该文，它们是和。16选出不是对偶句的一项（）（4分）A万里赴戎机，关山度若飞。B

13、策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。19结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（4分）20.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（4分）（二）21解释下列加点的词。（3分）问女何所忆（）旦辞爷娘去（ ）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）22木兰代父从军的原因是什么？（5分）23画线的句子运用的修辞方法是 ，写什么内容？（4分）24两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。（4分）25两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？（5分）26第四段主要写什么？为什么略写？（5分）黔之驴（10分）17、解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）虎大骇 （ ）（2）觉无异能者（

14、）（3）驴不胜怒（）（4）计之曰 （ ）18、用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。（2分） 19、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2分） 20、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？2分） 21、本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（2分）寓意（1） （2） 爱莲说1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 2. “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度

15、，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明的生活态度。 3. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。 4. 文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 5. 第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。 6. 举例说明第二段所运用的修辞方法。答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7.

16、 本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。 8. 作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。 9. “莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？答：知音甚少的无限感慨。 10. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。 11. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。 12. 本

17、文的线索是什么？答：以“爱”这一主观感情为线索。 13. 作者不愿隐逸，也不贪慕富贵，那么他所追慕的是什么？答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。 14. 从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。 15. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ （表达了作者怎样思想？）答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。 16. 文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。答：不同，文中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的

18、“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。 17. 文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。 18. “可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？答：庄重而高雅。 19. “出淤泥而不染”写出了莲花什么样的品格？答：不与世俗同流合污。参考答案：1、在相位者/多龌龊循默 2、终于、他（赵普）、等到、把 3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。/太祖经常劝他多读书。 4、（1）普少习史事，寡学术。（2）次日临政，处决如流。 5、（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）刚毅果断（立足文本

19、，言之有理即可 9、（3分）放下 曾经 终于 10、（4分，意思对即可）（1）到了第二天，办理政务时，处理决断很快。（2）太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。 11、（4分，第一空2分，第二、三空2分）刻苦学习并能以天下事为己任。（意思对即可） （第二、三空只要答出“喜欢他么？为什么？即可。） 12.（3分）休息 看 命名（取名） 13.（2分）亦荆吴形胜之最也。 14.（2分）仙 15.（2分）句式整齐、感情充沛、节奏明快、运用比喻、运用对偶（写出其中一个即可） 22、t y li y 23、（1）城乡（2）命名（3）休息（4）角落24、（1）为何一定要到濑乡的老子祠，东阳的八咏楼，才可以

20、观赏到应时的景物，遇会到神仙呢！（2）有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。25、 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟26、C27、水边停船的地方；投下名帖；孕育；诞生；精心构思。28、略29、特点是假山奇特。三个方面“以实奇”、“以空奇” 、“以幽阴深邃奇”。30、不能。根据游园顺序来安排顺序。由前而后的顺序。31、不能。瓜洲众多园林和于园一样，凭借假山而有名。这一层不仅写了假山建筑的过程，而且也赞颂了能工巧匠和主人的艺术构思。进一步深化了文章的中心。(一) 沧（ CHANG ） 汤( TANG ) 汝(RU) 孰( SHU )2解释

21、词语。(4分)辩斗:争辩,争论 去:距离盘盂:盛物的器皿。 沧沧凉凉： 形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。3翻译句子。(3分)孔子东游：孔子向东方游学时日中如探汤：正午热得像把手伸向热水里孰为汝多知乎！谁说你见多识广呢4、（1）连孔子这样一位十分博学的人都有所不知，说明人们的确不可能无所不知。 （2）孔子不能回答一个难题并不能说明他不“多知”， 参考答案 1.指示代词，这，指驴被虎吃掉的情况 2.庞然大物也 驴一鸣 蹄之 3.“以为神”“莫相知”“以为且噬己也”“觉无异能者” “慭慭然”“远遁”“终不敢搏” “近出前后”“荡倚冲冒”“跳踉尽其肉” 4.议论 5.那些无能而又肆意逞志的人 貌似强

22、大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之参考答案：1而 却 渐渐 将 似的 用脚踢2示例：好大喜功 骇人听闻 习以为常 倚马可待3老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当作神。老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎的，不了解驴是什么东西。驴忍不住怒气，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此罢了！”4见（窥） 畏（惧） 识（探） 食5黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了（见于柳宗元三戒黔之驴）。

23、后来用来比喻虚有其表，本领有限。6能写出自己的观点并持之有据即可。 参考答案1、多 少 树立 洗涤 2、我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。 可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 3、出淤泥而不染 香远益清 4、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可） 5、第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。1、略2、乐府诗集；南北朝3、文告；通“贴”；带兵的人；搀扶；买；集市；军机军事；织布机4、5、6、7、夸张；对偶；排比；对偶8、阿爷无大儿，木兰无长兄9、东市长鞭10、朔气传金柝，寒

24、光照铁衣11、策勋十二转，赏赐百千强12、13、14、15、磨刀霍霍；扑朔迷离16、A17天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”18动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。19赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。20木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。（意近即可）21思念早晨只22父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。23排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。24征途遥远，行军的神速和军情的紧急。25宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。26概写木兰十年征战的

25、生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。17 略 2分,各0.5分 18. 运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。（2分）19一鸣，一蹄。（2分，一处1分。）20不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）21不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。（4）做事一定要知己知彼；必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。）